Kiểm tra tổng hợp cuối năm A Soạn bài Kiểm tra tổng hợp cuối năm ngắn gọn I Gợi ý đề bài Câu 1 (trang 125 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 2) A D – B – C (Lưu biệt khi xuất dương – Nhớ rừng – Từ ấy – Chiều tối)[.]
Kiểm tra tổng hợp cuối năm A Soạn Kiểm tra tổng hợp cuối năm ngắn gọn : I Gợi ý đề Câu (trang 125 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 2): A - D – B – C (Lưu biệt xuất dương – Nhớ rừng – Từ – Chiều tối) Câu (trang 126 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 2): B: Tràng giang Câu (trang 126 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 2): D: Chiều tối Câu (trang 126 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 2): B: Đây thôn Vĩ Dạ Câu (trang 126 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 2): A: Phan Châu Trinh Câu (trang 126 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 2): C: Niềm vui sướng, say mê bắt gặp lí tưởng cộng sản Câu (trang 127 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 2): D: Sự thức tỉnh, trỗi dậy mạnh mẽ cá nhân Câu (trang 127 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 2): B: Truyện -2; Thơ -3 ; Kịch – 4; Nghị luận - Câu (trang 127 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 2): B: Nghĩa việc nghĩa tình thái Câu 10 (trang 127 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 2): D: Nhân vật giao tiếp, thực đề cập tới văn cảnh Câu 11 (trang 127 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 2): C: Thái độ, đánh giá người nói việc đươc đề cập đến câu người nghe Câu 12 (trang 128 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 2): D: Nhiều từ ngữ trị, sử dụng biện pháp tu từ để giúp cho lí lẽ, lập luận thêm hấp dẫn *Tự luận : Câu (trang 128 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 2): Đề bài: Nêu cảm nhận thơ Tự tình Hồ Xuân Hương Gợi ý: Mở bài: - Giới thiệu tác giả Hồ Xuân Hương - Giới thiệu tác phẩm Tự tình Thân bài: * Hai câu đề: - Thời gian: đêm khuya - Không gian: trống trải, văng vẳng tiếng trống canh dồn - Đảo ngữ => Nhấn mạnh vào cô đơn, lẻ loi, bẽ bàng người phụ nữ Tuy nhiên, câu thơ thể lĩnh nhân vật trữ tình * Hai câu thực: Diễn tả rõ nét tình cảnh lẻ loi nỗi niềm buồn tủi - Câu 3: gợi lên hình ảnh người phụ nữ đơn đêm khuya vắng lặng với bao xót xa - Chén rượu hương đưa: Tình cảnh lẻ loi, mượn rượu để giải sầu - Say lại tỉnh: vịng luẩn quẩn khơng lối thoát, rượu say tỉnh tình vướng vít nhanh tan, để lại rã rời => Vòng luẩn quẩn gợi cảm nhận duyên tình trở thành trị đùa số phận - Câu 4: Nỗi chán chường, đau đớn e chề - Hình tượng thơ chứa hai lần bi kịch: + Vầng trăng bóng xế: Trăng tàn ⇒ tuổi xuân trơi qua + Khuyết chưa trịn: Nhân dun chưa trọn vẹn, chưa tìm hạnh phúc viên mãn, trịn đầy ⇒ muộn màng dở dang người - Nghệ thuật đối tô đậm thêm nỗi sầu đơn lẻ người muộn màng lỡ dở => Niềm mong mỏi khỏi hồn cảnh thực khơng tìm lối thoát * Hai câu luận: Nỗi niềm phẫn uất, phản kháng Xuân Hương - Cảnh thiên nhiên qua cảm nhận người mang niềm phẫn uất bộc lộ cá tính: + Rêu: vật yếu ớt, hèn mọn mà không chịu mềm yếu + Đá: im lìm phải rắn hơn, phải nhọn hoắt lên để “đâm toạc chân mây” + Động từ mạnh xiên, đâm kết hợp với bổ ngữ ngang, toạc: thể bướng bỉnh, ngang ngạnh + Nghệ thuật đối, đảo ngữ ⇒ Sự phản kháng mạnh mẽ dội, liệt => Sức sống bị nén xuống bắt đầu bật lên mạnh mẽ vô => Sự phản kháng thiên nhiên phản kháng người * Hai câu kết: Quay trở lại với tâm trạng chán trường, buồn tủi - Ngán: chán ngán, ngán ngẩm - Xuân xuân lại lại: Từ “xuân” mang hai ý nghĩa, vừa mùa xuân, đồng thời tuổi xuân => Mùa xuân trở lại theo nhịp tuần hoàn tuổi xuân người qua mà không trở lại ⇒ chua chát, chán ngán- Mảnh tình: Tình u khơng trọn vẹn - Mảnh tình san sẻ: Càng làm tăng thêm nỗi chua xót ngậm ngùi, mảnh tình vốn khơng trọn vẹn cịn phải san sẻ - Tí con: tí con hai tính từ nhỏ bé, đặt hai tính từ cạnh làm tăng nhỏ bé, hèn mọn => Mảnh tình vốn khơng trọn vẹn lại phải san sẻ để cuối trở thành tí con => Số phận éo le, ngang trái người phụ nữ xã hội phong kiến, phải chịu thân phận làm lẽ Kết bài: Đánh giá chung Câu (trang 128 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 2): Dàn ý chi tiết: Mở bài: - Tầm quan trọng nghề nghiệp - Vấn đề nghị luận: Việc chọn nghề tương lai * Thân bài: a) Thực tế xã hội cần thiết việc chọn nghề: b) Những cách chọn nghề thực tế nay: - Chọn nghề kiếm nhiều tiền - Chọn nghề ưa chuông - Chọn nghề phù hợp với lực thực tế thân thường - Chọn nghề mà u thích c Quan điểm lựa chọn nhân: - Mục tiêu đặt sống - Năng lực thực tế thân - Quan điểm lựa chọn - Định hướng phấn đấu - Bác bỏ quan điểm sai lầm: d) Bàn luận: + Cần có định hướng nghề nghiệp + Tránh trường hợp: lựa chọn nghề nghiệp mà không suy nghĩ; vượt khả thực tế thân, lựa chọn theo niềm u thích dù khơng phù ,… Kết bài: - Vấn đề đặt trước mắt niên chọn nghề mà cịn - Cách tốt để lựa chọn nghề nghiệp B Tóm tắt nội dung soạn Kiểm tra tổng hợp cuối năm: Chú ý ơn tập cách tồn diện, khơng học tủ, học lệch, tập vận dụng kiến thức kĩ ba phần cách tổng hợp theo hướng tích hợp (Các kiến thức Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn dựa vào hệ thống văn để khai thác hình thành Khi học ôn cần liên hệ gắn kiến thức phần với văn chung có sách giáo khoa.) Tập làm quen với hình thức kiểm tra trắc nghiệm kết hợp với tự luận ... nghiệp B Tóm tắt nội dung soạn Kiểm tra tổng hợp cuối năm: Chú ý ơn tập cách tồn diện, khơng học tủ, học lệch, tập vận dụng kiến thức kĩ ba phần cách tổng hợp theo hướng tích hợp (Các kiến thức Văn,...Câu (trang 128 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 2): Đề bài: Nêu cảm nhận thơ Tự tình Hồ Xuân Hương Gợi ý: Mở bài: - Giới thiệu tác giả Hồ Xuân Hương - Giới thiệu tác phẩm Tự tình Thân bài: * Hai... trọn vẹn lại phải san sẻ để cuối trở thành tí con => Số phận éo le, ngang trái người phụ nữ xã hội phong kiến, phải chịu thân phận làm lẽ Kết bài: Đánh giá chung Câu (trang 128 sgk Ngữ văn lớp