165 MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN 6 GIÁO VIÊN TRẦN THỊ NGỌC DUNG TRƯỜNG THCS AN THỚI 1 CÁC LĨNH VỰC CHỦ YẾU CỦA KHOA HỌC TỰ NHIÊN (tt) Bài 2 Trường THCS An Thới Năm học 2021 2022 2 Hoạt động khởi động Phân lo[.]
TRƯỜNG THCS AN THỚI MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN GIÁO VIÊN:TRẦN THỊ NGỌC DUNG Bài 2: CÁC LĨNH VỰC CHỦ YẾU CỦA KHOA HỌC TỰ NHIÊN (tt) Trường THCS An Thới Năm học: 2021-2022 Hoạt động khởi động Phân loại hình sau thành nhóm cho chúng có đặc điểm giống cho biết chúng giống đặc điểm nào? 10 11 Nhóm Nhóm 10 1 Dựa vào đặc điểm mà bạn chia chúng thành nhóm??? Vật sống vật không sống 04 Quan sát hình, em cho biết vật hình có đặc điểm khác nhau? 03 02 Vật sống vật không sống 04 Cây cà chua: trồng hạtngười cà tạo Máy tính: từ chua, cung cấp nguồn thựctrong phẩmhọc tập, để sử dụng Con gà: ấp nở từ trứng, cho người Khi cà chua Hòn sỏi: tự nhiên tạo nghiên cứusửkhoa học, trưởng thành dụng để lao quả, chín cho cónăng thể ra,động khơng cóhạt khả sản xuất sống cung cấp thực phẩm cho convà người trồng chở trao lạihằng thành cà chua đổi chất, khơng cósẽkhơng ngày tính Nếu có gà trống thụ tinh,Máy gà mái theo dịng kép kín Q trình sinh sinh cónăng khả sinh trưởng, tiếp tục để khả trứng ấp nởtrưởng, thành gà trưởng, phát triển chúng cần phát triển sinh sản phát triển sinh sản theo vòng khép kín Q trình có mơi trường sống, chất sống… sinh trưởng, phát triển chúng cần có mơi trường sống, chất sống 02 03 Vật sống vật không sống Trao đổi chất chuyển hóa lượng: sinh vật lấy thức ăn, chất dinh dưỡng, nước từ mơi trường để tích lũy chuyển hóa lượng để nuôi sống thể thải chất thải mơi trường Như trao chất, hóasinh vật lớn lên, tăng Sinhđổi trưởng vàchuyển phát triển: kích thước hình lượng, sinhtrưởng trưởng phát triển, vậnthành phận động, cảm ứng, sinh sản? 02 Vận động: sinh vật di chuyển (động vật), trao đổi chất thể sống với môi trường… để sinh trưởng phát triển Cảm ứng: sinh vật phản ứng lại tác động môi trường Sinh sản: sinh vật sinh sản để trì nịi giống Đặc điểm Trao đổi chất Chuyển hóa lượng Sinh trưởng phát triển Vận động Cảm ứng Sinh sản Con gà x x x x x x Cây cà Máy vi Hịn sỏi chua tính x x x x x x Vật sống vật không sống Vật sống Vật không sống Vật vật 04 sống, vật không 02 sống? 03 Vật không sống Vật sống Vật sống vật không sống Vật sống vật có biểu sống trao đổi chất chuyển hóa lượng, sinh trưởng, phát triển, vận động, cảm ứng, sinh sản Vật không sống vật biểu sống 2 Vật sống vật khơng sống Các em nêu thêm ví dụ vật sống, vật không sống mà em gặp sống Vật sống Vật sống vật không sống Các em nêu thêm ví dụ vật sống, vật khơng sống mà em gặp sống Vật không sống Luyện tập Vật sau vật không sống? A Con ong B Vi khuẩn Than C.C Than củi.củi D Cây cam Em phân biệt khoa học vật chất (vật lý, hóa học,…) khoa học sống (sinh học) dựa vào khác biệt nào? - Đối tượng nghiên cứu khoa học sống vật sống - Đối tượng nghiên cứu khoa học vật chất vật khơng sống Vận dụng • Sophia robot mang hình dạng giống người, thiết kế để suy nghĩ cử động cho giống với người thơng qua trí tuệ thơng minh nhân tạo Đây robot cấp quyền công dân người Theo em, Sophia vật sống hay vật khơng sống? Vì sao? NHIỆM VỤ VỀ NHÀ Học bài, trả lời câu hỏi, tập SGK Xem trước 3: Quy định an toàn phòng thực hành Giới thiệu số dụng cụ đo – Sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học ... học vật chất (vật lý, hóa học,…) khoa học sống (sinh học) dựa vào khác biệt nào? - Đối tượng nghiên cứu khoa học sống vật sống - Đối tượng nghiên cứu khoa học vật chất vật không sống Vận dụng.. .Bài 2: CÁC LĨNH VỰC CHỦ YẾU CỦA KHOA HỌC TỰ NHIÊN (tt) Trường THCS An Thới Năm học: 202 1-2 022 Hoạt động khởi động Phân loại hình sau thành nhóm... thải môi trường Như trao chất, hóasinh vật lớn lên, tăng Sinhđổi trưởng vàchuyển phát triển: kích thư? ??c hình lượng, sinhtrưởng trưởng phát triển, vậnthành phận động, cảm ứng, sinh sản? 02 Vận động: