ÔN TẬP KIỂM TRA CUỐI KÌ I NĂM HỌC 2020 2021 ÔN TẬP KIỂM TRA CUỐI KÌ I NĂM HỌC 2020 2021 MÔN NGỮ VĂN 7 1 Dàn ý chung biểu cảm về một đồ vật Mở bài Giới thiệu được món quà mà em yêu thích Thân bài + Hoà[.]
ÔN TẬP KIỂM TRA CUỐI KÌ I NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN: NGỮ VĂN Dàn ý chung biểu cảm đồ vật: - Mở bài: Giới thiệu q mà em u thích - Thân bài: + Hồn cảnh em nhận q (ngày sinh nhật, ) + Em làm với quà (bảo quản, giữ gìn, nâng niu nào?) Miêu tả + Biểu cảm + Thấy đồ, em ln nhớ người tặng Tình cảm người tặng gửi gắm quà + Món quà (đồ chơi gắn chặt tình cảm em với người tặng.) - Kết bài: Khẳng định ý nghĩa quà sống em * Các đối tượng biểu cảm: - Cuốn sách - Cây bút - Búp bê - Đồng hồ Dàn ý chung vật nuôi: - Mở bài: Giới thiệu vật ni mà em u thích - Thân bài: + Giới thiệu tình cảm em dành cho vật (Nó ni nhà em nào? Do tặng? Lúc đầu mang tình cảm em thích, ghét sao?) + Lơng, mặt, tai nào? Cảm nghĩ em mặt, lơng, tai nó? + Em đặt tên cho gì? Tại lại đặt tên ấy, kỉ niệm gắn bó với em (Tên phải có ý nghĩa với em) + Dần dần em bị chinh phục nào? Em gần gũi với nhau, chia sẻ niềm vui, nỗi buồn nào? + Dưới mắt em khơng phải vật bình thường mà người bạn trung thành, thân thiết + Em chăm sóc nào? (Nếu người thân tặng) Tình cảm em gửi gắm tới vật, người tặng Em dạy gì? + Con vật mà em ni lập chiến cơng gì? Lời khen, tình cảm em trước chiến cơng đó? Cảm nghĩ em chiến cơng - Kết bài: Khẳng định vai trị, tình cảm em vật nuôi ấy? Dàn ý chung biểu cảm loài cây: - Mở bài: Giới thiệu lồi mà em u thích (Điều đặc biệt khiến em có tình cảm thấy khác so với hàng trăm loài trái khác nhau) - Thân bài: * Biểu cảm về: - Lá, cành, rễ nào? Tượng trung cho điều gì? - Gắn bó với em kỉ niệm gì? (Chia sẻ niềm vui, nỗi buồn em nào?) - Lồi biểu tượng gì? - Lồi gợi cho em nhớ đến ai? Vì em nhớ? - Cảm giác em khi: ngắm nhìn, thưởng thức, tác dụng lợi ích, với sống ngày? - Kết bài: Khẳng định vị trí lồi lòng em Trang 01 Dàn ý chung biểu cảm người thân: - Mở bài: Bắt đầu câu ca dao, câu thơ, câu hát + Cảm nghĩ em người cần biểu cảm - Thân bài: + Biểu cảm công ơn sinh thành, dưỡng dục (đa số tả cha, mẹ chủ yếu) + Biểu cảm nét ngoại hình (làn da, mái tóc, dáng đi) xưa để thấy hy sinh cao thầm lặng + Người em nào? (Kỉ niệm chăm sóc dạy dỗ, em mắc lỗi) + Người chỗ dựa em? Khi em vui, em buồn, đau xót có ngày người khơng cịn bên em + Tình cảm người nói đến em, người cịn có phẩm chất đáng quý - Kết bài: Khẳng định tình cảm em dành cho người *Lưu ý: - Tuy văn biểu cảm học sinh phải áp dụng yếu tố miêu tả tự sự, sau từ miêu tả tự học sinh nêu cảm xúc, suy nghĩ, tình cảm - Để bộc lộ cảm xúc, người viết phải có chiều sâu tâm hồn, câu văn dạt cảm xúc phải có từ ngữ biểu cảm thể tâm trạng (yêu thương, trân trọng, quý mến, cảm ơn, buồn bã, ) tùy theo đối tượng biểu cảm - Sử dụng hợp lí điệp từ, điệp ngữ Trang 02 ... bài: Bắt đầu câu ca dao, câu thơ, câu hát + Cảm nghĩ em người cần biểu cảm - Thân bài: + Biểu cảm công ơn sinh thành, dưỡng dục (đa số tả cha, mẹ chủ yếu) + Biểu cảm nét ngoại hình (làn da, mái tóc,