Đang tải... (xem toàn văn)
Phiếu học tập số 2 THỰC HÀNH LỰA CHỌN, SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC DỰA TRÊN CHUỖI HOẠT ĐỘNG CỦA BÀI HỌC Nhóm tập huấn DỰ ÁN KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tên bài dạy VĂN BẢN THÔNG TIN Ngữ liệu ÔN DỊCH, T[.]
Phiếu học tập số 2: THỰC HÀNH LỰA CHỌN, SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC DỰA TRÊN CHUỖI HOẠT ĐỘNG CỦA BÀI HỌC Nhóm tập huấn: DỰ ÁN KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tên dạy: VĂN BẢN THÔNG TIN Ngữ liệu: ÔN DỊCH, THUỐC LÁ Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU DẠY HỌC KIẾN THỨC, PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC ĐỌC KIẾN THỨC YÊU CẦU CẦN ĐẠT (YCCĐ) STT YCCĐ Đọc hiểu nội dung: Phân tích thơng tin văn bản; phân tích vai trò chi tiết việc thể thơng tin văn Đọc hiểu hình thức: nhận biết phân tích đặc điểm văn thông tin: tượng xã hội; mối quan hệ đặc điểm văn (nghị luận thuyết minh) với mục đích nó; nhận biết phân tích cách trình bày thơng tin văn Liên hệ, so sánh, kết nối: liên hệ thông tin văn với vấn đề XH; đánh giá hiệu biểu đạtcủa kiểu phương tiện phi ngôn ngữ văn Đọc mở rộng: đọc văn thông tin tìm hiểu văn vừa đọc (1) (2) (3) Viết thơng điệp ngắn để tun truyền phịng chống tệ nạn hút thuốc Trình bày, giới thiệu ngắn gọn sản phẩm học tập Nói nghe tương tác: thảo luận ý kiến vấn đề thơng tin NĨI VÀ Nghe: nghe tóm tắt nội dung thuyết trình người khác; NGHE nắm bắt nội dung mà nhóm trao đổi, thảo luận trình bày lại nội dung VIẾT NĂNG LỰC ĐẶC THÙ Năng lực ngôn ngữ Năng lực thẩm mỹ (4) (5) Sử dụng ngôn ngữ để nhận xét, đánh giá; tạo lập thông điệp Cảm thụ đánh giá hài hịa việc trình bày bố cục poster (6) (7) Tự phân công nhiệm vụ cho thành viên nhóm hợp tác, tự định cách thức thực nhiệm vụ hợp tác, tự đánh giá trình kết thực nhiệm vụ hợp tác Tăng cường khả trình bày diễn đạt ý tưởng, tương tác tích cực thành viên nhóm thực nhiệm vụ hợp tác Chủ động đề kế hoạch, cách thức thực nhiệm vụ hợp tác, cách thức xử lý vấn đề phát sinh cách sáng tạo trình hợp tác nhằm đạt kết tốt (8) Có ý thức báo cáo kết thu thập xác, khách quan để chứng minh phủ nhận giả thuyết đặt (10) NĂNG LỰC CHUNG Tự chủ tự học Giao tiếp hợp tác Giải vấn đề sáng tạo (9) PHẨM CHẤT CHỦ YẾU PC trung thực PC trách nhiệm Tự giác đề xuất giả thuyết lập kế hoạch để giải vấn đề theo giả thuyết đặt (11) II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: máy chiếu, bảng, phấn, giấy A4, giấy A0, bút lông Học liệu: Ngữ liệu đọc, phiếu học tập, tranh ảnh minh họa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động học (Thời gian) Hoạt động 1: Khởi động (Thời gian: phút) Hoạt động 2: Khám phá kiến thức (Thời gian: 45 phút) Mục tiêu (Số thứ tự YCCĐ) 1) Huy động trình bày hiểu biết vấn đề liên quan đến chủ đề văn 1) Tìm hiểu thơng tin tác giả văn (mục đích viết tác giả, tác dụng việc đọc văn với thân cách hợp lý, có sức thuyết phục) 2) Lý giải nhan đề văn (người viết dùng dấu phẩy Nội dung dạy học trọng tâm Học sinh thấy tác hại ghê gớm việc hút thuốc đời sống cá nhân cộng đồng qua việc xem số tranh ảnh, video nạn nghiện thuốc 1.Thông tin tác giả, tác phẩm Lý giải nhan đề văn Tìm hiểu chung Đọc - hiểu nội dung phần Đánh giá nghệ thuật PP, KTDH chủ đạo - Trực quan - Đàm thoại gợi mở KT: KWL Phương án đánh giá Giáo viên sử dụng rubric đánh giá trực tiếp phần phát biểu học sinh - Dạy học Hợp tác, Đàm thoại gợi mở - Kĩ thuật Khăn trải bàn, Mảnh ghép, Giáo viên sử dụng rubric đánh giá trực tiếp phần phát biểu phiếu học tập học sinh giữa hai danh từ nhan đề để so sánh tệ nghiện thuốc với ôn dịch, văn bệnh nguy hiểm); sắc thái biểu cảm, tư tưởng thái độ người viết 3) Tìm hiểu chung (phương thức biểu đạt, bố cục), tóm tắt nội dung văn bản, tìm hiểu chủ đề văn 4) Đọc - hiểu nội dung phần (nêu vấn đề) (phân tích tác hại việc hút thuốc người hút) (phân tích tác hại việc hút thuốc người xung quanh không hút thuốc) (lời kêu gọi chống lại ngăn ngừa tệ nạn hút thuốc lá) 5) Đánh giá nghệ thuật (cách viết chặt chẽ, sinh động, mang tính khoa học, truyền cảm, hấp dẫn) nội dung văn (tầm quan trọng tính chất quan trọng tệ nạn nghiện thuốc lá, biện pháp phòng chống) Hoạt động 3: Luyện tập (Thời gian: 20 phút) Hoạt động 4: Vận dụng (Thời gian: 15 phút) Hoạt động 5: Mở rộng (Thời gian: 10 phút) Chỉ điêu đặt văn gần gũi với suy nghĩ hành động thân Sử dụng thơng tin từ văn để giải tình đặt học tập đời sống - Đọc văn có để tài, chủ đề Tìm hiểu tình trạng hút thuốc số người thân người mà em quen biết Lập bảng thống kê để phân loại nguyên nhân hút thuốc người Giả sử nhóm em giao nhiệm vụ làm poster để tuyên truyền việc không hút thuốc trường học Em bạn dự định trình bày nội dung poster nào? Nêu mục đích cách trình bày - Đọc văn có để tài, chủ đề để củng cố hệ thống hóa kiến thức chương trình - Dạy học hợp tác Học sinh tự đánh giá hướng dẫn giáo viên - Hợp tác, Đóng vai, Giải vấn đề Dạy học Giải Giáo viên sử dụng vấn đề, KWL rubric đánh giá trực tiếp phiếu học tập học sinh B CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC (Lựa chọn hoạt động để thiết kế việc lựa chọn, sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học) Tên hoạt động: HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Thời gian: 15 phút Mục tiêu hoạt động: (4) Tổ chức hoạt động: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên yêu cầu nhóm trình bày nội dung poster để tun truyền việc không hút thuốc trường học thể giấy A0 - Thực nhiệm vụ học tập: + Học sinh tổng hợp thông tin, kiến thức tác hại việc hút thuốc để từ tuyên truyền đến bạn học sinh trường học thơng điệp: Học sinh nói khơng với thuốc lá; Vì mơi trường khơng khói thuốc + Giáo viên quan sát, nhắc nhở học sinh quy tắc trình bày poster: bố cục, hình ảnh, màu sắc hài hịa, khoa học, cân đối; cách lựa chọn từ khóa, hình ảnh biểu tượng - Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập: + Giáo viên cho nhóm quan sát sản phẩm ( KT Phòng tranh) + Giáo viên gọi từ đến hai nhóm nhận xét poster + Giáo viên bổ sung, hướng dẫn học sinh chốt ý đảm bảo chủ đề - Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: + Giáo viên tổng kết đánh giá kết làm việc học sinh dựa vào rubric Sản phẩm học tập: Poster nhóm học sinh Phương án đánh giá + Học sinh tự đánh giá poster hướng dẫn giáo viên + Giáo viên sử dụng rubric đánh giá q trình làm việc nhóm, sản phẩm học tập học sinh IV HỒ SƠ DẠY HỌC A NỘI DUNG DẠY HỌC CỐT LÕI THÔNG TIN Ngữ liệu: ƠN DỊCH, THUỐC LÁ TÌM HIỂU TÁC HẠI CỦA VIỆC HÚT THUỐC LÁ 1.1 Tác hại việc hút thuốc người hút - Đe dọa sức khỏe tính mạng lồi người - Ảnh hưởng đến kinh tế - Ảnh hưởng đến đạo đức, nhân cách 1.2 Tác hại hút thuốc người không hút - Ảnh hưởng sức khỏe - Ảnh hưởng đến tâm lí người xung quanh 1.3 Tác hại hút thuốc cộng đồng - Suy giảm giống nòi - Ảnh hưởng đến đạo đức, nhân cách người VẬN DỤNG, LIÊN HỆ - Nội dung poster chủ đề: Học sinh nói khơng với thuốc lá; Vì mơi trường khơng khói thuốc - Thể mong muốn học sinh môi trường sống lành mạnh, an tồn, khơng khói thuốc B CÁC HỒ SƠ KHÁC Rubric đánh giá kết quả: Rubric Nội dung yêu cầu Mức đánh giá Phần thông tin Phần hình thức (1) (2) (3) HS trình bày 1/3 thơng HS trình bày 2/3 thơng tin HS trình bày thông tin tin tuyên truyền tuyên truyền tuyên truyền Poster học sinh chưa Poster HS thể Poster HS thể thật cân đối bố cục, hài tượng đối, hợp lí bố cục bố cục cân đối, màu sắc hài hòa màu sắc, chưa biết Một vài từ khóa, hình ảnh chưa hịa Từ khóa, hình ảnh phù dùng từ khóa hình ảnh phù hợp hợp minh hoạ hợp lí HS tự nhận xét ưu nhược điểm sản phẩm nhóm Rubric Nội dung yêu cầu Yêu cầu chung Câu hỏi Mức đánh giá (1) (2) (3) HS thể hiểu biết thân tác hại việc hút thuốc người hút người xung quanh, xã hội Nêu biện pháp để tuyên truyền, phòng chống hút thuốc trường học HS nêu tác HS nêu tác hại HS nêu tác hại hại Khuyến khích HS sáng tạo việc trình bày thơng điệp tun truyền phịng chống hút thuốc với ý nghĩa hợp lý Ngữ liệu: Văn Thơng tin Ơn dịch, thuốc Chúc mừng Thầy/Cơ hồn thành nhiệm vụ mình! ... đề liên quan đến chủ đề văn 1) Tìm hiểu thơng tin tác giả văn (mục đích viết tác giả, tác dụng việc đọc văn với thân cách hợp lý, có sức thuyết phục) 2) Lý giải nhan đề văn (người viết dùng dấu... 5: Mở rộng (Thời gian: 10 phút) Chỉ điêu đặt văn gần gũi với suy nghĩ hành động thân Sử dụng thơng tin từ văn để giải tình đặt học tập đời sống - Đọc văn có để tài, chủ đề Tìm hiểu tình trạng hút... học, truyền cảm, hấp dẫn) nội dung văn (tầm quan trọng tính chất quan trọng tệ nạn nghiện thuốc lá, biện pháp phòng chống) Hoạt động 3: Luyện tập (Thời gian: 20 phút) Hoạt động 4: Vận dụng (Thời