Tuần Kế hoạch giảng dạy môn tiếng việt khối 4 Người thực hiện Nguyễn Thi Thanh Phuong Tuần Tên bài dạy ( Chủ đề ) Số tiết Mục tiêu Điều chỉnh (nếu có) Chuẩn kiến thức cần đạt được Chuẩn kĩ năng cần đạ[.]
Kế hoạch giảng dạy môn tiếng việt khối Người thực hiện: Nguyễn Thi Thanh Phuong Tuần Tên dạy ( Chủ đề ) Số tiết TĐ: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” TĐ:Mẹ ốm Chính tả:(N-V):Dế Mèn bênh vực kẻ yếu LT-Câu: Cấu tạo tiếng LT- Câu: Luyện tập cấu tạo tiếng Kể chuyện: Sự tích hồ Ba Bể Tập làm văn: Thế kể chuyện TLV: Nhân vật chuyện 1 1 Mục tiêu Chuẩn kiến thức cần đạt Chuẩn giáo dục cần đạt - đọc lưu lốt tồn - Biết thơng cảm bênh -Đọc từ câu , tiếng có vực người yếu âm, vần dễ lẫn -Đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, lời lẽ, tính cách nhân vật( Nhà Trị) -Đọc trơi chảy lưu lốt tồn -u thương chăm sóc + Đọc từ câu cha mẹ người +Đọc diễn cảm : Đúng nhịp điệu thân gia đình thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm -Viết đúng, đẹp, đảm bảo tốc độ Rèn chữ giữ Chuẩn kĩ cần đạt - Hiểu từ ngữ - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp – Bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bất cơng -Hiểu ý nghĩa bài: Tình cảm u thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm - Nghe viết tả , trình bày đoạn bài: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” - Phân biệtn/l;an/ang -Nắm cấu tạo (gồm - Biết nhận diện phận tiếng, phận) đơn vị tiếng Tiếng Việt từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung vần thơ nói chung -Phân tích cấu tạo tiếng -Hiểu hai tiếng bắt vần với số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trước -Dựa vào lời kể GV tranh minh - Kể lại chuyện cánh tự nhiên hoạ kể lại câu chuyện nghe, - Tập trung nghe giáo viên kể, nhớ phối hợp với thái độ, nét mặt chuyện; nhận xét đánh giá lời kể - Hiểu truyện, biết trao đổi ý nghĩa câu bạn, kể tiếp lời bạn chuyện với bạn: Giải thích hình thành Hồ Ba Bể, ca ngợi người giàu lòng nhân - Hiểu đặc điểm - Bước đầu xây dựng văn kể văn kể chuyện chuyện - Biết: + Văn kể chuyện phải có nhân - Bước đầu biết xây dựng nhân vật vật; nhân vật truyện người, văn kể chuyện đơn giản - Yêu môn học, giữ gìn sáng Tiếng Việt -Tự giác học u mơn học - Giáo dục lịng nhân - Yêu môn học - yêu môn học, tự giác học Điều chỉnh (nếu có) vật, đồ vật, cối… nhân hố + Tính cách nhân vật lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói suy nghĩ nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bất cơng, bênh vực chị Nhà Trị yếu đuối, bất hạnh TĐ: Dế mèn bênh vực kẻ yếu ( tiếp) TĐ: Truyện cổ nước Chính tả (nghe - viết): Mười năm cõng bạn học LT – câu: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu đoàn kết Kể chuyện: Kể chuyện nghe, đọc TLV: kể lại hành động nhân vật TLV: Tả ngoại hình - Đọc lưu lốt bài, ngắt nghỉ - Giáo dục lòng nhân đúng, thể ngữ điệu phù hợp biết bênh vực người yếu với cảnh tượng, tình biến đuối, bất hạnh chuyển truyện ( từ hồi hộp căng thẳng tới ) phù hợp với lời nói, suy nghĩ nhân vật Dế Mèn (1 người nghĩa hiệp, lời lẽ đanh thép, dứt khoát - Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước Đó câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ơng - Nghe viết xác, trình bày đoạn văn “Mười năm cõng bạn học” -Đọc lưu lốt tồn bài, ngắt nghỉ - u q câu đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp chuyện cổ Việt Nam câu thơ lục bát - Đọc với giọng tự hào trầm lắng - Mở rộng hệ thống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm “Thương người thể thương thân” nắm cách dùng từ ngữ - Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ Hán Việt nắm cách dùng từ ngữ -Kể lại câu chuyện thơ “Nàng tiên ốc” lời - Hiểu ý nghĩa câu chuyện trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn - Biết: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật - Dùng từ đặt câu theo chủ đề “nhân - Giáo dục lịng nhân hậu” đồn kết hay - Luyện viết phân biệt - Rèn chữ, gữ vở, biết tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x; ăng/ăn giúp đỡ bạn - Kể lại câu chuyện thơ “Nàng tiên ốc” - Biết thương yêu giúp lời cách trơi chảy đỡ lẫn tự nhiên - Bước đầu vận dụng kiến thức học - Tự giác học bài, yêu để xây dựng nhân vật môn học văn cụ thể - Hiểu: văn kể chuyện việc tả - Biết vài đặc điểm ngoại hình để - Yêu môn học, tự giác nhân vật thơ kể chuyện LT – câu: Dấu hai chấm TĐ: Thư thăm bạn TĐ: Người ăn xin Chính tả (nghe - viết): Cháu nghe câu chuyện bà LT – Câu: Từ đơn từ phức LT – Câu: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu đoàn kết Kể chuyện: Kể chuyện đễ nghe, đọc 6 ngoại hình nhân vật cần thiết để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa thể tính cách nhân vật chuyện đọc, tìm hiểu truyện bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện - Nhận biết tác dụng dấu hai chấm: - Biết dụng sử dấu hai chấm viết Báo hiệu phận đứng sau lời nói văn nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước - Hiểu tình cảm người viết - Biết đọc thư lưu loát, giọng đọc thư: Thương bạn biết chia sẻ đau buồn thể thông cảm với người bạn bạn bất hạnh bị trận lũ cướp ba - Nắm tác dụng phần mở đầu kết thúc thư - Hiểu nội dung ý nghĩa truyện ca ngợi - Đọc lưu lốt tồn bài, giọng nhẹ cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng nhàng thương cảm thể cảm cảm, thương xót nỗi bất hạnh ông xúc, tâm trạng nhân vật qua cử lão ăn xin nghèo khổ lời nói - Nghe - viết lại tả thơ - Trình bày đúng, đẹp dịng thơ lục “Cháu nghe câu chuyện ” bát khổ thơ - Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn ch/tr; dễ lẫn hỏi/ngã - Hiểu khác tiếng - Phân biệt từ đơn từ phức từ; Tiếng dùng để tạo tự; từ để tạo - Bước đầu làm quen với từ điển, biết nên câu; tiếng có nghĩa dùng từ điển để tìm hiểu từ khơng có nghĩa, từ khơng có nghĩa Mở rộng vốn từ theo chủ điểm: nhân Rèn luyện sử dụng tốt vốn từ ngữ hậu đoàn kết học - Yêu môn học, sử dụng dấu hai chấm viết văn - yêu thương, chia sẻ với bạn gặp bất hạnh khó khăn - Giáo dục lịng nhân hậu - Rèn chữ, giữ vở, yêu môn học - Tự giác học - Giữ gìn sáng Tiếng Việt - Sử dụng từ ngữ thuộc chủ đề; giáo dục lòng nhân ái, tinh thần đoàn kết - Biết kể tự nhiện lời - Kể (nói) tự nhiên - Có lịng nhân hậu, đoàn câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) - Chăm nghe bạn kể, nhận xét kết đùm bọc lẫn nghe đọc, có nhân vật có ý nghĩa lời kể bạn nói lịng nhân hậu, tình cảm yêu thương lẫn người - Hiểu truyện, TĐ với nội dung ý nghĩa câu chuyện TLV: Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật TLV: Viết thư Tập đọc: Một người trực Tập đọc: Tre Việt Nam Chính tả (nhớ - viết): Truyện cổ nước Luyện từ - câu: Từ ghép từ láy Luyện từ - câu: Luyện tập từ ghép, từ láy Kể chuyện: Một nhà thơ chân - Nắm tác dụng việc dùng lời nói, ý nghĩa nhân vật để khắc họa tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện - Nắm ( so với lớp 3) mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ca ngợi trực, liêm, lịng dân nước Tô Hiếu Thành - Vị quan tiếng cương trực thời xưa - Bước đầu biết kể lại lời nói ý nghĩa - yêu văn, tự giác học nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp giám tiếp - Cảm hiểu ý nghĩa thơ: Cây tre tượng trưng cho người Việt Nam Qua hình tượng tre tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam giàu tình thương yêu, thẳng thắn, trính trực - Nhớ viết lại tả trình bày 14 dòng đầu thơ “Truyện cổ nước mình” - Nắm cách cấu tạo từ phức Tiếng Việt: ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép); phối hợp tiếng có âm hay vần ( âm vần ) giống (láy) - Bước đầu nắm mơ hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận từ ghép, từ láy câu, - Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh họa, trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện, kể lại câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện ( ca ngợi nhà thơ chân có khí phách cao đẹp, chết trận giàn lửa thiêu không chịu - Giáo dục tình thương u, thẳng, trực - Vận dụng kiến thức để viết - yêu môn học, tự giác thư thăm hỏi, trao đổi thơng tin học - Đọc lưu lốt trơi chảy tồn bài, giọng đọc thong thả, rõ ràng Giọng đọc phân biệt lời nhân vật, thể rõ trực, thẳng thắn Tơ Hiếu Thành - Biết đọc lưu lốt tồn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung cảm xúc (ca ngợi tre Việt Nam ) nhịp điệu câu thơ, đoạn thơ - HTL bốn câu thơ yêu thích? - Ngay thẳng, thật - Nâng cao kỹ viết ( phát âm ) từ có âm đầu r/d/gi; có vần ân/âng - Bước đầu biết vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm từ ghép, từ láy đơn giản, tập đặt câu với từ - Rèn chữ giữ - Yêu Tiếng Việt, giữ gìn, sáng Tiếng Việt - Biết sử dụng từ ghép, từ láy nhận - Yêu Tiếng Việt; tự giác từ ghép, từ láy câu, học - Chăm nghe kể, nhớ chuyện - Dũng cảm đấu tranh - Theo dõi bạn kể, nhận xét lời cho lẽ phải kể bạn, lời bạn TLV: Cốt chuyện TLV: Luyện tập xây dựng cốt chuyện TĐ: Những hạt thóc giống TĐ: Gà Trống Cáo Chính tả(N-V): Những hạt thóc giống 10 LT- câu: Mở rộng vốn từ:Trung thực- Tự trọng LT- Câu: Danh từ 10 Kể chuyện: Kể chuyện nghe, đọc khuất phục cường quyền - Nắm cốt chuyện ba phần cốt truyện (mở đầu, diễn biến, kết thúc ) - Thực hành tưởng tượng tạo lập cốt chuyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện -Hiểu nghĩa từ ngữ bài, nắm ý nghĩa câu chuyện.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật - Bước đầu biết vận dụng kiến thức - Tự giác học học để xếp lại việc câu chuyện, tạo thành cốt truyện - Có khả nằng tưởng tượng tạo lập - Yêu môn học cốt chuyện đơn giản theo gợi ý - Lịng hiếu thảo -Đọc trơn tồn bài.Biết đọc toàn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé Chơm mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật( Chú bé mồ côi, nhà vua) với lời người kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi - Hiểu ý ngầm sau lời ngào -Đọc trôi chảy lưư loát thơ Biết Cáo Gà Trống ngắt , nghỉ nhịp thơ Biết đọc -Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn: với giọng vui, dí dỏm, thể tâm Khuyên người cảnh giác trạng, tính cách nhân vật thơng minh Gà Trống, tin nhữnglời mê ngào kẻ xấu xa Cáo - Nghe – viết tả, trình bày -Viết đẹp, trình bày một đoạn “Những hạt đoạn văn thóc giống” -Phân biệt l/n;en/eng -Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ -Nắm nghĩa số từ, dùng đề:Trung thực-Tự trọng từ ngữ thuộc chủ đề để đặt câu -Nắm nghĩa, biết cách dùng từ ngữ pháp ngữ để đặt câu -Hiểu danh từ từ -Nhận biết danh từ câu, đặc vật( người, vật, tượng, khái niệm biệt danh từ khái niệm; biết đặt đơn vị) câu với danh từ - Biết kể chuyện tự nhiên, lời -Rèn kĩ nói: tự nhiên, trơi chảy (mẩu chuyện, đoạn chuyện) -Rèn kĩ nghe: nghe chăm nghe, đọc nói tính trung thực -Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện(mẩu chuyện, đoạn truyện) - Giáo dục đức tính trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật - Giáo dục tinh thần cảnh giác -Rèn chữ, giữ vở, cẩn thận, chịu khó -u mơn học; trung thực tự trọng - Giữ gìn sáng Tiếng Việt Giáo dục lòng trung thực, tự trọng Tập làm văn:Viết thư(Kiểm tra viết) Tập làm văn: Đoạn văn văn kể chuyện TĐ: Nỗi dằn vặt An- đrây- ca 10 11 TĐ: Chị em Chính tả(N-V):Người viết truyện thật LT- Câu: Danh từ chung danh từ riêng 12 11 -Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời bạn kể -Củng cố kĩ viết thư: Viết thư thăm hỏi,chúc mừng chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành (đúng thể thức: đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư) -Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện -Hiểu nghĩa từ ngữ -Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt An- đrây- ca thể tình cảm yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân -Trình bày thư có đủ - Biết chia sẻ vui buồn phần: Đầu thư, phần chính, phần cuối người khác thư - Vận dụng hiểu biết có để -Tự giác học bài;yêu tạo dựng đoạn văn kể chuyện môn học -Đọc trơn lưu lốt -Đọc diẽn cảm tồn với giọng trầm buồn, xúc động thể ân hận, dằn vặt An- đrây- ca trước chết ông -Đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời nhân vật -Đọc trơn bài; ý từ ngữ dễ - Đọc diễn cảm với giọng kể nhẹ mắc lỗi phát âm Đọc với giọng kể nhàng, hóm hỉnh,phù hợp tính cách nhẹ nhàng , hóm hỉnh, phù hợp với việc cảm xúc nhân vật thể tính cách, cảm xúc nhân vật -Hiểu nghĩa từ ngữ -Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Cô chị hay nói dối tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em Câu chuyện lời khuyên học sinh khơng nói dối Vì nói dối tính xấu -Nghe-viết tả, trình bày -Tìm viết từ láy có chứa truyện ngắn “Người viết truyện âm đầu: s/x hỏi/ ngã thật thà” -Biết tự phát lỗi sửa lỗi tả -Nhận biết danh từ chung danh Tìm danh từ chung danh từ riêng tà riêngdựa dấu hiệu ý nghĩa câu văn, đoạn văn khái quát chúng -Viết hoa danh từ riêng -Nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế -Giáo dục tình cảm u thương, ý thức trách nhiệm với người thân, nghiêm khắc với lỗi lầm thân -Giáo dục học sinh khơng nói dối - rèn chữ, giữ -u mơn học -Giữ gìn sáng Tiếng Việt LT- Câu:Mở rộng vốn từ “Trung thực- tự trọng” Kể chuyện: Kể chuyện nghe, đọc Tập làm văn: Trả văn viết thư Tập làm văn: Luỵen tập xây dựng đoạn văn kể chuyện 07 Tập đọc : Trung thu độc lập Tập đọc :ở Vương quốc Tương lai Chính tả( nhớ - viết) : Gà Trống Cáo *Luyện từ câu : Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam *Luyện từ câu : Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt 12 12 12 13 14 1 -Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Sử dụng từ học để đặt câu, -Giáo dục tính trung “Trung thực- Tự trọng” chuyển từ vào vốn từ tích cực thực,tự trọng - Biết kể tự nhiên lời câu -Hiểu truyện, trao đổi với bạn chuyện(mẩu chuyện, đoạn truyện) nội dung ý nghĩa câu chuyện(mẩu nghe, đọc nói lịng tự trọng chuyện,đoạn truyện) -Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn - Nhận thức lỗi thư -Tham gia bạn lớp bạn chữa lỗi chung ý, bố cục bài, giáo(thầy giáo) rõ cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả; tự chữa lỗido giáo viên yêu cầu viết - Dựa vào tranh minh hoạ truyện “Ba -Xây dựng đoạn văn cho văn kể lưỡi rìu”và lời dẫn giải chuyện “Ba lưỡi rìu” tranh, nắm cốt truyện “Ba lưỡi rìu”, phát triển ý tranh thành đoạn văn kể chuyện -Hiểu nội dung ý nghĩa truyện “Ba lưỡi rìu” - Đọc trơn tồn Thể tình - Rèn kĩ đọc lưu loát cảm Biết đọc diễn cảm văn, - Kĩ đọc ngắt nghỉ , biết hiểu ý nghĩa thay đổi giọng đọc - Biết đọc trơn , trôi chảy, rõ ràng, đọc từ địa phương, hiểu ý nghĩa - Rèn kĩ đọc to , lưu loát - Rèn kĩ đọc theo vai - Viết xác , trình bày đoạn bài, làm tập - Nắm quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí Việt Nam -Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người tên địa lí việt Nam - Học sinh kể lại câu chuyện - Hiểu ND , ý nghĩa - Dựa hiểu biết đoạn văn HS - Rèn kĩ làm BT phân biệt - Kĩ viết tả - Rèn kĩ viết đúng, viết đẹp -Giáo dục ý thức rèn luyện để trở thành người có lịng tự trọng -Học tập hay viết thầy cô khen - Tự giác học -Trung thực - Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước - Giáo dục Hs ln phát huy trí sáng tạo giàu mơ ước - Giáo dục hs ý thức rèn chữ, giữ - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ - Rèn kĩ xem đồ, - Rèn kĩ nói kĩ nghe kết hợp động tác - Rèn kĩ xây dựng đoạn văn - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ - Giáo dục HS ln có Nam luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn vă câu chuyện - Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện Kể chuyện : Lời ước trăng *TLV: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện *TLV: Luyện tập phát triển câu chuyện ước mơ cao đẹp - Giáo dục HS ý thức học tốt môn học - Rèn kĩ xếp việc theo trình tự T/ G - Giáo dục học sinh chăm học , tự giác 1 câu chuyện Tập làm văn : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện *Tập làm văn : Luyện tập phát triển câu chuyện 1 - HS đọc đúng, đọc trơn bài, biết đọc diễn cảm toàn thơ - Đọc đúng, lưu lốt tồn biết đọc diễn cảm Hiếu ND , ý nghĩa 08 Tập đọc : Nếu có phép lạ Tập đọc : Đôi giày ba ta màu xanh Chính tả(nghe - Viết) Trung thu độc lập điệu kể lại câu chuyện - Rèn cho HS kĩ nói kĩ - Dựa hiểu biết đoạn , HS tiếp tục viết luyện tập xây dựng đoạn văn hoàn chỉnh câu chuyện - Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện - Rèn kĩ nói kĩ nghe - Biết xếp câu chuyện theo trình tự thời gian - Giáo dục HS có ý thức học tốt mơn học - Giáo dục HS có ý thức học tốt mơn học - Rèn cho Hs có kĩ học thuộc lịng - Nghe - viết tả đoạn - Rèn kĩ đọc phụ âm Viết tiếng bắt đầu khó, thể giọng đọc phù hợp phụ âm đầu r/d/ g - Rèn kĩ trình bày đoạn văn cân đối, hình thức đẹp - Giáo dục học sinh ln có ước mơ đẹp , tin u sống - Giáo dục HS có lịng nhân hậu , tin yêu sống - Giáo dục HS ý thức rèn chữ , giữ * Luyện từ câu: Cách viết tên người tên địa lí nước ngồi - Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngồi biết làm BT vận dụng - Rèn kĩ viết tên riêng, tên địa lí nước ngồi - Rèn kĩ sử dụng dấu ngoặc kép viết *Luyện từ câu : Dấu ngoặc kép - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, vận dụng để nói viết - Rèn kĩ kể lưu loát - Rèn kĩ nghe * kể chuyện : Kể chuyện nghe, đọc * Tập làm văn : Luyện tập phát triển câu chuyện 09 * Tập làm văn: Luyện tập phát triển câu chuyện * Tập đọc : Thưa chuyện với mẹ 10 *Tập đọc: Điều ước vua Mi - đát Chính tả(nghe- viết) Thợ rèn Luyện từ câu: Mở 1 1 - Kể lại câu chuyện nghe, đọc chủ đề ước mơ theo lời kể - Hiểu ý nghĩa chuyện - Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện - Biết xếp câu chuyện theo trình tự thời gian - Giáo dục Hs ý thức học tốt mơn học , giữ gìn sáng tiếng việt - Giáo dục HS u thích mơn học - Rèn kĩ nói kĩ nghe - Rèn kĩ biết chuyển đổi từ văn kịch thành lời kể nhiều cách theo - Rèn kĩ đọc theo vai - Tiếp tục củng cố kĩ phát triển câu chuyện - Phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian - Đọc trơi chảy tồn , biết phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu ND, ý nghĩa - Đọc trơi chảy tồn bài,biết đọc phân biệt lời nhân vật - Hiểu ND , ý nghĩa câu chuyện - Nghe - viết tả, trình bày thơ thợ rèn, làm BT tả - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm : ước mơ Biết lấy VD để minh hoạ Hiểu số câu tục ngữ - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ - Giáo dục HS có thói quen đọc chuyện , u thích mơn học - Giáo dục HS say mê mơn học , có ý thức tốt - Giáo dục HS tôn trọng , yêu quý nghề nghiệp , nghề đáng quý - Rèn kĩ đọc theo vai - Rèn kĩ trình bày thơ - Giáo dục HS đức tính thật thà, trung thực Có lịng nhân hậu , bao dung - Giáo dục HS rèn chữ, giữ - Rèn kĩ làm giàu vốn từ - Giáo dục HS biết xây dựng cho rộng vốn từ: Ước mơ Luyện từ câu : động từ *Kể chuyện : Kể chuyện chứng kiến tham gia *Luyện tập phát triển câu chuyện 11 *Tập làm văn; Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân * Tập đọc : Ông Trạng thả diều *Tập đọc : Có trí nên Chính tả (nhớ- Viết) Nếu có phép lạ - Nắm ý nghĩa động từ - Rèn kĩ nhận biết động từ câu nhanh, xác - Rèn kĩ kể chân thực , kĩ nghe bạn kể, biết nhận xét - Rèn kĩ kể lưu loát , cốt chuyện - Kể câu chuyện ước mơ đẹp bạn - Dựa vào văn , biết kể câu chuyện theo trình tư khơng gian - Rèn cho HS có lĩnh tự tin , thân mật , lời lẽ thuyết phục - Xác định mục đích tao đổi , vai trao đổi, biết cách lập dàn ý , biết đóng vai trao đổi 17 ước mơ đẹp , u thích mơn học - Giáo dục HS có ý thức học tốt môn học - Giáo dục HS ln xây dựng cho ước mơ đẹp - Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc , học tập gương Yết Kiêu - Giáo dục HS ý thức học tốt môn học 1 - Đọc , lưu loát , diễn cảm - Hiểu ND ý nghĩa chuyện - Đọc to, , trôi chảy , rõ ràng - Hiểu nD ý nghĩa - Rèn kĩ đọc diễn cảm với gịng kể chậm rãi - Rèn kĩ năngđọc diễn cảm - Nhớ viết lại tả Nếu có phép lạ * Luyện từ câu: luyện tập động từ * Luyện từ câu: tính từ - Nắm số từ bổ xung ý nghĩa thời gian cho động từ - Học sinh hiểu tính từ, tìm tính từ biết đặt câu - Học sinh kể lại câu chuyện Bàn chân kì diệu - Hiểu ND câu chuyện - Xác định đề tài trao đổi, ND hình thức trao đổi - Kể chuyện : Bàn chân 11 10 - Rèn kĩ trình bày thơ Kĩ phân biệt phụ âm đầu s/x - HS có kĩ sử dụng động từ thành thạo , phân biệt động từ - Rèn kĩ xử dụng tính từ thành thạo - Rèn cho HS kĩ nói kĩ nghe - Rèn cho HS có kĩ đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân - Giáo dục HS học tập làm theo gương Nguyễn Hiền - Giáo dục HS sộng cố ước mơ xây dựng ước mơ nghị lực , ý trí - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ - Giáo dục HS có ý thức học tốt mơn học - Giáo dục HS có ý thức học tốt mơn học - Giáo dục HS học tập làm theo gương Nguyễn Ngọc Kí - Giáo dục HS mạnh dạn tự nhiên trao đổi , có ý thức học tốt mơn học ... trọng -Học tập hay viết thầy cô khen - Tự giác học -Trung thực - Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước - Giáo dục Hs ln phát huy trí sáng tạo giàu mơ ước - Giáo dục hs ý thức rèn chữ, giữ - Giáo... tên riêng nớc : Xi-ôn-cốpxki - Đọc với giọng cảm hứng, trang 25 trọng - Hiểu nội dung : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, đà thực thành... đọc - học - Đọc trôi chảy tập đọc đà 17 - Tự giác viết - Yêu thi? ?n nhiên - Yêu môn học - Rèn chữ, giữ - Nói viết thành câu - Nói, viết thành câu - Chịu khó tìm hiểu giới xung quanh - Yêu môn