TRƯỜNG THPT VĨNH THUẬN TỔ SINH – CÔNG NGHỆ MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ I MÔN SINH HỌC 12 Năm học 2014 – 2015 1 Dạng đề Câu hỏi trắc nghiệm 1 Số lượng câu hỏi 30 Câu 1 Nội dung câu hỏi C[.]
TRƯỜNG : THPT VĨNH THUẬN TỔ: SINH – CÔNG NGHỆ MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ I MÔN: SINH HỌC 12 Năm học: 2014 – 2015 - Dạng đề: Câu hỏi trắc nghiệm Số lượng câu hỏi: 30 Câu Nội dung câu hỏi: Các bài: 4, 5, 6, 8, 11, 12, 16, 20, 26, 29, 30 Thời gian làm bài: 45 phút MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VẬN DỤNG BÀI BIẾT HIỂU (3,5 điểm) (3,5 điểm) TỔNG (3 điểm) THẤP CAO (2 điểm) (1 điểm) Bài – Đột biến gen 1 Bài – NST đột biến cấu trúc NST 1 Câu Bài – Đột biến số lượng NST 1 Câu Bài – Quy luật phân li 1 Câu Bài 11 – Liên kết gen-Hoán vị gen 1 Bài 12 – Di truyền liên kết với giới tính 1 1 Câu Câu Bài 16– Quần thể tự phối- Quần thể ngẫu phối Bài 20 – Tạo giống nhờ công nghệ gen 1 Bài 26 – Học thuyết tiến hóa tổng hợp 1 Bài 29 – Hình thành lồi khác khu vực địa lí Bài 30 – Hình thành lồi khu vực địa lí 11 Câu 10 Câu TỔNG Câu Câu Câu câu Câu Câu Câu Câu 30 Câu Khi nói về đợt biến gen, phát biểu sauđâyđúng? (1) Đột biến thay một cặp nuclêôtit dẫn đến kết thúc sớm q trình dịch mã (2) Đợt biến gen tạo alen làm phong phú vốn gen quần thể (3) Đột biến điểm dạng đột biến gen liên quan đến một số cặp nuclêôtit (4) Đột biến gen có lợi, có hại trung tính đới với thể đợt biến ( 5) Mức đợ gây hại alen đột biến phụ thuộc vào tổ hợp gen điều kiện môi trường ( 6) Sự phát sinh đột biến gen phụ thuộc vào cường độ, liều lượng, loại tác nhân gây đột biến cấu trúc gen ( 7) Đột biến gen biểu hiện riêng lẻ, đột ngột, gián đoạn, vô hướng A (1), (2), (3) (7) B (1), (3), (5) C (3), (4), (5), (6) D.(2), (4), (5) (6), (7) Tác nhân hố học - brơm uraxin (5 – BU) chất đồng đẳng timin gây đột biến dạng A Mất cặp A - T B Mất cặp G - X C.Thay cặp A – T cặp G - X D Thay cặp G – X cặp A - T Những dạng đột biến cấu trúc làm tăng số lượng gen nhiễm sắc thể A Lặp đoạn đảo đoạn B.Lặp đoạn chuyển đoạn không tương hỗ C Mất đoạn lặp đoạn D Đảo đoạn chuyển đoạn không tương hỗ Ở đại mạchloại đột biến làm tăng cường hoạt tính enzim amilaza có ý nghĩa cơng nghiệp sản xuất bia là: A Mất đoạn B Đảo đoạn C Lặp đoạn D Chuyển đoạn Cấu trúc NST sinh vật nhân thực có mức xoắn theo trật tự A Phân tử ADN → nuclêôxôm → sợi → sợi nhiễm sắc → crômatit B Phân tử ADN → sợi → nuclêôxôm → sợi nhiễm sắc → crômatit C Phân tử ADN → nuclêôxôm → sợi nhiễm sắc → sợi → crômatit D Phân tử ADN → sợi → sợi nhiễm sắc → nuclêôxôm → crômatit Một cá thể sinh vật có tất tế bào xơma đều thừa một nhiễm sắc thể một cặp định so với bình thường Cá thể được gọi A Thể tam bội B Thể một C Thể ba D Thể khuyết Đểchọn tạo giống trồng lấy thân, lá, rễcó suất cao, chọn giống người ta thường sửdụng phương pháp gây đột biến : A.Đa bội B Mất đoạn C Dịbội D Chuyển đoạn Cá thể tạo đường tứ bợi hố từ thể lưỡng bợi: A AAAA B AAAa C AAaa D aaaa 9.Ở đậu Hà Lan, hạt vàng trợi hồn tồn so với hạt xanh Cho giao phấn hạt vàng chủng với hạt xanh, kiểu hình F1 nào? A 100% hạt vàng B hạt vàng : hạt xanh C hạt vàng : hạt xanh D hạt vàng : hạt xanh 10 Phép lai sau được thấy phép lai phân tích? I Aa x aa; II Aa x Aa; III AA x aa; IV AA x Aa; V aa x aa Câu trả lời đúng là: A I, III, V B I, III C II, III D I, V 11 Phương pháp nghiên cứu Menđen gồm nợi dung: – Sử dụng tốn xác suất để phân tích kết lai – Lai dịng phân tích kết F1, F2, F3 – Tiến hành thí nghiệm chứng minh – Tạo dòng tự thụ phấn A → → → B → → → C → → → D → → → 12 Điều sau không với ý nghĩa hoán vị gen? A Tạo nhiều biến dị tổ hợp B Có thể ứng dụng để xây dựng đồ di truyền C Góp phần tạo đa dạng di truyền cho loài sinh sản hữu tính D Làm giảm kiểu hình quần thể 13 : Chobiếtqtrìnhgiảmphânkhơngxảyrađợtbiếnnhưngxảyrahốnvịgenvớitầnsớ20% Ab Theolí thuyết, tỉ lệ loại giao tử được tạo từ trình giảm phân thể có kiểu gen aBlà: A.AB=ab=30% Ab=aB=20% B AB=ab=20% Ab=aB=30% C.AB=ab=40% Ab=aB=10% D AB=ab=10% Ab=aB=40% 14: Ở ruồi giấm, thân xám trội so với thân đen, cánh dài trội so cới cánh cụt Khi lai ruồi thân xám, cánh dài chủng với ruồi thân đen, cánh cụt được F1 toàn thân xám, cánh dài Cho đực F1 lai phân tích thu được tỉ lệ kiểu hình: A xám, dài : đen, cụt B xám, dài : đen, cụt C xám, dài : đen, cụt D xám, dài : đen, cụt 15 Nhóm đợng vật sau có giới đực mang cặp nhiễm sắc thể giới tính XX giới mang cặp nhiễm sắc thể giới tính XY? A Hổ, báo, mèo rừng B Gà, bồ câu, bướm C Trâu, gà, châu chấu D Người, ruồi giấm, chim 16 Năm 1909,Coren(Correns)đãtiếnhànhphéplaithuậnnghịchtrêncâyhoaphấn(Mirabilisjalapa)vàthuđượckếtq uảnhưsau: Phéplai thuận P:♀ Câyláđớm× ♂ Câylá xanh F1:100% sớcâylá đớm Phéplai nghịch P:♀ Câyláxanh × ♂ Câylá đớm F1:100% sớcâylá xanh NếulấyhạtphấncủacâyF1 ởphéplaithuậnthụphấnchocâyF1 ởphéplainghịchthìtheolíthuyết, thu được F2 gồm: A.100% sớcâylá xanh B 75%số câylá đốm: 25% số câylá xanh C.50% số câylá đốm: 50% số câylá xanh D 100% sốcâylá đốm 17.Ở người, bệnh mù màu (đỏ lục) đột biến lặn nằm nhiễm sắc thể giới tính X gây nên (Xm) Nếu mẹ bình thường, bớ bị mù màu trai bị mù màu họ nhận Xm từ A Bà nội B Bố C Ơng nợi D Mẹ 18.Ở người, bệnh máu khó đông đột biến lặn a nằm nhiễm sắc thể giới tính X gây nên (Xa), gen trợi A tương ứng quy định máu đơng thường Mợt cặp vợ chồng máu đơng bình thường sinh được mợt gái máu đơng bình thường bình thường người thứ hai bị máu khó đơng Kiểu gen hai người lần lượt là: A XAXA XaY XAXa XaY B XAXA XaY XAXa XaXa C XAXA XaXa XAXa XaXa D XaXa XAY 19 Trong một quần thể thực vật tự thụ phấn, giả sử tỉ lệ kiểu gen dị hợp (Aa) hệ xuất phát 100% Tỉ lệ kiểu gen AA hệ F3 là: A 25% B 43,75% C 56,25% D 87,5% 20 Một lồi thực vật giao phấn, xét mợt gen có hai alen, alen A quyđịnh hoađỏtrợi khơng hồntồn so với alen a quy định hoa trắng, thể dị hợp về cặp gen cho hoa hồng Quần thể sau loài trạng thái cân di truyền? A Quần thể gồm toàn hoa hồng B Quần thể gồm hoa đỏ hoa hồng C.Quần thể gồm toàn hoa đỏ D Quần thể gồm hoa đỏ hoa trắng 21 Đểtạoragiớngcàchuacógenlàmchínquảbịbấthoạtgiúpvậnchuyểnđixahoặcbảo quảnlâudàimàkhơngbịhỏng,cầnápdụngphươngphápnàosauđây? A.Lai hữu tính B Gâyđợt biến nhân tạo C.Côngnghệ gen D Côngnghệ tế bào 22 Phân tử ADN tái tổ hợp gồm: A.Thể truyền gen cần chuyển B Phân tử ADN tìm thấy thể nhân vi khuẩn C Thể truyền plasmit D ADN cấu tạo nên plasmit vi khuẩn 23 Trong kỹ thuật ADN tái tổ hợp, enzim cắt được sử dụng để cắt phân tử ADN tế bào cho cắt Plasmit A ADN – pôlimeraza B ADN – restrictaza C ADN – ligaza D ARN – pôlimeraza 24 Khi nói về tiến hóa nhỏ, phát biểu sau khơng đúng? A Hình thành lồi được xem ranh giới tiến hóa nhỏ tiến hóa lớn B Tiến hóa nhỏ diễn quy mô một quần thể diễn biến không ngừng tác đợng nhân tớ tiến hóa C Tiến hóa nhỏ q trình làm biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể đãn đến hình thành lồi D Tiến hóa nhỏ trải qua hàng triệu năm tiến hóa làm xuất hiện đơn vị phân loại loài 25 Các nhân tớ tiến hố sau dẫn đến làm ngèo vốn gen quần thể giảm di truyền A Đột biến, di nhập gen B Đột biến, CLTN C Di nhập gen, chọn lọc tự nhiên D Giao phối không ngẫu nhiên, yếu tố ngẫu nhiên 26 Khi nói về vai trị cách li địa lí q trình hình thành lồi mới, phát biểu sau khơng đúng? A Cách li địa lí trì khác biệt về tần sớ alen thành phần kiểu gen quần thể được tạo nhân tớ tiến hóa B Cách li địa lí trực tiếp làm biến đổi tần sớ alen thành phần kiểu gen quần thể theo một hướng xác định C Cách li địa lí dẫn đến hình thành lồi qua nhiều giai đoạn trung gian chuyển tiếp D Cách li địa lí ngăn cản cá thể quần thể loài gặp gỡ giao phối với 27 Trong một hồ Châu Phi, có hai lồi cá giớng về mợt sớ đặc điểm hình thái khác về màu sắc, mợt lồi màu đỏ, lồi màu xám, chúng không gio phối với Khi nuôi chúng bể cá có chiếu ánh sáng đơn sắc làm chúng màu cá thể lồi lại giao phới với sinh Ví dụ thể hiện đường hình thành lồi bằng: A Cách li tập tính B Cách li sinh thái C Cách li sinh sản D Cách li địa lí 28 Từ quần thể 2n, người ta tạo được quần thể 4n, xem quần thể 4n mợt lồi quần thể 4n A Có khác biệt với QT 2n về sớ NST B Không thể giao phấn với QT 2n C Giao phối được với quần thể 2n cho lai bất thụ D Có đặc điểm hình thái, kích thứơc quan sinh dưỡng lớn hẳn quần thể 2n 29 Kapêtrencô (1928) tiến hành lai cải bắp ( 2n=18) với cải củ(2n = 18) với hy vọng tạo lồi có rễ cải củ, cịn phần cải bắp Con lai hầu hết bị bất thụ, nhiên mợt sớ lại hữu thụ ngẫu nhiên đột biến làm tăng gấp đôi bộ NST lai Đây được xem mợt lồi khơng may rễ cải bắp, cải củ? Kết luận sau khơngđúng với thí nghiệm A Con lai hữu thụ có bợ NST 4n=36 có 2n = 18 cải bắp 2n = 18 cải củ B Con lai hữu thụ phép lai thể song nhị bội C Con lai hữu thụ kết q trình lai xa đa bợi hóa D.Con lai hữu thụ kết q trình đa bợi hóa nguồn 30 Hình thành lồi đường sinh thái phương thức thường gặp nhóm sinh vật A Đợng vật di chuyển xa B Thực vật C Đợng vật di chuyển xa D Thực vật động vật di chuyển xa ... làm chúng màu cá thể lồi lại giao phới với sinh Ví dụ thể hiện đường hình thành lồi bằng: A Cách li tập tính B Cách li sinh thái C Cách li sinh sản D Cách li địa lí 28 Từ quần thể 2n, người... C → → → D → → → 12 Điều sau khơng với ý nghĩa hốn vị gen? A Tạo nhiều biến dị tổ hợp B Có thể ứng dụng để xây dựng đồ di truyền C Góp phần tạo đa dạng di truyền cho lồi sinh sản hữu tính... hóa D.Con lai hữu thụ kết q trình đa bợi hóa nguồn 30 Hình thành loài đường sinh thái phương thức thường gặp nhóm sinh vật A Đợng vật di chuyển xa B Thực vật C Động vật di chuyển xa D Thực