Tuần 10 Tiết PPCT Đại số tiết 20 Hình học tiết 20 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Đại số và Hình học) I Mục tiêu 1, Kiến thức, kĩ năng, thái độ Kiến thức Nhớ lại và vận dụng có hệ thống các kiến thức đã học K.
Tuần: 10 - Tiết PPCT: Đại số tiết 20 - Hình học tiết 20 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Đại số Hình học) I Mục tiêu: 1, Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Kiến thức: Nhớ lại vận dụng có hệ thống kiến thức học - Kĩ năng: + Rèn kỹ giải tập chương + Nâng cao khả vận dụng kiến thức học - Thái độ: Nghiêm túc làm kiểm tra luyện tập tính cẩn thận tính tốn trình bày 2, Năng lực hình thành phát triển cho học sinh: Năng lực tự học, Năng lực tính tốn, Năng lực hợp tác II Chuẩn bị tài liệu phương tiện dạy học: 1, Giáo viên: Đề kiểm tra 2, Học sinh: Chuẩn bị kiếm thức cũ III Ma trận - đề - đáp án: MA TRẬN Cấp độ Nhận biết Chủ đề Nhân thức TNKQ TL Thông hiểu TNKQ TL Thực phép nhân đa thức với đơn thức đa Số câu Số điểm Tỉ lệ % Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL Cộng Thực phép nhân đa thức với đa thức Câu 0.25đ 2.5% Câu 19a 0.5đ 5% câu 0.75đ 7.5% Những Nhận biết đẳng thức đáng đẳng thức nhớ đáng nhớ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Câu 13;14 ;15;16 1.0đ 10% Vận dụng Phân tích đa thức phương pháp phân thành nhân tử tích đa thức thành phương pháp nhân tử trường trường hợp cụ thể hợp cụ thể Phân tích đa thức thành nhân tử Số câu Số điểm Tỉ lệ % Câu 3;8 0.5đ 5% Thực phép chia đơn thức cho đơn thức, đa thức cho đơn thức, đa thức cho đa thức Chia đa thức Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tứ giác Số câu Số điểm câu 1.0đ 10% Câu 0.25đ 2.5% Biết tổng ba góc tứ giác 360 Câu 0.25đ Câu 0.25đ 2.5% Câu 20b 0.5đ 5% Vận dụng phép chia đa thức cho đơn thức, đa thức cho đa thức Chia đa thức biến xếp 19bc; 1.0đ 10% Vận dụng phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử trường hợp cụ thể Câu 20ac 1.0đ 10% câu 2.25đ 22.5% Vận dụng phép chia đa thức biến xếp để giải tập tìm tham số Câu 21 0.5đ 5% câu 1.75đ 17.5% câu 0.25đ Tỉ lệ % 2.5% 2.5% Hiểu hình có trục đối xứng hay khơng? có tâm đối xứng hay khơng? Trục đối xứng Tâm đối xúng Số câu Số điểm Tỉ lệ % Hình thang Hình thang cân Đường trung bình tam giác, hình thang Số câu Số điểm Tỉ lệ % Câu 0.25đ 2.5% Nhận biết hình thang cân dựa vào dấu hiệu nhận biết Hình bình hành Nhận biết hình bình hành dựa vào dấu hiệu nhận biết Câu 12 0.25đ 2.5% Số câu Số điểm Tỉ lệ % Câu 10 0.25đ 2.5% Nhận biết hình chữ nhật dựa vào dấu hiệu nhận biết Câu 11 0.25đ 2.5% Nhận biết hình thoi dựa vào dấu hiệu nhận biết Câu 0.25đ 2.5% Hình chữ nhật Số câu Số điểm Tỉ lệ % 10 Hình thoi Số câu Số điểm Tỉ lệ % TS câu TS điểm Tỉ lệ % câu 1.25đ 12.5% câu 2.25đ 22.5% Vận dụng trường hợp tam giác để xét tính đối xứng hai hình Câu 18a 1.25đ 12.5% Vận dụng cơng thức tính đường trung bình tam giác, hình thang để giải tập Câu Câu 17 0.25đ 1.0đ 2.5% 10% Vận dụng dấu hiệu nhận biết để chứng minh tứ giác hình bình hành Câu 18b 0.25đ 2.5% câu 1.5đ 15% câu 1.5đ 15% câu 0.5đ 5% câu 0.25đ 2.5% câu 0.25đ 2.5% câu 0.5đ 5% câu 4.5đ 45% câu 1.5đ 15% 26 câu 10đ 100% HỌ VÀ TÊN: KIỂM TRA GIỮA KÌ I ĐIỂM LỜI PHÊ CỦA GIÁO VIÊN A/ TRẮC NGHIỆM (4 ĐIỂM) Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời Câu 1: Kết phép tính 2x (3 x−1) bằng? B x−1 A x −1 Câu 2: Kết phép tính 12x y :3 x y 2 C x −2 x bằng? A D x −2 x 3 4x y B x y C 4 4x y D 8x y Câu 3: Đa thức 3x + 9y phân tích thành nhân tử là? A 3(x + y) B 3(x + 6y) C 3xy D 3(x + 3y) Câu 4: Hình thang có độ dài hai đáy 6cm 14cm Vậy độ dài đường đường trung bình hình thang là? A.20cm B 3cm C 7cm D 10cm Câu 5: Hình sau vừa có tâm đối xứng, vừa có trục đối xứng? A Hình bình hành B Hình thoi C Hình thang vng D Hình thang cân Câu 6: Tứ giác có bốn góc góc bằng? A 90 360 0 B 180 C 60 D x +8 phân tích thành nhân tử là? 2 ( x−2)( x +2 x+4 ) ( x−8 )(x +16 x+64 ) A B 2 B ( x+2 )( x −2 x+4 ) D ( x+8)( x −16 x+64 ) Câu 7: Đa thức 2 Câu 8: Đa thức x y−6 xy +8 y có nhân tử chung là? A 2y B 2xy C y D xy II/ Điền vào chỗ trống ( ) câu sau (Mỗi câu 0.25 điểm) Câu 9: Hình bình hành có hai đường chéo vng góc với hình Câu 10: Tứ giác có góc đối hình Câu 11: Tứ giác có ba góc vng hình Câu 12: Hình thang có hai đường chéo hình III/ Nối cột A với B để đẳng thức (Mỗi câu 0.25 điểm) CỘT A A NỐI VỚI B CỘT B 2 2 Câu 13 x − y x +2 xy+ y a Câu 13 2 3 ( x− y )( x + xy + y ) Câu 14 x − y b Câu 14 2 Câu 15 x +3 x y+3 xy + y c ( x+ y )( x− y) Câu 15 Câu 16 ( x+ y ) ( x+ y )2 d Câu 16 B/ TỰ LUẬN (6 ĐIỂM) A Câu 17: (1,0 điểm) Tính độ dài MN hình vẽ M C N 8cm B Câu 18: (1,5 điểm) Cho hình bình hành ABCD Gọi O giao điểm hai đường chéo AC BD Đường thẳng qua O không song song với AD cắt AB M CD N a) Chứng minh M đối xứng với N qua O b) Chứng tỏ tứ giác AMCN hình bình hành Câu 19: (1,5 điểm) Thực phép tính a/ (4 x−1 ).(2 x −x −1) 3 b/ (4 x +8 x −2 x): x ( x −7 x −16 x+12 ): ( x +3 ) c/ Câu 20: (1,5 điểm) Phân tích đa thức sau thành nhân tử a/ x −8 x +8 x b/ 2xy + 2x + yz + z Câu 21:(0.5 điểm)Tìm m để đa thức x +2 x+1− y A ( x )=3 x +5 x +m chia hết cho đa thức B ( x )=x−2 BÀI LÀM ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM A/ TRẮC NGHIỆM c/ I/ (2 điểm) Mỗi câu 0.25 điểm Câu Đáp án C B D D B A C A II/ (1 điểm) Mỗi câu 0.25 điểm 1c; 2b; 3d; 4a III/ (1 điểm) Mỗi câu 0.25 điểm Câu 1: Hình bình hành có hai đường chéo vng góc với hình thoi Câu 2: Tứ giác có góc đối hình.thang Câu 3: Tứ giác có ba góc vng hình chữ nhật Câu 4: Hình thang có hai đường chéo hình thang cân B/ TỰ LUẬN Bài 1: Điểm Ta có: MA = MC (gt) 0.25đ NA = NB (gt) 0.25đ Nên MN đường trung bình tam giác ABC 0.25đ Þ MN // BC MN = BC : = : = (cm) Vậy MN = 4cm 0.25đ Bài 2: Điểm GT ABCD hình bình hành O giao điểm AC BD Đường thẳng qua O cắt AB CD M N Vẽ hình ,Ghi GT KL 0.25đ KL a/ M N đối xứng qua O b/ AMCN hình bình hành a/ Xét ΔAOM ΔCON có:AOM ΔAOM ΔCON có:CON có: ∠A1A1 = ∠A1C1 (so le trong) OA = OC (tính chất đường chéo hình bình hành) ∠A1O1 = ∠A1O1 (đối đỉnh) Nên ΔAOM ΔCON có:AOM = ΔAOM ΔCON có:CON (g.c.g) ⇒ OM = ON OM = ON (hai cạnh tương ứng) Vậy M N đối xứng qua O 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ b/ Xét tứ giác AMCN có: OM = ON (chứng minh câu a), OA = OC (chứng minh câu a) Vậy AMCN hình bình hành (theo dấu hiệu nhận biết số 2) 0.25đ Bài 3: (1,5 điểm) Thực phép tính a/ ( x−1 ).( x 2−x −1) ¿ x −4 x2 −4 x−2 x2 + x+1 ¿ x −6 x 2−3 x +1 0.25đ 0.25đ b/ (4 x +8 x2 −2 x ): x ¿ x +4 x−1 0.5đ c/ ( x −7 x −16 x+12 ): ( x +3 ) x −7 x −16 x+12 x +9 x x +3 2 x −8 x +4 −16 x −16 x +12 0.25đ −16 x −24 x x+12 x+12 0.25đ Bài 4: (1,5 điểm) Phân tích đa thức sau thành nhân tử a/ x −8 x +8 x ¿ x ( x −4 x +4 ) ¿ x ( x−2 )2 0.25đ 0.25đ b/ 2xy + 2x + yz + z = (2xy + 2x) + (yz + z) = 2x(y + 1) + z(y + 1) 0.25đ =(y + 1)(2x + z) 0.25đ c/ x +2 x+1− y ¿( x +2 x+1)− y ¿( x+1)2 − y ¿( x+1+ y)( x+1− y ) 0.25đ 0.25đ A ( x )=3 x +5 x +m chia hết cho đa thức B ( x )=x−2 Bài 5: (0.5 điểm) Tìm m để đa thức x +5 x+m x−2 x2 −6 x x+11 11 x+m 11 x−22 m+22 Để A(x) ⁝ B(x) m + 22 = Hay m = -22 B(x) m + 22 = Hay m = -22 0.25đ 0.25đ ... ÁN VÀ THANG ? ?I? ??M A/ TRẮC NGHIỆM c/ I/ (2 ? ?i? ??m) M? ?i câu 0.25 ? ?i? ??m Câu Đáp án C B D D B A C A II/ (1 ? ?i? ??m) M? ?i câu 0.25 ? ?i? ??m 1c; 2b; 3d; 4a III/ (1 ? ?i? ??m) M? ?i câu 0.25 ? ?i? ??m Câu 1: Hình bình hành có. .. 26 câu 10đ 100% HỌ VÀ TÊN: KIỂM TRA GIỮA KÌ I ? ?I? ??M L? ?I PHÊ CỦA GIÁO VIÊN A/ TRẮC NGHIỆM (4 ? ?I? ??M) Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả l? ?i Câu 1: Kết phép tính 2x (3 x−1) bằng? B x−1... dựa vào dấu hiệu nhận biết Câu 11 0.25đ 2.5% Nhận biết hình thoi dựa vào dấu hiệu nhận biết Câu 0.25đ 2.5% Hình chữ nhật Số câu Số ? ?i? ??m Tỉ lệ % 10 Hình thoi Số câu Số ? ?i? ??m Tỉ lệ % TS câu TS ? ?i? ??m