I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu Nền tảng của sự thành công nằm ở tính kỷ luật tự giác và được thể hiện thông qua sự tự chủ Tự chủ là lòng can đảm được sử dụng đúng lú[.]
I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Nền tảng thành cơng nằm tính kỷ luật tự giác thể thông qua tự chủ Tự chủ lòng can đảm sử dụng lúc, khả tự chế ngự kiểm soát tất trạng thái cảm xúc thân Nếu ví người thuyền tính tự chủ bánh lái, giữ cho thuyền hướng, vượt qua sóng gió đời Người hạnh phúc người làm chủ thân Điềm tĩnh biểu tự chủ Người giữ điềm tĩnh ẩn chứa nguồn sức mạnh to lớn Điềm tĩnh giúp người giữ sáng suốt người khác khơng cịn kiên nhẫn Khi bị đổ lỗi, lời trích dồn bạn, bạn liên tục vấp ngã hay bị bạn bè quay lưng…ấy lúc bạn cần đến tính tự chủ điềm tĩnh Biết chế ngự thân giữ điềm tĩnh, bạn có bình n sẵn sàng đấu tranh cho mục tiêu cao đời Hãy cố gắng giữ vẻ bình tĩnh tâm bình thản, sáng suốt tình huống, bạn nhé! (Khơng khơng - George Matthew Adams, Thu Hằng dịch) Câu 1.Theo tác giả, lúc bạn cần đến tính tự chủ điềm tĩnh lúc nào? (0,5 điểm) Câu 2.Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ câu: Nếu ví người thuyền tính tự chủ bánh lái, giữ cho thuyền hướng, vượt qua sóng gió đời (0,5 điểm) Câu Theo anh, chị, tác giả khẳng định: Người hạnh phúc người làm chủ thân.(1,0điểm) Câu Thông điệp anh (chị) tâm đắc qua văn gì? Nêu lí anh (chị) chọn thơng điệp đó.(1,0điểm) II Làm văn (7,0 điểm) Câu Từ nội dung đoạn trích phần Đọc - Hiểu, anh/ chị viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ ý nghĩa tự chủ người sống Câu “Từ tàu bay mà nhìn xuống Sông Đà, không tàu bay nghĩ dây thừng ngoằn ngoèo chân lại sơng hàng năm đời đời kiếp kiếp làm làm mẩy với người Tây Bắc phản ứng giận dỗi vô tội vạ với người lái đị Sơng Đà Cũng khơng nghĩ sơng đồng dao thần thoại Sơn Tinh Thủy Tinh “Núi cao sơng cịn dài – Năm năm báo ốn đời đời đánh ghen” Hình mà ta quen đọc đồ sông núi, lúc mà ngồi tàu bay chiều cao mà nhìn xuống đất nước Tổ quốc bao la, thấy quen thuộc với nétsông tãi đại dương đá lờ lờ bóng mây chân Con Sơng Đà tn dài tn dài tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai cuồn cuộn mù khói núi Mèo đốt nương xn Tơi nhìn say sưa mây mùa xn bay Sơng Đà Mùa xn dịng xanh ngọc bích, nước Sông Đà không xanh màu xanh cánh hến Sông Gâm , Sông Lô Mùa thu nước Sông Đà lừ lừ chín đỏ da mặt người bầm rượu bữa, lừ lừ màu đỏ giận người bất mãn bực bội độ thu Chưa thấy dịng sơng Đà đen thực dân Pháp đè ngửa sông ta đổ mực Tây vào mà gọi tên Tây láo lếu, mà phiết vào đồ lai chữ Con Sông Đà gợi cảm Đối với người, Sông Đà lại gợi cách Đã có lần tơi nhìn Sơng Đà cố nhân Chuyến rừng núi lâu, thấy thèm chỗ thoáng Mải bám gót anh liên lạc, quên đổ Sơng Đà Xuống dốc núi, trước mắt thấy loang loáng trẻ nghịch chiếu gương vào mắt bỏ chạy Tơi nhìn miếng sáng lóe lên màu nắng tháng ba Đường thi “Yên hoa tam nguyệt há Dương Châu” Bờ Sông Đà, bãi Sông Đà, chuồn chuồn bươm bướm Sông Đà Chao ôi, trông sông, vui thấy nắng giịn tan sau kì mưa dầm, vui nối lại chiêm bao đứt quãng Đi rừng dài ngày lại bắt Sơng Đà, thế, đằm đằm ấm ấm gặp lại cố nhân, người cố nhân biết bệnh chứng, chốc dịu dàng đấy, chốc lại bẳn tính gắt gỏng thác lũ (Nguyễn Tuân,Người lái đò sông Đà, SGK Ngữ văn 12, tập 1, NXBGD 2012) Phân tích vẻ đẹp Sơng Đà Từ nêu vài nhận xét Nguyễn Tuân thể văn GỢI Ý ĐÁP ÁN Phần/ Câu Nội dung I ĐỌC HIỂU Theo tác giả, lúc bạn cần đến tính tự chủ điềm tĩnh bị đổ lỗi, lời trích dồn bạn, bạn liên tục vấp ngã hay bị bạn bè quay lưng -Biện pháp tu từ: So sánh: " tính tự chủ" với "bánh lái " -Tác dụng: nhằm tăng sức gợi hình gợi cảm.Từ đó, ta thấy tính tự chủ giúp cho định hướng sống mình, tạo nên kiên định, đưa vượt qua thử thách đời Hiểu câu nói: “người hạnh phúc người tự chủ thân” - Đối với xã hội xưa nay, hệ có lối sống khác biệt Nhưng dù đâu, bao lâu, hệ tính tự chủ điều cần thiết giúp người ta “dễ dàng” sống - Tự chủ đem lại cho ta nhiều may mắn, thành công, danh vọng sống.Vì ta biết kiểm sốt thái độ, hành động mình, nhờ có tự chủ thân, nhắc nhở phải biết chế ngự kiểm soát cảm xúc nơi lúc, giữ kiên nhẫn mà hoàn thành việc cách tốt đẹp, sn sẻ HS nêu thơng điệp mà tâm đắc (0.25), đồng thời có lí giải hợp tình, hợp lí (0.75) Gợi ý: Em tâm đắc thông điệp phải biết giữ bĩnh tĩnh cho thân hồn cảnh Lí ta biết tiết chế cảm xúc, kiểm soát hành vi bĩnh tĩnh hết mức, ta giải tình huống, vấn đề cách logic, thấu đáo rõ ràng Sự bĩnh tĩnh không đơn giúp cho sống ta trở nên dễ dàng, cịn giúp trở thành người hồn thiện hơn, nhờ công việc mối quan hệ thuận lợi Nếu bạn muốn thành công việc, chuyện, khôn ngoan mà chọn lấy bĩnh tĩnh Vì bình tĩnh liều thuốc hữu hiệu cứu chữa rắc rối Suy nghĩ ý nghĩa tự chủ người sống a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận Sự cô đơn người giới ngày “càng kết nối, online” a Triển khai vấn đề nghị luận: Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ ý nghĩa tự chủ người sống Có thể triển khai theo hướng sau: -Giải thích: Tự chủ khả tự thân đưa định sáng suốt, khơng bị ép buộc, tự chủ lời nói, suy nghĩ, tình cảm, tự chủ với hành vi hồn cảnh Tự chủ đức tính tốt cần phải rèn luyện q trình hồn thiện thân - Ý nghĩa tự chủ người sống +Người có tính tủ chủ trường hợp, vấn đề có thái độ bình tĩnh, tự tin Tự tin vào khả năng, lực thân, tin vào điều thân làm tin vào kết mang lại Một học sinh có tính tự chủ học tập biểu qua việc tự giác ý thức hành động, chủ động làm tập nhà, lớp với tinh thần tự học tập cao, tự học hỏi để trau dồi thân +Khi rèn luyện tính tự chủ, người hình thành lối sống đắn, cư xử có đạo đức, có văn hóa Tự chủ để giải tình sống,nhận đánh giá cao người xung quanh lực kỹ giao tiếp mà thân thể Tự chủ khiến ta tự tin, mạnh mẽ vượt qua khó khăn, cám dỗ +Tự chủ mang lại cho người nhiều hội cao, dám ước mơ, dám thể khả thân lĩnh vực thành công -Bài học: Mỗi người phải có ý thức cao, trách nhiệm cơng việc, tích cực tham gia học tập rèn luyện thân thật tốt; học tập kĩ sống, biết tự xử lí tình để đem lại kết tốt d Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Có cách diễn đạt mẻ, thể sâu sắc vấn đề nghị luận Phân tích vẻ đẹp Sơng Đà Từ nêu vài nhận xét tơi Nguyễn Tuân thể văn a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Mở nêu vấn đề nghị luận; Thân triển khai vấn đề; Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận Phân tích vẻ đẹp Sông Đà Nhận xét Nguyễn Tuân thể văn c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Học sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu tác giả Nguyễn Tn, tác phẩm “Người lái đị Sơng Đà” vấn đề cần nghị luận - Người lái đị Sơng Đà bút kí đặc sắc Nguyễn Tn rút từ tập Sơng Đà (1960) Hình ảnh Sơng Đà với hai đặc tính bật bạo trữ tình khắc họa thật đậm nét - Để khách thể hóa đối tượng đóng đinh vào trí nhớ độc giả, Nguyên Tuân tung nhiều độc chiêu ngôn ngữ tưởng khơng có Nguyễn Tn quan sát sơng Đà nhiều góc độ Góc độ thứ từ cao nhìn xuống Ở điểm nhìn tác giả hình dung sơng Đà giống người đàn bà kiều diễm với tóc trữ tình đằm thắm: “con sơng Đà tn dài tn dài tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai cuồn cuộn mù khói núi Mèo đất nương xuân.” Điệp ngữ “tuôn dài, tuôn dài” mở trước mắt người đọc độ dài vơ tận dịng sơng; mái tóc Đà giang nối dài đến vô tận, trùng điệp bạt ngàn màu xanh lặng lẽ núi rừng Phép so sánh “như tóc trữ tình” tạo cho người đọc xuýt xoa trước vẻ đẹp diễm tuyệt sông Đà Sông Đà giống kiệt tác trời đất Chữ “áng” thường gắn với thơ, văn, họ Nguyễn gắn với “tóc” thành “áng tóc trữ tình” Ngun cụm từ nói lên hết chất thơ, chất trẻ trung đẹp đẽ, thơ mộng dịng sơng Cảnh mà vừa thực lại vừa mộng Hai chữ “ẩn hiện” tăng lên bí ẩn trữ tình dịng sơng Sắc đẹp diễm tuyệt sơng Đà – người đàn bà kiều diễm tác giả nhấn mạnh qua động từ “bung nở” từ láy “cuồn cuộn” kết hợp với hoa ban nở trắng rừng, hoa gạo đỏ rực hai bên bờ làm người đọc liên tưởng mái tóc trang điểm mây trời, cài thêm hoa ban hoa gạo đẹp mơ màng sương khói mùa xuân Sự nhân cách hóa làm sơng Đà gợi cảm biết bao! Vẻ đẹp trữ tình sơng Đà cịn Nguyễn Tuân thể qua việc miêu tả sắc nước Câu văn thể say sưa mê đắm Nguyễn Tuân sông Tây Bắc thật bay bổng lãng mạn “Tơi nhìn say sưa mây mùa xuân bay sông Đà, xuyên qua đám mây mùa thu mà nhìn xuống dịng nước sơng Đà” Chính vẻ đẹp mây trời tạo cho sông Đà vẻ đẹp riêng không trộn lẫn Nếu Hồng Phủ Ngọc Tường nhìn thấy sơng Hương có màu xanh thẫm ánh nắng “sớm xanh, trưa vàng, chiều tím” phản quang mây trời đẹp đố hoa phù dung; Nguyễn Tuân lại phát vẻ đẹp sắc nước sông Đà thay đổi theo mùa Mùa xuân, nước sông Đà xanh ngọc bích “chứ khơng xanh màu xanh canh hến nước sơng Gâm, sơng Lơ” Xanh ngọc bích xanh trong, xanh sáng, xanh biếc – sắc màu gợi cảm, lành Đó sắc màu nước, núi, da trời Mùa thu, nước sông Đà “lừ lừ chín đỏ da mặt người bầm rượu bữa, lừ lừ màu đỏ giận người bất mãn bực bội độ thu về” Câu văn sử dụng phép so sánh “lừ lừ chín đỏ da mặt người bầm rượu bữa” khiến người đọc hình dung vẻ đẹp đa dạng sắc nước sông Đà Đồng thời qua câu văn, Nguyễn Tuân làm bật trữ tình thơ mộng dịng nước cịn có dội ngàn đời sơng Tây Bắc Quan sát điểm nhìn gần, câu văn đầy chất thơ, Nguyễn Tuân ngòi bút lai láng Đà giang Tác giả ví sơng Đà cố nhân xa nhớ, gặp lại mừng vui khơn xiết Khi bắt gặp ánh nắng chiếu vào mắt, hướng ngoại, nhà văn phát nắng sông Đà đẹp đến mê hồn ánh sáng “loé lên màu nắng tháng ba Đường thi “Yên hoa tam nguyệt há Dương Châu” (Ths Phan Danh Hiếu) Mượn câu thơ thơ Đường tiếng “Tại lầu Hoàng Hạc tiễn Mạnh Hạo Nhiên Quảng Lăng” – Nguyễn Tuân dường ngầm khẳng định vẻ đẹp cổ thi dịng sơng Tây Bắc Dịng sơng liên tưởng đến thơ Đường gợi tả vẻ đẹp phẳng lặng, sáng, lấp lánh, hồn nhiên bình Đoạn văn sử dụng nhiều hình ảnh so sánh, bút pháp nhân cách hóa miêu tả, liên tưởng bất ngờ thú vị Từ ngữ chọn lọc, độc đáo Hình ảnh lãng mạn Sử dụng kiến thức hội hoạ, thơ ca để miêu tả Tất giúp Nguyễn Tuân tái sức sống mãnh liệt mỹ nhân sơng Đà thơ mộng trữ tình - u Sơng Đà u Tổ quốc u người Việt Nam đồng tác giả trăm vẻ đẹp làm đắm đuối lòng ta trăm dáng sông xuôi (ý thơ Nguyễn Khoa Điềm) - Chỉ qua đoạn trích ngắn ngủi, ta chưa có điều kiện thấy hết đặc sắc văn Nguyễn Tuân Nhưng chừng tưởng đủ để ta quý trọng tài năng, lòng, Nguyễn Tuân - người suốt đời tìm đẹp sống để sáng tạo nên văn đẹp, làm phong phú, giàu có thêm đời sống tinh thần tất độc giả d Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ ... sắc vấn đề nghị luận Phân tích vẻ đẹp Sơng Đà Từ nêu vài nhận xét Nguyễn Tuân thể văn a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Mở nêu vấn đề nghị luận; Thân triển khai vấn đề; Kết khái quát vấn đề b Xác... hành b Xác định vấn đề cần nghị luận Sự cô đơn người giới ngày “càng kết nối, online” a Triển khai vấn đề nghị luận: Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo... triển khai vấn đề; Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận Phân tích vẻ đẹp Sơng Đà Nhận xét Nguyễn Tuân thể văn c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Học sinh triển khai theo