Đề thi giữa học kì 2 lớp 6 môn Văn Chân trời sáng tạo VnDoc com KIỂM TRA GIỮA KÌ II NGỮ VĂN 6 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO 1 Mục tiêu bài kiểm tra Đánh giá kết quả dạy học trong thời gian nửa học kì II của giáo[.]
KIỂM TRA GIỮA KÌ II NGỮ VĂN CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Mục tiêu kiểm tra: - Đánh giá kết dạy học thời gian nửa học kì II giáo viên học sinh - Học sinh vận dụng kiến thức đọc hiểu kiến thức tiếng Việt trả lời câu hỏi từ 15 (phần I) - Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ (Phần II) - Học sinh đánh giá kết học tập thân để có phương pháp học tập hiệu -GV xử lý kết kiểm tra để điều chỉnh phương pháp dạy học thân Nội dung đề: * Ma trận : Nội dung MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Mức độ thấp I Đọchiểu: - Nhận diện thể Ngữ liệu: loại, Thơ phương thức biểu chữ đạt - Hiểu tác dụng biện pháp tu từ đặc sắc - Giải thích nghĩa - Chỉ từ - Hiểu biện pháp tu tình cảm từ đặc sắc nhân vật trữ sử tình dụng thơ thơ - Xác định Tổng số Mức độ cao nghĩa từ - Kể thơ chủ đề Số câu Số điểm Tỉ lệ % 3(C1,1/2C2 , 1/2C3, C5) 2(1/2C2, 1/2C3, C4) 5 20% 50% 30 % II Làm văn Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ Số câu Số điểm 1 Tỉ lệ % 10% 10% 20% 10% 50% Tổng câu số Tổng điểm Phần % 10 40% 30% 20% 10% 100% * Đề kiểm tra: I PHẦN ĐỌC - HIỂU( điểm) Đọc thơ sau thực yêu cầu: Con yêu mẹ - Con yêu mẹ ông trời Rộng khơng hết - Thế biết Là trời Trời rộng lại cao Mẹ mong, tới! - Con yêu mẹ Hà Nội Để nhớ mẹ tìm Từ phố đến phố Con gặp mẹ - Hà Nội rộng Các đường nhện giăng tơ Nào phố phố Gặp mẹ gặp hết! - Nhưng tối nhà ngủ Thế lại xa trường Cịn mẹ lại Thì mẹ nhớ Tính mẹ hay nhớ Lúc muốn bên Nếu có gần Con u mẹ - À mẹ có dế Ln bao diêm Mở thấy Con yêu mẹ dế (Xuân Quỳnh, Lời ru mặt đất) - Con yêu mẹ trường học Suốt ngày Lúc học, lúc chơi Là có mẹ Câu 1(1 điểm): Bài thơ viết theo thể thơ nào? Xác định phương thức biểu đạt thơ Câu 2(1 điểm): Chỉ biện pháp tu từ đặc sắc sử dụng thơ cho biết tác dụng? Câu 3(1 điểm): Từ “đường” câu thơ: “ Các đường nhện giăng tơ” dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Em giải thích nghĩa nó? Câu 4(1 điểm): Em thấy người thơ người nào? Câu 5(1 điểm): Em biết thơ viết chủ đề thơ trên? II PHẦN LÀM VĂN: (5 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) ghi lại cảm xúc em thơ 3 Đáp án, biểu điểm: Câu hỏi Câu Câu Câu Câu Câu Nội dung I PHẦN ĐỌC - HIỂU - Bài thơ viết theo thể thơ chữ - Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm Điểm 0,5 0,5 - Nghệ thuật đặc sắc: So sánh "Con yêu mẹ ông trời" "Con yêu mẹ Hà Nội" "Các đường giăng tơ nhện" "Con yêu mẹ trường học" "Con yêu mẹ dế" - Tác dụng: Cho thấy tình yêu ngây thơ, hồn nhiên, sâu sắc đứa dành cho mẹ Từ câu thấy, câu so sánh từ vật lớn đến vật nhỏ "ông trời", "Hà Nội", "trường học", "con dế" cảm xúc, nhìn nhận vật (Hoặc HS nêu nghệ thuật điệp ngữ: “Con yêu mẹ”: Nhấn mạnh tình yêu hồn nhiên, sâu sắc dành cho mẹ) 0,5 - Từ “đường” dùng với nghĩa gốc - Giải nghĩa: Đường lối định tạo để nối liền hai địa điểm, hai nơi Trong thơ "Con yêu mẹ" Xuân Quỳnh, người đáng khen ngợi Đó người hiếu thảo, yêu thương, biết suy nghĩ cho mẹ, người yêu mẹ trần đời Các hình ảnh so sánh tình yêu dành cho mẹ cịn ngây ngơ thể giá trị tình yêu 0,5 0,5 Các thơ khác chủ đề với thơ trên: "Mẹ" Trần Quốc Minh, “ Mẹ ốm” - Trần Đăng Khoa; "Con nợ mẹ" - Nguyễn Văn Chung, “Mây sóng” (Ra-bin-đờ-ra-nátTago)… (HS nêu phương án GV chấm 0,25đ, nêu phương án chấm 0,5đ, từ phương án cho điểm tối đa (1đ)) II PHẦN LÀM VĂN A Yêu cầu kĩ năng: 0,5 1 - Học sinh biết cách viết trình bày cảm xúc thân hình thức đoạn văn - Nội dung: Ghi lại cảm xúc em thơ “Con yêu mẹ” tác giả Xuân Quỳnh - Độ dài khoảng 200 chữ - Viết câu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi từ ngữ, ngữ pháp, chữ viết rõ - Khuyến khích mẻ, sang tạo cảm nhận HS B Yêu cầu kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách phải đảm bảo ý chủ yếu đây: I Mở đoạn: 0,25 - Giới thiệu tác giả thơ 0,25 - Nêu khái quát ấn tượng, cảm xúc chung thơ II Thân đoạn: Trình bày chi tiết cảm xúc thân thơ: + Chỉ nội dung cụ thể thơ mà em yêu thích? Lí mà em yêu thích? + Chỉ đặc sắc nghệ thuật cụ thể thơ, lí mà em yêu thích?( Đặc biệt việc sử dụng yếu tố tự sự, miêu tả việc thể tình cảm, cảm xúc) + Trong q trình nêu cảm nghĩ lồng cảm nghĩ nội dung nghệ thuật cách: Trích dẫn dẫn chứng số từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ gợi cảm xúc thơ mà em ấn tượng + Cảm nhận hay, nét đặc sắc việc sử dụng yếu tố tự miêu tả thể cảm xúc người viết III Kết đoạn: 0,25 - Khẳng định lại cảm xúc thơ 0,25 - Nêu ý nghĩa thơ thân *Cách cho điểm: - Đạt 3.5 - 5.0 điểm: Đoạn văn viết yêu cầu; bố cục, nội dung rõ ràng, bộc lộ cảm xúc, nêu nghệ thuật độc đáo, từ gợi tả, gợi cảm Bài làm khơng mắc q lỗi tả, diễn đạt, dùng từ, đặt câu - Đạt 1.5 - 3.0 điểm: Đoạn văn viết yêu cầu, bố cục rõ ràng cịn miêu tả lung túng Bài làm khơng mắc q nhiều lỗi tả, diễn đạt, dùng từ, đặt câu - Đạt 1.0 - 1.5 điểm: Bài có hiểu đề đoạn văn cịn sơ sài, mắc nhiều lỗi tả, diễn đạt, dùng từ , đặt câu - Đạt 00.0 điểm: Sai lạc nội dung phương pháp Đánh giá, nhận xét sau chấm kiểm tra: (Thực sau chấm bài) ...nghĩa từ - Kể thơ chủ đề Số câu Số điểm Tỉ lệ % 3(C1,1/2C2 , 1/2C3, C5) 2( 1/2C2, 1/2C3, C4) 5 20 % 50% 30 % II Làm văn Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ Số... - Khuyến khích mẻ, sang tạo cảm nhận HS B Yêu cầu kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách phải đảm bảo ý chủ yếu đây: I Mở đoạn: 0 ,25 - Giới thi? ??u tác giả thơ 0 ,25 - Nêu khái quát ấn tượng,... Em thấy người thơ người nào? Câu 5(1 điểm): Em biết thơ viết chủ đề thơ trên? II PHẦN LÀM VĂN: (5 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 20 0 chữ) ghi lại cảm xúc em thơ 3 Đáp án, biểu điểm: Câu hỏi Câu