YOPOVN COM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI “MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HÁT DÂN CA ĐỐI VỚI HỌC SINH TIỂU HỌC” I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI, MÔ TẢ NỘI DUNG 1/ Lí do chọn đề tài Dân ca 2 từ thật dân giã và mộc mạc đ[.]
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HÁT DÂN CA ĐỐI VỚI HỌC SINH TIỂU HỌC” I.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI, MƠ TẢ NỘI DUNG 1/ Lí chọn đề tài: Dân ca - từ thật dân giã và mộc mạc đã gắn liền với người Việt Nam từ bao đời Nói tới dân ca là nói đến niềm tự hào về bản sắc văn hoá của dân tộc ta, trải qua bốn ngàn năm lịch sử, âm nhạc dân gian nói chung và dân ca nói riêng đã khẳng định tinh hoa văn hoá đặc sắc, là linh hồn của dân tợc Từ cất tiếng khóc chào đời, người cảm nhận âm điệu ngào lời ru tha thiết mẹ, bà qua những làn điệu ru Đến trưởng thành dân ca người cuộc sống hàng ngày, lao động, chiến đấu, gắn bó với người qua điệu hò kéo lưới, giã gạo, kéo pháo hay khúc hát giao duyên vvv Dân ca được truyền miệng từ đời này qua đời khác, vùng miền này qua vùng miền khác, xuất phát từ người dân lao động nơi ruộng đồng, sông nước, giao lưu dân gian Chính dân ca nói riêng và âm nhạc nói chung đã trở thành môn học rất quan trọng, trẻ em Bởi tâm hồn trẻ tờ giấy trắng tùy thuộc vào mơi trường giáo dục mà tờ giấy trắng có màu sắc khác Với âm nhạc em nhạy bén với giai điệu lời ca ngào sáng, gieo vào trẻ tình cảm tốt đẹp, làm cho đời sống tâm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com hồn em phong phú Tuy vậy chương trình âm nhạc ở bậc Tiểu học các bài dân ca còn hạn chế, vì thế sự hiểu biết về dân ca của các em chưa được nhiều Mặt khác sự phát triển của xã hội kéo theo âm nhạc thị trường nên các em bị ảnh hưởng rất nhiều, các em không còn quan tâm đến dân ca, yêu thích dân ca Khi dạy hát tơi nhận thấy có nhiều khó khăn dạy hát dân ca cho học sinh hát dân ca thường có luyến có giai điệu tha thiết, trữ tình nên thể em thường hát với tốc độ nhanh hát hành khúc, hát chưa không rõ chỗ luyến làm tính chất hát Bên cạnh nhiều em học sinh thường hát buồn, hát chưa giai điệu, cao độ trường độ, em chưa u thích dân ca Nhiều em cịn rụt rè, chưa mạnh dạn, tự tin thể hát biểu diễn trước lớp Một số em học sinh lớp phát âm hạn chế nên hát chưa rõ lời chỗ có luyến Ngay từ đầu năm học tiến hành khảo sát chất lượng học hát nhạc em học sinh lớp 2/1, 3/1 lớp 5/2 trường, kết khảo sát sau: Lớp 2/1 Sĩ số 35 Hoàn thành Hoàn thành tốt SL % SL % 16 46 19 54 Thái độ Thích Khơng thích 30 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 3/1 34 15 44 19 56 27 5/2 36 13 36 23 64 30 Nhìn chung xét mặt tơi thấy kết cịn thấp Đa số học sinh hát tốt, thuộc lời ca, hát giai điệu u thích học Cịn lại có số em chưa hứng thú cịn thấy ngại ngùng, sợ sệt lên biểu diễn, sợ hát không hay, hát không giai điệu chưa yêu thích hát dân ca Trước tình hình tơi suy nghĩ, không ngừng nghiên cứu tài liệu, nội dung, kiến thức Đồng thời qua nhiều tiết dạy học hát thu nhiều kinh nghiệm nghiên cứu mạnh dạn đưa đề tài: “Một số biện pháp dạy hát dân ca đối với học sinh Tiểu học” Qua bài dân ca em học, nghe nói lên lịng u đất nước, u q hương, xóm làng, u thầy cơ, bạn bè, biết kính trọng ơng bà cha mẹ Các em biết nhiều điệu dân ca vùng miền, dân ca Nam Bộ nơi em sinh sống 2/ Mô tả nội dung Âm nhạc nói chung và dân ca nói riêng đóng một vai trò rất quan trọng xã hội, văn hào Vích - to Huy - gô đã xác nhận: “Nghệ thuật giúp một dân tộc nô lệ trở thành tự do, giúp một dân tộc tự trở thành vĩ đại” Qua bài dân ca chương LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com trình học chính khoá và các bài hát, tăng cường dạy hát dân ca ở các tiết học hát dành cho địa phương tự chọn giới thiệu thêm hát dân ca khác, đồng thời đưa câu hỏi gợi mở giới thiệu phần củng cố bài, em hứng thú tiết học âm nhạc, từ em thêm hiểu dân ca, u thích dân ca, biết nhiều điệu dân ca, tạo cho em vốn kiến thức không âm nhạc mà xã hội, văn hoá, người truyền tải qua hát, qua mỗi làn điệu của các vùng miền Thêm vào đó, phần nghe nhạc cho em nghe hát dân ca vùng miền mà em chưa học chương trình khóa giúp tăng khả cảm thụ âm nhạc làm phong phú thêm vốn dân ca em Ngoài việc tổ chức lựa chọn em có khiếu ca múa trọng, em hát dân ca tốt để tạo nòng cốt cho đội văn nghệ nhà trường phục vụ phong trào tham gia thi văn nghệ thị xã Khi dạy hát dân ca, giới thiệu qua cho em biết dân ca, gợi ý cho em hát dân ca quen thuộc hướng dẫn em tìm hiểu dân ca vùng miền nào? Nội dung nói điều gì? kèm theo giải thích từ khó, từ địa phương (nếu có) cho em hiểu Để học hát tốt tơi đưa số mẫu khởi động giọng phù hợp,hát mẫu hướng dẫn thật kĩ chỗ khó hát chỗ luyến láy giúp em hát giai điệu, cao độ, tính chất LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ngồi tơi thường xun khuyến khích em, lôi cuốn các em vào tiết học em bắt đầu được học dân ca, từ đó em cảm nhận cái hay cái đẹp có dân ca Đó sở để em phát huy những khả học dân ca hình thành cho em niềm đam mê tìm hiểu về dân ca Muốn làm điều tơi ln ln bồi dưỡng lịng u thích dân ca, ln học hỏi để phát huy sáng tạo, tìm tịi, chuẩn bị kĩ dạy trước lên lớp Sau năm ứng dụng giảng dạy phương pháp “Một số biện pháp dạy hát dân ca đối với học sinh Tiểu học” vào trường tơi, tơi nhận thấy q trình học tập em trở nên tự giác hơn, em u thích mơn âm nhạc, u thích dân ca hơn, hát tính chất hơn, tạo nên niềm vui sáng bổ ích, bồi dưỡng cho em tinh thần học tập, đa phần em thích phương pháp này, các em tự tin hát dân ca có tiến rõ rệt Các em cảm thấy hào hứng, tham gia đầy đủ vào tiết học II GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Trong chương trình âm nhạc tiểu học em học dân ca sau: Lớp 1: - Bài “Quê hương tươi đẹp” dân ca Nùng - Bài “Lí xanh” dân ca Nam bộ Lớp 2: - Bài “Xoè hoa” dân ca Thái - Bài “Bắc kim thang” dân ca Nam Bộ Lớp 3: -Bài “Gà gáy” dân ca Cống (Lai Châu) - Bài “Ngày mùa vui” dân ca Thái LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Lớp 4: - Bài “ Bạn lắng nghe” dân ca Ba Na (Tây Nguyên) - Bài “Cò lả” dân ca đồng bằng Bắc Bộ - Bài “Chim sáo” dân ca Khơ – me (Nam Bộ) Lớp 5: - Bài “ Hát mừng” dân ca Hrê (Tây Nguyên) Dân ca nghe thì rất đơn giản ngược lại dân ca rất kén chọn người hát, giọng hát, kĩ thuật hát chính vì thế dưới sẽ chia sẻ một số kinh nghiệm của dạy hát dân ca Trước tiên người dạy phải hiểu tại được gọi là dân ca? Tại dân ca lại chia các vùng miền? Tôi đã làm khảo sát ở các năm học trước hỏi học sinh về dân ca sau: - Dân ca là gì? - Tại lại gọi là dân ca miền này, miền kia? - Hãy kể tên các bài dân ca mà em biết? Kết quả mà thu được từ các em khối đến khối tại trường là 100% các em không trả lời được câu và câu 2, hỏi về dân ca Còn câu thì được một số em trả lời được, em nào nhiều thì kể được tên – bài, còn lại là hoặc không trả lời được Từ đầu kỳ II năm học 2018 – 2019 cho đến nay, tiết đầu tiên dạy bài hát dân ca ở các lớp hướng dẫn cho học sinh, dân ca là gì? “Dân ca hát nhân dân sáng tác ra, không rõ tác giả Đầu tiên người nghĩ truyền miệng từ đời qua đời khác phổ biến ở LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com vùng, dân tộc… Các hát gọt giũa, sàng lọc qua nhiều năm tháng nên có sức sống bền vững với thời gian” - Tại gọi là dân ca miền này, miền kia? “Việt Nam là một quốc gia đa dân tộc với một nền văn hoá lâu đời, đó mỗi làn điệu dân ca được gắn liền với người và bản sắc của mỗi vùng miền đó Chính vì thế mới được gọi là dân ca miền này miền Ví dụ miền Bắc có dân ca quan họ Bắc Ninh, hát xoan Phú Thọ… Ở miền Trung có hò Huế…Ở Nam Bộ có điệu lý, hò…Dân ca của dân tộc miền núi phía Bắc (đồng bào H’mông, Thái…) dân ca của dân tộc Tây Nguyên (Gia – Rai, Ba – Na, Xê – Đăng ) đều có sắc riêng” Tôi đã hướng dẫn và giải thích cho học sinh về dân ca vậy Chính vì thế tiết dạy hát dân ca cho em áp dụng số biện pháp sau vào tiết dạy: Một là: Trước dạy hát dân ca ở các khối lớp kiểm tra cũ với câu hỏi: - Dân ca là gì? - Học sinh trả lời, nhận xét chốt lại đáp án Nếu học sinh quên mà không trả lời tơi sẽ giải thích, hướng dẫn cho em nhớ lại “Dân ca là những ” Các tiết dạy dân ca tiếp tục kiểm tra em, các em hiểu nhớ lâu với câu trả lời (dân ca là gì?) Cho đến bây giờ tất cả các em khối lớp 3, 4, đều hiểu được dân ca là gì? Còn các em khối lớp 1, có em hiểu, có em khơng LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Hai là: Sau em hiểu dân ca rồi, tơi giới thiệu cho các em biết xuất sứ của bài dân ca đó, có em với nhớ lâu dân ca vùng miền Qua tơi giới thiệu thêm, cho học sinh kể tên hát vùng miền Ví dụ: - Tuần 12 lớp học hát bài “Cò lả” dân ca đồng Bắc Bộ, giới thiệu cho các em là một làn điệu dân ca phổ biến ở các tỉnh đồng bằng Bắc Bộ, rất quen thuộc với người dân lao động, các em nhỏ ở sinh lớn lên đã được nghe bài này từ bà, từ mẹ mỗi giấc ngủ Nhân dân ta đã dựa theo thể thơ lục bát để sáng tác bài này, bài hát thể hiện tinh thần lạc quan của người nông dân lao động sản x́t Ngồi dân ca Bắc Bộ cịn nhiều dân ca khác như: (Trống cơm, xe luồn kim ) Ba là: Trong dạy hát giải thích lời ca cho học sinh, bởi có hiểu được nội dung bài hát muốn nói gì? hát gì? Thì các em mới hiểu, mới nhập tâm để hát Ví dụ 1: - Tuần lớp học hát bài “Xoè hoa”dân ca Thái Bùng boong bính boong ngân nga tiếng cồng vang vang Nghe tiếng chiêng reo vui rộn ràng Theo tiếng khèn tiếng sáo vang lừng Tay nắm tay ta cùng xèo hoa Tôi sẽ giải thích cho các em biết nội dung lời của bài hát nói về một làn điệu múa rất nổi tiếng của đồng bào Thái đó là xoè hoa Khi nghe “bùng boong bính boong” là âm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com của cồng (chiêng) nổi lên thì mọi người cầm tay đứng thành hình vịng tròn bước sang trái, sang phải cùng múa điệu xoè hoa hình minh hoạ Hình 3: Minh họa múa xịe hoa Ví dụ 2: - T̀n 23 lớp học hát “Chim sáo” dân ca Khơ – me (Nam Bộ) Trong rừng xanh sáo đùa sáo bay Trong rừng xanh sáo đùa sáo bay Ngọt thơm đom boong ơi, đàn chim vui bầy la là la la Bài này sẽ giải thích cho các em “đom boong” tiếng Khơ – me gọi là quả đa, nội dung lời bài hát nói về quả đa chín đỏ, đàn chim sáo kéo về ăn và vui đùa, nhảy múa cành Ở các bài dân ca khác hay các bài dân ca dạy các tiết tự chọn cũng hướng dẫn và giải thích nội dung bài hát tương tự LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bốn là: Yếu tố này rất quan trọng nó ảnh hưởng trực tiếp đến giọng hát, kỹ thuật hát của các em đó là luyện (khởi động giọng) Bởi thang âm của các bài thường khác về giọng, giai điệu nên trình dạy hát dân ca khối lớp 1, cho em hát tập thể bài, đoạn hát Ví dụ 1: - Cho em hát bài: “Kìa bướm vàng” Kìa bướm vàng, bướm vàng Xịe đơi cánh, xịe đơi cánh Bươm bướm bay – vòng Bươm bướm bay – vịng Em ngồi xem, em ngồi xem Ví dụ 2: - Hay đoạn trích “Năm cánh vui” Năm cánh vui, nở bừng hoa đẹp Sao chăm học ngoan bạn hiền Năm cánh kết thành hoa Nở từ tên gọi cháu ngoan Bác Hồ Những có giai điệu vui nhộn, âm vực phù hợp với độ tuổi em Còn em khối lớp 3, 4, em lớn hơn, học số nốt nhạc Với em độ tuổi cho em đứng chỗ luyện mẫu âm có sẵn (đơ – rê – LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com mi ) sau thay âm (mi i, ma a, mơ hay la la ), mẫu luyện hay sử dụng cho em Mẫu 1: Mẫu 2: Mẫu 3: Trong trình luyện tư đứng em học sinh phải thẳng, tay thả lỏng tự hình minh họa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Hình 4: Minh họa tư đứng luyện Năm là: Hướng dẫn hát các từ có dấu luyến, nốt hoa mỹ, chỗ ngân, nghỉ các bài dân ca Đa phần các bài hát dân ca có ca từ mềm mại, giai điệu nhẹ nhàng du dương nên bài hát hay có các từ có dấu luyến móc đơn, móc kép, nốt hoa mỹ Khi gặp những bài này hướng dẫn và làm mẫu cho các em (hát, đánh đàn) cho các em nghe để các em hiểu, có hiểu thì hát các em mới thể hiện được “chất” của dân ca miền đó Ví dụ 1: - Tuần 14 lớp học hát “ Ngày mùa vui” dân ca Thái LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ở câu này từ (ấm, có) dấu luyến móc đơn sẽ hát mẫu, dùng đàn đánh nốt có dấu luyến cho các em nghe – lần sau bắt nhịp cho em hát Ví dụ 2: - Tuần 19 lớp học hát “Hát mừng” Ở câu này từ (nào, ca) có dấu luyến hoa mỹ đen chấm dôi, sẽ hát mẫu và dùng đàn đánh cho các em nghe để các em hát sau bắt nhịp cho em hát Các bài dân ca khác khối lớp hướng dẫn tương tự Trên biện pháp cần trọng sử dụng mà thường dùng tiết dạy dân ca khối lớp đem lại hiệu cao Các bước lại đọc lời ca, chia câu, dạy hát câu, củng cố Tôi hướng dẫn hát thơng thường Với vài ví dụ cụ thể cho khối lớp mà tơi trình bày thì dân ca áp dụng phương pháp này không giới hạn bài nào cả Vì tơi áp dụng vào đối tượng học sinh tơi em thích được học dân ca, rất thích nghe dân ca hay nghe kể về dân ca Đặc biệt dạy giáo án điện tử tranh minh hoạ các vùng miền, những trích đoạn dân ca của các vùng miền liên quan đến bài dạy làm cho tiết học sinh động hơn, giúp em hát tốt hơn, nhanh hiểu nhớ học lâu LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com “Một số biện pháp dạy hát dân ca đối với học sinh Tiểu học” không những mở rộng thêm kiến thức về dân ca mà em biết số kỹ thuật hát dân ca Thông qua phương pháp này còn rèn luyện cho em khả phán đoán các bài hát, kĩ vận động bồi dưỡng phương pháp tự học, tự nghe Hoạt động giúp học sinh tham gia tích cực q trình học tập, tạo hứng thú tìm hiểu về các làn điệu dân ca, tích luỹ vốn kiến thức về các vùng miền để bổ trợ cho môn học khác III.KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Sau áp dụng phương pháp tiến hành khảo sát học sinh kết thu sau: Kết lớp không Kết lớp Các mức độ yêu cầu áp dụng kĩ thuật có áp dụng kĩ thuật Hát giai điệu, cao độ Khoảng 80% Khoảng 97% Hát chỗ luyến Khoảng 75% Khoảng 96% LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Yêu thích học hát dân ca Khoảng 80% Khoảng 98% HS thể sắc thái Khoảng 70% Khoảng 97% Lớp Sĩ số Hoàn thành Hoàn thành tốt SL % SL % Thái độ Thích Khơng thích 2/1 35 10 29 25 71 34 3/1 34 11 32 23 68 32 5/2 36 25 27 75 35 - Kết đối chứng: 2017 – 2018 Năm học Số học sinh biết hát dân ca, hiểu dân ca 2018– 2019 Số học sinh biết hát dân ca, hiểu dân ca LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Khảo sát chất Kết Khảo sát chất Kết Khối, lớp lượng đầu năm cuối năm lượng đầu năm cuối năm 65% 88% 71% 80% 100% 80% 100% 81% 100% 88% 100% 100% Tuy áp dụng phương pháp thời gian ngắn nhận thấy tất lớp hứng thú tham gia sôi vào tiết học âm nhạc nói chung và dân ca nói riêng Hầu hết các em đều yêu thích dân ca, hát dân ca, hiểu được về nội dung ý nghĩa của mỗi bài dân ca mà dạy cho các em Những bài dân ca chương trình học khóa cũng những bài dân ca tăng cường những tiết dạy hát dành cho địa phương bước dạy hát cho em khơng q khó, phù hợp với khả em, bài khó hơn, quá sức của các em tăng cường cho các em vào phần nghe nhạc, phần giới thiệu và củng cố nói về các bài hát cùng vùng miền Việc học tốt khóa góp phần giúp em mạnh dạn tự tin hoạt động ngoại khóa trường, địa phương ngành tổ chức Một số em lúc đầu chưa mạnh dạn, chưa tự tin đến em khơng cịn ngại ngùng đứng trước bạn, em tự tin Chất lượng môn nâng lên rõ rệt LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Từ kết đạt đem lại cho tơi em lịng tự tin, hứng thú say mê giảng dạy học tập, từ đó tình cảm trị ln gắn bó IV KHẢ NĂNG NHÂN RỘNG Trên sáng kiến kinh nghiệm nhỏ trao đổi với giáo viên dạy âm nhạc số trường tiểu học thị xã Kết cho thấy, vấn đề có tính khả thi phù hợp với điều kiện dạy học Giáo viên dạy âm nhạc trường tiểu học dễ dàng thực hiện, áp dụng rộng rãi cho khối lớp, học sinh tiếp thu dễ dàng, hầu hết em hoàn thành mục tiêu tiết học hát V KẾT LUẬN – ĐỀ XUẤT: 1/ Kết luận: Với em học sinh Tiểu học tuần có tiết âm nhạc, em phải làm quen với học hát, nghe nhạc, tập đọc nhạc tác động lớn vào giới tinh thần em Với đề tài “Một số biện pháp dạy hát dân ca đối với học sinh Tiểu học”, cùng với một số đề tài đã nghiên cứu năm qua việc học âm nhạc cũng vốn kiến thức về dân ca của em, thấy kết chất lượng môn âm nhạc nâng lên rõ rệt, em hát dân ca tốt hơn, trình bày hát tốt hơn, am hiểu dân ca Bên cạnh phát huy tính tích cực học sinh, thực phương châm “học mà vui – vui mà học”, thực hành sợi đỏ xuyên suốt, lúc nào cũng nghe hoặc dạy hát dân ca về một vùng nào đó các em cũng thấy nhàm chán Vậy nên trình thực phương pháp lựa chọn các bài hát của các LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com vùng miền để đan xen qúa trình học, tìm các bài hát phù hợp với từng lứa tuổi để nghe và dạy hát Được hướng dẫn tận tình, gần gũi giáo viên, kết hợp nhạc cụ, bảng phụ, tranh ảnh đồ dùng tự làm giáo viên khích lệ tinh thần học lớp nhà em Trong trình thực muốn có kết tốt cần đến góp ý, học hỏi đồng nghiệp, cần có phối hợp nhịp nhàng giáo viên học sinh Trong học tập, tình cảm trị ln gần gũi gắn bó Việc học tốt học khóa giúp trị chúng tơi thành cơng hoạt động ngoại khóa Do chất lượng học tập môn âm nhạc hàng năm nâng lên rõ rệt Cuối thay cho lời kết câu hát bài“Lời Bác dặn trước lúc xa” nhạc lời Trần Hoàn “Lúc chia li, lời di chúc đơn sơ, Bác muốn non sông đinh ninh lời hẹn thề: Rằng yêu tổ quốc mình, yêu tha thiết Những khúc hát dân ca” 2/ Đề xuất: Để góp phần thực đào tạo em học sinh trở thành người phát triển toàn diện mặt như: Đức – Trí – Thể - Mĩ ngồi việc người giáo viên phải có lực thực việc khách quan, ngoại cảnh, khn viên, môi trường điều kiện tác động lớn đến em Do để tạo điều kiện cho việc dạy học thầy trò thuận lợi, thân người đứng lớp trực tiếp dạy môn âm nhạc cần kiến nghị số vấn đề sau: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Cần có phịng học chức riêng (trong có trang thiết bị dạy học để sẵn đài catsette, đàn ocgan, bảng phụ, hình máy chiếu ) Có sân chơi âm nhạc cho em hoạt động giờ, để nâng cao chất lượng dạy học tạo điều kiện tối đa cho học sinh phát triển tính sáng tạo môn học đạt kết cao học tập Kiến thức âm nhạc rộng, biện pháp tơi đưa cịn nhiều hạn chế cịn nhiều sáng kiến kinh nghiệm hay mà tơi chưa học hỏi Rất mong đóng góp ý kiến BGH nhà trường quí đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm tơi hồn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn! Cái Vồn, ngày 05 tháng 01 năm 2020 Người thực Đỗ Thị Hương Giang BGH duyệt: ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Đỗ Thị Hương Gi ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… LUAN VAN CHAT …………LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Phòng GD duyệt : ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... 16 46 19 54 Thái độ Thích Khơng thích 30 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail .com 3/1 34 15 44 19 56 27 5/2 36 13 36 23 64 30 Nhìn chung xét mặt tơi thấy kết thấp Đa số học sinh... trở thành vĩ đại” Qua bài dân ca chương LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail .com trình học chính khoá và các bài hát, tăng cường dạy hát dân ca ở các tiết học hát... giúp em hát giai điệu, cao độ, tính chất LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail .com Ngoài tơi thường xun khuyến khích em, lơi ćn các em vào tiết học em bắt đầu được học dân