UBND HUYỆN SÔNG MÃ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

UBND HUYỆN SÔNG MÃ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM UBND TỈNH SƠN LA SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số 26/SGDĐT GDTH V/v tăng cường công tác thư viện trong trường tiểu học CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM[.]

UBND TỈNH SƠN LA SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 26/SGDĐT-GDTH V/v tăng cường công tác thư viện trường tiểu học CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Sơn La, ngày 07 tháng 01 năm 2019 Kính gửi: Phịng Giáo dục Đào tạo huyện, Thành phố Thực Quyết định số 01/2003/QĐ-BGDĐT ngày 02/01/2003 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT) việc ban hành qui định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông; Công văn số 11185/BGDĐT-GDTrH ngày 17/12/2004 Bộ GDĐT hướng dẫn thực tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông; Công văn số 6841/BGDĐT-GDTX ngày 31/12/2015 Bộ GDĐT việc đổi thư viện phát triển văn hóa đọc nhà trường phổ thơng, mầm non, thời gian qua, công tác xây dựng thư viện trường tiểu học địa bàn tỉnh đạt số kết bước đầu, góp phần tích cực việc nâng cao chất lượng dạy học, trì, giữ vững trường chuẩn quốc gia đơn vị Tuy nhiên, nhiều đơn vị trường học cơng tác thư viện cịn bộc lộ nhiều tồn hạn chế cần sớm củng cố, khắc phục Trong thời gian tới, Mơ hình thư viện thân thiện Bộ GDĐT phối hợp với tổ chức Room to Read triển khai nhằm hỗ trợ việc xây dựng thói quen đọc cho học sinh tiểu học Để giúp phòng GDĐT chuẩn bị tốt điều kiện cho việc triển khai Dự án, Sở Giáo dục Đào tạo yêu cầu đơn vị thực số nội dung sau: Thực tốt công tác truyền thông Triển khai, thực công tác tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức, vai trò, trách nhiệm đến cấp quản lí, giáo viên, cán thư viện (CBTV), phụ huynh học sinh (PHHS) cộng đồng mục tiêu, ý nghĩa thư viện trường học, việc xây dựng văn hóa đọc thơng qua hình thành thói quen đọc sách cho học sinh tiểu học; phối hợp với đơn vị, tổ chức khác để tuyên truyền xây dựng văn hóa đọc nhà trường cộng đồng, lồng ghép nội dung tích hợp chương trình giáo dục phổ thơng nhằm tích hợp nội dung kiến thức theo định hướng đổi giáo dục giai đoạn Xây dựng mơ hình, cách làm mới, nhân rộng điển hình tiên tiến công tác thư viện trường học, khen thưởng kịp thời tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc phong trào xây dựng phát triển văn hóa đọc đơn vị Rà sốt, xây dựng đội ngũ giáo viên, nhân viên phụ trách thư viện Để thư viện hoạt động có hiệu quả, quan quản lý giáo dục cấp cần tiến hành rà soát, xây dựng đội ngũ giáo viên, nhân viên phụ trách thư viện cốt cán có đủ lực chuyên môn nghiệp vụ để triển khai, hỗ trợ, giám sát hoạt động thư viện thân thiện (TVTT); bồi dưỡng đội ngũ CBTV chun trách, có trình độ nghiệp vụ, lực chuyên môn tâm huyết với nghề Sở GDĐT dự kiến phối hợp với Thư viện tỉnh trường Đại học có đào tạo chuyên ngành thư viện tổ chức lớp bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện cho GV, nhân viên thư viện năm 2019 Đầu tư sở vật chất, trang thiết bị, học liệu Tăng cường đầu tư sở vật chất (CSVC) tối thiểu đáp ứng nhu cầu đọc HS, mở rộng không gian đọc thông qua hình thức thư viện khác nhau, phù hợp với thực tiễn địa phương nhằm tạo hứng thú đọc cho HS; Trang thiết bị học liệu phải quan tâm mức tạo điều kiện để tổ chức hoạt động thư viện hiệu Chuẩn bị nguồn tài liệu thư viện (TV) để phục vụ việc đưa tài liệu lớp: Tủ sách lớp học tạo lập chủ yếu từ nguồn quyên góp tự nguyện giáo viên, học sinh phụ huynh học sinh Tuy nhiên, nguồn tài liệu tủ sách lớp học thường không phong phú, đa dạng Vì vậy, tổ chức tủ sách lớp học, TV cần vào khả thực tế nguồn tài ngun để có kế hoạch đưa sách thư viện lớp Có thể tổ chức đưa tài liệu tủ sách lớp học theo chuyên đề cụ thể đơn giản dựa vào nguồn tài liệu mà thư viện đưa lớp Nguồn tài liệu nên luân chuyển lớp để học sinh tiếp cận với nhiều nguồn tài liệu phong phú, kích thích nhu cầu đọc học sinh Tổ chức hoạt động thư viện Đây nội dung trọng tâm cần tập trung thực hiện, hoạt động thư viện cần tổ chức linh hoạt, sáng tạo thông qua hình thức nội dung hoạt động, hoạt động giới thiệu sách cần trì thường xuyên, đưa tiết đọc thư viện hoạt động đọc vào chương trình học tạo thói quen hứng thú đọc sách; đổi cách thức tổ chức tạo điều kiện cho HS dễ dàng tiếp cận với sách truyện, tạo chế mượn trả nhanh gọn, khuyến khích em mượn sách mang nhà, đọc sách nơi lúc; tổ chức hoạt động giao lưu giáo viên, cán thư viện để chia sẻ kinh nghiệm, tổ chức ngày hội đọc sách có tham gia phụ huynh cộng đồng nâng cao nhận thức xã hội việc cần thiết xây dựng văn hóa đọc cho học sinh Tăng cường triển khai hiệu mơ hình thư viện thân thiện, thực phương thức đưa sách báo tới tay bạn đọc như: thành lập tủ sách theo lớp, tủ sách lưu động, giỏ sách mini, thư viện xanh,…; bên cạnh đó, việc tổ chức tủ sách lớp học tạo điều kiện cho học sinh đọc sách thường xuyên, hướng dẫn phương pháp chọn, phương pháp đọc sách có hiệu quả,… giúp rèn luyện thói quen đọc sách, hình thành khả tư tự học suốt đời, từ góp phần hình thành hồn thiện nhân cách cho học sinh Đối với trường TH-THCS sáp nhập, sau sáp nhập cần tiến hành kiểm kê tổng thể thư viện (có đầy đủ biên bản) tiến hành sáp nhập hai thư viện thành thư viện cách thiết lập hồ sơ sổ sách hoàn toàn giữ nguyên hồ sơ trường cũ đồng thời nhập lượng sách trường lại Đồng nghĩa với việc hồ sơ, sổ sách phần mềm xử lý tương tự (các trường sau sáp nhập thư viện sử dụng phần mềm quản lý nhất) Chú ý: Qua kiểm kê phát việc phân loại sách chưa xác cần xuất hủy kho sai nhập sang kho để đảm bảo cho việc quản lý, phục vụ bạn đọc Kiểm tra, hỗ trợ đánh giá Phòng GDĐT huyện, thành phố chủ động xây dựng kế hoạch hỗ trợ kĩ thuật thường xuyên thư viện nhằm giúp đỡ chia sẻ kinh nghiệm trình thiết lập vận hành Đánh giá hiệu hoạt động thư viện thông qua hứng thú trẻ hoạt động đọc hoạt động viết, vẽ hoạt động khác Kịp thời khích lệ cá nhân, đơn vị thực hiệu quả, có đóng góp tích cực cho hoạt động thư viện Kết xây dựng thư viện trường học đạt chuẩn, thư viện tiên tiến, thư viện trường học xuất sắc tiêu chí để xem xét đánh giá, xếp loại công tác thi đua đơn vị, trường học năm học Các trường công nhận danh hiệu thư viện trường học đạt chuẩn, thư viện tiên tiến, thư viện trường học xuất sắc đến thời điểm năm phải đề nghị Sở GDĐT kiểm tra công nhận lại Tổ chức thực 6.1 Phịng Giáo dục Tiểu học chủ trì tham mưu phối hợp với phòng chức Sở Công ty cổ phần sách thiết bị trường học Sơn La tăng cường công tác đạo, kiểm tra đánh giá việc xây dựng thư viện trường học đạt chuẩn, thư viện tiên tiến, thư viện trường học xuất sắc, tổ chức kiểm tra định kỳ, đột xuất đơn vị, trường học 6.2 Phòng GDĐT huyện, Thành phố có trách nhiệm hướng dẫn đơn vị trường học thực công tác thư viện, quan tâm đạo việc đổi nâng cao chất lượng, hiệu quản lý, hoạt động thư viện trường học; tổ chức kiểm tra, khảo sát, nắm vững thực trạng thư viện trường học địa bàn giao tiêu phấn đấu đạt danh hiệu thư viện trường học cho nhà trường Xây dựng kế hoạch, lộ trình phấn đấu thư viện trường học đăng ký kiểm tra công nhận thư viện đạt chuẩn, thư viện tiên tiến, thư viện trường học xuất sắc năm học (Mẫu Kế hoạch xây dựng thư viện đính kèm cơng văn này) Tổ chức kiểm tra tiến độ xây dựng danh hiệu thư viện nhà trường đăng ký, có phương án tư vấn, giúp đỡ nhà trường thực theo kế hoạch, lồng ghép kiểm tra chun mơn với kiểm tra việc trì danh hiệu công nhận đơn vị trường học, tổ chức đạo xây dựng mơ hình điểm công tác thư viện trường tiểu học đồng thời gửi danh sách nhà trường xây dựng mơ hình điểm năm học 2018-2019 Phòng Giáo dục Tiểu học trước ngày 20/01/2019 Sở Giáo dục Đào tạo yêu cầu phòng Giáo dục Đào tạo huyện, Thành phố triển khai thực nghiêm túc./ Nơi nhận: - Phòng GDĐT huyện/TP; - BGĐ Sở; - Cổng TTĐT; - Lưu: VT, GDTH Hiển (16b) KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC Nguyễn Duy Hoàng ( Mẫu KH xây dựng thư viện) PHÒNG GDĐT HUYỆN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC … Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: /KH-TH… , ngày 28 tháng năm 2017 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN NĂM HỌC 2018- 2019… Căn vào Quyết định số 01/2003/QĐ-BGD&ĐT ngày tháng năm 2003 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông; Căn Hướng dẫn số 11185/GDTH ngày 17/12/2004 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Hướng dẫn thực tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông; Căn vào kế hoạch tổ chức hoạt động công tác Thư viện-Thiết bị phòng GDĐT huyện… Căn phương hướng nhiệm vụ năm học 2018 – 2019 đặc điểm tình hình trường, lớp, học sinh – CB, GV, NV nhà trường Thư viện trường Trường Tiểu học …… xây dựng kế hoạch hoạt động Thư viện năm học 2018 – 2019 sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1.Đặc điểm chung: a/ Tình hình nhà trường: Trường TH … có ….học sinh/… lớp, khối có ….học sinh/ lớp, khối có … học sinh/ lớp, khối có … học sinh/ lớp, khối có học sinh / lớp, khối có … ọc sinh/ lớp Trường có … điểm trường: Điểm trường Trung tâm gồm: … em, điểm trường khu vực … có 107 học sinh… Đội ngũ CB, GV, NV ( kể GV hợp đồng) có …… đồng chí ( BGH: …; GV: … TPT Đội: …; Nhân viên: ….; Biên chế: … đ/c, hợp đồng: … đ/c BGH đạo công tác thư viện: Hiệu trưởng …… Thành lập tổ cộng tác viên thư viện trường gồm: BGH + CBTV-TB + đ/c tổ trưởng, tổ phó tổ + Giáo viên TPT Đội + Lớp trưởng phụ trách lớp b/ Tình hình Thư viện – Thiết bị: * Về sách – Thiết bị: – Số lượng sách có Thư viện: … Trong đó: Sách giáo khoa: Sách nghiệp vụ: … … Sách tham khảo: … Trong đó, sách thiếu nhi có … – Số lượng thiết bị có: … Trong đó: Khối 1: bộ, Khối 2: bộ, khối 3: … bộ, khối 4: … bộ, khối 5: … Đánh giá chung: Kho sách- thiết bị Thư viện đảm bảo tương đối đầy đủ để cung cấp cho giáo viên học sinh giảng dạy học tập * Về Cơ sở vật chất Thư viện: – Phịng Thư viện gồm có phịng với diện tích… m 2, phịng dựng làm phịng đọc cho giáo viên kho sách – Phòng thư viện bao gồm có: + Có… giá sách và… kệ sách nhỏ: Đảm bảo đựng đủ loại sách, báo, tạp chí + … tủ đựng hồ sơ thư viện + …… tủ đựng sách + … tủ mục lục tra cứu loại sách + Các biểu bảng trang trí thư viện + Trong phịng trang bị … máy vi tính, máy in nối mạng Internet + Hệ thống điện, quạt trang bị đầy đủ, đảm bảo đủ ánh sáng thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông Đánh giá chung: Cở sở vật chất phũng thư viện – thiết bị phục vụ đầy đủ cho hoạt động thư viện- thiết bị Những thuận lợi khó khăn: Thuận lợi: Đa số học sinh ham học trì số lượng đầy đủ đạt 100% Phụ huynh học sinh quan tâm đến chất lượng giáo dục, động viên em đến trường, đến lớp đầy đủ Cán giáo viên tương đối ổn định, 100% đạt trình độ chuẩn chuẩn, có lịng nhiệt tình cơng tác ý thức ham học hỏi nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, có khả hiểu biết để phục vụ giảng dạy ngày vào chiều sâu thực tốt công tác đổi dạy học tình hình Hoạt động thư viện trường có nề nếp, thư viện nhà trường đạt thư viện …… Số đầu sách giáo khoa, sách nghiệp vụ, sách tham khảo tương đối đảm bảo cho giáo viên học sinh mượn Ban lãnh đạo nhà trường quan tâm nhiều đến hoạt động thư viện, cán thư viện có nghiệp vụ tương đối thành thạo, có lịng nhiệt tình phục vụ bạn đọc Nhà trường trang bị hệ thống sở vật chất cho phòng thư viện thiết bị đầy đủ Có hệ thống máy vi tính nối mạng intenet phục vụ cho việc đọc sách, truy cập thông tin mạng giáo viên học sinh Khó khăn: Do điều kiện kinh tế phụ huynh học sinh khó khăn nên hỗ trợ kinh phí cho việc tăng trưởng CSVC, thiết bị dạy học, đầu sách cho thư viện hạn chế Kinh phí nhà trường hạn hẹp nên việc đầu tư xây dựng thư viện đại, thư viện thân thiện chưa đạt tiêu đề II PHƯƠNG HƯỚNG VÀ NHIỆM VỤ NĂM HỌC: MỤC TIÊU CHUNG - Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; đẩy mạnh vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” để áp dụng có hiệu vào công tác thư viện - Tổ chức hoạt động Thư viện có hiệu giáo viên học sinh công tác giảng dạy học tập - Duy trì, củng cố phát triển danh hiệu Thư viện … năm học 2018-2019 - Phát huy có hiệu góc thư viện thân thiện lớp thư viện thân thiện trời – Tiêu chí thi đua năm học để trì phát huy thư viện Xuất sắc, thư viện thân thiện với giáo viên, học sinh phụ huynh Để trì phát huy danh hiệu Thư viện … năm học 20182019: Căn vào Quyết định 01/2003 Bộ GD-ĐT Tiêu chuẩn thư viện, vào Kế hoạch năm học tình hình thực tế nhà trường Thư viện tiến hành xây dựng tiêu phấn đấu sau: – Duy trì phục vụ có hiệu tủ sách giáo khoa dùng chung - Tổ chức cho học sinh mượn sách giáo khoa, học sinh diện sách học sinh nghèo khơng có khả tự mua sách - Có kế hoạch bổ sung sách nghiệp vụ, sách tham khảo cho thư viện, tiêu sách giáo viên đạt 100%, sách tham khảo đạt bình quân 3-4 quyển/ học sinh - Tiếp tục trang bị bổ sung sách cho tủ sách pháp luật, tủ sách đạo đức, kỹ sống, tủ sách Bác Hồ nhà trường - Tăng cường phục vụ công tác bạn đọc có hiệu vào chiều sâu, đặc biệt thư viện góc lớp, thư viện ngồi trời: Tổ chức kiểm tra đánh giá thường xuyên việc mượn đọc sách thư viện góc lớp - Vận động 100% giáo viên học sinh quyên góp sách cho thư viện tối thiểu 01 sách tham khảo/ người - Giới thiệu website nhà trường đến bạn đọc để chia sẻ sử dụng internet tìm kiếm tư liệu phục vụ cho việc giảng dạy, học tập Hàng tuần, tháng cán thư viện tìm kiếm cập nhật tài liệu lĩnh vực vào trang web để giúp GV HS tìm kiếm tài liệu nhanh chúng - Thường xuyên giới thiệu sách đến bạn đọc biên soạn thư mục giới thiệu sách: Giới thiệu sách lần/tháng có biên lưu, giới thiệu sách theo chủ đề, chủ điểm năm Biên soạn thư mục phục vụ giảng dạy học tập - Kiểm tra sách giáo khoa, dụng cụ học tập học sinh lần/năm: vào đầu năm học đầu học kỳ Đảm bảo 100% học sinh có đủ sách giáo khoa, dụng cụ học tập - Tiến hành kiểm tra tình hình sử dụng sách, báo, thiết bị dạy học giáo viên đợt/năm Để đánh giá thi đua cho GV năm học - Thực hồ sơ sổ sách đầy đủ theo quy định, tổ chức kiểm kê định kỳ thư viện vào 31/12 31/5 năm Bảo quản, lý sách, báo cũ lạc hậu MỤC TIÊU CỤ THỂ: Duy trì xây dựng thư viện xuất sắc năm học 2018 – 2019 theo nội dung QĐ 01/2003/QĐ-BGDĐT Thư viện bước cải tiến, khoa học nâng cao nhằm tăng cường phục vụ bạn đọc ngày tốt Sách, báo, tạp chí, đồ, tranh ảnh giáo dục: Chỉ tiêu: – Xây dựng bổ sung đầy đủ phận sách giáo khoa, sách nghiệp vụ giáo viên sách tham khảo Bổ sung đầy đủ chủng loại theo số lượng quy định – Xây dựng “Tủ sách giáo khoa dùng chung” để phục vụ cho số học sinh khơng có điều kiện mua sách, học sinh diện sách đảm bảo cho em có sách giáo khoa để học tập (Hiện kho sách giáo khoa trường đủ đáp ứng 100% cho giáo viên học sinh) – Cung cấp cho giáo viên trực tiếp đứng lớp có đủ sách giáo khoa, sách nghiệp vụ, sách tham khảo phục vụ cho nghiên cứu soạn giảng - Tiếp tục tăng số lượng sách tham khảo: Sách thiếu nhi, sách Bác Hồ, sách pháp luật, sách giáo dục đạo đức - Tìm kiếm thêm tài liệu mạng Internet mơn Tốn, Tiếng Anh để phục vụ cho công tác bồi dưỡng học sinh giỏi - Đặt mua loại báo, tạp chí cho giáo viên, học sinh tham khảo: Báo cần thơ, Giáo dục thời đại, Lao động, Nhi đồng, Toán tuổi thơ, Thế giới ta … Biện pháp: Để đáp ứng đầy đủ nhu cầu giảng dạy học tập giáo viên học sinh Bổ sung đầy đủ loại sách theo quy định theo kế hoạch vạch năm: Thư viện tham mưu với nhà trường quyền địa phương đầu tư thêm nguồn kinh phí ngồi ngân sách để mua thêm sách đặt mua loại báo phục vụ tốt cho giáo viên HS dạy học Trong năm học Thư viện phối hợp với nhà trường, giáo viên học sinh phát động phong trào “Góp sách để đọc nhiều sách hay” nhằm kêu gọi, khuyến khích giáo viên học sinh đóng góp người tối thiểu sách thiếu nhi tham khảo nhằm bổ sung thêm kho sách cho thư viện góc lớp Cơ sở vật chất: Chỉ tiêu: - Trang trí phịng thư viện phịng thiết bị đảm bảo theo tiêu chuẩn thư viện xuất sắc, tạo môi trường thân thiện với học sinh giáo viên, thu hút bạn đọc đến thư viện thường xuyên hơn: Làm thêm hình ảnh tranh truyện cổ tích, cắt, dán hoa trang trí phòng Thư viện   Đặt bảng để trang trí phịng thư viện Vẽ trang trí mảng tường thư viện Biện pháp: - Chủ động đề xuất với Ban lãnh đạo nhà trường đầu tư nguồn vốn để trang trí phịng thư viện, làm thêm biểu bảng phòng tăng trưởng CSVC cho thư viện ngày hoàn thiện Nghiệp vụ: Chỉ tiêu: - Lưu giữ đầy đủ Công văn, Chỉ thị, Quyết định đạo triển khai thực công tác thư viện – thiết bị cấp, Ngành - Các loại sách, báo thiết bị sau nhập vào kho thư viện phải đăng ký, mô tả, phân loại, tổ chức mục lục, theo theo nghiệp vụ thư viện Cập nhật kho sách vào phần mền quản lý thư viện - Lên kế hoạch hoạch động Thư viện-Thiết bị cụ thể theo tuần, tháng, năm tổ chức thực có hiệu - Các loại hồ sơ, sổ sách thư viện đảm bảo có đầy đủ loại sổ, cập nhật đầy đủ thông tin theo quy định, hồ sơ trình bày đep, có thẫm mỹ - Có mục lục chữ mục lục phân loại Sắp sếp sách giá theo số thứ tự sổ đăng ký Sách giáo khoa xếp theo khối lớp theo năm học Báo xếp theo tháng, quý, năm Tạp chí xếp theo loại - Thường xuyên tuyên truyền, giới thiệu sách cho giáo viên học sinh Mỗi tháng cán thư viện lựa chọn giới thiệu 1-2 sách đến với CBGV, NV học sinh chào cờ đầu tuần,… - Theo dõi hàng ngày cập nhật vào sổ để đánh giá tình hình tham gia đọc sách thư viện lớp lớp tháng - Trong năm học phải tiến hành biên soạn 2-3 thư mục giới thiệu sách theo lĩnh vực tri thức, môn học giáo viên học sinh nghiên cứu, lựa chọn sách phục vụ cho dạy học Biện pháp: - Các Công văn, Chỉ thị, Quyết định cấp đạo công tác thư viện lưu giữ đóng thành tập theo năm bảo quản tốt - Các loại sách báo thiết bị sau mua xử lý theo nghiệp vụ thư viện học - Cuối kỳ học, năm học lên kế hoạch mua đầy đủ loại sổ sách thư viện để sang năm học có đầy đủ loại hồ sơ cập nhật thông tin theo quy định - Sách sau nhập vào kho xử lý nghiệp vụ xong cán thư viện tiến hành đọc lựa chọn tác phẩm hay, đặc sắc để biên soạn thư mục giới thiệu sách cho giáo viên học sinh mượn đọc thường xuyên - Thư viện tiến hành giới thiệu sách vào buổi chào cờ sáng thứ hai vào đầu tháng - Lập sổ theo dõi Nhật ký bạn đọc sổ Tổng hợp tình hình đọc sách Giáo viên học sinh để tổng hợp đánh giá tháng - Lựa chọn loại sách mới, sách phục vụ nhu cầu dạy học giáo viên học sinh để biên soạn thư mục/ năm học Tổ chức hoạt động: Chỉ tiêu: 10 - Phát động phong trào mượn đọc sách tham khảo, thường xuyên giới thiệu sách đến bạn đọc Hàng tháng có tun giới thiệu sách báo tạp chí bảng tin, họp hội đồng nhà trường - Ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ công tác bạn đọc giảng dạy học tập: Tìm dạy cho giáo viên, giới thiệu tư liệu, tranh ảnh, thiết bị giảng dạy cho GV tham khảo - Phát động phong trào góp tặng sách tham khảo – thiếu nhi - Duy trì việc đọc sách “Tủ sách thư viện” góc lớp chơi - Thư viện mở cửa ngày tuần với 10 buổi phục vụ bạn đọc làm nghiệp vụ - Số lượng giáo viên đọc mượn sách Thư viện đạt tỉ lệ 100% Số lượng học sinh đọc mượn sách Thư viện đạt tỉ lệ 85% - Thư viện thành lập tổ cộng tác viên thư viện giáo viên, học sinh nhằm hoạt động có hiệu phát triển phong trào đọc sách báo tài liệu nhà trường - Thư viện phối hợp với ban lãnh đạo nhà trường tổ chức tốt công tác thư viện- thiết bị trường học, đánh giá báo cáo lên quan cấp kế hoạch huy động thêm nguồn kinh phí - Cùng với Ban lãnh đạo nhà trường tích cực tham mưu với quyền địa phương việc đầu tư thêm nguồn kinh phí ngồi ngân sách để khơng ngừng tăng trường cở sở vật chất cho thư viện năm học - Mua thêm loại sách nguồn kinh phí ngồi ngân sách hàng năm Biện pháp: – Vận động học sinh giáo viên thực phong trào “Góp sách để đọc nhiều sách hay” người đóng góp nhiều sách để bổ sung sách cho thư viện góc lớp Theo dõi nắm số lượng sách quyên góp để tuyên dương hàng tháng nhằm thu hút bạn đọc ủng hộ sách nhiều – Tổ chức hoạt động đọc sách lớp có hiệu quả: Vào đầu năm học cán TV phân phối loại sách (tham khảo, thiếu nhi, giáo khoa, nghiệp vụ) lớp để GV học sinh sử dụng sách lớp Cán TV lập loại sổ: Sổ theo dõi HS đọc sử dụng sách, sổ theo dõi luân chuyển sách báo lớp CBTV vào loại sổ để đánh giá tình hình đọc sách luân chuyển sách báo lớp – Tổ chức hoạt động thư viện có hiệu quả, thu hút đông đảo bạn đọc đến thư viện nhiều hình thức như: Thường xuyên tuyên truyền, giới thiệu, trưng bày sách, báo hướng vào chủ đề ngày lễ lớn Hưởng ứng tuần lễ học tập suốt đời năm 2018, 2019, Tổ chức kể chuyện theo sách, Ngày hội đọc sách (Thư viện tổ chức giới thiệu sách lần/ tháng trưng bày loại sách, 11 báo viết ngày lễ lớn năm phòng Thư viện) Thường xuyên tiếp cận với đội ngũ giáo viên học sinh để tìm hiểu nhu cầu cần sử dụng loại sách báo để bổ sung đáp ứng đầy đủ, kịp thời cho bạn đọc Thường xuyên phát động phong trào đọc sách, hàng ngày, tháng, quý có theo dõi để đánh giá, xếp loại bạn đọc đến thư viện – Lên kế hoạch hoạt động tổ cộng tác viên thư viện có hiệu quả: Tổ tiến hành sinh hoạt lần/tháng để nắm kế hoạch thư viện tháng lên kế hoạch tháng tiếp nối, hướng dẫn giáo viên học sinh sử dụng bảo quản sách báo, phục vụ tìm tài liệu theo dõi tình hình bạn đọc với cán thư viện Đặc biệt hướng dẫn thành viên tổ sử dụng quản lý tốt tủ sách lớp phụ trách Tổ cộng tác viên thư viện nhận báo, tạp chí phân phối cho lớp đọc vào chiều thứ 3, – Sử dụng trang web nhà trường để đưa sách, thiết bị dạy học, tài liệu giảng dạy trường download số tài liệu dạy học mạng Internet cập nhật vào trang web thư viện để giới thiệu với bạn đọc giúp bạn đọc tra cứu lựa chọn sách, tài liệu cách thuận tiện – Đối với cán thư viện: Bản thân học hỏi để nâng cao thêm trình độ chun mơn nghiệp vụ cho thân, tham dự đầy đủ lớp tập huấn nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Trong cơng việc ln có tinh thần, thái độ phục vụ tận tình hoà nhã với người Đảm bảo phục vụ đầy đủ, kịp thời theo yêu cầu giáo viên học sinh Tham quan, học hỏi kinh nghiệm thư viện trường bạn để xây dựng thư viện trường ngày hồn thiện Quản lý thư viện: Chỉ tiêu: – Có kế hoạch quản lý, bảo quản thư viện đạt hiệu cao đảm bảo kho sách-Thiết bị Thư viện không bị mát, hư hỏng Tất loại sách báo, thiết bị phải quản lý chặt chẽ, bao bọc tu sửa thường xuyên, xếp đẹp mắt, khoa học dễ thấy, dễ lấy đảm bảo thời gian cho mượn trả sách nhanh chóng – Thường xuyên hướng dẫn vận động học sinh giữ gìn bảo quản sách giáo khoa để dùng nhiều năm mua đủ sách giáo khoa để học tập Cuối năm học, thư viện phối hợp với nhà trường kêu gọi em học sinh đóng góp sách giáo khoa để giúp đỡ em có hồn cảnh khó khăn khơng có điều kiện mua SGK – Vào đầu năm học, đầu học kỳ thư viện phối hợp với giáo viên chủ nhiệm tổ chức kiểm tra tình hình sử dụng sách giáo khoa để có biện pháp đảm bảo 100% học sinh có sách để học – Thư viện thường xuyên tiến hành kiểm tra tình hình sử dụng loại sách, thiết bị để đánh giá cho giáo viên năm học (Kiểm tra đợt/ năm: Giữa kỳ1, cuối kỳ 1, kỳ 2, cuối kỳ 2) 12 – Kiểm kê, lý: Cuối năm học, thư viện thành lập ban kiểm kê, lý loại sách, báo, thiết bị hư hỏng Nắm số lượng cụ thể để lên kế hoạch mua bổ sung kho sách, thiết bị cho năm học Biện pháp: – Kho sách, thiết bị lau chùi quét dọn thường xuyên, không bụi bặm, côn trùng phá hoại sách, báo thiết bị Sách báo sau cho mượn xong phải bao bọc tu sửa thường xuyên Luôn xếp kho sách, thiết bị gọn gàng ngăn nắp – Vào đầu năm học, đầu học kỳ II thư viện phối hợp với giáo viên tiến hành kiểm tra sách, dụng cụ học tập học sinh Theo dõi đánh giá tình hình sử dụng sách GK cỏc em học tập – Thành lập ban kiểm kê thư viện cho năm học để tiến hành kiểm kê thư viện định kỳ vào ngày 30/12 31/5 Sau kiểm kê thư viện nắm cụ thể số lượng sách báo cũn thiếu để lên kế hoạch bổ sung cho năm học * Căn vào mục tiêu thư viện kế hoạch hoạt động thư viện năm học 2018-2019 Thư viện trường tiểu học …… phấn đấu trì phát triển vững Thư viện …… năm học 2018-2019… Chỉ tiêu chung: Công nhận lại Thư viện …… 13 ... GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC Nguyễn Duy Hoàng ( Mẫu KH xây dựng thư viện) PHÒNG GDĐT HUYỆN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC … Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: /KH-TH… , ngày 28 tháng năm... lưu giáo viên, cán thư viện để chia sẻ kinh nghiệm, tổ chức ngày hội đọc sách có tham gia phụ huynh cộng đồng nâng cao nhận thức xã hội việc cần thiết xây dựng văn hóa đọc cho học sinh Tăng cường... Giáo dục Đào tạo huyện, Thành phố triển khai thực nghiêm túc./ Nơi nhận: - Phòng GDĐT huyện/ TP; - BGĐ Sở; - Cổng TTĐT; - Lưu: VT, GDTH Hiển (16b) KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC Nguyễn Duy Hoàng ( Mẫu KH