UBND TỈNH AN GIANG PHÒNG GDĐT CHÂU THÀNH TRƯỜNG TIỂU HỌC A CẦN ĐĂNG Số 32/BC ACĐ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Cần Đăng, ngày 15 tháng 01 năm 2018 BÁO CÁO Sơ kết cấp[.]
PHÒNG GDĐT CHÂU THÀNH TRƯỜNG TIỂU HỌC A CẦN ĐĂNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 32/BC-ACĐ Cần Đăng, ngày 15 tháng 01 năm 2018 Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO Sơ kết cấp tiểu học năm học 2017 - 2018 A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH I Nêu tình hình bối cảnh triển khai nhiệm vụ năm học 2017-2018 có liên quan đến chức năng, nhiệm vụ của trường Thuận lợi Trường quan tâm sâu sát cấp uỷ Đảng, quyền địa phương, với đạo trực tiếp ngành nên hoạt động dạy học trường ngày đạt hiệu Ban giám hiệu hoạt động tay, ln có cải tiến phương pháp quản lý, đảm bảo quy chế dân chủ quan, thực tốt công tác kiểm tra nội Nhà trường có đội ngũ giáo viên ổn định, có ý thức chấp hành kỷ luật cao, có phẩm chất đạo đức tay nghề tốt, đồng thời có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc giao Phần lớn học sinh ham học cha mẹ quan tâm, tạo cho em có thái độ học tập đắn văn hoá đạo đức Trường quan tâm đóng góp cơng sức, hỗ trợ nhiệt tình Ban đại diện cha mẹ học sinh mạnh thường quân phấn đấu nỗ lực thầy trò trường, từ nghiệp giáo dục nhà trường phát triển cách rõ nét Khó khăn Địa bàn trường đặt trung tâm xã nên thu hút đông học sinh địa bàn trường khác gây khó khăn cho nhà trường sở vật chất đội ngũ giáo viên Một số học sinh gia đình nghèo, học sinh dân tộc Khơ-me, cha mẹ chuyên làm ăn xa, quan tâm đến việc học em Các em thường nghỉ học nhiều ngày hoặc bỏ học để ở nhà phụ giúp cha mẹ, ảnh hưởng lớn đến chất lượng dạy học, khâu trì sĩ số nhà trường gặp nhiều khó khăn Bên cạnh khâu bảo vệ sở vật chất (CSVC) cịn gặp nhiều khó khăn chưa có hàng rào kiên cố nên người bên ngồi vào phá lặt vặt CSVC trường Một số người bán hàng rong trước cổng trường vào đầu buổi học, gây trật tự, an toàn giao thông, xả rác trước cổng trường làm vẻ mỹ quan nhà trường II Các cứ để triển khai thực nhiệm vụ năm học 2017-2018 Căn Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, Tài liệu hướng dẫn thực Chuẩn kiến thức kĩ môn học ở tiểu học; Căn vào Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT, ngày 22/9/2016, Thông tư sửa đổi, bổ sung số điều quy định đánh giá học sinh Tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT, ngày 28/8/2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Hướng dẫn số 136/HD-PGDĐT ngày 28/8/2017 Phòng Giáo dục Đào tạo Châu Thành Hướng dẫn nhiệm vụ cấp Tiểu học năm học 2017 – 2018; Căn vào Kế hoạch số 341/KH-ACĐ, ngày 31/8/2017 Kế hoạch năm học trường Tiểu học năm học 2017 – 2018 Hiệu trưởng Trường Tiểu học A Cần Đăng; Căn tình hình thực tế đơn vị trường Tiểu học A Cần Đăng trình thực nhiệm vụ năm học Bộ phận chuyên môn thực báo cáo sơ kết học kì I, năm học 2017 – 2018 sau: B KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017-2018 I Thực tiêu phát triển giáo dục - Tổng số: 30 lớp, không so với kỳ năm học trước Số HS huy động 1009 em, đạt tỉ lệ 102,5% so kế hoạch So với năm học trước giảm 18 HS, tỷ lệ giảm 1.75% HS ngồi cơng lập em, chiếm tỷ lệ 0% so với tổng số; Số HS dân tộc huy động 71 em chiếm tỷ lệ 7,03% so với tổng số - Khơng có học sinh bán trú - Tổng số HS tuổi huy động 186 em, đạt tỷ lệ 100% So dân số độ tuổi Số HS dân tộc tuổi huy động 186 em, chiếm tỷ lệ 100% so với tổng số trẻ tuổi vào lớp Đến cuối HKI, giảm HS, tỷ lệ 0,69% (cùng kỳ năm trước 0,48%) Trong đó, bỏ học HS, tỷ lệ 0,49% (cùng kỳ năm trước 0,49%) - Việc xây dựng trường chuẩn quốc gia: Đang hoàn thiện hồ sơ chờ kiểm tra công nhận (Mức độ 1) II Nâng cao chất lượng hiệu hoạt động giáo dục Nhiệm vụ chung: * Đánh giá - Ưu điểm: - Bô phận chuyên môn tổ chức tốt việc phân công đầu năm; Chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch năm, tháng tuần quy định - BGH kiểm tra việc thực hồ sơ sổ sách CB, GV, NV tháng/ lần ( 88 lượt) - Thực kiểm tra nhật ký phòng âm nhạc; phòng tin học lần/ tháng - Thực tốt việc đổi sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề nghiên cứu học (Ở học kì I: 01 lần sinh hoạt theo chuyên đề 02 lần nghiên cứu học, lần bước/4 lần họp tổ) - Tổ chức tốt kiểm tra định kì giữa kì I (Khối 5: Toán Tiếng Việt) cuối kì I (Tồn trường) năm học 2017-2018 Mỗi mơn, phân mơn soạn 01 đề thức 01 đề dự phịng, kịp thời gửi phận chun mơn PGD-ĐT Châu Thành - Phối hợp với phận tổ chức tốt hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, hoạt động văn hố, thể dục thể thao cho học sinh tham gia (Khoẻ phù cấp trường; Trò chơi dân gian; Hội thi “Kể chuyện Bác Hồ”, …) - Giáo viên chuyên tham gia sinh hoạt chuyên môn liên trường tốt Các thành viên tham gia tốt Hội đồng môn cấp huyện - Giáo viên tham gia tốt lớp tập huấn Sở Phòng GD&ĐT tổ chức - Giáo viên đủ điều kiện tham gia tốt hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện Kết quả: Đạt 05/07 giáo viên - Giáo viên tham gia dự tiết dạy cho dự tiết/ học kỳ theo quy định ngành Giáo viên giảng dạy tiết CNTT/ năm học ( tiết) - Hoàn thành tốt kế hoạch năm, tháng báo cáo chuyên môn kịp thời - Giáo viên thực tốt hoạt động chuyên môn, tăng cường phụ đạo học sinh chưa hồn thành - Cơng tác giáo dục đạo đức, vệ sinh, nề nếp toàn trường tốt - Giáo viên thực tốt việc giảng dạy theo phương pháp bàn tay nặn bột; Thực lồng ghép ATGT, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, đạo đức Hồ Chí Minh, … vào tiết dạy chương trình - Giáo viên thể tốt nội dung lồng ghép phân hoá học sinh hồ sơ sổ sách - Thực theo dõi, nhận xét đánh giá học sinh theo tinh thần Thông tư 22 Bộ Giáo dục Đào tạo - GV thực phiếu thông tin HS để thông tin kết học tập đến PHHS, tổ chức họp định kỳ PHHS vào đầu năm học cuối học kỳ để BGH GV lắng nghe ý kiến phản hồi PHHS việc giảng dạy giáo viên - Hạn chế, nguyên nhân: * Hạn chế: - Ban giám hiệu chưa dự họp chuyên môn xuyên suốt với tất tổ - Học sinh học trái buổi ồn ào, gây ảnh hưởng đến lớp khố - Thời gian thực hành môn tin học học sinh cịn * Ngun nhân hạn chế: - Do thời gian họp tổ bị trùng (Thứ năm); BGH chưa dự xuyên suốt với tổ buổi họp - Do thời khoá biểu học trái buổi môn tự chọn (Tin học Anh văn) học sinh khơng thời gian nên cịn gây ồn ào, ảnh hưởng đến lớp khố - Do trường có 01 phịng tin học với 17 máy, khơng đủ đảm bảo cho tất học sinh thực hành Nhiệm vụ cụ thể - Thực nghiêm túc Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, củng cố kết vận động chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục, "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo", tập trung nhiệm vụ: - Thực tốt quy định đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo hội, động viên, khuyến khích giáo viên, cán quản lý giáo dục học tập sáng tạo; Ngăn ngừa đấu tranh kiên với biểu vi phạm pháp luật đạo đức nhà giáo - Thực nghiêm túc Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 ban hành Quy định dạy thêm, học thêm; Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 việc Chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm giáo dục tiểu học; Công văn số 2449/BGDĐT-GDTH ngày 27/5/2016 việc Khắc phục tình trạng chạy trường, chạy lớp - Thực sáng tạo nội dung hoạt động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, trọng hoạt động: - Đẩy mạnh việc giáo dục đạo đức, kỹ sống cho học sinh thông qua môn học, hoạt động giáo dục xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình cộng đồng tham gia chăm sóc giáo dục đạo đức kỹ sống cho học sinh - Đưa nội dung giáo dục văn hoá truyền thống, giáo dục thông qua di sản vào nhà trường Tổ chức hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, hoạt động văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian, dân ca, ngoại khoá nhân ngày lễ lớn H ướng dẫn học sinh tự quản, chủ động tự tổ chức, điều khiển hoạt động tập thể hoạt động giáo dục lên lớp - Tổ chức "Tuần làm quen" đầu năm học lớp nhằm giúp học sinh thích nghi với môi trường học tập ở tiểu học vui thích học Chủ động thực chương trình, kế hoạch giáo dục, nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo, bước nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục: - Chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển lực học sinh thông qua việc tăng cường hoạt động thực hành vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn, trọng giáo dục đạo đức/giá trị sống, rèn luyện kỹ sống, hiểu biết xã hội cho học sinh - Tiếp tục tổ chức hiệu sinh hoạt chuyên môn (SHCM) tổ chuyên môn trường giữa trường tiểu học; trọng đổi nội dung hình thức SHCM thơng qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu học (Thực sinh hoạt chuyên môn liên trường lần/tháng môn chuyên vào ngày thứ Năm hàng tháng theo lịch HĐBM cấp huyện) - Thực tốt việc đánh giá học sinh theo Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Sửa đổi, bổ sung số điều Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TTBGDĐT ngày 28 tháng năm 2014 - Tổ chức đăng ký dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” tiết/học kì - Triển khai dạy học Mĩ thuật theo phương pháp trường tiểu học theo Công văn số 2070/CV BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Triển khai dạy học Mĩ thuật theo phương pháp ở tiểu học - Thực tích hợp dạy học tiếng Việt nội dung giáo dục (bảo vệ môi trường; bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo; sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền bổn phận trẻ em; bình đẳng giới; an tồn giao thơng; phịng chống tai nạn thương tích; phịng chống HIV/AIDS; ) vào môn học hoạt động giáo dục - Triển khai kế hoạch dạy học môn Tiếng Anh tiết/tuần theo chương trình Bộ GDĐT ở khối năm học 2017-2018 Giáo viên phải dạy đủ kĩ nghe, nói, đọc, viết cho học sinh, tập trung phát triển hai kĩ nghe nói Riêng khối 2: tiết/tuần theo chương trình I-Learn My Phonics; Khối 4, dạy tiết/ tuần theo chương trình Let’s go - Thực tổ chức dạy học mơn Tin học theo Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo Sử dụng sách Luyện tập Tin học 3, 4, NXB Giáo dục Việt Nam để giảng dạy chương trình khóa Đẩy mạnh hoạt động giáo dục có nội dung Tin học - Cơng nghệ thơng tin - Thời lượng dạy học: + Đối với lớp dạy buổi/ngày (khối 3, 5): Thời lượng tối đa tiết/buổi, tối thiểu buổi/tuần + Đối với lớp dạy buổi/ngày (khối 2): Không tiết/ngày + Khối lớp dạy học buổi ngày dạy học buổi sáng/ tuần (mỗi buổi tiết Riêng khối sáng thứ Ba thứ Năm tiết/buổi) buổi chiều/tuần (mỗi buổi tiết), xếp học buổi chiều ở lớp buổi/ ngày vào lúc 13 00 phút để đảm bảo nề nếp trật tự nhà trường - Thực tốt việc đổi công tác đạo, quản lí dạy học: + Triển khai cơng tác bồi dưỡng giáo viên theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học + Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình đổi phương pháp dạy học + Việc dạy học tích hợp (Đạo đức Hồ Chí Minh, Kĩ sống, Bảo vệ môi trường, Bảo vệ tài nguyên, Biến đổi khí hậu, Sử dụng lượng, Quyền bổn phận, Bình đẳng giới, An tồn giao thơng, Phịng chống tai nạn thương tích – HIV/AIDS,…) vào mơn học hoạt động giáo dục cần đảm bảo tính hợp lí, hiệu quả; khơng gây áp lực với học sinh giáo viên - Ban giám hiệu thực việc kiểm tra chuyên đề chuyên môn theo nội dung công tác kiểm tra tập trung vào nội dung: + Lập kế hoạch năm học Tổ trưởng chuyên môn; + Trang bị sử dụng sách, dụng cụ học tập học sinh; + Việc thực chương trình, kế hoạch dạy học tổ chức hoạt động lên lớp; + Việc dạy buổi chiều ở lớp dạy buổi/ ngày; + Việc soạn, giảng theo hướng tự chủ phân hoá đối tượng học sinh; + Việc phụ đạo học sinh chưa hoàn thành; + Hồ sơ dự giáo viên; + Chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn; + Kĩ viết học sinh giáo viên; + Hồ sơ sổ sách GV dạy lớp GV chuyên - Một số hoạt động khác + Tăng cường hoạt động Hội đồng môn gắn liền với nhiệm vụ trọng tâm năm học 2017- 2018 đảm bảo tính hiệu quả, vừa sức + Phối hợp chặt chẽ, đồng công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Nhi đồng Hồ Chí Minh với cơng tác giáo dục nhà trường + Tích cực tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền cơng tác giáo dục để cấp ủy Đảng, quyền tạo điều kiện phối hợp chăm lo, giáo dục học sinh + Phối hợp với trung tâm học tập cộng đồng tổ chức tuyên truyền đổi toàn diện giáo dục đào tạo nhằm tạo đồng thuận cha mẹ học sinh với nhà trường Tổ chức lớp hướng dẫn cha mẹ, ông bà giáo dục, chăm sóc trẻ ở nhà, phù hợp với nội dung giáo dục ở nhà trường nhằm thực phương châm kết hợp giáo dục giữa nhà trường, gia đình xã hội * Hạn chế, yếu kém: - Số chuyên đề kiểm tra giáo viên ở học kì I cịn so với kế hoạch đề - Một số hồ sơ cịn hạn chế, BGH góp ý GV chậm điều chỉnh hoặc điều chỉnh chưa đầy đủ - Kết kiểm tra cuối học kỳ I so với kết khảo sát sau : Hoàn thành tốt Hồn thành Chưa hồn thành Mơn Kiểm tra CHK I Khảo sát Kiểm tra CHK I Khảo sát Kiểm tra CHK I Khảo sát Tiếng Việt 601 Không 335 Khơng 66 Khơng Tốn 525 Khơng 393 Khơng 84 Không Nhận xét kết khảo sát: Không tổ chức khảo sát đầu năm 2.1- Thống kê chất lượng giáo dục, lực, phẩm chất: *Chất lượng giáo dục, kết HKI năm học 2017-2018: (Kèm Phụ lục file excel báo cáo EMIS) 2.2- Giáo dục dân tộc: Không 2.3- Dạy buổi/ngày: Tổng số học sinh tiểu học học buổi/ngày 383 em (giảm 29 em so năm học trước), học 6-8 buổi/tuần có 383 học sinh, học 9-10 buổi/tuần có học sinh Học sinh học buổi/tuần có 626 học sinh 2.4- Dạy Tiếng Anh: Tốn trường có 805 học sinh học tiếng Anh Trong đó, 06 lớp, 216 học sinh dạy học mơn tiếng Anh tiết/tuần theo chương trình Bộ GDĐT ở khối lớp Còn lại 18 lớp, 589 học sinh tiếp tục dạy học tiếng Anh theo chương trình tiết/tuần Chương trình tài liệu tiếng Anh đưa vào sử dụng nhà trường phải qua thẩm định cho phép Bộ GDĐT Bên cạnh việc đào tạo lại giáo viên để đạt trình độ B2, khuyến khích giáo viên tự học, tự bồi dưỡng để đạt trình độ theo Khung tham chiếu Châu Âu Kết quả: - Ưu điểm: - Có 03/03GV Tiếng anh trường đạt trình độ B2 - Tất GV Tiếng anh có tinh thần tự học, tự bồi dưỡng để đạt nâng chuẩn Hiện 01/03 GV Tiếng Anh theo học ngôn ngữ thứ (Tiếng Pháp) - Trường cấp trang bị phịng mơn Tiếng Anh (Phịng LAB) với đầy đủ trang thiết bị phục vụ dạy học tương tác - Hạn chế: - Việc sử dụng thiết bị phòng Tiếng Anh chưa thành thạo chưa tập huấn 2.5- Dạy Tin học: Được tổ chức dạy tự chọn ở khối 3, 4, với 18 lớp/626 học sinh (tăng 09 học sinh so với kỳ năm trước) 2.6- Chất lượng GD: 2.7-Lớp ghép: Không - Ưu điểm: - Hạn chế, nguyên nhân: III Chăm lo đầu tư phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục: Tổ chức quán triệt đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục chủ trương của Đảng Pháp luật của Nhà nước: - Tăng cường thực tốt phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh - Thực tốt vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học, tự sáng tạo” vận động “Hai không” Ngành - Triển khai đồng giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục, bước xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia Chỉ đạo, hướng dẫn, kiểm tra công tác bồi dưỡng nâng cao lực cho đội ngũ nhà giáo: - Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc nhắc nhở giáo viên tham gia đầy đủ lớp tập huấn nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ - Có ý thức tự học, tự rèn luyện, tự bồi dưỡng buốc chuẩn hoá theo hạng chức danh nghề nghiệp theo quy định Quan tâm phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn: - Không ngừng bồi dưỡng nâng cao lực quản lý tổ chuyên môn - Thường xuyên học tập, trao đổi kinh nghiệm đồng nghiệp - Kịp thời làm tốt công tác huy hoạch Cán - Trong q trình cơng tác, phát nhân tố điển hình, trẻ, nhiệt tình để có biện pháp bồi dưỡng, dự nguồn năm (Khi có tổ trưởng nghỉ hưu) IV Đánh giá chung Kết đạt được: Công tác huy động học sinh đạt vượt tiêu ngành giao HS tuổi vào lớp Công tác chun mơn hoạt động tích cực, nề nếp dạy học ổn định chất lượng giảng dạy học tập nâng lên Cơng tác xã hội hố giáo dục bước củng cố phát triển, công tác phối hợp giữa nhà trường xã hội nhịp nhàng Tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ theo thông báo ngành Các hoạt động hành phục vụ tốt cho hoạt động dạy học GV tự làm ĐDDH, sử dụng thường xuyên nên chất lượng dạy có tiến Thực cam kết “Hai khơng” nhà trường, tồn trường thực nghiêm túc những điều đã cam kết Hạn chế nguyên nhân Kiến thức kĩ số HS hạn chế em hay nghỉ học Một phận gia đình chưa quan tâm đến việc học cháu, thường bắt cháu ở nhà hoặc dẫn theo làm ăn làm ảnh hưởng đến kết học tập Sân trường đơi lúc ứ đọng rác, phải đổ rác phía sau hè để đốt (do đội hốt rác xã đơi lúc cịn làm chậm), tình trạng bán hàng rong trước cổng trường Nguyên nhân học kinh nghiệm: Trên báo cáo Sơ kết học kì I trường Tiểu học A Cần Đăng, năm học 2017-2018./ Nơi nhận: - Phòng GDĐT; - Hiệu trưởng; - Các tổ chuyên môn; - Lưu: VT KT.HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG Trần Thanh Tú ... 03/03GV Tiếng anh trường đạt trình độ B2 - Tất GV Tiếng anh có tinh thần tự học, tự bồi dưỡng để đạt nâng chuẩn Hiện 01/03 GV Tiếng Anh theo học ngôn ngữ thứ (Tiếng Pháp) - Trường cấp trang bị phịng... sinh học buổi/tuần có 626 học sinh 2.4- Dạy Tiếng Anh: Tốn trường có 805 học sinh học tiếng Anh Trong đó, 06 lớp, 216 học sinh dạy học môn tiếng Anh tiết/tuần theo chương trình Bộ GDĐT ở khối... hạn chế: - Do thời gian họp tổ bị trùng (Thứ năm); BGH chưa dự xuyên suốt với tổ buổi họp - Do thời khoá biểu học trái buổi môn tự chọn (Tin học Anh văn) học sinh không thời gian nên gây ồn ào,