TUẦN 13 TUẦN 13 Ngày soạn 27 11 2020 Ngày giảng Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2020 BUỔI SÁNG Tập đọc TIẾT 25 NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Hiểu ND Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi[.]
TUẦN 13 Ngày soạn: 27.11.2020 Ngày giảng: Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2020 BUỔI SÁNG Tập đọc TIẾT 25: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ơn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bì suốt 40 năm, đả thực thành công mơ ước tìm đường lên Kĩ năng: Đọc tên riêng nước ngồi (Xi-ơn-cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện - Đọc diễn cảm tồn Thái độ: u thích môn Tiếng Việt *KNS - Xác định giá trị:Nhận biết kiên trì, lịng tâm cần thiết người - Tự nhận thức thân: Biết đánh giá ưu điểm, nhược điểm thân để có hành động - Đặt mục tiêu.hiểu ý nghĩa việc đặt mục tiêu phấn đấu - Quản lí thời gian: Thực có hiệu quỹ thời gian II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Chân dung nhà bác học Xi-ôn-côp-xki -Máy tính, phơng chiếu Học sinh: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Kiểm tra cũ(5') - Yêu cầu hs đọc đoạn bài: Vẽ trứng - Nhờ đâu Lê - ô - nác - đô đa Vin - xi thành công ? - Gv nhận xét Bài a Gtb(1') b H/dẫn luyện đọc:(10') - yêu cầu Hs đọc toàn - Gv chia làm đoạn, yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn - Gv kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ câu dài - Gv nêu cách đọc toàn đọc diễn cảm c Tìm hiểu bài(12') - Đọc “Từ đầu bay được” để tìm hiểu: + Xi - ơn - cốp - xki mơ ước điều ? - hs đọc đoạn - Hs đọc toàn nêu nội dung - Nhận xét, bổ sung - 1Hs đọc toàn - Hs đọc nối tiếp lần - Hs đọc nối tiếp lần - Hs đọc giải - Học sinh đọc theo cặp- cặp đọc - Hs đọc thầm, trả lời - Từ nhỏ ơng có mơ ước bay lên bầu trời Khi cịn nhỏ ơng làm để bay ? - Ông dại dột nhảy qua cửa sổ + Hình ảnh gợi mơ ước muốn tìm - Quả bóng bay khơng trung bay không trung ? Gv tiểu kết, chuyển ý Mơ ước bay lên bầu trời - Đọc đoạn lại cho biết: - Để tìm điều bí mật đó, Xi- ôn - cốp - Ông đọc nhiều sách, làm thí xki làm ? nghiệm, + Ơng kiên trì thực ước mơ - Sống kham khổ, ăn bánh mì xng ? ơng khơng nản chí + Ngun nhân giúp Xi - ôn cốp - - Có ước mơ đẹp tâm thực xki thành cơng ? Gv tiểu kết, chuyển ý Các Xi- ôn-cốp xki chinh phục Câu chuện muốn nói điều gì? Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi - ôn cốp - xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm thực thành công Ghi ý - học sinh nhắc lại QTE trẻ em có quyền học tập bổn phận c Đọc diễn cảm (8') - Yêu cầu em đọc nối tiếp đoạn - Hs đọc nối tiếp - Gv đưa bảng phụ hướng dẫn hs đọc - Hs nêu cách đọc, ngắt nghỉ, nhấn đoạn giọng - Hs đọc nhóm - Hs thi đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương hs - Nhận xét, bình chọn Củng cố, dặn dị (4') Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại - Câu chuyện muốn ca ngợi ai? - Nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại bài- kể cho người thân nghe câu chuyện, chuẩn bị : Văn hay chữ tốt Toán TIẾT 61: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I MỤC TIÊU 1.Kiến thức : Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 2.Kĩ năng: Rèn kĩ tính nhẩm, tính nhanh cho học sinh 3.Thái độ : Ý thức học tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên : - Bảng phụ, bảng nhóm Học sinh : VBT * Gt : Chỉ làm tập 1,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Kiểm tra cũ(5') Đặt tính tính: 135 23; 26 11 - Hs làm bảng - Nêu bước thực nhân với số có -Nhiều Hs nêu hai chữ số ? - Lớp nhận xét - Gv nhận xét Bài a Gtb(1') b Hướng dẫn hs nhân nhẩm số có chữ số với 11:(12') * Trường hợp tổng chữ số bé < 10 27 11 - Yêu cầu hs đặt tính tính: - 1Hs lên bảng đặt tính tính 27 11 27 27 297 Vậy: 27 11= 297 - Hs lớp làm nháp, nhận xét bảng - Em có nhận xét hai tích riêng - Số 297 số 27 sau viết thêm tổng chữ số phép nhân ? - Em có nhận xét kết phép vào nhân số 27 ? - HS nêu - Khi nhân nhẩm 27 với 11 ta làm ? - Khi cộng tích riêng p/nhân 27 11 - hs nêu lại với ta cần cộng chữ số 7(9) viết vào - Hs tự nhân nhẩm, báo cáo k/q - Yêu cầu hs nhẩm: 41 11= 451 - Hs thực nhân & nêu lại cách làm * Trường hợp tổng hai số > 10 48 11 - Yêu cầu hs đặt tính tính - Hs thực hiện- lớp làm nháp 48 11 48 48 528 Vậy; 48 11 = 528 - Em có nhận xét tích riêng phép nhân ? - Nêu rõ cách cộng hai tích riêng ? * Yêu cầu hs rút nhận xét cách nhân nhẩm Muốn nhân nhẩm số có chữ số với 11 ta làm nào? c Thực hành Bài tập 1(10’):Tính nhẩm - Yêu cầu hs tự làm chữa - GV nhận xét - đánh giá - Muốn nhân nhẩm số có c.số với 11 ta làm nào? Bài tập 2:Gt ko làm Bài tập 3(10'):Giải toán - Y/cầu hs tóm tắt bài, nêu cách giải Tóm tắt: Khối 4: 17 hàng- hàng: 11 hs Khối 5: 15 hàng- hàng: 11 hs Cả khối: hs ? - GV nhận xét, chốt kết - Hs nhận xét cách làm bạn, rút cách nhân nhẩm -HS nêu Cộng chữ số thừa số thứ viết kết vào - hs đọc yêu cầu - Hs tự làm - Nhận xét - hs đọc tốn - hs tóm tắt tốn - hs lên bảng làm - Lớp làm vào - Chữa, nhận xét Bài giải C1: Cả hai khối có số học sinh 11 (17 + 15) = 352 (học sinh) C2: Số học sinh hai khối là: 11 17 + 11 15 = 352(học sinh) - Gv khuyến khích hs tìm thêm cách giải khác Củng cố, dặn dò(4') - Em nêu cách nhân nhẩm số có Cộng 2chữ số thừa số thứ chữ số với 11 ? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau _ BUỔI CHIỀU Khoa học TIẾT 25: NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:Nêu đặc điểm nước nước bị nhiễm: - Nước sạch: Trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa vi sinh vật chất hịa tan có hại cho sức khỏe người - Nước bị nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hơi, chứa vi sinh vật nhiều q mức cho phép, chứa hịa tan có hại cho sức khỏe 2.Kĩ : Biết phân biệt nước bị nhiễm 3.Thái độ: u thích mơn khoa học, thích khám phá giới xung quanh *BVMT: tích cực tham gia nhắc nhở bạn bè tham gia vào hoạt động BVMT nhà trường , lớp tổ chức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, phơng chiếu Học sinh: lọ nước giếng lọ nước sông, III CÁC HOẠT ĐỘNGT ĐỘNGNG DẠT ĐỘNGY VÀ HỌC C KTBC: (5’) Vì nước cần cho sống người vật ? - GV nhận xét Bài a Giới thiệu bài(1’) b Các hoạt động HĐ1: Tìm hiểu số đặc điểm nước tự nhiên (15’) *Thí nghiệm: Hình1- SGK - Y/C HS quan sát giải thích tượng nước nước đục + GV kết luận giả thiết nhóm *BVMT: tích cực tham gia nhắc nhở bạn bè tham gia vào hoạt động BVMT nhà trường , lớp tổ chức HĐ2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm nước (15’) - GV đưa tiêu chuẩn đánh giá : Màu mùi , vị , vi sinh vật , chất hoà tan -Y/C HS quan sát H3,4 làm việc nhóm Thế nước bị nhiễm? - 2HS trả lời - HS khác nhận xét - Lắng nghe - HS làm thí nghiệm theo nhóm, quan sát tượng xảy dự đoán KQ: + Nước giếng + Nước sơng đục chứa nhiều chất khơng tan + Đại diện nhóm trình bày KQ - Thảo luận theo cặp đôi - HS theo dõi nắm tiêu chí : - HS thảo luận theo cặp nêu được: + Nước bị ô nhiễm nước có màu đục, có mùi, vi sinh vật nhiều mức cho phép Thế nước sạch? - Nước nước không màu, không mùi, khơng vị, vi sinh vật - Ở gia đình có nguồn nước sạch, khơng có … nước ô nhiễm ? + HS tự liên hệ thân - GV kết luận Củng cố, dặn dò: (4’) + Nhắc lại nội dung học - Nêu đặc điểm nước nước bị ô nhiễm ? - Nhận xét tiết học - Về chuẩn bị “Nguyên nhân làm cho nước bị ô nhiễm” _ Địa lí TIẾT 13: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ( UDCNTT) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:- Biết đồng Bắc nơi dân cư tập trung đông đúc nước, người dân sống ĐBBB chủ yếu người Kinh - Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống người dân ĐBBB + Nhà thường xây dựng chắn, xung quanh có sân , vườn ao… + Trang phục truyền thống nam quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; nữ váy đen, áo dài tứ thân bên mặc yếm đỏ, lưng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc chít khăn mỏ quạ 2.Kĩ : Nêu mối quan hệ thiên nhiên người qua cách dựng nhà người dân ĐBBB: để tránh gió, bão, nhà dựng vững 3.Thái độ : Tôn trọng thành người dân truyền thống văn hoá dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên : - Bảng phụ, bảng nhóm, Máy tính phơng chiếu Học sinh : VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KTBC: (5’) - ĐB Bắc Bộ sông bồi đắp nên? - Trình bày đặc điểm địa hình sơng ngịi ĐB Bắc Bộ ? - GV nhận xét Dạy a.GV giới thiệu(1’) b.Người dân vùng đồng Bắc Bộ cách sinh sống.(15’) - ĐBBB nơi đông dân cư hay thưa dân cư ? - HS trả lời - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Đây nơi tập trung dân cư đông đúc nước - Người dân sống ĐBBB chủ yếu dân tộc - Chủ yếu người dân tộc Kinh - HS quan sát tranh nào? - quan sát tranh, ảnh, dựa vào SGK để nêu: - Làng người Kinh ĐBBB có đặc điểm - Làng có nhiều nhà xây san sát ? - Nêu đặc điểm nhà người Kinh, VS nhau… - Nhà xây gạch, xây nhà có đặc điểm ? kiên cố, ĐBBB có mùa nóng, lạnh, hay có bão nên người dân phải làm nhà kiên cố - So sánh nhà ngày ? - Làng ngày có nhiều nhà hơn, có nhà cao tầng, nhà mái - GV nhận xét *SDNLTK: Nước nguồn lượng đắt bằng, lát gạch hoa… giá, phải bảo vệ sử dụng hợp lí nguồn nước sản xuất sinh hoạt c Trang phục lễ hội (15’) - Hãy mô tả trang phục truyền thống người kinh ĐBBB? - HS dựa vào tranh, ảnh kênh chữ SGK thảo luận theo cặp - Báo cáo, nhận xét, bổ sung + Nam: quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp - Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời + Nữ: áo dài tứ thân, váy đen… gian nào? lễ hội có đặc điểm ? - Kể tên lễ hội mà em biết ? - GV nhận xét, chốt kiến thức + HS kể tên số lễ hội: Hội Lim Củng cố, dặn dò : (4’) (BắcNinh), hội chùa Hương Nêu đặc điểm dân cư đồng Bắc Bộ ? - GV tổng kết bài, nhận xét học - Về nhà chuẩn bị “ Hoạt động sản xuất người dân ĐBBB” Thực hành Toán NHÂN NHẨM VỚI 11 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố cho học sinh kiến thức nhân với số có chữ số; nhân nhẩm với 11 Kĩ năng: Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học tập học sinh - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động rèn luyện: a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu tập phiếu - Học sinh quan sát chọn đề yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề - Học sinh lập nhóm - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Nhận phiếu làm việc - Phát phiếu luyện tập cho nhóm b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 phút): Bài Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời ( Cả lớp làm) A Muốn nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 ta lấy chữ số hàng chục cộng với chữ số hàng đơn vị viết tổng vào hai chữ số số cho B Muốn nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 ta lấy chữ số hàng chục cộng với chữ số hàng đơn vị, tổng tìm bé 10 ta viết tổng vào hai chữ số số cho C Muốn nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 ta lấy chữ số hàng chục cộng với chữ số hàng đơn vị, tổng tìm lớn 10 ta viết tổng vào hai chữ số số cho Bài Tính nhẩm: (HS lớp) 43 x 11 = 86 x 11 = 73 x 11 = Bài Nối hai biểu thức có giá trị ( HS HTT) A 45 x 11 = B x 201562 ( 49 x 27 ) x8 4256 x3 x5 x (8500 + 49 ) ( 49 x ) x27 (8500 +49 ) x 3) 201562 x ( 3+ ) 4256 x (3 x ) Bài (HS khiếu) Khối lớp Ba xếp thành 16 hàng, hàng có 11 học sinh Khối lớp Bốn xếp thành 14 hàng, hàng có 11 học sinh Hỏi hai khối lớp có tất học sinh xếp hàng? (giải cách) Bài giải ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… c Hoạt động 3: Sửa (10 phút): - Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng sửa - Đại diện nhóm sửa bảng lớp - Giáo viên chốt - sai - Học sinh nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Học sinh phát biểu luyện - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị _ Ngày soạn: 28.11.2020 Ngày giảng: Thứ ba ngày 01 tháng 12 năm 2020 BUỔI SÁNG Chính tả (nghe - viết) TIẾT 13: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Nghe viết tả, trình bày đoạn văn 2.Kĩ năng: Làm tập phân biệt âm đầu l /n 3.Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên : - Bảng phụ, bảng nhóm Học sinh : VBT, tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Kiểm tra cũ(5') - Yêu cầu hs viết từ sau: châu báu, chân thành, trân trọng - Gv nhận xét Bài a Gtb(1') b Hướng dẫn nghe - viết(22') - Gv đọc đoạn tả cần viết: “Từ đầu trăm lần” - Ngày cịn nhỏ, Xi - ơn - cốp - xki mơ ước điều ? - Ơng làm để thực ước mơ đó? u cầu Hs tìm từ khó viết, dễ lẫn -HD viết từ khó:non nớt, rủi ro, Xi - ơn cốp - xki Nêu cách trìng bày bài, tư ngồi, cách cầm bút - GV nhắc nhở trước viết - Đọc lại viết lần - Gv đọc cho học sinh viết - GV đọc lại -HS soát - Gv thu 5, nhận xét - Gv nhận xét, rút kinh nghiệm chung - hs lên bảng viết, lớp viết nháp - Lớp nhận xét, bổ sung - Hs lắng nghe - Hs đọc thầm lại - Mơ ước bay lên bầu trời - Kiên trì ngày đêm đọc sách, nghiên cứu, làm thí nghiệm Hs tìm, báo cáo - hs lên bảng viết-lớp viết nháp - HS đặt câu có từ: non nớt - Hs nêu - Hs tự viết - Hs đổi chéo kiểm tra, soát lỗi c Hướng dẫn làm tập(8') Bài tập 2a: Tìm tính từ - Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm việc theo nhóm vào - Hs làm việc theo nhóm bảng phụ: - Đại diện hs báo cáo- Lớp bổ sung + Có tiếng bắt đầu l - long lanh, lung linh, lấm láp, lớn + Có tiếng bắt đầu n - nóng nảy, nặng nề, non nớt, nông - Gv nhận xét, đánh giá Bài tập 3a: Tìm từ - hs đọc yêu cầu - Bài yêu cầu ta làm ? - Yc Hs làm việc cá nhân vào tập - Hs tự làm bài- Hs chữa bảng phụ - Gv theo dõi, hướng dẫn - Gv giúp học sinh hoàn thiện nản chí (nản lịng), lí tưởng, lạc lối Liên hệ giáo dục Hs (lạc hướng) Củng cố, dặn dò(4') - Xi - ơn - cốp - xki làm để thực kiên trì ngày đêm ước mơ mình? - Nhận xét học, chữ viết HS - Về nhà đọc lại chuẩn bị sau Tập đọc TIẾT 26: VĂN HAY CHỮ TỐT I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát để trở thành người tiếng văn hay chữ tốt Kĩ năng: Đọc trơi chảy tồn Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn * KNS: - Xác định giá trị:Nhận biết kiên trì, lịng tâm cần thiết người - Tự nhận thức thân: Biết đánh giá ưu điểm, nhược điểm thân để có hành động - Đặt mục tiêu:hiểu ý nghĩa việc đặt mục tiêu phấn đấu - Kiên định: tâm thực mục tiêu định Thái độ: Giáo dục học sinh lòng tâm luyện chữ cho đẹp *QTE:Em học tập Cao Bá Quát điều ? II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Tranh minh hoạ tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Kiểm tra cũ:(5') - Đọc bài: Người tìm đường lên - Xi - ơn - cốp - xki kiên trì thực ước mơ ? 10 - hs đọc bài, trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét - Bài 5: Câu a ý II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Giáo viên : - Bảng phụ, bảng nhóm Học sinh : VBT Kiểm tra cũ:(5') - Đặt tính tính: 365 276; 356 408 - Gv nhận xét Bài a Gtb: (1') b Hướng dẫn làm tập Bài tập 1: (6') Đặt tính tính -GV quan sát - giúp HS cịn lúng túng - hs trả lời - Lớp nhận xét - hs đọc yêu cầu - hs làm vào bảng phụ, lớp làm vào - Nhận xét chữa bảng - Nêu cách nhân với số có 2, chữ số ? - Gv củng cố cách đặt tính thực tính? Bài tập 2:(6') Tính( GT ko làm) Bài tập 3: (6')Tính cách thuận tiện - Gv theo dõi, hướng dẫn số em lúng túng - hs đọc yêu cầu - hs lên làm bảng phụ - Lớp làm vào tập - Kiểm tra bài, nhận xét Đáp án: a) 142 12 + 142 18 = 142 (12 +18) = 142 30 = 4260 - Gv nhận xét, đánh giá b) 49 365 - 39 365 = (49 - 39) 365 = 10 365 = 3650 c) 18 25 = 25 18 = 100 18 = 1800 -HS giải thích cách làm - Con vận dụng tính chất để làm bài? Bài tập 4(6') - Y/cầu hs tóm tắt nêu cách giải: Tóm tắt: 32 phịng học phịng: bóng bóng: 3500 đồng Nếu lắp điện đủ,cần trả đồng ? - Yêu cầu hs làm vào bảng phụ - hs đọc yêu cầu - hs tóm tắt bài, nêu cách giải - học sinh lên giải - Nhận xét, đánh giá Bài giải: 32 phịng học cần số bóng điện là: 32 = 256 (bóng) Nhà trường cần trả số tiền là: 20 ... Học sinh : VBT * Gt : Chỉ làm tập 1,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Kiểm tra cũ(5'') Đặt tính tính: 135 23; 26 11 - Hs làm bảng - Nêu bước thực nhân với số có -Nhiều Hs nêu hai chữ số ? - Lớp nhận... tiết học - Về chuẩn bị “Nguyên nhân làm cho nước bị ô nhiễm” _ Địa lí TIẾT 13: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ( UDCNTT) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:- Biết đồng Bắc nơi dân cư tập... soạn: 28.11.2020 Ngày giảng: Thứ ba ngày 01 tháng 12 năm 2020 BUỔI SÁNG Chính tả (nghe - viết) TIẾT 13: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Nghe viết tả, trình bày đoạn văn 2.Kĩ