UBND TỈNH TIỀN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

UBND TỈNH TIỀN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM UBND HUYỆN KẾ SÁCH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số /QyĐ PGDĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Kế Sách, ngày tháng năm 20[.]

UBND HUYỆN KẾ SÁCH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: /QyĐ-PGDĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Kế Sách, ngày tháng năm 2019 DỰ THẢO QUY ĐỊNH Tiêu chí đánh giá chấm điểm lĩnh vực công tác trường THCS địa bàn huyện Kế Sách năm học 2018-2019 Căn Quyết định số 09/2015/QĐ-UBND ngày 25 tháng năm 2015 UBND huyện Kế Sách, ban hành quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Kế Sách; Căn Quyết định số: 819/QĐ-UBND ngày 13 tháng năm 2017 UBND tỉnh Sóc Trăng ban hành Quy định tổ chức cụm, khối bình xét thi đua cụm, khối địa bàn tỉnh Sóc Trăng Năm học 2018-2019, Phịng Giáo dục Đào tạo (GDĐT) xem xét, đánh giá, xếp loại khen thưởng trường trung học sở thực nhiệm vụ theo tiêu chí lĩnh vực công tác sau: Thực kế hoạch phát triển nâng cao chất lượng giáo dục trung học sở Xây dựng đội ngũ Chính trị tư tưởng phong trào Khảo thí kiểm định chất lượng giáo dục Kiểm tra nội bộ, giải khiếu nại, tố cáo, công tác phịng chống tham nhũng Cơng tác giáo dục dân tợc; Cải cách hành Ứng dụng công nghệ thông tin Công tác thống kê, quản lý tài huy đợng nguồn lực xã hội 10 Công tác quản lý, sử dụng, tăng cường sở vật chất trang thiết bị dạy học; 11 Thực cuộc vận động công tác tham mưu với quyền địa phương 12 Thực công tác phổ cập giáo dục trung học sở, giáo dục hịa nhập; 13 Chế đợ báo cáo TT NỘI DUNG CÁC LĨNH VỰC CÔNG TÁC Điểm chuẩn I Thực kế hoạch phát triển nâng cao chất lượng giáo dục trung học sở 193 điểm 37 điểm cộng Thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục, quy chế chuyên môn 10 điểm điểm cộng (cộng điểm) a Chủ động xây dựng thực kế hoạch giáo dục theo hướng phát triển lực, tăng cường kỹ vận dụng kiến thức, phù hợp với điều kiện thực tế khả học tập HS điểm Kế hoạch năm học trường minh chứng thực b Thực linh hoạt, sáng tạo chương trình, chủ đợng xây dựng kế hoạch giáo dục, dạy học đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ điểm - Phân phối chương - Phân phối chương trình nhà trường có phê trình nhà trường có duyệt HT (1 điểm), khơng có phân phối chương trình riêng khơng có phê duyệt hiệu trưởng Hướng dẫn minh chứng Hướng dẫn chấm điểm Có tiêu chí xác định điều kiện xét tập thể lao động xuất sắc - Kế hoạch năm học trường thể nội dung giáo dục theo hướng phát triển lực, tăng cường kỹ vận dụng kiến thức (0,5 điểm) - Minh chứng (sổ nghị nợi dung triển khai thực kế hoạch giáo dục theo hướng phát triển lực, tăng cường kỹ vận dụng kiến thức, phù hợp với điều kiện thực tế khả học tập HS; đề kiểm tra cuối HK1 cuối HK2 (1,5 điểm) Đảm bảo thời gian năm học theo kế hoạch năm học Phịng GDĐT, có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ơn tập, thí nghiệm, thực hành, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo kiểm tra định kì c Xây dựng chuyên đề dạy học/một tổ chuyên môn/năm học, tổ chức thử nghiệm để dự giờ, phân tích, rút kinh nghiệm điểm phê duyệt HT; - Kế hoạch giảng dạy GV; - Sổ đầu khóa, sổ đầu dạy bù; (0 điểm) - Kế hoạch giảng dạy GV thực tiến độ, phù hợp phân phối chương trình đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ năng, có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ơn tập, thí nghiệm, thực hành, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo (0,5 điểm); không đáp ứng một yêu cầu (0 điểm) - Sổ đầu khóa sổ đầu chéo buổi thể đúng, đủ theo phân phối chương trình, có tiết thí nghiệm, thực hành (0,5 điểm); khơng đáp ứng một yêu cầu (0 điểm) Hồ sơ tổ chức chuyên đề chuyên môn (2 chuyên đề x số tổ chuyên môn) Hồ sơ chuyên đề gồm: kế hoạch tổ chức chuyên đề HT phê duyệt (ứng với chuyên đề cụ thể), nội dung chuyên đề duyệt tổ trưởng lãnh đạo trường; biên bản tổ chức chuyên đề, giáo án tiết dạy (nếu có dạy minh họa, phiếu đánh giá tiết dạy (nếu có dạy minh họa) Nếu tiết dạy thực sinh hoạt chun mơn theo hướng nghiên cứu học có biên bản rút Hồ sơ tổ chức chuyên đề chuyên môn (2 chuyên đề x số tổ chuyên môn) Hồ sơ chuyên đề gồm: kế hoạch tổ chức chuyên đề, nội dung chuyên đề; biên bản tổ chức chuyên đề, giáo án tiết dạy (nếu có dạy minh họa, phiếu đánh giá tiết dạy (nếu có dạy minh họa) Nếu tiết dạy thực sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học có biên bản rút kinh nghiệm - Có đủ chuyên đề hồ sơ quy định (2 điểm) - Thiếu hồ sơ/1 chuyên đề trừ 0,5 điểm; - Thiếu chuyên đề/tổng số tổ chun mơn (tồn nợi dung điểm) kinh nghiệm d - Mỗi tổ chuyên môn phải có kế hoạch tổ, hiệu trưởng phê duyệt (Kế hoạch năm, tháng, tuần) - Thực sinh hoạt tổ chuyên môn trường cụm trường đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá điểm Kế hoạch tổ; Sổ nghị tổ - Kế hoạch tổ thể kế hoạch giáo dục theo hướng phát triển lực, tăng cường kỹ vận dụng kiến thức, phù hợp với điều kiện thực tế khả học tập HS đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá, hiệu trưởng phê duyệt (Kế hoạch năm, tháng, tuần) (cấu trúc theo mẫu tập huấn) (1 điểm); - Sổ nghị tổ đảm bảo nội dung sinh hoạt tuần/lần, thể nội dung đổi sinh hoạt chuyên môn (1 điểm); thiếu lần không định kỳ trừ 0,5 điểm/lần; Khơng có nợi dung đổi trừ 0,5 điểm/tổ đ1 Tổ chức dạy nghề phổ thông quy định, có kế hoạch giảng dạy thi cụ thể; Điểm khuyến khích điểm Hồ sơ dạy, thi nghề phổ thông; Hồ sơ dạy, thi nghề phổ thơng (2 điểm) có tổ chức cho HS thi nhiệm ý tiếng Khmer (đối với trường có dạy tiếng Khmer) đ2 - Thực tốt việc tư vấn, hướng nghiệp cho HS (hình thức phong phú, đa dạng, hiệu quả) triển khai thực phân luồng HS, có kế hoạch tư vấn hướng nghiệp cho HS điểm Thực tốt việc tư vấn, hướng nghiệp * 100% học sinh khối dự tư vấn trường theo lịch tư vấn (1 điểm) Trường không đăng ký đăng ký trường không tổ chức (trừ điểm) * Nếu trường tổ chức đưa HS tham quan trường CĐ nghề (1 điểm), phải có đủ loại hồ sơ sau: + Kế hoạch; + Danh sách HS tham gia (có xác nhận Phịng GDĐT); + Tờ trình gửi Phịng GDĐT (được Phịng GDĐT duyệt); + Bài thu hoạch tất cả học sinh tham gia có đánh giá giáo viên phân cơng, Hiệu trưởng xác nhận) (thiếu 01 loại hồ sơ loại không theo quy định không tính điểm) Điểm cợng Nhà trường có tổ chức dạy học buổi/ tuần (thực tăng tiết bắt đầu chậm từ 24/9/2018, kết thúc tuần lễ kiểm tra học kỳ 2) Cợng điểm Thời khóa biểu thể tiết tăng thêm, có 100% số lớp tăng mơn/lớp/tuần; tiết tiết/mơn/lớp/ tuần, sổ đầu chéo buổi Thời khóa biểu thể tiết tăng thêm (1 điểm) Sổ đầu chéo buổi có thực tăng tiết thời khố biểu (2 điểm) (Trong tồn nợi dung nếu: có 100% số lớp tăng mơn/lớp/tuần; tiết tiết/mơn/lớp/ tuần có đủ thời khố biểu thể tiết tăng ghi chép đủ sổ đầu điểm.) Lưu ý: có tối đa tiết tăng thêm nghỉ không lý do, tồn bợ nợi dung dạy học buổi/tuần khơng cộng điểm Đổi kiểm tra đánh giá 80 điểm 22 điểm cộng a Đổi phương pháp hình thức tổ chức dạy học 10 điểm a1 Xây dựng nhà trường đơn vị đổi đồng bộ phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh Tổ chức dạy học phân hóa theo đối tượng học sinh dựa chuẩn kiến thức kỹ chương trình giáo dục phổ thơng điểm Kế hoạch dạy học Kế hoạch dạy học (kế hoạch giảng dạy GV) thể nội dung đổi đồng bộ phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh; hồ sơ dạy học theo chủ đề (mỗi tổ chuyên môn xây dựng chủ đề/ học kỳ) a2 Có kế hoạch tổ chức thực giao lưu, Tối đa 2,5 Hồ sơ thực chuyên trao đổi kinh nghiệm quản lý, giảng dạy điểm đề cụm trường (hội thảo, sinh hoạt chuyên đề cụm trường) Hồ sơ chuyên đề gồm: kế hoạch tổ chức chuyên đề, nội dung chuyên đề; biên bản tổ chức chuyên đề, giáo án tiết dạy (nếu có dạy minh họa, phiếu đánh giá tiết dạy (nếu có dạy minh họa) Nếu tiết dạy thực sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học có biên bản rút kinh nghiệm - Mỗi trường cụm có đóng góp tích cực cho chuyên đề (thể minh chứng như: có viết, có thực tiết dạy điểm - Trường đăng cai cộng thêm 0,5 điểm Các trường ngồi cụm có tham gia viết bài, đầu tư cho chuyên đề cụm bạn cộng 0,5 điểm (Lưu ý: việc sinh hoạt cụm trường trường cụm tổ chức theo điều hành cụm trưởng theo năm Nếu lý cụm khơng tổ chức chun đề trường cụm bị trừ 2,5 điểm) a.3 a4 Hỗ trợ tổ chức Hội thảo chuyên đề chuyên môn cấp huyện Đổi hình thức tổ chức dạy học; đổi sinh hoạt tổ chun mơn; đa dạng hình thức học tập, ý hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học HS Thực mơ hình nghiên cứu học Tổ chức cho HS tham quan thực tế di tích lịch sử văn hóa kết hợp Tối đa điểm điểm Kết quả hội thảo; Hội thảo thành công minh chứng chuyên đề Trường có người phân cơng chịu trách cấp huyện nhiệm điểm; Trường có người phân cơng phối hợp, có đóng góp tích cực 1,5 điểm; Trường có viết đạt chất lượng (1,5 điểm); Có viết chất lượng chưa cao khơng có điểm; Không tham gia viết trừ điểm (Chỉ tính lần cho điểm số cao trường đạt được) - Sổ nghị tổ thể nội dung nghiên cứu học; - Hồ sơ tổ chức cho HS tham quan thực tế di tích lịch sử văn hóa Sổ nghị tổ thể nội dung nghiên cứu học (0,5 điểm) Hồ sơ tổ chức cho HS tham quan thực tế di tích lịch sử văn hóa phải có đủ loại hồ sơ sau: hoạt động trải nghiệm địa bàn tỉnh + Kế hoạch; + Danh sách HS tham gia (có xác nhận Phịng GDĐT); + Tờ trình gửi Phịng GDĐT (được Phịng GDĐT duyệt); + Bài thu hoạch tất cả học sinh tham gia có đánh giá giáo viên phân cơng, Hiệu trưởng xác nhận) (0,5 điểm) (thiếu 01 loại hồ sơ loại không theo quy định khơng tính điểm) a5 - Thực có hiệu quả kế hoạch bồi dưỡng cho GV chương trình đổi phương pháp dạy học đổi KTĐG; - Có kế hoạch bồi dưỡng để nâng cao trình đợ ngoại ngữ tin học cho đội ngũ GV CBQL 1,5 điểm Kế hoạch bồi dưỡng, nội dung bồi dưỡng, danh sách GV tham gia bồi dưỡng Kế hoạch bồi dưỡng, nội dung bồi dưỡng danh sách GV tham gia bồi dưỡng; Bảng tổng hợp kết quả chấm bồi dưỡng thường xun (1,5 điểm) Có GV chưa hồn thành bồi dưỡng thường xuyên theo mô đun đăng ký (khơng có điểm) a6 Tổ chức tốt đợng viên HS tham gia cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật; điểm - Danh sách HS tham gia cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật - DS HS đạt giải - Danh sách HS tham gia cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật cấp tỉnh.(1 điểm) - Có HS đạt giải (1 điểm) b Đổi kiểm tra đánh giá 10 điểm; điểm b1 Thực đổi KTĐG chặt chẽ, nghiêm túc, khách quan, quy chế Tổ chức KTĐG thường xuyên định kỳ quy định tất cả khâu lập ma trận, đề, coi, chấm thi, kiểm tra đủ cột điểm, cập nhật điểm tiến độ điểm Giáo án đề kiểm tra - Giáo án đề kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định thường xuyên, kiểm tra kỳ định kỳ, ma trận đề kiểm tra Kế hoạch Kế hoạch kiểm tra HK1, 2, kiểm tra học kỳ kiểm tra HK1, 2, ma trận đề kiểm tra (kiểm yêu cầu ma trận, đề kiểm tra (kiểm sát xuất), - Sổ điểm cá nhân đủ cột điểm quy định (1 điểm); sát xuất) - Đối chiếu kế hoạch môn học (PPCT) sổ điểm cá Đề kiểm tra định kỳ đủ cấp đợ (có ma trận đủ nhân cấp độ, đề, đáp án, biểu điểm) (2 điểm); Đề kiểm tra định kỳ đủ Thiếu cấp đợ (khơng có điểm.) cấp đợ Xây dựng đề kiểm tra theo ma trận, tăng cường câu hỏi theo định hướng phát triển lực, đề kiểm tra bao gồm câu hỏi theo định hướng phát triển lực theo cấp độ Điểm trừ Sổ điểm cá nhân Có mơn thiếu cợt điểm (trừ điểm/mơn) Kiểm kiểm tra học kỳ (kiểm tra lớp, lớp mơn, kiểm tra tồn bợ học sinh lớp), xem phần nhận xét GV kiểm tra học kỳ hướng dẫn sửa sai, đợng viên cố gắng HS (1 điểm); Có kiểm tra khơng có nhận xét góp ý cho HS tiến bộ (0 điểm) b2 Hướng dẫn HS biết tự đánh giá kết quả học tập gây hứng thú cho HS học tập, thúc đẩy tinh thần học tập tự giác, phát huy chủ động HS GV chấm đảm bảo khách quan, có nhận xét, hướng dẫn sửa sai, động viên cố gắng HS điểm Phần nhận xét GV kiểm tra học kỳ; Sổ điểm cá nhân sổ gọi tên ghi điểm, b3 Thực hợp lý kiểm tra tự luận trắc nghiệm Môn Ngữ văn cần tăng cường câu hỏi mở điểm Đề kiểm tra định kỳ đủ Đề kiểm tra định kỳ đủ phần trắc nghiệm khách quan phần trắc nghiệm tự luận (2 điểm) khách quan tự luận Điểm trừ Đề kiểm tra định kỳ có hình thức (trừ điểm/mơn) b4 Tích cực xây dựng “nguồn học liệu mở (câu hỏi, tập, đề kiểm tra, kế hoạch dạy, tài liệu tham khảo) có chất lượng website đơn vị điểm Tài nguyên Website b5 CBQL, GV, HS tích cực tham gia hoạt động chuyên môn trang trường học kết nối xây dựng chuyên đề dạy học tích hợp, liên mơn, đổi phương pháp, hình thức dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực HS điểm Yêu cầu quản trị đơn vị mở tài khoản trường học kết nối để kiểm tra Có nguồn học liệu mở, câu hỏi, tập, đề kiểm tra, kế hoạch dạy, tài liệu tham khảo) có chất lượng Website (2 điểm), khơng có (0 điểm) Có tham gia sinh hoạt chuyên môn trang trường học kết nối xây dựng chun đề dạy học tích hợp, liên mơn, đổi phương pháp, hình thức dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực HS Ít 70% GV tham gia (2 điểm) Từ 50% đến 70% (1 điểm) Dưới 50% khơng có điểm) Khơng có giáo viên tham gia sinh hoạt trừ điểm c c1 Chất lượng giáo dục 60 điểm 22 điểm khuyến khích Huy đợng HS lớp đủ vượt tiêu 10 điểm Có tiêu chí xác định điều kiện xét tập thể lao động xuất sắc Đối chiếu số HS sổ gọi tên ghi điểm tiêu giao Năm học 2018-2019 thống tính tỉ lệ huy đợng sau: đến 12/9/2018 số HS năm học 20182019 = số HS tuyển vào lớp theo danh sách tuyển sinh + Số HS khối 6, 7, cuối năm học 20172018 (theo báo cáo cuối năm) Nếu hè 2017-2018 có HS lớp 6, 7, bỏ học địa phương (HS thuộc diện lại lên lớp không lớp- diện bỏ học hè xem huy động không đạt tiêu.) - Đủ vượt tiêu (10 điểm) - Thiếu so với tiêu từ đến 5% (6 điểm) - Thiếu so với tiêu từ 5% đến 10% (2 điểm) - Thiếu so với tiêu 10% (0 điểm) c2 Duy trì sĩ số 10 điểm Tiêu chí xác định điều kiện xét tập thể lao động xuất sắc Điểm khuyến khích (5 điểm) Tiêu chí khống chế cơng tác trì sĩ số c3 Xếp loại học lực 20 điểm Đối chiếu số HS đầu năm sổ GTGĐ số HS đánh giá cuối năm; số HS sổ chuyển đi, chuyển đến - Đối với trường chuẩn Quốc gia, trường DTNT, tỉ lệ giảm khơng q 2%, tỉ lệ bỏ học không 1% (10 điểm) - Đối với trường chuẩn Quốc gia, trường DTNT, tỉ lệ giảm 2%, tỉ lệ bỏ học q 1% (khơng có điểm) - Các trường khác tỉ lệ giảm không 3% tỉ lệ bỏ học không % (10 điểm) - Các trường khác tỉ lệ giảm không 4% tỉ lệ bỏ học không % (6 điểm) Nếu đạt yêu cầu đồng thời thấp tỉ lệ chung tỉnh (5 điểm) (một Tiêu chí xác định điều kiện xét tập thể lao động xuất sắc) Tỉ lệ giảm bỏ học cao quy định người đứng đầu bị hạ 01 bậc xếp loại thi đua - Đối với trường chuẩn Quốc gia, trường Kết quả xếp loại học DTNT lực cuối năm + (20 điểm) đạt đủ yêu cầu sau: Số học sinh xếp loại khá, giỏi đạt từ 38% trở lên (trong loại giỏi từ 3% trở lên); Tỉ lệ HS yếu, (chưa kiểm tra lại hè) khơng q 6% (trong lưu ban không 0,5%; + (10 điểm) đạt đủ yêu cầu sau: Số HS xếp loại Khá, giỏi từ 30% đến 38%; Tỉ lệ HS yếu, (chưa kiểm tra lại hè) từ 6% đến khơng q 8% (trong lưu ban 10 ... lượng giáo dục trung học sở 193 điểm 37 điểm cộng Thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục, quy chế chuyên môn 10 điểm điểm cộng (cộng điểm) a Chủ động xây dựng thực kế hoạch giáo dục... Xếp loại hạnh kiểm 10 điểm Tỉ lệ HS giỏi thỏa quy định cao tỉ lệ tỉnh; HS yếu thoả quy định trên; đồng thời thấp tỉ lệ tỉnh (cộng điểm) (một Tiêu chí xác định điều kiện xét tập thể lao động xuất... (0 điểm.) b b1 GV tham gia thi GV giỏi, GV chủ nhiệm 28 điểm giỏi, tổng phụ trách giỏi, thiết kế giảng điểm điện tử, dạy học theo chủ đề tích hợp cộng phong trào khác (c̣c thi mang tính chất