KHBD Nội dung giáo dục địa phương Phần Lịch sử Tuần 6 Ngày soạn 10/10/2022 Ngày dạy 12/10/2022 Tiết 1 Bài 1 Đắk Lắk từ thế kỉ X đến thế kỉ XV MỤC TIÊU Kiến thức Nắm được kiến thức về thành phần dân tộ[.]
KHBD _ Nội dung giáo dục địa phương - Phần Lịch sử Tuần 6: Ngày soạn: 10/10/2022 Ngày dạy: 12/10/2022 Tiết 1: Bài 1: Đắk Lắk từ kỉ X đến kỉ XV I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm kiến thức thành phần dân tộc cấu trúc gia đình truyền thống Đắk Lắk giai đoạn kỉ X - XV Về lực - Nêu kiến thức thành phần dân tộc cấu trúc gia đình truyền thống Đắk Lắk giai đoạn kỉ X - XV Về phẩm chất - Học sinh chăm chỉ, tích cực học tập khám phá nét tiêu biểu lịch sử, văn hóa quê hương Đắk Lắk - Biết yêu quê hương Đắk Lắk trân trọng giá trị văn hóa mà quê hương Đắk Lắk để lại cho người II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Tài liệu giáo dục địa phương - Tư liệu tranh ảnh, mẫu vật liên quan đến văn hóa Đắk Lắk Học sinh - Chuẩn bị bút - Bảng nhóm - Tài liệu giáo dục địa phương III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ/ NHIỆM VỤ HỌC TẬP a Mục tiêu - Tạo hứng khởi cho học sinh trước vào tiết học - Học sinh định hướng nhiệm vụ học tập trình học tập b Tổ chức thực * Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Chia lớp thành nhóm dãy bàn nhóm, chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” - Yêu cầu học sinh thực nhiệm vụ sau: + Liệt kê dân tộc sinh sống Đắk Lắk - Hình thức: Lần lượt thành viên nhóm lên ghi bảng( từ lặp lại khơng tính) Nhóm nhanh hơn, nhiều chiến thắng - Thời gian: phút * Bước 2,3: Thực nhiệm vụ báo cáo nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Làm việc theo nhóm: chơi trị chơi nhanh - Sản phẩm: dân tộc Jrai, Ê đê, Churu, Raglai, Xê đăng, Bahnar, Mạ, M’nông, Cơho; Kinh, Tày, Thái, Sách, Chăm, Mông, Lào, Khơ me, * Bước 4: Nhận xét, đánh giá kết hoạt động KHBD _ Nội dung giáo dục địa phương - Phần Lịch sử - GV nhận xét, đánh giá việc thực nhiệm vụ, kết hoạt động học sinh, nêu tên đội chiến thắng - Nêu câu hỏi đặt vấn đề để dẫn dắt vào hoạt động hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Hoạt động 1: I Thành phần dân tộc gia đình truyền thống Đắk Lắk a Mục tiêu - Nêu kiến thức thành phần dân tộc cấu trúc gia đình truyền thống Đắk Lắk giai đoạn kỉ X - XV d Tổ chức thực hiện: ( theo tộc nộibản dung Các dân địa sau) + Dân tộc Jrai, Ê đê, Churu, + Dân tộc Jrai, Ê đê, Churu, Raglai, Xê đăng, Bahnar, Mạ, M’nông, Cơho; * Bước Báo cáo * Bước Nhận xét, đánh giá + Loại hình gia đình: Mẫu hệ Phụ hệ - Đại diện vài học sinh trả lời câu hỏi - HS bổ sung - GV chốt nội dung Raglai, Xê đăng, Bahnar, Mạ, M’nơng, Cơho; Loại hình gia đình + Loại hình gia đình: Mẫu hệ Phụ hệ - Đại diện trưng bày sản phẩm - Cử đại diện trình bày sản phẩm nhóm - Các nhóm cịn lại so sánh sản phẩm, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét Hướng dẫn nhà : Tìm tài liệu, hình ảnh sống người dân Đắk lắk Tuần 7: Ngày soạn: 15/10/2022 Ngày dạy: 19/10/2022 Tiết 2: Bài 1: Đắk Lắk từ kỉ X đến kỉ XV(tt) KHBD _ Nội dung giáo dục địa phương - Phần Lịch sử I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm khu vực cư trú sinh tồn dân tộc Đắk Lắk giai đoạn kỉ X - XV Về lực - Phân biệt khu vực cư trú sinh tồn dân tộc Đắk Lắk giai đoạn kỉ X - XV Về phẩm chất - Học sinh chăm chỉ, tích cực học tập khám phá nét tiêu biểu lịch sử, văn hóa quê hương Đắk Lắk - Biết yêu quê hương Đắk Lắk trân trọng giá trị văn hóa mà quê hương Đắk Lắk để lại cho người II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Tài liệu giáo dục địa phương - Tư liệu tranh ảnh, mẫu vật liên quan đến văn hóa Đắk Lắk Học sinh - Chuẩn bị bút - Bảng nhóm - Tài liệu giáo dục địa phương III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC * Hoạt động II Khu vực cư trú tổ chức xã hội cư dân Đắk Lắk a Mục tiêu - Phân biệt khu vực cư trú sinh tồn dân tộc Đắk Lắk giai đoạn kỉ X - XV d Tổ chức thực * Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên chia nhóm : nhóm - Yêu cầu học sinh thực nhiệm vụ: + Đọc tài liệu địa phương + Trả lời câu hỏi bảng nhóm: Trình bày khu vực cư trú người dân công xã Nêu tổ chức xã hội cư dân Đắk Lắk từ kỉ X-XV ? * Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc theo nhóm - Trả lời câu hỏi bảng nhóm - Sản phẩm: * Khu vực cư trú: Khu vực cư trú nơi quần tụ thành viên cộng đồng Những gia đình nhiều hệ cư dân Đắk Lắk sống nhà sàn dài đa chức - Khu vực sinh tồn địa bàn rộng, có nguồn nước loại đất rừng KHBD _ Nội dung giáo dục địa phương - Phần Lịch sử Ranh giới lãnh thổ công xã xác định vật chuẩn tự nhiên cố định sông, suối, núi, cổ thụ, * Tổ chức xã hội truyền thống: Từ kỉ X đến kỉ XV, người Êđê Mnông sống công xã Mỗi công xã quản lí bới già làng thủ lĩnh đứng đầu Vị thủ lĩnh người Êđê gọi “Khua pin ea”, người Mnông gọi “Tơm bri” * Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - Đại diện nhóm 1, 3,5 trình bày kết thảo luận câu - Đại diện nhóm 2,4,6: trình bày kết thảo luận câu * Bước 4: Nhận xét, đánh giá - Học sinh nhóm 2,4,6: Nhận xét , góp ý, bổ sung cho nhóm 1,3,5 - Học sinh nhóm 1,3,5: Nhận xét việc xác định đồ nhóm 2,4,6 - GV nhận xét chung thực nhiệm vụ, kết thảo luận, - Hướng dẫn học sinh mở rộng số kiến thức: So sánh khác nơi sinh sống người nguyên thủy miền núi phía Bắc ĐL; giải thích công xã bao gồm thị tộc sinh sống với Hướng dẫn nhà : Tìm tài liệu, hình ảnh sống người dân Đắk lắk Tuần 8: I MỤC TIÊU Ngày soạn: 22/10/2022 Ngày dạy: 26/10/2022 Tiết 3: Bài 1: Đắk Lắk từ kỉ X đến kỉ XV(tt) KHBD _ Nội dung giáo dục địa phương - Phần Lịch sử 1.Kiến thức: Nắm hoạt động kinh tế đời sống tinh thần dân tộc Đắk Lắk giai đoạn kỉ X - XV Về lực - Trình bày hoạt động kinh tế đời sống tinh thần dân tộc Đắk Lắk giai đoạn kỉ X - XV Về phẩm chất - Học sinh chăm chỉ, tích cực học tập khám phá nét tiêu biểu lịch sử, văn hóa quê hương Đắk Lắk - Biết yêu quê hương Đắk Lắk trân trọng giá trị văn hóa mà quê hương Đắk Lắk để lại cho người II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Tài liệu giáo dục địa phương - Tư liệu tranh ảnh, mẫu vật liên quan đến văn hóa Đắk Lắk Học sinh - Chuẩn bị bút - Bảng nhóm - Tài liệu giáo dục địa phương III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1* Hoạt động : III Đời sống vật chất tinh thần cư dân Đắk Lắk Đời sống vật chất Đời sống tinh thần a Mục tiêu - Trình bày hoạt động kinh tế đời sống tinh thần dân tộc Đắk Lắk giai đoạn kỉ X - XV d Tổ chức thực * Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Chia lớp thành nhóm - GV yêu cầu học sinh nghiên cứu tài liệu - Thảo luận nhóm: Trình bày hoạt động kinh tế (Nhóm 1,2) đời sống tinh thần (Nhóm 3,4) dân tộc Đắk Lắk giai đoạn kỉ X – XV - Phân cơng người trình bày kết thảo luận nhóm * Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm theo nhóm, đọc tài liệu - Hồn thành nội dung - Phân cơng trình bày - Sản phẩm: 1.Đời sống vật chất Rất đa dạng - Canh tác nương rẫy (Trồng trọt) - Thuần dưỡng voi chăn nuôi gia súc, gia cầm - Nghề thủ công: rèn sắt, làm gốm, đan lát, dệt vải, - Săn bắt, hái lượm KHBD _ Nội dung giáo dục địa phương - Phần Lịch sử - Trao đổi hàng hóa Đời sống tinh thần: Phong phú: - Tơn giáo đa thần, tín ngưỡng vạn vật hữu linh - Các nghi lễ cúng thần - Các lễ hội: gắn với vòng đời người; Chu kì canh tác nương rẫy; lễ hội gắn với cộng đồng - Các sinh hoạt VHNT: hát kể sử thi * Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - Trưng bày kết thảo luận nhóm - Đại diện trình bày trước lớp * Bước 4: Nhận xét, đánh giá - Nhóm 3,4 nhận xét nhóm 1,2 ngược lại nhóm 1,2 nhận xét nhóm 3,4 - GV nhận xét, đánh giá chung nhóm Kết hợp phân tích, giới thiệu chốt ý phần sản phẩm HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu - Học sinh khắc sâu kiến thức hệ thống kiến thức học qua chủ đề Đắk Lắk từ kỉ X đến kỉ XV b Tổ chức thực * Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu học sinh quan sát hoàn thành sơ đồ - Học sinh làm lớp tập 1: * Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ - Làm việc cá nhân - Sản phẩm : Hoàn thành sơ đồ * Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - Gọi vài học sinh làm lớp * Bước 4: Nhận xét, đánh giá: - GV nhận xét, đánh giá chung HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu - Học sinh biết vận dụng kiến thức học qua chủ đề để giới thiệu Đắk Lắk từ kỉ X đến kỉ XV b Tổ chức thực * Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập ( tiết trước) - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm tự chọn thực nhiệm vụ sau (giao tiết trước: Tập làm hướng dẫn viên nhỏ tuổi, sưu tầm hình ảnh, tư liệu kiến thức học viết giới thiệu lịch sử Đăk Lắk từ kỉ X đến kỉ XV - Nội dung: Các dân tộc địa gia đình truyền thống Khu vực cư trú tổ chức xã hội KHBD _ Nội dung giáo dục địa phương - Phần Lịch sử Đời sống vật chất tinh thần Đắk Lăk từ kỉ X đến kỉ XV - Hình thức: Sử dụng tranh ảnh ( KT phịng tranh) thuyết trình - Bài thuyết trình khơng q phút, khoảng trang giấy Hãy viết đoạn văn ngắn mô tả nét văn hóa cịn lưu truyền đời sống văn hóa xã hội dân tộc Đắk Lắk ( Nội dung không bắt buộc tất học sinh thực hiện, khuyến khích học sinh giỏi) * Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập ( nhà) Học sinh làm việc cá nhân, làm việc nhóm sưu tầm hình ảnh, tư liệu, vật ĐL để hoàn thành giới thiệu - Phân cơng người thuyết trình… Học sinh giỏi tìm hiểu, sưu tầm viết văn nội dung 2, nộp GV * Dự kiến sản phẩm: - Các thuyết trình học sinh - Bài văn học sinh * Bước 3: Báo cáo kết hoạt động ( lớp) - Đại diện vài nhóm lên trình bày nội dung - Nội dung 2, GV lựa chọn viết giới thiệu lớp * Bước 4: Nhận xét, đánh giá kết - Sau nhóm, cá nhân trình bày, GV cho học sinh nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá việc thực nhiệm vụ kết hoạt động nhóm, cá nhân - Kết thúc tiết học Hướng dẫn chuẩn bị cho học ================================= ... xét Hướng dẫn nhà : Tìm tài liệu, hình ảnh sống người dân Đắk lắk Tuần 7: Ngày soạn: 15 /10 /2022 Ngày dạy: 19 /10 /2022 Tiết 2: Bài 1: Đắk Lắk từ kỉ X đến kỉ XV(tt) KHBD _ Nội dung giáo dục địa phương... người dân Đắk lắk Tuần 8: I MỤC TIÊU Ngày soạn: 22 /10 /2022 Ngày dạy: 26 /10 /2022 Tiết 3: Bài 1: Đắk Lắk từ kỉ X đến kỉ XV(tt) KHBD _ Nội dung giáo dục địa phương - Phần Lịch sử 1. Kiến thức: Nắm... diện nhóm 1, 3,5 trình bày kết thảo luận câu - Đại diện nhóm 2,4,6: trình bày kết thảo luận câu * Bước 4: Nhận xét, đánh giá - Học sinh nhóm 2,4,6: Nhận xét , góp ý, bổ sung cho nhóm 1, 3,5 - Học