UBND TỈNH QUẢNG NINH UBND TỈNH QUẢNG NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số 1814/SGDĐT GDMN Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 2010 cấp học Mầm non CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh[.]
UBND TỈNH QUẢNG NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 1814/SGDĐT-GDMN Hạ Long, ngày 10 tháng năm 2009 Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2009 - 2010 cấp học Mầm non Kính gửi: Phịng Giáo dục Đào tạo huyện, thị xã, thành phố Căn Hướng dẫn số 6665/BGD&ĐT- GDMN Bộ Giáo dục & Đào tạo ngày 06 tháng năm 2009 Hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục mầm non năm học 2009-2010, Sở Giáo dục Đào tạo hướng dẫn Phòng Giáo dục Đào tạo thực nhiệm vụ năm học 2009 - 2010 cấp học Mầm non sau: I/ NHIỆM VỤ CHUNG Năm học 2009 – 2010, GDMN tiếp tục thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Hai không”, vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”; Tiếp tục triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” diện rộng với nhiều biện pháp cụ thể thiết thực, phù hợp với sở GDMN; Thực chủ đề “Năm học đổi quản lý chất lượng giáo dục”; Triển khai thực đại trà chương trình GDMN mới, tăng cường ứng dụng Cơng nghệ thơng tin quản lí nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, tạo chuyển biến mạnh mẽ đổi phương pháp giáo dục; củng cố, phát triển số lượng chất lượng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia; Tập trung đạo thực Phổ cập mẫu giáo tuổi, đặc biệt quan tâm phát triển số lượng nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ vùng khó khăn, miền núi, dân tộc thiểu số, chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ dân tộc trước vào lớp Tiếp tục đạo thực mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp Đề án phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2008 – 2015 ban hành theo Quyết định số số 639/2008/QĐ-UBND ngày 05/3/2008 Uỷ ban nhân dân tỉnh “ việc phê duyệt Đề án phát triển Giáo dục mầm non giai đoạn 2008 - 2015 định hướng đến 2020; tập trung vào giải pháp củng cố, mở rộng quy mô, mạng lưới trường lớp, tăng cường sở vật chất, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi sở vật chất khác giáo dục mầm non; nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên nhằm không ngừng cải thiện chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ Chú trọng công tác tuyên truyền Giáo dục Mầm non, huy động tham gia tích cực cha mẹ cộng đồng chăm lo cho giáo dục mầm non, đồng thời huy động nguồn lực để phát triển giáo dục mầm non bền vững II/ NHIỆM VỤ CỤ THỂ 1-Tiếp tục thực nghiêm túc thị 06/CT-TW ngày 07/11/2006 Bộ Chính trị vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 Thủ tướng Chính phủ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục, vận động “Hai không”, vận động “mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Chỉ đạo sở giáo dục mầm non tiếp tục thực tốt vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, rèn luyện tư cách, phẩm chất đạo đức, lối sống lành mạnh, thực hành tiết kiệm, chống tham ơ, lãng phí Lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh phù hợp, hiệu nội dung giáo dục hoạt động nhà trường Tổ chức hoạt động thiết thực hướng tới kỷ niệm 120 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh (19/5/1890 – 19/5/2010) Đẩy mạnh triển khai thực Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định đạo đức nhà giáo Gắn nội dung vận động “Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm”, vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” với thực chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, ngăn chặn xử lý kịp thời biểu vi phạm đạo đức nhà giáo Triển khai sâu rộng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Phối hợp với tổ chức ban, ngành, đoàn thể đạo nâng cao chất lượng hiệu phong trào, huy động nhân lực đóng góp xã hội, gia đình nhằm xây dựng mơi trường sư phạm lành mạnh sở giáo dục mầm non; xây dựng mối quan hệ ứng xử thân thiện thành viên nhà trường; tăng cường giáo dục trẻ kĩ tự phục vụ, nề nếp thói quen vệ sinh tốt; tự tin bày tỏ cảm xúc ý kiến cá nhân, mạnh dạn giao tiếp; thân thiện, chia sẻ, hợp tác với bạn bè; lễ phép với người lớn tuổi; tích cực hoạt động vui chơi, học tập Các trường chủ động xây dựng tiêu chí “thân thiện” phù hợp với thực tiễn, văn hóa địa phương Tiếp tục trì thực xây dựng mơi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn; trường mầm non cần quan tâm tạo cảnh quan môi trường: quy hoạch sân chơi, vườn hoa, cảnh, vườn rau bé, trồng xanh bóng mát Sưu tầm trò chơi dân gian, hát dân ca, câu đố, hò, vè đưa vào hoạt động vui chơi trẻ Đảm bảo đến cuối năm học 100% sở GDMN có nhà vệ sinh phù hợp, an toàn Phấn đấu huyện, thị xã, thành phố có 50% số trường đạt tiêu chuẩn “trường học thân thiện, học sinh tích cực” từ loại trở lên Trong đó: Hạ Long, Móng Cái, Cẩm Phả, ng Bí, Đơng Triều, n Hưng có trường trở lên đạt tiêu chuẩn “trường học thân thiện, học sinh tích cực” xuất sắc Các huyện cịn lại phấn đấu có trường trở lên đạt xuất sắc Tổ chức tham quan, học tập kinh nghiệm điển hình xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ngồi địa phương Xây dựng điển hình tiên tiến GDMN; biểu dương khen thưởng kịp thời tập thể, cá nhân CBQL giáo viên có nhiều nỗ lực vượt khó, có nhiều đóng góp cho GDMN, cho phịng trào thi đua để tuyên truyền, cổ vũ ngành toàn xã hội, biểu dương khen thưởng kịp thời Thực nghiêm túc việc đánh giá chất lượng phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực GDMN nhà trường, địa phương 2.Tăng cường, củng cố, mở rộng qui mô mạng lưới giáo dục mầm non Tích cực thực Đề án phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 20082015, định hướng đến năm 2020 Căn tình hình thực tiễn địa phương, phòng Giáo dục Đào tạo tham mưu với quyền cấp quy hoạch mạng lưới trường lớp, ưu tiên dành quĩ đất để phát triển trường, lớp mầm non phù hợp với địa bàn Tách sở GDMN có đủ điều kiện thành lập trường mầm non theo quy định Cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất cho nhà trường Đầu tư ngân sách khuyến khích Doanh nghiệp lớn đầu tư xây dựng trường lớp, mở rộng quy mô GDMN phù hợp với quy hoạch phát triển mạng lưới trường, lớp địa phương Đảm bảo trẻ mẫu giáo tuổi vùng khó khăn, vùng đặc biệt khó khăn học trường công lập, chuẩn bị tốt tiếng Việt trước vào lớp 1; Các vùng lại huy động hết trẻ tuổi học loại hình trường khác Khu vực thành phố, thị xã, đồng đảm bảo 100% trẻ tuổi lớp học buổi/ ngày, khu vực miền núi, hải đảo đảm bảo có 80% trẻ tuổi lớp học buổi /ngày Tiếp tục huy động trẻ nhà trẻ đến trường đáp ứng nhu cầu gửi bậc phụ huynh, tăng 1%; mẫu giáo từ 2- % so với năm học trước phấn đấu đạt tỉ lệ huy động sau: - Đối với khu vực thành phố, thị xã: tỉ lệ cháu thu nhận vào nhà trẻ đạt từ 30% trở lên; mẫu giáo đạt từ 85% trở lên; mẫu giáo tuổi đạt 100% - Đối với khu vực đồng bằng, trung du: tỉ lệ cháu thu nhận vào nhà trẻ đạt từ 25% trở lên; mẫu giáo đạt từ 80 % trở lên; mẫu giáo tuổi đạt 100% - Đối với khu vực miền núi: Tỉ lệ cháu thu nhận vào nhà trẻ đạt từ 20 % trở lên; mẫu giáo đạt tỉ lệ từ 75% trở lên; mẫu giáo tuổi đạt 100% - Huy động trẻ khuyết tật độ tuổi mầm non hồ nhập lớp học hoà nhập Nâng cao chất lượng chăm sóc - giáo dục mầm non 3.1 Cơng tác chăm sóc sức khoẻ ni dưỡng Tăng cường cơng tác chăm sóc, ni dưỡng, bảo vệ sức khỏe, đảm bảo an toàn tuyệt đối thể chất tinh thần, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ sở GDMN Tăng cường kiểm tra, hướng dẫn sở GDMN thực Điều lệ trường mầm non, Quy chế trường mầm non Tư thục, Quy chế ni dạy trẻ, thực phịng chống HIV/AIDS đội ngũ cán giáo viên hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ theo Luật phịng chống HIV/AIDS Triển khai thực Quyết định 401/QĐ-TTg ngày 27 tháng năm 2009 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình phịng, chống bệnh tật sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, Quyết định số 58/ QĐ-BGD-ĐT quy định hoạt động y tế sở GDMN, Thông tư Liên tịch số 08/2008/TTLT/BYT-BGDĐT đảm bảo công tác vệ sinh an toàn thực phẩm sở GDMN Phối hợp với ngành Y tế việc kiểm tra cấp giấy phép bếp đạt tiêu chuẩn VSATTP, chăm sóc sức khoẻ, quản lý tiêm chủng, phòng dịch bệnh sở giáo dục mầm non Đặc biệt tập trung đạo thực nghiêm túc Quyết định số 4631/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc Ban hành kế hoạch hành động phòng chống đại dịch cúm A (H1N1) sở giáo dục mầm non Tuyển đủ, đào tạo, bồi dưỡng cán chuyên trách y tế cho sở giáo dục mầm non Quan tâm đầu tư cải tạo xây bếp chiều đảm bảo tiêu chuẩn vệ sinh an tồn thực phẩm Khơng sử dụng đồ dùng, dụng cụ nhựa dùng chế biến đựng thức ăn cho trẻ Đầu tư trang thiết bị đồ dùng đáp ứng việc tổ chức cho trẻ ăn bán trú trường Tăng tỷ lệ trẻ ăn bán trú sở GDMN từ 3-5% so với năm học trước Những nơi chưa có điều kiện tổ chức ăn bán trú cần có biện pháp phối hợp với gia đình để trẻ ăn thời gian trường, nhằm thực mục tiêu phòng chống SDD trẻ em, giảm từ - 2% số trẻ SDD so với kì năm trước, giảm tỉ lệ trẻ thừa cân sở GDMN Duy trì, củng cố nâng cao chất lượng điểm mơ hình phịng chống suy dinh dưỡng đồng thời tăng tỷ lệ trường mầm non có mơ hình phịng chống SDD tất sở GDMN tiên tiến, trường đạt chuẩn quốc gia Tăng cường công tác tuyên truyền phổ biến kiến thức nuôi tới bậc cha mẹ cộng đồng Chỉ đạo sở GDMN thực hợp đồng mua thực phẩm nơi có nguồn gốc rõ ràng, thực nghiêm túc quy trình chế biến đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm Lưu mẫu thực phẩm hàng ngày, số lượng thực phẩm lưu phải đảm bảo 15 gam/ mẫu Mở sổ lưu mẫu thực phẩm ghi chép đầy đủ theo quy định Xây dựng phần ăn đảm bảo số lượng, chất lượng, phù hợp với độ tuổi đáp ứng nhu cầu lượng cho trẻ thời gian trẻ trường theo quy định chương trình giáo dục mầm non Ứng dụng phần mềm NUTRIKIDS sở GDMN trang bị máy vi tính; sở GDMN chưa có máy vi tính áp dụng tính phần ăn theo mẫu quy định sổ tính phần ăn nhằm đảm bảo cân đối thành phần chất dinh dưỡng phần ăn trẻ theo độ tuổi Triển khai đầy đủ hồ sơ, sổ sách quản lý ăn có biện pháp kiểm tra sở giáo dục mầm non việc tổ chức cho trẻ ăn bán trú Tổ chức chuyên đề “Dinh dưỡng vệ sinh ATTP” sở GDMN nhằm nâng cao chất lượng nuôi dưỡng trẻ Đảm bảo 100% sở GDMN sử dụng nguồn nước sạch, cơng trình vệ sinh đạt u cầu tối thiểu để thực tốt công tác chăm sóc sức khoẻ cho trẻ Năm học 2009-2010 Bộ Giáo dục Đào tạo triển khai thực mẫu sổ theo dõi sức khoẻ trẻ em mới, theo dõi sức khỏe trẻ biểu đồ tăng trưởng Tổ chức Y tế giới nhu cầu dinh dưỡng khuyến nghị dành cho người Việt Nam giai đoạn Các phòng Giáo dục Đào tạo đạo 100% sở GDMN cơng lập, ngồi cơng lập thực thay sổ theo dõi sức khỏe theo mẫu, tổ chức thực cân, đo trẻ theo quy định Theo dõi cân nặng chiều cao trẻ trai, gái biểu đồ riêng Ghi chép đầy đủ nội dung yêu cầu sổ theo dõi sức khỏe trẻ em Giáo viên tổng hợp đánh giá tình trạng sức khỏe trẻ vào sổ theo dõi chất lượng nhóm, lớp Ban giám hiệu nhà trường tổng hợp tình hình sức khỏe trẻ nhóm, lớp vào sổ tổng hợp Đối với trẻ có biểu khơng bình thường cân nặng chiều cao, nhà trường cần phối kết hợp với gia đình có biện pháp can thiệp kịp thời 3.2 Công tác giáo dục * Triển khai thực Chương trình giáo dục mầm non - Năm học 2009-2010 Bộ Giáo dục Đào tạo triển khai thực đại trà chương trình GDMN Sở hướng dẫn phòng Giáo dục Đào tạo xây dựng lộ trình thực chương trình GDMN sau: - Năm học 2009-2010 triển khai 100% nhóm, lớp thực chương trình đổi huyện, TX,TP triển khai thực thí điểm đổi 100% Các huyện, thị xã, thành phố cịn lại triển khai 60% nhóm, lớp trở lên thực chương trình đổi Năm học 2010-2011; 2011-2012 triển khai tiếp 40% nhóm lớp Đảm bảo năm triển khai thực 100% chương trình GDMN Để triển khai chương trình có hiệu quả, phịng Giáo dục Đào tạo, sở GDMN cần xây dựng kế hoạch cụ thể bước triển khai thực chương trình: Mỗi huyện, thị xã, thành phố chọn 01 trường mầm non có đủ điều kiện sở vật chất, đội ngũ đáp ứng yêu cầu để đạo điểm Xây dựng kế hoạch kiểm tra sở GDMN thực chương trình GDMN theo chủ đề để có kế hoạch bồi dưỡng giáo viên kịp thời Khuyến khích sở GDMN chủ động, sáng tạo việc thực chương trình phù hợp với tình hình thực tế địa phương, bảo đảm chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Phát động phong trào giáo viên sáng tạo việc làm đồ dùng dạy học đồ chơi từ nguyên vật liệu sẵn có linh hoạt tổ chức hoạt động giáo dục Động viên tham gia đóng góp cha mẹ trẻ cộng đồng vào việc bổ sung thiết bị, đồ chơi cho trẻ Coi trọng việc tạo môi trường học tập cho trẻ đa dạng, phong phú nguyên vật liệu gợi mở, tạo mơi trường thân thiện nhằm kích thích tham gia tích cực trẻ vào hoạt động Tổ chức cho trẻ tự làm đồ dùng, đồ chơi với giáo viên, lập hồ sơ lưu giữ sản phẩm trẻ để phục vụ cho việc đánh giá trẻ Tăng cường trao đổi, học tập, rút kinh nghiệm hỗ trợ việc thực chương trình cho sở GDMN thực chương trình GDMN Lựa chọn nội dung thiết thực tổ chức chuyên đề cấp trường, cấp huyện phù hợp với điều kiện thực tế địa phương Dự kiến tháng 10 năm 2009 Sở đạo điểm tổ chức chuyên đề “giáo dục tích hợp chủ đề”ở cụm Hạ Long, Móng Cái ( sở có hướng dẫn cụ thể sau) Đối với nhóm, lớp năm học 2009-2010 loại hình GDMN cơng lập, ngồi cơng lập chưa đủ điều kiện triển khai thực chương trình GDMN mới, phòng Giáo dục Đào tạo lựa chọn cách sau để đạo: Cách thứ nhất: giáo viên lập kế hoạch thực theo chương trình đổi hình thức tổ chức hoạt động giáo dục theo chủ đề Cách thứ hai: giáo viên lập kế hoạch giáo dục theo chương trình cải cách; chương trình 150 buổi hình thức tổ chức hoạt động cho trẻ theo hướng đổi mới, thiết kế hoạt động có chủ đích theo hướng tích hợp lĩnh vực phát triển, tạo môi trường học tập cho trẻ đa dạng, phong phú, quan tâm tổ chức hoạt động chơi trẻ theo hình thức hoạt động góc Giáo viên phát huy tính tích cực hoạt động cho trẻ hoạt động Chỉ đạo lớp mẫu giáo ghép thực nghiêm túc chương trình quy định Đối với lớp mẫu giáo ghép 3,4,5 tuổi cần ưu tiên dạy chương trình tuổi, thiết kế dạy giáo viên cần đưa mục đích yêu cầu phù hợp với trẻ độ tuổi ghép để 100% trẻ lớp ghép thực mục tiêu chương trình Bắt đầu từ năm học này, tất sở GDMN không thực chương trình 36 buổi dành cho trẻ tuổi tuyệt đối khơng dạy trước chương trình lớp 1cho trẻ mẫu giáo Thực tốt việc chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số trước vào tiểu học 3.3 Tiếp tục triển khai nội dung giáo dục ATGT, giáo dục bảo vệ môi trường giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu Chỉ đạo sở GDMN xây dựng kế hoạch tuyên truyền Luật an tồn giao thơng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên cho bậc cha mẹ trẻ Tổ chức lồng ghép nội dung giáo dục an tồn giao thơng vào hoạt động giáo dục trẻ cách sáng tạo, phù hợp với điều kiện thực tế lớp, trường vùng miền tỉnh: tổ chức hội thi tìm hiểu phương tiện Luật giao thông; sáng tác thơ ca, hị vè, truyện, câu đố, hát có nội dung giáo dục ATGT Triển khai tổ chức lớp bồi dưỡng cho giáo viên mầm non, đảm bảo 100% giáo viên mầm non bồi dưỡng nội dung giáo dục bảo vệ môi trường Tăng cường kiểm tra thực việc lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường vào chương trình GDMN Xây dựng mơi trường giáo dục mầm non đạt tiêu chuẩn: xanh, sạch, đẹp, an tồn thân thiện, tránh bê tơng hố sân chơi trẻ Triển khai thực nội dung giáo dục bảo vệ môi trường thông qua hoạt động khám phá khoa học theo chủ đề Lồng ghép, tích hợp cách hài hồ vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Tận dụng hồn cảnh thực tiễn sở giáo dục mầm non để giáo dục nề nếp, thói quen kỹ bảo vệ môi trường cho trẻ Tăng cường hoạt động làm đồ dùng dạy học, đồ chơi nguyên vật liệu tái sử dụng, nguyên liệu sẵn có địa phương để phục vụ hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Tăng cường biện pháp tuyên truyền giáo dục bảo vệ môi trường cộng đồng Phối hợp với ban ngành, đoàn thể, hội phụ huynh thực công tác giáo dục bảo vệ môi trường Các địa phương triển khai thực Quyết định số 4020/QĐ-BGDĐT ngày 23/7/2008 Bộ GD&ĐT việc đưa nội dung giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu vào hệ thống giáo dục quốc dân Tổ chức Hội thi giáo dục bảo vệ môi trường trường mầm non Năm học 2009 – 2010 Sở đạo điểm tổ chức Hội thi giáo dục bảo vệ môi trường trường mầm non địa phương 3.4 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục mầm non Các phòng Giáo dục Đào tạo cần tham mưu, xây dựng đề án, kế hoạch triển khai thực ứng dụng CNTT GDMN theo Quyết định số 698/QĐ-TTg ngày 1/6/2009 Thủ tướng Chính phủ; tăng cường đầu tư trang thiết bị cho việc ứng dụng CNTT kết nối Internet cho trường mầm non Phấn đấu đến hết năm học 2009 - 2010 có 50% giáo viên mầm non có khả ứng dụng CNTT dạy học, góp phần đổi phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ 100% số trường kết nối Internet Đào tạo bồi dưỡng cấp chứng tin học cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên mầm non Nhân rộng việc sử dụng phần mềm giáo dục, nuôi dưỡng trẻ: Kidsmart, Happykid, Nutrikids phần mềm quản lí khác cho hoạt động trường mầm non Sử dụng hợp lí phần mềm xây dựng giảng tương tác điện tử nơi có điều kiện Tập trung đạo điểm mơ hình ứng dụng phần mềm KIDSMART Phấn đấu huyện, thị xã, thành phố có 01 sản phẩm ứng dụng CNTT hoạt động giáo dục phát triển, giảng tương tác điện tử, trị chơi có sử dụng máy tính kết hợp với máy tính Các phịng Giáo dục Đào tạo, sở giáo dục mầm non chủ động giành kinh phí từ ngân sách Nhà nước tranh thủ hỗ trợ từ nguồn xã hội hoá nhằm tăng cường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện sử dụng cho thực mục tiêu ứng dụng công nghệ thông tin GDMN Triển khai mở rộng chương trình KIDSMART trường mẫu giáo, mầm non đạt trường tiên tiến; trường hỗ trợ từ chương trình IBM phải tiếp tục phát triển thêm máy nhằm phát huy hiệu trang thiết bị cấp Xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL giáo viên Tiếp tục thực Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg ngày 01/01/2005 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt Đề án “Xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lí giáo dục giai đoạn 2005 – 2010” Thực đánh giá, xếp loại giáo viên hàng năm theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ban hành Quyết định số 02/QĐ-BGDĐT ngày 22/01/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo; công văn số 1199/SGD&ĐT-TCCB ngày 14/8/2006 việc đánh giá xếp loại CBQL, viên chức không trực tiếp giảng dạy sở giáo dục mầm non phổ thông công lập Quan tâm đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non nhằm đảm bảo chất lượng đội ngũ tương ứng với trình độ đào tạo, bồi dưỡng Tăng cường công tác giáo dục nâng cao nhận thức trị cho cán quản lý, giáo viên quan điểm, đường lối, chủ trương Đảng Nhà nước đặc biệt lĩnh vực giáo dục đào tạo Đổi mục tiêu, nội dung, chương trình, Xây dựng đội ngũ giáo viên nịng cốt cho việc tập huấn, kiểm tra, giúp đỡ giáo viên thực chương trình GDMN lớp thực đổi hình thức tổ chức hoạt động giáo dục trẻ Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho 100% cán quản lý, giáo viên mầm non cơng lập, ngồi cơng lập (bao gồm giáo viên cơng tác nhóm, lớp MN tư thục), tăng cường hoạt động trao đổi, thảo luận buổi tập huấn đáp ứng việc thực chương trình GDMN Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nâng cao lực quản lý, chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ CBQL, giáo viên, nhân viên y tế, nhân viên nấu ăn sở GDMN đáp ứng với yêu cầu đổi giáo dục Quan tâm tổ chức bồi dưỡng tiếng dân tộc cho giáo viên dạy lớp mẫu giáo tuổi vùng đồng bào dân tộc thiểu số, để làm tốt việc chuẩn bị tiếng Việt, giúp trẻ dân tộc thiểu số vào lớp thuận lợi Tăng cường mở lớp đào tạo, bồi dưỡng địa phương cho giáo viên mầm non đạt trình độ chuẩn để phục vụ ổn định, lâu dài địa bàn Triển khai bồi dưỡng cấp chứng tin học cho đội ngũ đảm bảo đạt 100% cán quản lý 50% trở lên giáo viên, nhân viên Phấn đấu nâng tỷ lệ giáo viên đạt trình độ từ chuẩn trở lên chuẩn cao so với năm học trước Tiếp tục quản lí chất lượng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Bộ GD&ĐT ban hành năm 2008 Các sở giáo dục mầm non tạo điều kiện, khuyến khích giáo viên tự học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ tu dưỡng đạo đức nhà giáo Đảm bảo khơng có giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo năm học Về sách giáo viên, nhân viên: phịng Giáo dục Đào tạo tích cực tham mưu với Ủy ban nhân dân huyện, thị xã, thành phố tiếp tục triển khai thực Thông tư số 71/2007/TT-BGDĐT-BNV Hướng dẫn định mức biên chế nghiệp sở giáo dục mầm non công lập, tuyển dụng giáo viên, nhân viên ( kế toán, văn phòng, y tế ) cho trường mầm non phù hợp với quy hoạch mạng lưới sở GDMN; Quyết định 3718/2004/ QĐ-UBND Uỷ ban Nhân dân tỉnh ngày 20/10/2004 quy định mức trợ cấp cho giáo viên hợp đồng qua đào tạo mức học bổng cho học sinh dân tộc nội trú tỉnh Tham mưu với UBND huyện, thị xã, thành phố có sách hỗ trợ lương cho cô nuôi trường mầm non Rà soát, bổ sung đội ngũ cán quản lý nơi thiếu Tăng cường bồi dưỡng kiến thức, nâng cao lực quản lý trường học, nâng cao hiểu biết văn quy định hành cho CBQL trường mầm non để đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục, đảm bảo thực tốt chủ đề “Năm học đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” -Tham mưu tuyển dụng đủ tiêu biên chế giao năm 2009, 2010 cho cấp học mầm non -Tổ chức thi cán quản lý giỏi, giáo viên dạy giỏi, cô nuôi giỏi cấp Tham gia giao lưu CBQL giỏi cấp tỉnh vào tháng 4/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức “Giao lưu CBQL mầm non giỏi toàn quốc” vào cuối năm học 2009 - 2010 Nâng cao hiệu hoạt động tổ chức trị, đoàn thể để chăm lo bảo vệ lợi ích đáng người lao động nâng cao chất lượng giáo dục Về sở vật chất, thiết bị kinh phí giáo dục mầm non Tăng cường tham mưu cho UBND cấp thực có hiệu Quyết định số 639/2008/QĐ-UBND ngày 05/3/2008 Uỷ ban nhân dân tỉnh việc phê duyệt Đề án phát triển Giáo dục mầm non giai đoạn 2008 – 2015 định hướng đến 2020; Quyết đinh số 1711/QĐ-UBND ngày 29/5/2009 UBND tỉnh Quảng Ninh phân bổ 12.000 triệu đồng nguồn vốn hỗ trợ thực Đề án phát triển GDMN tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2008-2015 thuộc kế hoạch năm 2009; Quyết định 3488/QĐ-UBND ngày 9/11/2006 UBND tỉnh việc phê duyệt Đề án kiên cố hoá trường, lớp học xây dựng trường chuẩn quốc gia tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2006 – 2010 định hướng đến 2015 để xoá nhà học tạm, học nhờ, trường, lớp mầm non, trường chuẩn Quốc gia đảm bảo sở vật chất để thu hút trẻ lớp đặc biệt đảm bảo đủ phòng học cho trẻ mẫu giáo tuổi Các phòng Giáo dục Đào tạo xây dựng kế hoạch tham mưu với quyền địa phương dành kinh phí cải tạo, nâng cấp phòng học mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học, đồ chơi cho trẻ thực chương trình Đẩy mạnh cơng tác xã hội hố giáo dục thu hút nguồn đầu tư xây dựng sở vật chất trường, lớp, cơng trình vệ sinh, nguồn nước sạch, bếp ăn cho giáo dục mầm non Tăng cường vai trò tham mưu giám sát ngành giáo dục thiết kế, thi công xây dựng trường mầm non để đảm bảo yêu cầu tối thiểu tiếp cận yêu cầu chuẩn Quốc gia sở vật chất trường, lớp cho giáo dục mầm non Về đầu tư kinh phí: thực xã hội hố giáo dục đồng thời tăng đầu tư ngân sách nguồn thu hợp pháp khác cho GDMN Đối với địa phương có tỷ lệ đầu tư cho GDMN thấp cần tiếp tục phấn đấu dành tối thiểu 10% tổng chi ngân sách nhà nước giáo dục cho GDMN theo hướng dẫn Thông tư liên tịch số 05/2003/TTLT /BGD & ĐT - BNV - BTC ngày 24/02/2003 Bộ Giáo dục Đào tạo- Bộ Nội vụ- Bộ Tài Tiếp tục đẩy mạnh cơng tác xây dựng trường mầm non đạt chuẩn Quốc 10 gia theo Quyết định 36/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 16/7/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo Tăng cường công tác tham mưu với Hội đồng Nhân dân, UBND địa phương, tuyên truyền vận động ban, ngành đoàn thể, tổ chức xã hội, doanh nghiệp, nhân dân, phụ huynh học sinh đóng góp kinh phí, đất đai để xây dựng trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia Xác định công tác xây dựng trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia số nhiệm vụ trọng tâm ngành mấu chốt để nâng cao chất lượng nhà trường Phấn đấu huyện, thị xã, thành phố có 01 trường mầm non mẫu giáo công nhận đạt chuẩn Quốc gia năm học 2009 - 2010 Các địa phương chưa có trường chuẩn cần tích cực đề xuất tham mưu với UBND huyện, TX, TP đẩy nhanh tốc độ xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Tiến hành kiểm tra, đánh giá đề nghị công nhận lại trường đạt chuẩn quốc gia năm Chỉ đạo trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn I tiếp tục củng cố có biện pháp tích cực nhằm giữ vững phát huy thuận lợi sở vật chất, thiết bị dạy học, đội ngũ giáo viên, lập kế hoạch cụ thể tham mưu với quyền địa phương để sớm đạt chuẩn quốc gia mức độ Thực công giáo dục ưu tiên phát triển giáo dục dân tộc, giáo dục trẻ khuyết tật: Thực Quyết định số 112/2007/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ ngày 20/7/2007 sách hỗ trợ dịch vụ, cải thiện nâng cao đời sống nhân dân, trợ giúp pháp lý để nâng cao nhận thức pháp luật thuộc chương trình 135 giai Đoạn II Thông tư số 06/2007/TT-UBDT ngày 20/9/2007 Uỷ ban Dân tộc hướng dẫn thực mức hỗ trợ theo Quyết định Các Phòng Giáo dục Đào tạo tham mưu với cấp quyền địa phương việc thực sách hỗ trợ cho học sinh bán trú hộ nghèo học lớp mẫu giáo thôn, với mức: 70.000đ/ học sinh /tháng/ x tháng/ năm Để hỗ trợ cho trẻ em gia đình nghèo, tạo điều kiện để trẻ đến trường, lớp mầm nAnDD Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Tiên Yên phối kết hợp với Tổ chức Cứu trợ Trẻ em Anh Việt Nam triển khai thực có hiệu “Dự án nâng cao chất lượng GDMN Tiểu học cho trẻ em Việt nam, không phân biệt nguồn gốc chủng tộc” Tiếp tục thực Quyết định số 23/2006/QĐ-BGD-ĐT giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật, tích cực huy động trẻ khuyết tật độ tuổi hịa nhập lớp học hòa nhập Lập hồ sơ theo dõi tiến trẻ khuyết tật học hòa nhập theo hướng dẫn Bộ GD&ĐT Phối hợp chặt chẽ với sở y tế đóng địa bàn nhằm thực tốt công tác phát sớm, can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật mầm non Chỉ đạo thực điều chỉnh nội dung giáo dục cho trẻ khuyết tật theo nhu cầu, khả điều kiện thực tế 11 nhằm đảm bảo công cho trẻ khuyết tật Tổ chức lập kế hoạch phối hợp với Giáo dục Tiểu học thực việc chuyển giao trẻ khuyết tật mầm non vào tiểu học, đảm bảo trình giáo dục trẻ liên tục có tiếp nối hai cấp học Sử dụng hiệu quả, sáng tạo tài liệu cấp phát, nội dung tập huấn Tăng cường tuyên truyền cho cha mẹ trẻ khuyết tật cộng đồng, ban ngành giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật Tăng cường học hỏi kinh nghiệm đơn vị thực tốt để áp dụng hiệu phù hợp địa phương Tích cực tham mưu, đề xuất với cấp quyền địa phương, ban ngành, đồn thể chế độ sách giáo viên dạy lớp có trẻ khuyết tật lớp học hồ nhập 7/ Công tác phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho bậc cha mẹ, cộng đồng tuyên truyền giáo dục mầm non Đổi nội dung truyền thơng kiến thức chăm sóc, giáo dục trẻ cho bậc cha mẹ phù hợp với nhiệm vụ ngành học điều kiện thực vùng, miền Tích cực phối hợp với quan, ban ngành chức đạo, tổ chức thực công tác thơng tin, truyền thơng nhiều hình thức chương trình Giáo dục mầm non mới; lợi ích việc chuẩn bị toàn diện cho trẻ mẫu giáo tuổi vào lớp 1; giải pháp kết phát triển giáo dục mầm non địa phương; phổ biến quy định ngành; sưu tầm, phát hành ấn phẩm giáo dục mầm non sở để trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm; phổ biến kiến thức khoa học nuôi dạy cho cha mẹ, vùng có tỷ lệ trẻ nhà trẻ thấp số trẻ ăn bán trú trường mầm non thấp Những nơi có điều kiện xây dựng trang thơng tin điện tử để phụ huynh trao đổi học tập cách nuôi dạy gia đình, phát huy ảnh hưởng GDMN xã hội, đồng thời tích cực huy động tham gia cha mẹ cộng đồng chăm lo cho giáo dục mầm non Chỉ đạo xây dựng góc tuyên truyền tất nhóm lớp sở giáo dục mầm non Tích cực tuyên truyền báo viết, báo hình điển hình gương người tốt, việc tốt, sở GDMN có thành tích cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ Về công tác quản lý 8.1 Thực văn quy phạm pháp luật giáo dục mầm non Các Phòng Giáo dục Đào tạo ( đặc biệt huyện Yên Hưng, Đông Triều) nghiên cứu nội dung Thông tư số 11/2009/TT-BGD-ĐT Quy định trình tự thủ tục chuyển đổi sở giáo dục mầm non, phổ thông bán công, dân lập sang sở giáo dục mầm non, phổ thông tư thục; sở giáo dục mầm non 12 bán công sang sở giáo dục mầm non dân lập; sở giáo dục mầm non, phổ thông bán công sang sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập Xác định rõ loại hình GDMN cơng lập, bán cơng, dân lập, tư thục địa bàn huyện, TX,TP, tham mưu đề xuất với quyền địa phương chuyển đổi loại hình cho phù hợp với đặc thù cấp học Đồng thời đề xuất sách để chuyển đổi, trường mầm non đảm bảo ổn định phát triển, tạo điều kiện cho trẻ đến trường thuận lợi đủ trường lớp để thực chương trình phổ cập mẫu giáo tuổi Tiếp tục tổ chức tập huấn, hướng dẫn, kiểm tra sở GDMN thực văn quy phạm pháp luật GDMN ban hành: Điều lệ trường Mầm non, Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia, Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, Quy chế tổ chức hoạt động trường mầm non tư thục; tập huấn cho CBQL cốt cán công tác quản lý tài sở GDMN Tham mưu thực có hiệu phân cấp quản lý giáo dục theo văn hành; phối kết hợp với quyền địa phương tăng cường kiểm tra, hướng dẫn sở GDMN tư thục thực nghiêm túc quy chế tổ chức hoạt động trường mầm non tư thục Kiểm tra cấp phép hoạt động cho trường, nhóm lớp mầm non tư thục theo Quy chế Kiên đình hoạt động nhóm lớp khơng đủ điều kiện hoạt động Năm học 2009-2010 triển khai thực số nội dung theo yêu cầu Bộ giáo dục Đào tạo hướng dẫn thực chương trình giáo dục mầm non mới; đánh giá tình trạng sức khỏe trẻ Các phòng Giáo dục Đào tạo triển khai hướng dẫn sở GDMN cơng lập ngồi công lập thực nghiêm túc, đảm bảo theo yêu cầu hồ sơ sổ sách quản lý trường mầm non, hồ sơ giáo viên theo quy định Tổ chức đánh giá trẻ, giáo viên, trường mầm non thực chương trình Tổ chức sơ kết năm thực chương trình GDMN nhằm rút kinh nghiệm công tác đạo cho năm học Hướng dẫn sở GDMN chưa đủ điều kiện thực chương trình tiếp cận theo hướng đổi làm sở cho việc triển khai thực chương trình vào năm 8.2 Về quản lý phát huy hiệu dự án: Đối với địa bàn thực dự án với tổ chức cứu trợ trẻ em Anh cần nghiêm túc thực theo quy định Nhà nước yêu cầu dự án, góp phần nâng cao chất lượng phát triển GDMN địa phương 8.3 Công tác tra, kiểm tra: Năm học 2009 – 2010, Sở Giáo dục Đào tạo tăng cường kiểm tra việc phòng Giáo dục Đào tạo triển khai thực nhiệm vụ năm học Kiểm tra 13 công tác quản lý đạo loại hình GDMN tư thục Trong năm học, Sở dự kiến kiểm tra 100% trường mầm non thực đạo điểm thực chương trình GDMN Kiểm tra theo chuyên đề huyện kiểm tra thực nhiệm vụ năm học huyện, thị xã, thành phố Các phòng Giáo dục Đào tạo đẩy mạnh công tác kiểm tra sở GDMN đảm bảo 50% số sở GDMN công lập, 100% sở mầm non tư thục năm học 8.4 Thực cải cách hành chính, đẩy mạnh ứng dụng tin học công tác quản lý cấp quản lý giáo dục sở giáo dục mầm non Mở rộng kết nối INTERNET, khai thác thông tin mạng giáo dục, hệ thống email để trao đổi văn hành điện tử, ứng dụng CNTT vào quản lý văn bản, quản lý hành Thống biểu mẫu, nội dung hình thức báo cáo Thực chế độ thông tin, báo cáo định kỳ kịp thời, có chất lượng Thời gian nộp báo cáo, biểu mẫu, thống kê năm hoc 2009 – 2010 sau: - Báo cáo thống kê đầu năm: trước ngày 20/9/2009 - Báo cáo thống kê học kỳ trước ngày: 20/12 /2009 - Báo cáo thống kê cuối năm học 20/5/2010 III/ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Căn vào hướng dẫn trên, yêu cầu Phòng Giáo dục Đào tạo xây dựng kế hoạch cụ thể năm học cấp học mầm non Khi thức ban hành hướng dẫn nhiệm vụ năm học, đề nghị địa phương gửi kế hoạch triển khai nhiệm vụ năm học phòng Giáo dục Mầm non - Sở Giáo dục Đào tạo để theo dõi, đạo Trong qúa trình thực có vướng mắc cần phản ánh kịp thời phịng Giáo dục Mầm non ( Sở Giáo dục Đào tạo ) để hướng dẫn GIÁM ĐỐC Nơi nhận: - Như trên; - GĐ, PGĐ Sở (để b/cáo) - Cơng đồn ngành (để b/cáo) - Cổng TT, văn phòng - Lưu: VT, GDMN (Đã ký) Đỗ Văn Thuấn 14 ... hướng đến 2020; Quyết đinh số 1711/QĐ -UBND ngày 29/5/2009 UBND tỉnh Quảng Ninh phân bổ 12.000 triệu đồng nguồn vốn hỗ trợ thực Đề án phát triển GDMN tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2008-2015 thuộc kế hoạch... hoạch năm 2009; Quyết định 3488/QĐ -UBND ngày 9/11/2006 UBND tỉnh việc phê duyệt Đề án kiên cố hoá trường, lớp học xây dựng trường chuẩn quốc gia tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2006 – 2010 định hướng... định 3718/2004/ QĐ -UBND Uỷ ban Nhân dân tỉnh ngày 20/10/2004 quy định mức trợ cấp cho giáo viên hợp đồng qua đào tạo mức học bổng cho học sinh dân tộc nội trú tỉnh Tham mưu với UBND huyện, thị xã,