Đang tải... (xem toàn văn)
Tiết 28, 29 Yêu và đồng cảm (Trích Phong Từ Khải) Khởi động Em hãy nêu cảm nhận của mình về con người trong bức ảnh với nhau? Có bao giờ em có cảm xúc khi đứng trước một tác phẩm nghệ thuật hay không?.
Khởi động Em nêu cảm nhận người ảnh với nhau? Có em có cảm xúc đứng trước tác phẩm nghệ thuật hay khơng? Hãy lí giải em có cảm xúc đó? Tiết 28, 29 Yêu đồng cảm (Trích Phong Từ Khải) TRI THỨC NGỮ VĂN I Tìm hiểu chung Tác giả Phong Từ Khải: + 1898 – 1975: nhà văn, hoạ sĩ, dịch giả nhà lí luận giáo dục âm nhạc, nghệ thuật tiếng Trung Quốc + Tản văn “mạn hoạ” ơng cơng chúng ưa thích dung dị, khiết mà chứa đầy suy nghiệm, thâm sâu người hiểu văn hố phương Đơng văn hố phương Tây + Sáng tác ơng ln đề cao lịng thơ trẻ cách nhìn đời thực hành nghệ thuật 2 Đoạn trích: + Xuất xứ: trích từ chương sách: “Sống vốn đơn thuần” + Thể loại: tản văn + Phương thức biểu đạt chính: nghị luận + Nhan đề: gợi mở suy đoán luận đề văn bản, người viết bàn luận giao cảm kết nối chung người với người, lĩnh vực tình yêu Bố cục đoạn + (những cảm nhận ban đầu cách lý 01 giải tác giả lòng đồng cảm) 03 đoạn + (đối tượng lòng đồng cảm điểm tương đồng đồng cảm trẻ em người nghệ sĩ) Đoạn (thông điệp gửi gắm tác giả mong muốn 02 đoạn (cách thể 04 người có lịng đồng cảm ý nghĩa lòng đồng với vạn vật sống cảm) thường ngày) II Đọc hiểu văn Đọc, tìm hiểu thích a Đọc: Thái độ tha thiết, chân thành, tơn kính trái tim nhân hậu, tinh tế, nhạy cảm b Chú thích: SGK – tr77 - 80 Khám phá văn NHIỆM VỤ Nhóm 1: Tìm hiểu luận điểm 1: Câu chuyện khởi đầu dư âm để lại Gợi ý: + Câu chuyện bé giúp tác giả xếp đồ đạc có tác dụng gì? + Tác giả phục bé điều gì? Qua tác tác giả muốn gửi gắm đến điều gì? Nhóm 2: Tìm hiểu luận điểm 2: Chiêm nghiệm cách nhìn đời hoạ sĩ Gợi ý: Dẫn chứng lí lẽ tác giả đưa có thuyết phục khơng? Nhóm 3: Tìm hiểu luận điểm 3: Luận vai trị đồng cảm sáng tạo nghệ thuật Gợi ý: Các dẫn chứng lí lẽ tác giả đưa nào? Nhóm 4: Tìm hiểu luận điểm 4: Bài học sáng tác từ cách nhìn giới em Gợi ý: + Điểm tương đồng trẻ em người lớn gì? + Tác giả đặt vấn đề gì? Luận điểm 1: Câu chuyện khởi đầu dư âm để lại - Câu chuyện bé giúp tác giả xếp đồ đạc tạo nên sức hấp dẫn, thuyết phục cho văn Tác giả muốn nêu vấn đề, bàn luận vấn đề từ trải nghiệm cá nhân để người đọc hiểu, đồng cảm với vấn đề mà ông suy nghĩ, trăn trở - Tác giả phục bé không chăm mà cịn cảm phục lịng đồng cảm bé: hồ vào suy nghĩ, cảm xúc đồ vật xếp chúng vị Luận điểm 2: Cảm nhận cách nhìn đời hoạ sĩ Góc nhìn riêng vật, cụ thể gốc cây: + Nhà khoa học nhìn thấy tính chất trạng thái gốc + Bác làm vườn lại nhìn sức sống + Chú thợ mộc lại thấy chất liệu tốt gốc + Anh hoạ sĩ nhìn dáng vẻ cây, đơn thưởng thức dáng vẻ Tiêu chuẩn giá trị giới Mĩ khác hẳn tiêu chuẩn giới chân thiện Thế giới mà người nghệ sĩ thấy coi giới đại đồng, bình đẳng Tấm lịng nghệ sĩ vật đời đồng cảm nhiệt Luận điểm 3: Luận vai trò đồng cảm sáng tạo nghệ thuật - Người nghệ sĩ cần đồng điệu, đồng cảm với đối tượng tạo tác phẩm xuất sắc - Người nghệ sĩ có lịng đồng cảm tác phẩm tạo có hồn hơn, dễ dàng đến gần với người khác - Biểu hiện: + Người nghệ sĩ phải đồng cảm với vật, từ sinh vật đến phi sinh vật, từ động vật đến thực vật + Vạn vật có linh hồn nên cần nhìn cảm nhận chúng từ sâu tâm hồn + Đặt vào đối tượng, cảm nhận trải nghiệm cảm xúc để có lịng đồng cảm, đồng điệu => Cách đưa dẫn chứng toàn diện, phù hợp với lí lẽ Thao tác lập luận so sánh sử dụng làm bật tầm quan trọng đồng cảm sáng tạo nghệ thuật Đồng thời khẳng định: đồng cảm phẩm chất thiếu người nghệ sĩ Bài học từ trẻ em dành cho người nghệ sĩ: + Người sáng tạo nghệ thuật học trẻ em đồng cảm với vật chó, mèo, hoa cỏ… + Luôn phát điều thú vị giới chỗ bao người nhìn mà khơng thấy + Ln trì trạng thái “hồn nhiên” nhìn đời lịng “đồng cảm bao la” Luận điểm 4: Bài học sáng tác từ cách nhìn giới trẻ - Người nghệ sĩ phải khơng ngừng ni dưỡng tâm hồn để đạt đến độ trẻo trẻ thơ để khám phá điều mẻ sống - Sức thuyết phục đoạn văn không nằm lí lẽ, dẫn chứng gần gũi, lơi mà cịn so sánh tương đồng trẻ em nghệ sĩ, phát độc đáo nhà văn… III Luyện tập Em viết đoạn văn khoảng 150 chữ chủ đề “Sự đồng cảm tạo nên vẻ đẹp găn kết giới” Gợi ý cách làm: + Giới thiệu ngắn gọn chung đồng cảm + Nêu ý nghĩa đồng cảm sống + Đưa luận điểm, lí lẽ, chứng để chứng minh quan điểm + Khái quát, khẳng định lại vấn đề “Sự đồng cảm tạo nên vẻ đẹp giới” IV Vận dụng Cố nhạc sĩ Trịnh Công Sơn viết: “Sống đời sống Cần có lịng Để làm em biết khơng? Để gió đi…” Em viết đoạn văn ngắn nêu suy nghĩ câu nói hát cố nhạc sĩ Trịnh Công Sơn? Cảm ơn cô bạn lắng nghe !!! CRÉDITOS: Esta plantilla para presentaciones es una creación de Slidesgo, e incluye iconos de Flaticon, infografías e imágenes de Freepik y contenido de Sandra Medina ...Có em có cảm xúc đứng trước tác phẩm nghệ thuật hay khơng? Hãy lí giải em có cảm xúc đó? Tiết 28, 29 Yêu đồng cảm (Trích Phong Từ Khải) TRI THỨC NGỮ VĂN I Tìm hiểu chung Tác giả Phong Từ Khải:... văn bản, người viết bàn luận giao cảm kết nối chung người với người, lĩnh vực tình yêu Bố cục đoạn + (những cảm nhận ban đầu cách lý 01 giải tác giả lòng đồng cảm) 03 đoạn + (đối tượng lòng đồng. .. phải đồng cảm với vật, từ sinh vật đến phi sinh vật, từ động vật đến thực vật + Vạn vật có linh hồn nên cần nhìn cảm nhận chúng từ sâu tâm hồn + Đặt vào đối tượng, cảm nhận trải nghiệm cảm xúc