BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số 7585/BGDĐT GDCN V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Hà nội,[.]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 7585/BGDĐT-GDCN V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2008-2009 GDCN Hà nội, ngày 20 tháng năm 2008 Kính gửi: - Các sở giáo dục đào tạo; - Các trường trung cấp chuyên nghiệp sở đào tạo trung cấp chuyên nghiệp Căn Chỉ thị số 47/2008/CT - BGDĐT ngày 13 tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2008-2009, Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT) hướng dẫn sở GDĐT, trường trung cấp chuyên nghiệp (TCCN) sở đào tạo TCCN (sau gọi chung trường) triển khai nhiệm vụ năm học giáo dục chuyên nghiệp (GDCN) sau: A NHIỆM VỤ CHUNG I Phương hướng, nhiệm vụ Đa dạng hóa ngành nghề đào tạo, hình thức đào tạo, hệ đào tạo loại hình trường TCCN, sở phát triển mạnh mẽ quy mô đào tạo đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội thời kỳ hội nhập; Phải tạo bước đột phá đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội chuyển mạnh hệ thống đào tạo từ “cung” sang “cầu”; đẩy mạnh hợp tác với đơn vị sử dụng nhân lực đào tạo TCCN hợp tác quốc tế lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp; Tăng cường điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo TCCN, không ngừng trọng chất lượng hiệu giáo dục TCCN theo hướng gắn với mục tiêu “Quy mô - Chất lượng - Hiệu - Cân đối cấu ngành nghề”; Phát huy tốt tiền đề đổi qua vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”, tiếp tục thực nghiêm túc, có hiệu vận động đổi mạnh mẽ công tác quản lý giáo dục TCCN; công tác thi đua, khen thưởng tra, kiểm tra giáo dục TCCN II Mục tiêu tổng quát Tăng quy mô tuyển sinh TCCN để đảm bảo quy mô học sinh sở đào tạo TCCN vào khoảng 600.000 người, góp phần đưa tỷ lệ người lao động đào tạo nghề nghiệp đạt 50% năm 2010; Quy hoạch mạng lưới trường TCCN, trọng vùng miền khó khăn dân tộc thiểu số, phấn đấu tăng số trường TCCN lên 280 trường, thành lập 15 trường TCCN ngồi cơng lập; Phấn đấu tổ chức kiểm định 15 trường TCCN để rút kinh nghiệm; tổ chức tập huấn Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường TCCN Quy định quy trình chu kỳ kiểm định chất lượng cho 100 trường TCCN tồn quốc; Hình thành hệ thống giải pháp cách đồng bộ, toàn diện để tạo chuyển biến đột phá đào tạo TCCN gắn với nhu cầu phát triển ngành kinh tế; đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục TCCN làm cho chất lượng giáo dục cải thiện, người học có nhiều hội quyền lựa chọn trường TCCN sở đào tạo khác nhằm đảm bảo mục tiêu giáo dục nghề nghiệp hệ thống giáo dục quốc dân; Triển khai ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lý, đặc biệt đổi quản lý tài nhà trường B CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ Tăng cường củng cố, phát triển trường TCCN, mở rộng quy mô đào tạo, quy hoạch cấu ngành nghề đào tạo phù hợp nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội Tiếp tục xây dựng, củng cố hệ thống trường TCCN, khơng ngừng hồn thiện, phát triển loại hình trường TCCN (công lập, tư thục) Các địa phương hồn chỉnh quy hoạch, cần trọng tới cơng tác rà soát, điều chỉnh hợp lý trường TCCN sở giáo dục khác để đảm bảo cân đối cấu trình độ ngành nghề đào tạo Các địa phương chưa quy hoạch, cần khẩn trương xây dựng quy hoạch, xếp hệ thống trường TCCN phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Tham mưu với cấp lãnh đạo Đảng, quyền địa phương để có chế, sách, đất đai, kinh phí,… tạo điều kiện thành lập trường TCCN ngồi cơng lập đáp ứng với điều kiện đảm bảo chất lượng Đa dạng hóa phát triển ngành nghề đào tạo, hình thức đào tạo TCCN (chính quy, vừa làm vừa học, liên kết đào tạo), hệ đào tạo (hệ tuyển học sinh tốt nghiệp THPT, THCS, học sinh hoàn thành chương trình THPT chưa tốt nghiệp,…) theo yêu sản xuất thực tiễn xã hội, gắn đào tạo với sản xuất kinh doanh dịch vụ, đáp ứng nhu cầu ngày cao phát triển kinh tế - xã hội thời kỳ hội nhập Chuẩn bị đủ đội ngũ giáo viên sở vật chất để mở rộng quy mô đào tạo, thực xét tuyển tuyển sinh đào tạo TCCN (trừ tuyển sinh ngành khiếu); thực tiêu tuyển sinh theo hướng tự chủ, tự chịu trách nhiệm đảm bảo chất lượng, đồng thời tiến hành nhiều hoạt động tuyên truyền, giáo dục để thực hướng nghiệp, phân luồng giáo dục, tạo điều kiện thu hút nhiều đối tượng theo học TCCN Tiếp tục áp dụng chế độ cử tuyển TCCN, đẩy mạnh công tác đào tạo theo địa chỉ, ưu tiên phát triển nhân lực có trình độ trung cấp cho vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn Đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục TCCN, huy động nguồn lực, tranh thủ hỗ trợ xã hội, nâng cao khả đáp ứng nhu cầu học tập nhân dân thực công xã hội giáo dục TCCN Tạo bước đột phá đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội; chuyển mạnh hệ thống đào tạo từ “cung” sang “cầu”; đẩy mạnh hợp tác với đơn vị sử dụng nhân lực đào tạo TCCN tăng cường hợp tác quốc tế lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp * Bộ, ngành Trung ương sở GDĐT tập trung: - Chỉ đạo trường chuyển mạnh đào tạo theo nhu cầu xã hội - Giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm nhiều cho trường - Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát tạo điều kiện cho trường xúc tiến việc liên kết đào tạo với tổ chức, cá nhân, doanh nghiệp, quan sản xuất nước - Chỉ đạo trường đẩy mạnh công tác hợp tác quốc tế lĩnh vực giáo dục TCCN, thu hút nguồn lực đầu tư, trao đổi kinh nghiệm phát triển giáo dục TCCN - Tham mưu, đề xuất với cấp lãnh đạo để có sách chế đồng quản lý, đồng thời vận động, khuyến khích cơng ty, doanh nghiệp trường tham gia tích cực vào chương trình gắn kết, hợp tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực trình độ TCCN - Khuyến khích doanh nghiệp, chủ đầu tư nước ngồi thành lập sở đào tạo TCCN tổ chức khóa đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ cho người lao động doanh nghiệp * Các trường TCCN sở đào tạo TCCN: - Để tạo bước đột phá đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội, từ đầu năm học trường phải xây dựng kế hoạch lộ trình thực để đào tạo theo nhu cầu xã hội - Tăng cường hợp tác với doanh nghiệp việc ký kết hợp đồng đào tạo; cung cấp hỗ trợ trang thiết bị nguồn lực; hình thành quan hệ hợp tác bền vững với doanh nghiệp - Tích cực trao đổi, tiếp xúc với cá nhân tổ chức nước ngồi, nhằm tìm kiếm nguồn hỗ trợ, đầu tư trao đổi, học tập kinh nghiệm giáo dục TCCN; tăng cường hợp tác liên kết dạy chương trình đào tạo kỹ thuật cơng nghệ tiên tiến nước để bước nâng cao chất lượng hiệu đào tạo - Phấn đấu đáp ứng điều kiện đảm bảo chất lượng tự đánh giá sở đào tạo theo tiêu chí kiểm định chất lượng giáo dục TCCN, chuẩn bị đăng ký đánh giá với quan kiểm định chất lượng giáo dục TCCN - Khẩn trương xây dựng sở liệu lực đào tạo trường, tăng cường công tác khảo sát, nghiên cứu, dự báo phát triển nguồn nhân lực thị trường, sở để phát triển ngành nghề đào tạo hướng theo nhu cầu đòi hỏi xã hội - Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động giảng dạy học, nghiên cứu khoa học, ứng dụng, chuyển giao kỹ thuật công nghệ - Phối hợp với nhà tuyển dụng, công ty, doanh nghiệp nước thực triển khai đề tài nghiên cứu khoa học ứng dụng; tổ chức hội nghị khách hàng (đối với địa phương có điều kiện); tổ chức hoạt động huấn luyện kỹ năng; tư vấn hướng nghiệp cho học sinh,… Tăng cường điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục TCCN 3.1 Tăng cường xây dựng phát triển toàn diện đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục TCCN Tiếp tục triển khai việc thực Chỉ thị 40-CT/TW Ban Bí thư Trung ương Đảng Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt Đề án “Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo CBQLGD giai đoạn 2005 - 2010” đội ngũ nhà giáo CBQLGD TCCN Các Bộ, ngành, địa phương trường cần tập trung đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức cho đội ngũ giáo viên, CBQLGD TCCN coi khâu then chốt, tạo bước chuyển biến đột phá việc nâng cao chất lượng đào tạo TCCN Tích cực vận động ”Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, trường TCCN có kế hoạch triển khai vận động: xác định mục tiêu, nội dung hoạt động, xây dựng tiêu chuẩn đánh giá giáo viên TCCN giỏi tập trung theo tiêu chí đạo đức – tự học – sáng tạo tổ chức đánh giá giáo viên vào cuối năm học Kết vận động giúp cho môi trường sư phạm trường TCCN cải thiện, nhà trường thực xã hội học tập thu nhỏ chất lượng giáo dục nâng lên Năm học 2008 - 2009, quan quản lý giáo dục thuộc Bộ, ngành Trung ương, sở GDĐT trường TCCN tiếp tục rà soát, phân loại, đánh giá toàn diện thực trạng đội ngũ giáo viên, CBQLGD TCCN mặt: trình độ chun mơn, nghiệp vụ, tư tưởng, phẩm chất đạo đức, lực quản lý giáo dục TCCN phải có chế, hướng dẫn lộ trình đánh giá cụ thể Trên sở đó, xây dựng kế hoạch, lộ trình, thực công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo, CBQLGD TCCN từ năm 2008 - 2010 Thực đổi quy hoạch CBQLGD cấp theo hướng mở rộng nguồn cán có phẩm chất lực giới thiệu vào danh sách quy hoạch; sở GDĐT tăng cường biên chế lực cho phòng Giáo dục Chuyên nghiệp để thực có hiệu trình phân cấp quản lý TCCN địa phương Năm học Bộ ngành, sở GDĐT trường phải có giải pháp đột phá đào tạo, tuyển dụng sử dụng để phát triển đội ngũ giáo viên TCCN tạo điều kiện mở rộng quy mô đào tạo năm tới, góp phần đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực trình độ trung cấp cho đất nước Trong công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, CBQLGD, trường cần xây dựng kế hoạch chi tiết để thực công tác đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ thực nghiêm túc “Quy định bồi dưỡng nâng cao trình độ cho giáo viên trường TCCN” ban hành kèm theo Quyết định số 01/2008/QĐ-BGDĐT ngày 09/01/2008 Bộ trưởng Bộ GDĐT; “Quy định chế độ công tác giáo viên giảng dạy TCCN” ban hành kèm theo Quyết định số 18/2007/QĐ-BGDĐT ngày 24/5/2007 Bộ trưởng Bộ GDĐT Việc tổ chức bồi dưỡng xây dựng chương trình bồi dưỡng giáo viên, CBQLGD phải dựa phân tích đánh giá nhu cầu đào tạo, tránh bệnh thành tích, áp đặt chủ quan Nội dung bồi dưỡng trọng kiến thức mới, tiếp cận với trình độ kỹ thuật cao cơng nghệ mới; bảo đảm tính thực tiễn, gắn hoạt động chuyên môn với dịch vụ, sản xuất Ngoài việc sở GDĐT, Bộ, ngành tổ chức lớp tập huấn, bồi dưỡng cho giáo viên, CBQLGD, trường chủ động tổ chức lớp bồi dưỡng, mời chuyên gia doanh nghiệp giáo viên có kiến thức công nghệ tham gia bồi dưỡng cho giáo viên 3.2 Tiếp tục rà soát đổi chương trình đào tạo * Các Bộ, ngành Trung ương sở GDĐT: - Chỉ đạo trường rà soát đổi chương trình đánh giá kết học tập học sinh gắn với chuẩn nghề nghiệp Chỉ đạo hỗ trợ trường triển khai công tác biên soạn giáo trình tài liệu tham khảo - Chỉ đạo, hướng dẫn trường thực nghiêm túc văn pháp quy đào tạo TCCN, đặc biệt “Quy chế đào tạo trung cấp chuyên nghiệp hệ quy” ban hành kèm theo Quyết định số 40/QĐ-BGDĐT ngày 28/6/2007 Bộ trưởng Bộ GDĐT (gọi tắt Quy chế 40) - Chỉ đạo sát việc đăng ký mở ngành đào tạo trường sở cân đối ngành nghề đào tạo địa bàn, tránh việc đào tạo không đạt chuẩn không theo nhu cầu xã hội, nhằm nâng cao chất lượng hiệu đào tạo TCCN - Có kế hoạch tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi (GVDG) TCCN cấp tỉnh/thành phố theo Điều lệ Hội thi GVDG TCCN ban hành kèm theo Quyết định số 26/2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 16/6/2003 Bộ trưởng Bộ GDĐT chuẩn bị tham gia Hội thi GVDG TCCN toàn quốc năm 2009 tổ chức tỉnh Thanh Hóa * Các trường TCCN sở đào tạo TCCN: - Rà sốt đổi chương trình đào tạo về: + Mục tiêu đào tạo phải gắn chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ gắn với vị trí việc làm nhiệm vụ tương lai người tốt nghiệp; + Nội dung chương trình đổi sở mục tiêu đào tạo xác định lại gắn với phương pháp tổ chức thực chương trình, phương pháp dạy - học, thi kiểm tra đánh giá; + Điều kiện thực chương trình: đội ngũ giáo viên, sở vật chất trang thiết bị dạy học, tài chính, Các trường cần chọn ngành có nhu cầu xã hội cao để rà soát đổi trước Những cơng việc cần hồn thành trước tháng 1/2009 tất sở đào tạo - Căn vào khung chương trình đào tạo TCCN Bộ GDĐT, chương trình khung ngành, quy chế đào tạo TCCN văn hướng dẫn mở ngành đào tạo TCCN để xây dựng chương trình đào tạo cho ngành/chuyên ngành mà trường đào tạo theo đơn vị học trình, học phần, đảm bảo thời lượng thực hành, thực tập từ 50 - 75% tổng thời lượng toàn khóa chương trình tùy theo ngành/chun ngành đào tạo mơn học thuộc chương trình, theo hướng đáp ứng chuẩn đầu học sinh tốt nghiệp - Tăng cường hợp tác với doanh nghiệp việc tham gia xây dựng, góp ý, thẩm định chương trình, giáo trình; Trong xây dựng chương trình giáo trình, cần hình thành hội đồng tư vấn đào tạo có tham gia đại diện doanh nghiệp - Chú trọng việc đổi phương pháp dạy - học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức người học, với phương châm “dạy cách học, phát huy tính chủ động người học”; nhanh chóng khắc phục, chấm dứt tình trạng dạy học thụ động chiều “đọc - chép”; tổ chức nhiều hoạt động thiết thực dự giờ, thao giảng, hội thảo, báo cáo chuyên đề, trao đổi phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực hóa nhận thức người học - Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động giảng dạy, xây dựng giáo trình, giảng điện tử, tài liệu chuyên ngành mới; Tổ chức tuyên dương giáo viên, cán quản lý có ảnh hưởng lớn đến việc phổ biến, ứng dụng sáng tạo công nghệ thông tin dạy học quản lý - Có kế hoạch tổ chức Hội thi GVDG TCCN cấp sở, nhân rộng phong trào thi đua “dạy tốt, học tốt” đào tạo TCCN; cử giáo viên đạt giải cấp sở tham gia Hội thi GVDG TCCN cấp tỉnh/thành phố chuẩn bị tham gia Hội thi GVDG TCCN toàn quốc năm 2009 3.3 Tăng cường đầu tư, xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học, sử dụng hiệu nguồn vốn, đảm bảo yêu cầu giảng dạy học tập * Các Bộ ngành Trung ương sở GDĐT: - Tham mưu, đề xuất với cấp lãnh đạo có chế, sách việc hỗ trợ nguồn lực nhằm tăng cường đầu tư, xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy - học cho trường TCCN đảm bảo yêu cầu giảng dạy học tập, đáp ứng nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho phát triển kinh tế - xã hội - Thực cơng sách, chế độ, quyền lợi sử dụng vốn quỹ đất trường TCCN cơng lập ngồi cơng lập; tham mưu với cấp lãnh đạo Đảng, quyền địa phương việc dành quỹ đất, cho vay vốn,… tạo điều kiện cho trường cơng lập ngồi công lập phát triển - Tạo điều kiện thuận lợi có sách thích hợp khuyến khích phát triển trường TCCN ngồi cơng lập, đặc biệt trường thuộc doanh nghiệp Tổng công ty lớn * Các trường TCCN sở đào tạo TCCN: - Xây dựng quy hoạch phát triển toàn diện nhà trường, xây dựng chế hợp lý để thu hút đầu tư, tích cực khai thác có hiệu nguồn vốn Đầu tư xây dựng có trọng điểm, ưu tiên xây dựng, nâng cấp phòng học, phòng thực hành thư viện - Phấn đấu đảm bảo điều kiện dạy - học: đủ tài liệu, giáo trình phục vụ cho hoạt động dạy học; đầu tư mua sắm loại trang thiết bị đáp ứng yêu cầu thực hành, thực tập thí nghiệm; trọng hợp tác với doanh nghiệp để học sinh giáo viên có điều kiện thực hành thiết bị công nghệ sản xuất; Tăng cường đầu tư kết nối Internet để phục vụ công tác dạy học quản lý - Tăng cường số lượng đầu sách chun mơn, giáo trình giảng dạy cho thư viện; bước nâng cấp đại hóa thư viện (thư viện điện tử), đáp ứng yêu cầu ngày cao chất lượng đào tạo TCCN Tiếp tục thực nghiêm túc có hiệu vận động: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”; đổi mạnh mẽ công tác quản lý giáo dục; công tác thi đua, khen thưởng tra, kiểm tra giáo dục chuyên nghiệp 4.1 Phát huy tốt tiền đề đổi qua vận động, tiếp tục thực nghiêm túc có hiệu vận động: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” - Các quan quản lý giáo dục TCCN cấp có kế hoạch đạo trường tiếp tục thực tốt vận động: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” làm cho vận động thực vào sống nhà trường - Các trường phát động sâu rộng phong trào thực vận động với tham gia tất giáo viên, học sinh; lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh cách hiệu học khóa ngoại khóa, đặc biệt mơn học Chính trị TCCN; tiếp tục thực tốt vận động “Hai khơng” với nội dung: “nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích; nói khơng với vi phạm đạo đức nhà giáo; nói khơng với đào tạo khơng đạt chuẩn khơng đáp ứng nhu cầu xã hội”; thành lập kiện tồn Ban đạo vận động nói trên; xây dựng chương trình hành động cụ thể triển khai việc cam kết thực vận động tất giáo viên, học sinh, đồng thời tổ chức thực cho đạt hiệu thiết thực có chất lượng - Các sở GDĐT, Bộ, ngành đạo trường tổ chức tổng kết đánh giá vào dịp cuối năm báo cáo kết thực vận động cụ thể Bộ GDĐT (qua Vụ GDCN) đơn vị chủ quản để rút kinh nghiệm cho năm sau 4.2 Đổi mạnh mẽ công tác quản lý; công tác thi đua, khen thưởng tra, kiểm tra giáo dục chuyên nghiệp - Tiếp tục đổi công tác quản lý nhà nước cấp quản lý trường TCCN theo hướng đơn giản hóa thủ tục hành chính, thực cơng khai minh bạch ứng dụng công nghệ thông tin quản lý Các Bộ, ngành địa phương tăng cường trao quyền tự chủ cho trường kế hoạch, tài người, đồng thời đạo, giám sát trường thực nghiêm văn pháp quy giáo dục TCCN Tập trung đạo việc thực văn ban hành Quy định liên kết đào tạo TCCN, cao đẳng đại học ban hành kèm theo Quyết định số 42/2008/QĐ-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2008; Điều lệ trường TCCN ban hành kèm theo Quyết định số 43/2008/QĐ-BGDĐT ngày 29 tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo - Các sở GDĐT, trường đẩy mạnh cải cách hành việc quản lý đạo hoạt động đơn vị: cơng khai hố quy trình, thủ tục, biểu mẫu,… xây dựng chế đảm bảo tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm xã hội nhà trường; đặc biệt ứng dụng tin học vào việc xử lý, truyền nhận thông tin, nội dung công tác quản lý đạo GDCN; giảm thiểu loại văn thủ tục hành chính, biểu mẫu, giấy tờ, cơng tác quản lý hành TCCN nhằm rút ngắn thời gian xử lý công việc 25 - 30% - Đối quản lý tài trường theo hướng “ba công khai”: công khai cam kết đảm bảo chất lượng đào tạo; công khai nguồn lực tài nguồn lực khác; cơng khai khoản chi tiêu nhà trường - Các trường tiếp tục đổi công tác thi đua, khen thưởng đảm bảo ngun tắc xác, cơng khai, cơng bằng, dân chủ kịp thời sở đánh giá hiệu công tác cán bộ, giáo viên kết học tập học sinh Thực tốt sách hành ưu đãi nhà giáo sách xã hội, chế độ học bổng, vay vốn ưu đãi học tập học sinh TCCN - Các cấp quản lý giáo dục xây dựng kế hoạch cụ thể năm học để tổ chức thực công tác kiểm tra, tra theo thẩm quyền Đặc biệt, sở GDĐT đẩy mạnh công tác kiểm tra, tra toàn diện trường TCCN sở đào tạo TCCN địa bàn quản lý địa phương (kể trường TW địa phương); giám sát việc thi hành văn quy định tổ chức đào tạo TCCN; trọng đến công tác xét tuyển tuyển sinh, thi tốt nghiệp cuối khóa cơng tác quản lý cấp, phát văn bằng, chứng chỉ; quản lý chặt sở liên kết đào tạo TCCN địa bàn; thực nghiêm túc, xác, đầy đủ chế độ báo cáo theo quy định - Các sở GDĐT cần đạo giám sát trường TCCN xây dựng chương trình hành động biện pháp thực hành tiết kiệm, chống lãng phí việc sử dụng tài sản công khoản chi tiêu - Các trường xây dựng chương trình hành động cụ thể biện pháp thực hành tiết kiệm, chống lãng phí đảm bảo việc chi tiêu thực chế độ, sách, tiêu chuẩn quy định hành; đặc biệt cắt giảm chi tiêu công, tiết kiệm tài chính, thời gian, khơng gian, sở vật chất lượng; giảm bớt hội nghị, hội thảo không cần thiết; tăng cường hiệu công tác quản lý giáo dục TCCN C TỔ CHỨC THỰC HIỆN Các sở GDĐT đầu mối có trách nhiệm phối hợp với quan quản lý trực tiếp trường địa bàn; Bộ, ngành UBND tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương yêu cầu thực tế phát triển TCCN, đạo, đôn đốc trường TCCN, sở giáo dục có đào tạo TCCN xây dựng kế hoạch, cụ thể hóa nhiệm vụ trọng tâm, tổ chức triển khai đầy đủ nội dung, nhiệm vụ giáo dục TCCN đơn vị, góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ trọng tâm năm học 2008 - 2009 Các sở GDĐT báo cáo tổng kết năm học (có lồng ghép báo cáo công tác kiểm tra, tra trường địa bàn) báo cáo kết thực tiêu công tác năm học 2008 - 2009 Bộ Giáo dục Đào tạo (Vụ Giáo dục Chuyên nghiệp) trước ngày 01/7/2009 Các trường TCCN, sở giáo dục có đào tạo TCCN báo cáo tổng kết năm học sở liệu lực đào tạo TCCN Bộ Giáo dục Đào tạo (Vụ Giáo dục Chuyên nghiệp) trước ngày 20/6/2009 Hướng dẫn phổ biến đến tất cán bộ, giáo viên, nhân viên trường để thực Trong trình triển khai nhiệm vụ năm học, có vấn đề nảy sinh, vướng mắc đề nghị sở, trường phản ánh kịp thời Bộ Giáo dục Đào tạo (Vụ Giáo dục Chuyên nghiệp) để phối hợp giải Địa liên lạc: Vụ Giáo dục Chuyên nghiệp - Bộ Giáo dục Đào tạo, số 49 Đại Cồ Việt, Hà Nội Email: vugdcn@moet.edu.vn ; Điện thoại, fax: 048694995./ Nơi nhận: - Như trên; - Bộ trưởng (để báo cáo); - UBND tỉnh/Tp.tr.thuộc TW (để phối hợp) ; - Các Bộ, ngành có trường TCCN (để phối hợp); - Các đơn vị thuộc Bộ GDĐT (để phối hợp); KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG THƯỜNG TRỰC (đã ký) Bành Tiến Long - Lưu: VT, Vụ GDCN 10 ... 2009 Bộ Giáo dục Đào tạo (Vụ Giáo dục Chuyên nghiệp) trước ngày 01/7/2009 Các trường TCCN, sở giáo dục có đào tạo TCCN báo cáo tổng kết năm học sở liệu lực đào tạo TCCN Bộ Giáo dục Đào tạo (Vụ Giáo. .. trường phản ánh kịp thời Bộ Giáo dục Đào tạo (Vụ Giáo dục Chuyên nghiệp) để phối hợp giải Địa liên lạc: Vụ Giáo dục Chuyên nghiệp - Bộ Giáo dục Đào tạo, số 49 Đại Cồ Việt, Hà Nội Email: vugdcn@moet.edu.vn... mạnh xã hội hóa giáo dục TCCN làm cho chất lượng giáo dục cải thiện, người học có nhiều hội quyền lựa chọn trường TCCN sở đào tạo khác nhằm đảm bảo mục tiêu giáo dục nghề nghiệp hệ thống giáo dục