57 DCCT KHAI THAC DU LIEU

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHAN THIẾT Độc lập – Tự – Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH ĐÀO TẠO: CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Tên học phần: Khai thác liệu -Mã học phần : 10309 Khoa phụ trách: Công nghệ thông tin Họ tên giảng viên giảng dạy: 3.1 Họ tên: Nguyễn Hữu Trọng - Chức danh, học hàm, học vị: Tiến sỹ - Địa liên hệ: Khoa Công nghệ thông tin - ĐT:0913478999 ; email: trongnhntu@gmail.com - Các hướng nghiên cứu chính: Hệ thống thơng tin 3.2 Họ tên: Đỗ Thị Kim Dung - Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sĩ - Địa liên hệ: Khoa Công nghệ thông tin - ĐT: 0987876917 ; email: dtkdung@upt.edu.vn - Các hướng nghiên cứu chính: Hệ thống thơng tin Số tín chỉ: Phân bổ thời gian (tiết): 60 tiết - Lên lớp: 60 tiết - Tự học: 135 tiết Học phần tiên quyết: Mục tiêu học phần: Hiểu phân biệt khái niệm liệu, thông tin, tri thức Hiểu vai trò tri thức tổ chức kinh tế Nắm bắt nội dung bước trình phát tri thức từ liệu Phân biệt phương pháp khai phá liệu (KPDL) với phương pháp xử lý liệu truyền thông Hiểu vai trò đặc biệt chuyên gia miền ứng dụng, người sử dụng trình KPDL Hiểu lý phương pháp KPDL giải thích phương pháp khơng thích hợp tiếp cận truyền thơng Biết xu phát triển đại KPDL; Khai thác tài nguyên KPDL để giải tốn KPDL cụ thể có quy mơ nhỏ Chuẩn đầu học phần: Để hoàn thành học phần, người học phải đạt được, chuẩn đầu học phần/ mục tiêu cụ thể 8.1 Kiến thức: (1) Hiểu phân biệt khái niệm liệu, thông tin, tri thức (2) Hiểu vai trò tri thức tổ chức kinh tế (3) Nắm bắt nội dung bước trình phát tri thức từ liệu (4) Phân biệt phương pháp khai phá liệu (KPDL) với phương pháp xử lý liệu truyền thông (5) Hiểu vai trò đặc biệt chuyên gia miền ứng dụng, người sử dụng trình KPDL (6) Hiểu lý phương pháp KPDL giải thích phương pháp khơng thích hợp tiếp cận truyền thông (7) Biết xu phát triển đại KPDL; (8) Khai thác tài nguyên KPDL để giải tốn KPDL cụ thể có quy mơ nhỏ (9) Thực giải toán thực tế 8.2 Kỹ năng: (10) Kỹ cá nhân nghề nghiệp (11) Kỹ làm việc theo nhóm giao tiếp 8.3 Thái độ: (12) Tôn trọng quyền tác giả, sử dụng phần mềm hợp pháp (13) Tôn trọng nội quy lớp học, tham gia lớp học đầy đủ (14) Có tinh thần chuẩn bị trước đến lớp tinh thần học tập tích cực lớp học 8.4 Năng lực tự chủ trách nhiệm (15) Học phần trang bị kỹ thuật tính tốn thơng dụng để phân loại, trích lọc, đánh giá thơng tin q trình hỗ trợ định cho tổ chức kinh tế, giáo dục, y tế… Nội dung học phần: 9.1 Tóm tắt nội dung học phần: Mơn học cung cấp cho sinh viên kiến thức sau:  Học phần trang bị cho người học kiến thức khai phá liệu; khái niệm có liên quan, ý nghĩa tầm quan trọng  Học phần cung cấp cho người học kiến thức kỹ phân loại, đánh giá hệ thống khai phá liệu  Học phần trang bị kỹ thuật tính tốn thơng dụng để phân loại, trích lọc, đánh giá thơng tin trình hỗ trợ định cho tổ chức kinh tế, giáo dục, y tế…  Ngoài ra, học phần hướng dẫn người học sử dụng công cụ mã nguồn mở, kho liệu để hỗ trợ trình cài đặt thử nghiệm hệ thống khai phá liệu 14.2 Nội dung học phần STT Tên chương Số tiết Mục, tiểu mục TC LT BT TH Chương 1: Giới thiệu học Giới thiệu khai phá liệu cầu phát tri thức từ liệu Quá trình phát tri thức Cơ sở TH CĐR (1) (2) phần Nhu TL liệu (KDD) Khai phá liệu xử lý CSDL truyền thông Kiểu liệu KPDL Một số lĩnh vực ứng dụng KPDL điển hình Các tốn KPDL điển hình Tính liên ngành KPDL Giới thiệu Hiểu liệu Tiền xử lý liệu Chương 2: Chuẩn bị Làm liệu (1) 12 (2) 12 (3) Tích hợp liệu liệu Chuyển đổi liệu Thu gọn liệu Chương Phân liệu 3: cụm Giới thiệu Một số độ đo dùng phân cụm Thuật toán phân cụm phẳng Thuật toán phân cụm phân cấp Thuật toán phân cụm dựa mật độ (4) Thuật toán phân cụm dựa mơ hình Đánh giá thuật tốn phân cụm Một số thuật toán phân cụm nâng cao Giới thiệu Thuật toán phân lớp định Đánh giá thuật toán phân lớp Thuật toán phân lớp Naive Bayes Chương 4: Phân lớp liệu (3) Thuật toán phân lớp máy vector (4) (5) hỗ trợ Thuật toán phân lớp k-NN Một số ứng dụng thuật toán phân lớp Phân lớp bán giám sát Chương 5: Giới thiệu luật kết hợp Phương khai pháp phá tập mục phổ biến Thuật toán FPPhát luật kết hợp Growth (6) Một số ứng dụng luật kết hợp Một số thuật toán song song Khai phá mẫu kết hợp nâng cao Tổng cộng 45 30 15 10 Yêu cầu kỳ vọng học phần: Sinh viên sử dụng kiến thức mơn học việc tổng hợp phân tích đánh giá hoạt động doanh nghiệp thương mại  Phần lý thuyết giảng dạy lớp 10 buổi Những thắc mắc, có, sinh viên giải đáp thời gian lên lớp, thời điểm thuận lợi cho học tập nghiên cứu  Phần thực hành tổ chức theo nguyên tắc học nhóm , nhóm học tập gồm đến 10 sinh viên tự hình thành nộp danh sách cho giáo viên vào t̀n thứ chương trình Nhóm học tập phải hoàn thành yêu cầu sau : + Sinh viên cần làm việc tích cực cách tự tìm hiểu tài liệu bắt buộc tài liệu tham khảo, làm tập, chuẩn bị tình nhà trước vào lớp theo lịch học + Sinh viên nhận tập ứng dụng, họp nhóm học tập để giải tập nhóm mời giải đáp lớp có yêu cầu theo lịch học bên + Sinh viên mời trả lời câu hỏi lớp học sau phần giảng (Sinh viên phát biểu Ban Cán Sự ghi nhận cộng vào điểm chuyên cần)  Phương pháp giảng dạy môn học sử dụng giảng PowerPoint, sinh viên phải ghi chép thêm  Trong trình học, Sinh viên áp dụng thảo luận theo cặp đơi, thuyết trình, đóng kịch tình (nếu cần)  Trong học Sinh viên tuyệt đối khơng nói chuyện để điện thoại chế độ rung  Vào tuần thứ 8, sinh viên phải làm kiểm tra kỳ chiếm 20 % tổng số điểm  Cuối học kỳ, sinh viên có thi dài 60 phút hình thức trắc nhiệm tự luận 11 Phương pháp đánh giá học phần: Những nội dung cần đánh giá Dự lớp Thảo luận Bản thu hoạch Thuyết trình Bài tập Thi học kỳ Thi cuối học kỳ  Số lần đánh giá 10 1 1 Trọng số (%) 10 5 30 50 Tổng: 100% Vì lớp đơng, giảng viên khơng điểm danh buổi học mà điểm danh 10 buổi suốt trình học Nếu Sinh viên vắng buổi bị trừ điểm cột điểm chuyên cần Sinh viên học trễ 15 phút coi vắng mặt buổi học hôm Điểm chuyên cần (10 % tổng số điểm ) sinh viên đánh giá qua việc làm tập lớp, phát biểu hay qua tập tình  Tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài: Sinh viên phát biểu cộng điểm thưởng vào điểm chuyên cần (nếu điểm chuyên cần tối đa cộng vào điểm thi học kỳ)  Khi giảng viên u cầu nhóm lên trình bày tình làm tập, tồn nhóm bị điểm trường hợp sau xảy ra: khơng ch̉n bị hết; thành viên vắng mặt bị điểm Đối với cá nhân, giảng viên yêu cầu cá nhân trả lời câu hỏi có tính bất kỳ, cá nhân bị điểm nếu: (a) vắng mặt, (b) khơng trả lời  Có hành động gian dối: Nếu sinh viên có hành động gian dối trình làm kiểm tra, thi, tập nộp cho giảng viên (sao chép bạn; xem tài liệu trình thi, kiểm tra; đạo văn…) bị điểm 12 Học liệu 12.1.Tài liệu chính: [1] Nguyễn Hà Nam, Nguyễn Trí Thành, Hà Quang Thụy (2013) Giáo trình khai phá liệu (Các chương: 1-5, 10) NXB ĐHQGHN 12.2 Tài liệu tham khảo: [2] Robert Nisbet, John Elder, and Gary Miner (2009) Handbook of Statistical Analysis and Data Mining, Elsevier [3] Phan Xuân Hiếu, Đồn Sơn, Nguyễn Trí Thành, Hà Quang Thụy, Nguyễn Thu Trang, Nguyễn Cẩm Tú (2009) Giáo trình khai phá liệu Web, NXBGD 13 Tổ chức giảng dạy học tập Thực theo Quy chế học vụ theo học chế tín ban hành kèm định hành Hiệu trưởng Trường Đại học Phan Thiết 14 Kế hoạch giảng dạy : TUẦN ( tiết) Chương 1: Giới thiệu khai phá liệu  Giới thiệu nội dung học phần  Giới thiệu nội quy học phần  Thuyết giảng  Hướng dẫn cách xây dựng nhóm làm việc nhóm  Lấy ví dụ thực tế để minh hoạ  Giải đáp thắc mắc sinh viên TUẦN ( tiết) Chương 1: Giới thiệu khai phá liệu  Thuyết giảng  Gợi ý đề tài để sinh viên đăng ký nhóm  Lấy ví dụ thực tế để minh hoạ  Giải đáp thắc mắc sinh viên  Cho làm tập (cá nhân/nhóm) TUẦN ( tiết) Chương 1: Giới thiệu khai phá liệu  Thuyết giảng  Sửa tập  Giải đáp thắc mắc sinh viên  Đặt câu hỏi  Cho làm tập (cá nhân/nhóm)  Sửa tập TUẦN ( tiết) Chương 2: Chuẩn bị liệu  Thuyết giảng  Giải đáp thắc mắc sinh viên  Đặt câu hỏi  Ví dụ thực tế  Cơng bố tên đề tài duyệt không duyệt sao?  Cho làm tập (cá nhân/nhóm)  Sửa tập TUẦN ( tiết) Chương 2: Chuẩn bị liệu  Thuyết giảng  Giải đáp thắc mắc sinh viên  Đặt câu hỏi  Ví dụ thực tế  Cho làm tập (cá nhân/nhóm)  Sửa tập TUẦN ( tiết) Chương 2: Chuẩn bị liệu  Thuyết giảng  Giải đáp thắc mắc sinh viên  Đặt câu hỏi  Ví dụ thực tế  Cho làm tập (cá nhân/nhóm)  Sửa tập TUẦN ( tiết) Chương 3: Phân cụm liệu  Thuyết giảng  Giải đáp thắc mắc sinh viên  Đặt câu hỏi  Ví dụ thực tế  Cho làm tập (cá nhân/nhóm)  Sửa tập TUẦN ( tiết) Chương 3: Phân cụm liệu  Thuyết giảng  Giải đáp thắc mắc sinh viên  Đặt câu hỏi  Ví dụ thực tế  Cho làm tập (cá nhân/nhóm)  Sửa tập  Cho làm kiểm tra TUẦN ( tiết) Chương 3: Phân cụm liệu  Thuyết giảng  Giải đáp thắc mắc sinh viên  Đặt câu hỏi  Ví dụ thực tế  Cho làm tập (cá nhân/nhóm)  Sửa tập TUẦN 10 ( tiết) Chương 3: Phân cụm liệu  Thuyết giảng  Giải đáp thắc mắc sinh viên  Đặt câu hỏi  Ví dụ thực tế  Cho làm tập (cá nhân/nhóm)  Sửa tập  Cho làm kiểm tra TUẦN 11 ( tiết) Chương 4: Phân lớp liệu 10  Thuyết giảng  Giải đáp thắc mắc sinh viên  Đặt câu hỏi  Ví dụ thực tế  Cho làm tập (cá nhân/nhóm)  Sửa tập  Cho làm kiểm tra TUẦN 12 ( tiết) Chương 4: Phân lớp liệu  Thuyết giảng  Giải đáp thắc mắc sinh viên  Đặt câu hỏi  Ví dụ thực tế  Cho làm tập (cá nhân/nhóm)  Sửa tập TUẦN 13 ( tiết) Chương 5: Phát luật kết hợp  Thuyết giảng  Giải đáp thắc mắc sinh viên  Đặt câu hỏi  Ví dụ thực tế  Cho làm tập (cá nhân/nhóm)  Sửa tập TUẦN 14 ( tiết) Chương 5: Phát luật kết hợp  Thuyết giảng  Giải đáp thắc mắc sinh viên  Đặt câu hỏi  Ví dụ thực tế  Cho làm tập (cá nhân/nhóm)  Sửa tập  Cho làm kiểm tra TUẦN 15 ( tiết) Ôn Tập 11  Thuyết giảng  Ôn lại toàn kiến thức học phần  Giải đáp thắc mắc sinh viên  Đặt câu hỏi  Ví dụ thực tế  Cho làm tập (cá nhân/nhóm)  Sửa tập 15 THI KẾT THÚC HỌC PHẦN: - Thời gian: Theo lịch thi chung trường - Hình thức thi: tự luận trắc nghiệm, khơng sử dụng tài liệu Phan Thiết, ngày Người biên soạn tháng Trưởng khoa TS Vũ Thanh Hiền 12 năm 2018 ... kinh tế, giáo dục, y tế… Nội dung học phần: 9.1 Tóm tắt nội dung học phần: Mơn học cung cấp cho sinh viên kiến thức sau:  Học phần trang bị cho người học kiến thức khai phá liệu; khái niệm có... trình cài đặt thử nghiệm hệ thống khai phá liệu 14.2 Nội dung học phần STT Tên chương Số tiết Mục, tiểu mục TC LT BT TH Chương 1: Giới thiệu học Giới thiệu khai phá liệu cầu phát tri thức từ... thức (2) Hiểu vai trò tri thức tổ chức kinh tế (3) Nắm bắt nội dung bước trình phát tri thức từ liệu (4) Phân biệt phương pháp khai phá liệu (KPDL) với phương pháp xử lý liệu truyền thông (5)