2 DCCT CO SO DU LIEU 1

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHAN THIẾT Độc lập – Tự – Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH ĐÀO TẠO: CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Tên học phần: Cơ sở liệu - Mã học phần :10152 Khoa phụ trách: Công nghệ thông tin Họ tên giảng viên giảng dạy: 3.1 Họ tên: Nguyễn Hữu Trọng - Chức danh, học hàm, học vị: Tiến sỹ - Địa liên hệ: Khoa Công nghệ thông tin - ĐT:0913478999 ; email: trongnhntu@gmail.com - Các hướng nghiên cứu chính: Hệ thống thơng tin 3.2 Họ tên: Đỗ Thị Kim Dung - Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sĩ - Địa liên hệ: Khoa Công nghệ thông tin - ĐT: 0987876917 ; email: dtkdung@upt.edu.vn - Các hướng nghiên cứu chính: Hệ thống thơng tin Số tín chỉ: Phân bổ thời gian (tiết): 45 tiết - Lên lớp: 45 tiết - Tự học: 135 tiết Học phần tiên quyết: Không Mục tiêu học phần: Học phần trang bị cho người học kiến thức khái niệm sở liệu: Dữ liệu, sở liệu, mơ hình liệu, kiến trúc sở liệu, hệ quản trị sở liệu Trang bị cho người học kiến thức chuyên sâu mơ hình liệu quan hệ: quan hệ, phụ thuộc hàm, ràng buộc quan hệ, siêu khóa, khóa chính, khóa dự tuyển, khóa ngoại, bao đóng tập phụ thuộc hàm, bao đóng tập thuộc tính, phủ tối tiểu tập phụ thuộc hàm, thuật toán tìm bao đóng tập thuộc tính, thuật tốn tìm phủ tối tiểu, thuật tốn xác định khóa, dạng chuẩn tính chất tương ứng Chuẩn đầu học phần: Để hoàn thành học phần, người học phải đạt được, chuẩn đầu học phần/ mục tiêu cụ thể - Kiến thức: Mơ hình thực thể - liên kết (ER) Mơ hình quan hệ Đại số quan hệ Phụ thuộc hàm Các dạng chuẩn 1, 2, 3, Boyce-Codd Các dạng chuẩn 4, Các thuật toán thiết kế CSDL quan hệ - Kỹ năng: Cài đặt được hệ quản trị CSDL (V dụ MySQL, MSSQL, PostgreSQL) Sử dụng được ngôn ng SQL để thực tập - Thái độ: 10 Nhận thức được tầm quan trọng vị trí mơn học 11 Nhận thức đầy đủ ý nghĩa nội dung môn học - Năng lực tự chủ trách nhiệm Nội dung học phần: 9.1 Tóm tắt nội dung học phần: Học phần nhằm giúp sinh viên nắm bắt khái niệm sở liệu quan hệ đồng thời trang bị cho sinh viên kỹ thiết kế thực thiết kế sở liệu 9.2 Nội dung học phần STT Tên Mục, tiểu mục chương Chương 1: Tại cần có CSDL Dẫn nhập Định nghĩa CSDL hệ csdl Các loại đối tượng sử dụng csdl Hệ quản trị csdl (DBMS Số tiết TL TC TL BT TH TH 2 CĐR [7,8] Data base management system) Ba mức trừu tượng hệ csdl Sơ đồ tổng quát hệ quản trị CSDL Tính độc lập liệu chương trình Chương 2: Các khái niệm Các mô 4 4 [1,2,3] loại Các loại mối liên hệ hình mơ hình dl liệu Mơ hình liệu mạng (Network data model) Mơ hình liệu phân cấp (Hierachical Data Model) Mơ hình liệu quan hệ (Relational data model) Mơ hình liên kết-thực thể (entity relationship model) Mơ hình liệu định hướng đối tượng (Object oriented data model) Chương 3: Các khái niệm [3] Mơ hình Ngơn ngữ đại số quan hệ quan hệ Làm tập Chương 4: Khái niệm RBTV Ràng buộc Phân loại RBTV toàn vẹn3 Làm tập rbtv [2,3,4] Chương 5: Nhóm lệnh truy vấn 4 [9] 4 [4,5] Ngôn ngữ liệu truy sql vấn Các hàm tính tốn (Aggregate Functions) Các phép toán tập hợp Các lệnh cập nhật liệu Các lệnh khai báo cấu trúc CSDL Làm tập Thực hành máy Chương 6: Phụ thuộc hàm Cơ sở lý Hệ tập phụ thuyết thuộc hàm pth Hệ luật dẫn Armstrong Bao đóng F (Closure of F ) Bao đóng tập thuộc tính X F Thuật tốn xác định X+F Khóa thuật tốn xác định tất khóa lược đồ quan hệ 45 Tổng cộng 10 Yêu cầu kỳ vọng học phần: Sinh viên sử dụng kiến thức mơn học việc tổng hợp phân tích đánh giá hoạt động doanh nghiệp thương mại • Phần lý thuyết được giảng dạy lớp 10 buổi Những thắc mắc, có, sinh viên được giải đáp thời gian lên lớp, thời điểm thuận lợi cho học tập nghiên cứu • Phần thực hành được tổ chức theo nguyên tắc học nhóm , nhóm học tập gồm đến 10 sinh viên tự hình thành nộp danh sách cho giáo viên vào tuần thứ chương trình Nhóm học tập phải hồn thành u cầu sau : + Sinh viên cần làm việc tích cực cách tự tìm hiểu tài liệu bắt buộc tài liệu tham khảo, làm tập, chuẩn bị tình nhà trước vào lớp theo lịch học + Sinh viên nhận tập ứng dụng, họp nhóm học tập để giải tập nhóm được mời bất chợt giải đáp lớp có yêu cầu theo lịch học bên + Sinh viên được mời trả lời câu hỏi bất chợt lớp học sau phần giảng (Sinh viên phát biểu được Ban Cán Sự ghi nhận cộng vào điểm chuyên cần) • Phương pháp giảng dạy môn học sử dụng giảng PowerPoint, sinh viên phải ghi chép thêm • Trong q trình học, Sinh viên áp dụng thảo luận theo cặp đơi, thuyết trình, đóng kịch tình (nếu cần) • Trong học Sinh viên tuyệt đối khơng nói chuyện để điện thoại chế độ rung • Vào tuần thứ 8, sinh viên phải làm kiểm tra kỳ chiếm 20 % tổng số điểm • Cuối học kỳ, sinh viên có thi dài 60 phút hình thức trắc nhiệm tự luận 11 Phương pháp đánh giá học phần: Những nội dung cần đánh giá Dự lớp Thảo luận Bản thu hoạch Thuyết trình Bài tập Thi học kỳ Thi cuối học kỳ Số lần đánh giá 10 1 1 Trọng số (%) 10 5 30 50 Tổng: 100%  Vì lớp đơng, giảng viên không điểm danh buổi học mà điểm danh bất chợt 10 buổi suốt trình học Nếu Sinh viên vắng buổi bị trừ điểm cột điểm chuyên cần Sinh viên học trễ 15 phút coi vắng mặt buổi học hơm Điểm chun cần (10 % tổng số điểm ) sinh viên được đánh giá qua việc làm tập lớp, phát biểu hay qua tập tình  Tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài: Sinh viên phát biểu được cộng điểm thưởng vào điểm chuyên cần (nếu điểm chuyên cần tối đa được cộng vào điểm thi học kỳ)  Khi giảng viên yêu cầu nhóm lên trình bày tình làm tập, tồn nhóm bị điểm trường hợp sau xảy ra: khơng chuẩn bị hết; thành viên vắng mặt bị điểm Đối với cá nhân, giảng viên yêu cầu cá nhân trả lời câu hỏi có tính bất kỳ, cá nhân bị điểm nếu: (a) vắng mặt, (b) không trả lời được  Có hành động gian dối: Nếu sinh viên có hành động gian dối trình làm kiểm tra, thi, tập nộp cho giảng viên (sao chép bạn; xem tài liệu trình thi, kiểm tra; đạo văn…) bị điểm 12 Học liệu 12.1.Tài liệu chính: Dương Tuấn Anh, Nguyễn Trung Trực, Hệ sở liệu, NXB Đại học Quốc gia Tp HCM, 2006 12.2 Tài liệu tham khảo: − Raghu Ramarkrishnan, Johannes Gehrke, Database Management System, 2nd Edition, Mc Graw Hill, 1999 − Ramez Elmasri, Shamkant B Navathe, Fundamentals of Database Systems, Addison Wesley, 2000 − Yu, C T., and Meng, W., Principles of Database Query Processing for Advanced Applications, Morgan Kaufmann Publishers, 1998 − Gavin Powell, Beginning Database Design, Willey Publishing, Inc, 2006 12.3 Tư liệu trực tuyến: 13 Tổ chức giảng dạy học tập Thực theo Quy chế học vụ theo học chế tín ban hành kèm định hành Hiệu trưởng Trường Đại học Phan Thiết 14 Kế hoạch giảng dạy : Tuần Dẫn nhập hệ CSDL Tại cần có CSDL Định nghĩa CSDL Các loại đối tượng sử dụng csdl Hệ quản trị csdl (DBMS - Data base management system) Ba mức trừu tượng hệ csdl Sơ đồ tổng quát hệ quản trị CSDL Tính độc lập liệu chương trình Tuần 2: Thực hành Tuần 3: Các loại mơ hình liệu Các khái niệm Các loại mối liên hệ mơ hình dl Mơ hình liệu mạng (Network data model) Mơ hình liệu phân cấp (Hierachical Data Model) Mơ hình liệu quan hệ (Relational data model) Mơ hình liên kết-thực thể (entity relationship model) Mơ hình liệu định hướng đối tượng (Object oriented data model) Tuần 4: Thực hành Tuần 5: Mơ hình quan hệ Các khái niệm Ngôn ngữ đại số quan hệ Làm tập Tuần 6: Lưu trữ liệu: Đĩa tập tin Khái niệm RBTV Phân loại RBTV Tuần 7: Thực hành Tuần 8: Ngôn ngữ truy vấn SQL Nhóm lệnh truy vấn liệu Các hàm tính toán (Aggregate Functions) Các phép toán tập hợp Các lệnh cập nhật liệu Tuần 9: Thực hành Tuần 10: Cây - cấu trúc mục Các lệnh khai báo cấu trúc CSDL Làm tập Tuần 11: Thực hành Tuần 12: Cơ sở lý thuyết phụ thuộc hàm Phụ thuộc hàm Hệ tập phụ thuộc hàm Hệ luật dẫn Armstrong Bao đóng F (Closure of F ) Tuần 13: Thực hành Tuần 14: Cơ sở lý thuyết phụ thuộc hàm (tt) Bao đóng tập thuộc tính X F Thuật tốn xác định X+F Khóa thuật tốn xác định tất khóa lược đồ quan hệ Tuần 15: Thực hành ôn tập 15 THI KẾT THÚC HỌC PHẦN: - Thời gian: Theo lịch thi chung trường - Hình thức thi: Thực hành máy tự luận Phan Thiết, ngày Người biên soạn tháng năm 2017 Trưởng khoa TS Phạm Đình Trung ... trình thi, kiểm tra; đạo văn…) bị điểm 12 Học liệu 12 . 1. Tài liệu chính: Dương Tuấn Anh, Nguyễn Trung Trực, Hệ sở liệu, NXB Đại học Quốc gia Tp HCM, 20 06 12 . 2 Tài liệu tham khảo: − Raghu Ramarkrishnan,... thực tập - Thái độ: 10 Nhận thức được tầm quan trọng vị trí mơn học 11 Nhận thức đầy đủ ý nghĩa nội dung môn học - Năng lực tự chủ trách nhiệm Nội dung học phần: 9 .1 Tóm tắt nội dung học phần: Học... học kỳ Thi cuối học kỳ Số lần đánh giá 10 1 1 Trọng số (%) 10 5 30 50 Tổng: 10 0%  Vì lớp đông, giảng viên không điểm danh buổi học mà điểm danh bất chợt 10 buổi suốt trình học Nếu Sinh viên vắng