Đang tải... (xem toàn văn)
Đề KIỂM TRA CUỐI KÌ HỌC KÌ I Có đáp án NK 2021 2022 Môn Sinh 11 Trường THPT Trần Phú Hưng Yên Cơ bản . Trang 14 Mã đề 157 TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ TỔ SINH KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2021 – 2022 Môn SINH Lớp 11 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian 45 phút (Không kể thời gian phát đề) Mã đề thi 157 Họ và tên Lớp Câu 1 Sả.
TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ TỔ SINH ĐỀ CHÍNH THỨC KIỂM TRA HỌC KỲ I - NĂM HỌC 2021 – 2022 Môn: SINH - Lớp 11 Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian phát đề) Mã đề thi Họ tên:………………………………….Lớp:…………… …… …… 157 Câu Sản phẩm quang hợp chu trình Canvin là: A APG (axit phootpho glixêric) B AlPG (anđêhit phootpho glixêric) C AM (axit malic) D RiDP (ribulôzơ - 1,5 - điphôtphat) Câu Tiêu hóa hóa học ống tiêu hóa người diễn ở: A Chỉ diễn dày B Miệng, thực quản, dày, ruột non C Miệng, dày, ruột non D Miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già Câu Ý đặc điểm chung thực vật CAM thực vật C4 cố định CO2 ? A Chất nhận CO2 B Đều diễn vào ban ngày C Sản phẩm quang hợp D Tiến trình gồm giai đoạn (2 chu trình) Câu Hơ hấp hiếu khí có ưu so với hơ hấp kị khí điểm nào? A Hơ hấp hiếu khí tạo sản phẩm CO2 H2O, nước cung cấp cho sinh vật khác sống B Hô hấp hiếu khí xảy lồi sinh vật cịn hơ hấp kị khí xảy số lồi sinh vật định C Hơ hấp hiếu khí cần O2 cịn kị khí khơng cần O2 D Tích lũy nhiều lượng từ phân tử glucôzơ sử dụng hô hấp phân giải hiếu khí / kị khí = 38/2 = 19 lần Câu Năng suất kinh tế trồng là: A Năng suất sinh học tích luỹ quan, chứa sản phẩm có giá trị kinh tế người B Một phần suất sinh học tích luỹ quan,chứa sản phẩm có giá trị kinh tế người C Tổng lượng chất khơ tích luỹ ngày gieo trồng suốt thời gian sinh trưởng D Toàn sản phẩm sinh học tạo trình quang hợp trồng Câu Vai trò nước pha sáng quang hợp: A Nguyên liệu cho trình phân li nước, tham gia vào phản ứng pha tối B Là ngun liệu, mơi trường, điều tiết khí khổng nhiệt độ C Duy trì điều kiện bình cho tồn bộ máy quang hợp D Điều tiết độ mở khí khổng Câu Sản phẩm pha sáng chuyển cho pha tối gồm có A ATP, NADPH CO2 B ATP, NADPH C ATP, NADP+ O2 D ATP, NADPH O2 Câu Các nếp gấp niêm mạc ruột, có lơng ruột lơng cực nhỏ có tác dụng gì? A Làm tăng bề mặt hấp thụ ruột B Làm tăng nhu động ruột C Tạo thuận lợi cho tiêu hoá hoá học D Tạo thuận lợi cho tiêu hoá học Câu Điểm khác q trình tiêu hố Trùng giày q trình tiêu hố Thuỷ tức: A Ở Trùng giày, thức ăn tiêu hố khơng bào tiêu hố - tiêu hoá nội bào Ở Thuỷ tức, thức ăn tiêu hoá túi tiêu hoá thành phần nhỏ tiếp tục tiêu hoá nội bào Trang 1/4 - Mã đề 157 B Ở Trùng giày, thức ăn tiêu hoá ngoại bào thành chất đơn giản tiếp tục tiêu hoá nội bào Ở Thuỷ tức, thức ăn tiêu hoá túi tiêu hoá thành chất đơn giản, dễ sử dụng C Ở Trùng giày, thức ăn tiêu hoá ngoại bào trao đổi qua màng vào thể Ở Thuỷ tức, thức ăn tiêu hoá nội bào thành chất đơn giản, dễ sử dụng D Ở Trùng giày, thức ăn tiêu hoá túi tiêu hoá thành phần nhỏ tiếp tục tiêu hoá nội bào Ở Thuỷ tức, thức ăn tiêu hoá khơng bào tiêu hố - tiêu hố nội bào Câu 10 Dạ dày động vật ăn thực vật có ngăn? A Trâu, bị, cừu, dê B Ngựa, thỏ, chuột C Ngựa, thỏ, chuột, trâu, bò D Ngựa, thỏ, chuột, cừu, dê Câu 11 Trong ví dụ sau đây, ví dụ lên men diễn thể thực vật A Cây sống nơi ẩm ướt B Cây sống bám kí sinh kí sinh C Cây bị ngập úng D Cây bị khô hạn Câu 12 Những sắc tố gọi sắc tố phụ là: A Clorophyl b, xantôphyl phicôxianin B Phicôeritrin, phicôxianin carôten C Carôten, xantôphyl, clorophyl D Xantôphyl carôten Câu 13 Trồng ánh sang nhân tạo giúp người: A Khắc phục điều kiện bất lợi môi trường B Sản xuất sản phẩm an toàn C Tăng suất trồng D Chăm sóc đơn giản Câu 14 Dạ dày thực động vật nhai lại là: A cỏ B múi khế C sách D tổ ong Câu 15 Quản bào mạch ống nối với có tác dụng tạo: A Lối cho dòng vận chuyển ngang B Thành ống thơng C Cho dịng mạch gỗ vận chuyển liên tục D Thành ống dài dòng mạch gỗ di chuyển bên Câu 16 Bản chất, pha sáng trình quang hợp A Pha ơxi hóa nước để sử dụng H+ êlectron cho việc hình thành ADP NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí B Pha ơxi hóa nước để sử dụng H+, CO2 êlectron cho việc hình thành ATP NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí C Pha khử nước để sử dụng H+ êlectron cho việc hình thành ATP NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí D Pha ơxi hóa nước để sử dụng H+ êlectron cho việc hình thành ATP NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí Câu 17 Q trình cố định nitơ khí (nitơ phân tử) nhờ nhóm sinh vật: A Vi khuẩn cộng sinh B Vi khuẩn tự vi khuẩn cộng sinh C Vi khuẩn kí sinh vi khuẩn cộng sinh D Vi khuẩn kí sinh Câu 18 Sự khác hiệu lượng q trình hơ hấp qúa trình lên men? A Năng lượng ATP giải phóng hai q trình B Năng lượng ATP giải phóng q trình hơ hấp hiếu khí gấp 19 lần trình lên men C Năng lượng ATP giải phóng q trình lên men gấp 19 lần q trình hơ hấp hiếu khí D Năng lượng ATP giải phóng q trình lên men cao q trình hơ hấp hiếu khí Câu 19 Biện pháp kĩ thuật sau không làm tăng cường độ quang hợp? A Trồng với mật độ dày B Bón phân hợp lí C Cung cấp nước hợp lí D Chăm sóc hợp lí, Câu 20 Rễ thực vật cạn có đặc điểm hình thái thích nghi với chức tìm nguồn nước, hấp thụ H2O ion khoáng là: A Sinh trưởng nhanh, đâm sâu, lan toả, tăng nhanh số lượng lông hút Trang 2/4 - Mã đề 157 B Số lượng tế bào lông hút lớn C Số lượng rễ bên nhiều D Sinh trưởng nhanh, đâm sâu, lan toả Câu 21 Các biện pháp tăng suất trồng thông qua điều khiển quang hợp A Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống B Bón phân, tưới nước hợp lí C Bón phân, tưới nước hợp lý, thực kỹ thuật chăm sóc phù hợp với lồi, giống trồng có cường độ quang hợp cao D Đầu tư thời gian- kinh phí để chăm sóc Câu 22 Nhiệt độ mơi trường cao ức chế q trình hơ hấp vì: A Nó làm đơng đặc tế bào chất B Tế bào bị huỷ hoại C Nó thúc đẩy q trình lên men D Các enzim oxi hoá khử bị biến tính Câu 23 Điều sau khơng nói tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa tiêu hóa ngoại bào A Q trình biến đổi thức ăn xảy ống tiêu hóa tế bào tạo đủ lượng B Quá trình biến đổi thức ăn xảy ống tiêu hóa (khơng xảy bên tế bào) C Thức ăn ống tiêu hóa theo chiều D Khi qua ống tiêu hóa thức ăn biến đổi học hóa học Câu 24 Trật tự tiêu hóa thức ăn dày trâu nào? A Dạ cỏ —> Dạ múi khế —> Dạ tổ ong —> Dạ sách B Dạ cỏ —> Dạ múi khế —> Dạ sách —> Dạ tổ ong C Dạ cỏ —> Dạ tổ ong —> Dạ sách —> Dạ múi khế D Dạ cỏ —> Dạ lách —> Dạ tổ ong —> Dạ múi khế Câu 25 Bào quan thực chức hô hấp A Ti thể B Lạp thể C Mạng lưới nội chất D Không bào Câu 26 Không nên tưới vào buổi trưa nắng gắt vì: I Làm thay đổi nhiệt độ đột ngột theo hướng bất lợi cho II Giọt nước đọng sau tưới, trở thành thấu kính hội tụ, hấp thụ ánh sáng đốt nóng lá, làm héo III Lúc khí khổng đóng, dù tưới nước khơng hút nước IV Đất nóng, tưới nước bốc nóng, làm héo A II, III, IV B I, II, IV C II, IV D II, III Câu 27 Điều kiện xảy trình hô hấp sáng thực vật C3 là: A Ánh sáng thấp, nhiều CO2, cạn kiệt O2 B Ánh sáng cao, cạn kiệt CO2, nhiều O2 tích luỹ C Ánh sáng thấp, cạn kiệt CO2, nhiều O2 tích luỹ D Ánh sáng cao, nhiều CO2, nhiều O2 tích luỹ Câu 28 Sự tiêu hoá thức ăn sách diễn nào? A Thức ăn ợ lên miệng để nhai lại B Hấp thụ bớt nước thức ăn C Tiết pépin HCl để tiêu hố prơtêin có vi sinh vật cỏ D Thức ăn trộn với nước bọt vi sinh vật phá vỡ thành tế bào tiết enzim tiêu hố xellulơzơ Câu 29 Các phận ống tiêu hóa người diễn tiêu hóa hóa học tiêu hóa học là: A Miệng, dày, ruột non B Thực quản, dày, ruột non C Miệng, thực quản, dày D Dạ dày, ruột non, ruột già Trang 3/4 - Mã đề 157 Câu 30 Sự hấp thụ ion khoáng tế bào lông hút theo chế A Cần tiêu tốn lượng B Thụ động chủ động C Nhờ bơm ion D Thẩm thấu Câu 31 Vai trò điều tiết nitơ thể hiện: A Thành phần diệp lục, hoạt hố enzim B Cấu tạo: protêin, axít nuclêic, diệp lục C Thành phần enzim, hoocmôn… D Thành phần xitôcrôm, tổng hợp diệp lục Câu 32 Thú ăn thực vật thường phải ăn số lượng thức ăn lớn vì: A Cơ thể động vật ăn thực vật thường lớn, dày to B Thành phần thức ăn chủ yếu xenlulơ khó tiêu hóa C Thức ăn nghèo chất dinh dưỡng, nhiều vitamin D Thức ăn ngheo chất dinh dưỡng khó tiêu hóa nên phải ăn số lượng thức ăn lớn đáp ứng nhu cầu thể Câu 33 Sự mở khí khổng ngồi vai trị nước cho cây, cịn có ý nghĩa A Giúp dễ hấp thu ion khoáng từ rễ đưa lên B Tạo lực vận chuyển chất hữu từ đến quan khác C Để khí oxi khuếch tán từ khơng khí vào D Giúp nhận CO2 để quang hợp Câu 34 Quang hợp định phần trăm suất trồng? A Quang hợp định 90 – 95% suất trồng B Quang hợp định 80 – 85% suất trồng C Quang hợp định 70 – 75% suất trồng D Quang hợp định 60 – 65% suất trồng Câu 35 Nguyên liệu cần cho pha tối quang hợp A CO2, ATP, NADPH B ATP, NADPH + C CO2, ATP, NADP D ATP, NADPH, O2 Câu 36 Tại tăng diện tích lại làm tăng suất trồng? A Diện tích tăng lên kích thích sinh trưởng B Ở số loài cây, quan có giá trị kinh tế C Làm tăng cường độ quang hợp tăng hiệu suất quang hợp trồng D Làm sản sinh số enzim xúc tác làm tăng cường độ quang hợp Câu 37 Tiêu hóa là: A Q trình biến đổi chất dinh dưỡng có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ B Quá trình tạo chất dinh dưỡng cho thể C Quá trình tạo chất dinh dưỡng từ thức ăn cho thể D Quá trình tạo chất dinh dưỡng lượng cho thể Câu 38 Đạm sinh học ? A Đạm cố định tư nitơ khí quyển,nhờ có mặt vi khuẩn kị khí có khả cố định đạm B Loại đạm có giá trị sinh học,cây sử dụng dễ dàng C Lượng đạm chứa xác chết động vật,thực vật D Lượng đạm chứa hợp chất sinh học Câu 39 Thực vật có thân mọng nước thuộc nhóm A Tảo B Thực vật C4 C Thực vật C3 D Thực vật CAM Câu 40 Con đường thoát nước qua bề mặt (qua cutin) có đặc điểm là: A Vận tốc nhỏ, điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng B Vận tốc lớn, khơng điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng C Vận tốc lớn, điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng D Vận tốc nhỏ, không điều chỉnh - HẾT Trang 4/4 - Mã đề 157 ... h? ?i tụ, hấp thụ ánh sáng đốt nóng lá, làm héo III Lúc khí khổng đóng, dù tư? ?i nước khơng hút nước IV Đất nóng, tư? ?i nước bốc nóng, làm héo A II, III, IV B I, II, IV C II, IV D II, III Câu 27 ? ?i? ??u... Vi khuẩn tự vi khuẩn cộng sinh C Vi khuẩn kí sinh vi khuẩn cộng sinh D Vi khuẩn kí sinh Câu 18 Sự khác hiệu lượng q trình hơ hấp qúa trình lên men? A Năng lượng ATP gi? ?i phóng hai q trình B Năng... kiện xảy q trình hơ hấp sáng thực vật C3 là: A Ánh sáng thấp, nhiều CO2, cạn kiệt O2 B Ánh sáng cao, cạn kiệt CO2, nhiều O2 tích luỹ C Ánh sáng thấp, cạn kiệt CO2, nhiều O2 tích luỹ D Ánh sáng