Kế hoạch dạy học môn KHTN https://love15.org BÀI 33: TẬP TÍNH Ở ĐỘNG VẬT Mơn học: KHTN - Lớp: Thời gian thực hiện: 02 tiết I Mục tiêu: Kiến thức: ₋ Phát biểu khái niệm tập tính động vật; lấy ví dụ minh hoạ ₋ Nêu vai trị tập tính động vật ₋ Thực hành: quan sát, ghi chép trình bày kết quan sát số tập tính động vật ₋ Vận dụng kiến thức cảm ứng vào giải thích số tượng thực tiễn Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu khái niệm, vai trị ứng dụng tập tính động vật thực tiễn Chủ động quan sát video tập tính động vật tự nhiên - Năng lực giao tiếp hợp tác: Sử dụng ngơn ngữ nói, ngơn ngữ viết cách khoa học để diễn đạt khái niệm tập tính, vai trị ứng dụng tập tính động vật Hoạt động nhóm cách hiệu theo yêu cầu GV, đảm bảo thành viên nhóm tham gia trình bày ý kiến thực nhiệm vụ giao trình học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận với thành viên nhóm nhằm giải vấn đề học để hoàn thành nhiệm vụ học tập thực hành 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên : - Năng lực nhận biết KHTN: Phát biểu khái niệm tập tính động vật Lấy ví dụ minh họa Nêu vai trị tập tính động vật - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Thực hành: Ghi chép trình bày kết quan sát số tập tính động vật - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Vận dụng kiến thức tập tính động vật vào giải thích số tượng thực tiễn Phẩm chất: - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả thân - Cẩn thận, trung thực, trách nhiệm thực yêu cầu GV học - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá dạng tập tính ứng dụng tập tính học tập thói quen sinh hoạt ngày cách khoa học Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN https://love15.org II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - Hình ảnh, video có liên quan đến tập tính động vật - Phiếu học tập Học sinh: - Bài cũ nhà - Đọc nghiên cứu tìm hiểu trước nhà III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu: (Xác định vấn đề học tập tập tính động vật a) Mục tiêu: - Giúp học sinh xác định vấn đề cần học tập tập tính động vật b) Nội dung: - Học sinh dựa vào ví dụ GV để nhận biết tập tính động vật c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS ví dụ tập tính động vật (Chuột sợ mèo) *Thực nhiệm vụ học tập HS quan sát trả lời câu hỏi GV: - Từ xa xưa đến nay, chuột ln sợ mèo Mỗi lần nhìn thấy hay nghe tiếng kêu mèo, chuột thường có phản ứng lo sợ bỏ chạy Có phải từ sinh chuột sợ mèo? - Giáo viên: Theo dõi bổ sung cần *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án, HS trình bày sau khơng trùng nội dung với HS trình bày trước GV liệt kê đáp án HS bảng *Đánh giá kết thực nhiệm vụ Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN https://love15.org - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học Để trả lời câu hỏi đầy đủ xác vào học hơm Giáo viên nêu mục tiêu học: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: ₋ Phát biểu khái niệm tập tính động vật; lấy ví dụ minh hoạ ₋ Nêu vai trị tập tính động vật b) Nội dung: - Học sinh làm việc nhóm cặp đơi nghiên cứu thông tin SGK khái niệm tập tính vai trị tập tính động vật trả lời câu hỏi GV - Từ HS thảo luận để đưa ví dụ minh họa - Nêu vai trị tập tính động vật từ ví dụ cho c) Sản phẩm: - Phiếu học tập d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 2.1: Khái niệm tập tính vai trị tập tính động vật Phần 1: Khái niệm tập tính động vật *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ học tập cặp đơi, tìm hiểu thơng tin SGK trả lời câu hỏi phần PHT - Tập tính động vật gì? Cho ví dụ I Khái niệm tập tính vai trị tập tính động vật a Khái niệm: - Tập tính chuỗi phản ứng thể động vật trả lời kích thích từ mơi trường bên bên ngồi thể - Tập tính chia thành loại? Liệt kê - Tập tính bao gồm: tập tính bẩm loại sinh tập tính học hình - Phân biệt loại tập tính đó? thành đời sống cá thể động vật *Thực nhiệm vụ học tập b Vai trò: - GV phát phiếu học tập cho HS - HS thảo luận hồn thành PHT phút Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS - Tập tính giúp động vật tồn Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN *Báo cáo kết thảo luận https://love15.org phát triển GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho - Ví dụ: tìm kiếm thức ăn, trốn nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) tránh kẻ thù, sinh sản, di cư, bảo vệ lãnh thổ,… *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung Phần 2: Vai trị tập tính động vật *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ học tập cặp đơi hồn thành phần PHT - Từ đó, HS thảo luận giải thích câu hỏi vận dụng SGK *Thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận hoàn thành PHT phần phút - HS thảo luận đưa câu trả lời hợp lí *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung Hoạt động 2.2: Thực hành quan sát tập tính động vật *Chuyển giao nhiệm vụ học tập II Thực hành quan sát tập - GV chuẩn bị video để HS quan sát hồn tính động vật thành phần PHT Hoàn thành PHT *Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát video, thảo luận hoàn thành phần PHT 15 phút *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy học mơn KHTN https://love15.org nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung Hoạt động 2.3: Ứng dụng tập tính động vật thực tiễn *Chuyển giao nhiệm vụ học tập III Ứng dụng tập tính động - GV giao nhiệm vụ học tập cặp đơi hồn thành vật thực tiễn phần PHT -Dựa vào hiểu biết tập - Giải thích câu hỏi vận dụng sgk tính động vật, người ta ứng dụng tạo môi trường sống phù *Thực nhiệm vụ học tập hợp nhằm nâng cao suất vật - HS thảo luận hồn thành PHT phần ni, trồng, đáp ứng nhu 10 phút cầu khác người - Thảo luận, đưa câu trả lời hợp lí -Trong học tập, người ta vận dụng tập tính để nâng cao kết *Báo cáo kết thảo luận học tập hình thành - GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho thói quen tốt như: học cách ghi nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) nhớ từ vựng, học thuộc bài, học *Đánh giá kết thực nhiệm vụ thói quen dậy sớm tập thể dục, ngủ giờ,…xóa bỏ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá thói quen khơng tốt - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Hệ thống số kiến thức học b) Nội dung: - HS thực số câu hỏi trắc nghiệm nhanh c) Sản phẩm: - HS trình bày đáp án d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Nội dung Câu 1: Ví dụ khơng phải Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN https://love15.org tập tính động vật? GV yêu cầu HS thực trả lời nhanh câu A Sếu đầu đỏ hạc di cư theo hỏi vận dụng củng cố kiến thức mùa *Thực nhiệm vụ học tập HS thực theo yêu cầu giáo viên B Chó sói sư tử sống theo bầy đàn C Tinh tinh đực đánh đuổi tinh tinh đực lạ GV gọi ngẫu nhiên HS cho ý kiến cá vào lãnh thổ nhân D Người giảm cân sau bị ốm *Đánh giá kết thực nhiệm vụ Câu 2: Hiện tượng - GV nhấn mạnh nội dung học tập tính bẩm sinh động vật? *Báo cáo kết thảo luận A Ve sầu kêu vào ngày hè oi ả B Sáo học nói tiếng người C Trâu bị ni trở chuồng nghe tiếng kẻng D Khỉ tập xe đạp Câu 3: Sắp xếp tập tính sau vào bảng để phân biệt tập tính học tập tính bẩm sinh Ếch sinh sản vào mùa mưa Chủ động khai báo y tế từ vùng có dịch bệnh lây nhiễm Chim mẹ mớm mồi cho chim non Em học thuộc thơ cách đọc lại nhiều lần Con người tiết nước bọt nhìn thấy khế chua Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Phát triển lực tìm tịi hình thành thói quen tốt xóa bỏ thói quen không tốt đời sống b) Nội dung: - Giải thích chế hình thành số thói quen tốt sống c) Sản phẩm: Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN https://love15.org - Phần tập nhà phiếu học tập d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - HS hoàn thành cá nhân phần tập nhà phiếu học tập *Thực nhiệm vụ học tập - HS thực nhà *Báo cáo kết thảo luận - Sản phẩm HS *Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giao cho học sinh thực học lớp nộp vào tiết sau Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN https://love15.org PHIẾU HỌC TẬP Bài 33: TẬP TÍNH Ở ĐỘNG VẬT Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: …… Phần 1: Trả lời câu hỏi sau: Tập tính động vật gì? Cho ví dụ ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tập tính chia thành loại? Liệt kê loại Phân biệt loại tập tính đó? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Phần 2: Hồn thành bảng sau: Tập tính Bẩm sinh Học (+)/(-) (+)/(-) Ý nghĩa Bẩm sinh (+)/(-) Ý nghĩa Giăng tơ nhện Bú mẹ chó Trình mồi mèo Người tham gia giao thơng dừng phương tiện gặp tín hiệu đèn đỏ Phần 3: Tập tính quan sát Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Học (+)/(-) Trang Kế hoạch dạy học mơn KHTN https://love15.org Phần 4: a/ Hồn thành bảng sau: Ví dụ ứng dụng tập tính chăn nuôi Dùng đèn bẫy côn trùng Dùng tiếng kêu chuông/kẻng để gọi động vật gọi cá ngoi lên mặt nước để ăn, gọi trâu/bò/gà chuồng trời tối Nhìn mật độ gà tập trung trung tâm chuồng để điều chỉnh nhiệt độ chuồng nuôi cho phù hợp Cơ sở ứng dụng b/ Hãy giải thích chế hình thành số thói quen cách hoàn thành bảng sau: (BÀI TẬP VỀ NHÀ) Thói quen Ghi nhớ từ vựng Cách thực Hành động lặp lại Phần thưởng Đi ngủ Đánh trước ngủ Rửa tay trước ăn Dừng lại có tín hiệu đèn đỏ giao thơng Cúi chào gặp người lớn Ngủ dậy lúc 5h sáng để tập thể dục Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang ... - Tập tính động vật gì? Cho ví dụ I Khái niệm tập tính vai trị tập tính động vật a Khái niệm: - Tập tính chuỗi phản ứng thể động vật trả lời kích thích từ mơi trường bên bên ngồi thể - Tập tính. .. Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 2.1: Khái niệm tập tính vai trị tập tính động vật Phần 1: Khái niệm tập tính động vật *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ học tập cặp... quan đến tập tính động vật - Phiếu học tập Học sinh: - Bài cũ nhà - Đọc nghiên cứu tìm hiểu trước nhà III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu: (Xác định vấn đề học tập tập tính động vật a) Mục