HDTN BAI 18,19,20

TUẦN 19: Thứ tư ngày 19 tháng 01 năm 2022 Hoạt động trải nghiệm BÀI 19: TẾT NGUYÊN ĐÁN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: − Thực số việc giúp bố mẹ chuẩn bị đón tết Nguyên đán − Cảm nhận ngày Tết ngày đặc biệt gia đình, cảm thấy tự hào, hạnh phúc tham gia chuẩn bị Tết − Thể khéo léo, cẩn thận việc làm - HS nhớ lại kể số công việc em làm gia đình dịp Tết - Giúp HS củng cố lại kiến thức, kinh nghiệm, kĩ có cơng việc gia đình vào dịp Tết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/Học liệu: Sách giáo khoa, nội dung Ca khúc Tết mùa Xuân 2/ Thiết bị dạy học: Máy tính chiếu nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: − GV bật nhạc “Sắp đến Tết rồi” - HS quan sát, thực theo HD vận động phụ họa hát Kết luận: Tết đến, hân hoan mong đợi GV đặt câu hỏi dẫn dắt: Vì - HS lắng nghe ghi tên vào mong Tết đến? Tết đến, thường làm gì? Khám phá chủ đề: * Chia sẻ việc em làm gia đình để đón Tết − GV mời HS chia sẻ theo nhóm: - HS chia sẻ nhóm + Chia sẻ số công việc em thường làm gia đình dịp Tết + Em thích làm việc gì? + Em cảm thấy tham gia cơng việc với gia đình? + Bố mẹ, người thân em nói thấy em làm việc đó? − Mỗi nhóm vẽ lại lên giấy A0 vài - HS thực theo HD hoạt động ngày Tết thực − GV mời nhóm đưa tranh - HS chia sẻ lên bảng để giới thiệu với bạn - GV đề nghị nhận xét công việc giống khác nhóm Kết luận: Chúng ta nên tham gia gia đình làm số công việc phù hợp với khả dịp Tết như: dọn dẹp, trang hoàng nhà cửa; chuẩn bị phong bao lì xì; lau gói bánh chưng; lau bày bàn thờ; chúc Tết họ hàng Mở rộng tổng kết chủ đề: Chơi trị chơi: “ Nhìn hành động, đốn việc làm.” − GV nêu luật chơi: Mỗi HS nhớ lại công việc gia đình vào dịp Tết làm động tác để bạn khác đốn xem việc GV mời tổ HS lên thể để tổ khác đoán Kết luận: Trong dịp Tết, gia đình bận rộn nhiều cơng việc, vất vả vui đầm ấm Cam kết, hành động: - Em biết qua học ? - Về nhà em xem lịch đánh dấu ngày tết Nguyên đán năm - HS lắng nghe - HS chơi - HS lắng nghe - HS chia sẻ - HS lắng nghe ghi nhớ nhiệm vụ Thứ sáu ngày 21 tháng 01 năm 2022 Sinh hoạt tập thể SƠ KẾT TUẦN - KỂ VỀ NGÀY TẾT QUÊ EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp * Hoạt động trải nghiệm: - HS kể thu hoạch – thông tin phong tục ngày Tết - HS biết cách làm phong bao lì xì ngày Tết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/Học liệu: Sách giáo khoa, nội dung Ca khúc Tết mùa Xuân 2/ Thiết bị dạy học: Máy tính chiếu nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 19: - Từng tổ báo cáo - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động tổ, lớp tuần 19 - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm- Tồn b Phương hướng tuần 20: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ phong tục ngày Tết lễ hội địa phương − GV YC HS chia sẻ nhóm phong tục ngày Tết lễ hội địa phương em tìm hiểu − GV mời đại diện số nhóm chia sẻ trước lớp − GV nhận xét giới thiệu thêm với HS phong tục ngày Tết Việt Nam cúng ông Công ông Táo; “đầu năm mua muối, cuối năm mua vôi”, tắm Tất niên nước mùi,… Kết luận: Ngày Tết gắn liền với phong tục truyền thống thú vị Biết điều này, ta thêm u Ngày Tết, u đất nước b.Hoạt động nhóm: Làm phong bao lì xì − GV hướng dẫn HS cách cắt, gấp, dán trang trí phong bao lì xì − HS làm việc cá nhân: HS làm phong bao − Tổ chức trưng bày phong bao lì xì lớp Kết luận: GV nhận xét khéo tay HS, khuyến khích HS nhà làm thêm - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp - HS nghe để thực kế hoạch tuần 20 - HS chia sẻ nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS lắng nghe - HS thực theo HD - HS làm việc cá nhân - HS lắng nghe bao lì xì để góp Hội chợ Cam kết hành động - Em lên kế hoạch gia đình thực số công việc phù hợp ngày Tết - Về nhà em gấp trang trí thêm số phong bao lì xì để chuẩn bị mừng tuổi ông bà nội ngoại vào dịp Tết - HS chia sẻ - HS lắng nghe ghi nhớ nhiệm vụ ………………………………………………………………………………… TUẦN 20 Thứ tư ngày 26 tháng 01 năm 2022 Hoạt động trải nghiệm BÀI 20: NGÀY ĐÁNG NHỚ CỦA GIA ĐÌNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: - Kể số ngày đáng nhớ gia đình (sinh nhật người thân, ngày kỉ niệm, Tết, giỗ,…) - Cùng người thân lập thực kế hoạch kỉ niệm sinh nhật thành viên gia đình - HS nhớ dịp đặc biệt gia đình hoạt động ngày - Giúp HS đưa công việc lên kế hoạch thực chúc mừng sinh nhật người thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/Học liệu: Sách giáo khoa, nội dung Một số tờ phiếu ghi tháng từ tháng đến tháng 12 2/ Thiết bị dạy học: Máy tính chiếu nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Chơi trò Tháng ai? - GV mời bạn lên làm quản trò - HS quan sát, thực theo HD Bạn quản trò bốc ngẫu nhiên thẻ lên hô to tên tháng, hỏi: “Tháng ai?” Các bạn phía giơ tay tháng tháng sinh nhật mình, nói: “Tháng tôi!” - HS lắng nghe ghi tên vào - GV dẫn dắt, vào Khám phá chủ đề: * Thảo luận nhóm ngày đáng nhớ gia đình - 2-3 trả lời − GV đề nghị HS nhớ lại dịp sum họp gia đình vào dịp nào? – Câu hỏi thảo luận theo nhóm: + Các bạn thường làm lúc gia đình sum họp? + Các bạn cảm thấy vào lúc gia đình sum họp? Kết luận: Những ngày sum họp, gia đình thường vui vẻ dịp để thành viên quan tâm thăm hỏi lẫn Mở rộng tổng kết chủ đề: Thực hành: Lên kế hoạch tổ chức sinh nhật cho người thân gia đình − GV phân bạn theo cặp đơi nhóm ba bạn để thảo luận lập kế hoạch tổ chức buổi sinh nhật − GV hướng dẫn bạn thực theo trình tự: + Cần tìm hiểu sở thích, mong ước người thân + Nghĩ cách phân cơng người gia đình việc phù hợp + Đảm bảo bí mật để tạo bất ngờ cho người thân – Hướng dẫn HS lập kế hoạch tổ chức sinh nhật gồm hoạt động: + Trang trí nhà cửa + Chuẩn bị quà tặng phù hợp với sở thích + Chuẩn bị tiệc sinh nhật Kết luận: Mỗi học sinh lên kế hoạch tổ chức sinh nhật cho người thân gia đình Cam kết, hành động: - Em biết qua học ? - Về nhà em bố mẹ dùng lịch bàn để đánh dấu ngày đáng nhớ gia đình - Đại diện nhóm trả lơi - HS lắng nghe - HS thực theo HD - HS làm việc theo nhóm - HS thực theo HD - HS lắng nghe - Học sinh chia sẻ - HS thực Thứ sáu ngày 28 tháng 01 năm 2022 Sinh hoạt tập thể SƠ KẾT TUẦN - NGÀY ĐẶC BIỆT CỦA GIA ĐÌNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp - HS biết cách chọn tổ chức ngày đáng nhớ, tạo cảm xúc vui vẻ cho tập thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/Học liệu: Sách giáo khoa, nội dung Một số tờ phiếu ghi tháng từ tháng đến tháng 12 2/ Thiết bị dạy học: Máy tính chiếu nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 20: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình báo cáo tình hình tổ, lớp hoạt động tổ, lớp tuần 20 - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm- Tồn b Phương hướng tuần 21: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy - HS nghe để thực kế hoạch tuần định 21 - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước − GV gợi ý HS chia sẻ theo cặp đôi - HS chia sẻ theo cặp hoạt động gia đình ngày đáng nhớ: Mỗi thành viên gia đình thường làm dịp đó? − Phát ngày đáng nhớ - Chia sẻ trước lớp giống khác bạn nhóm, lớp Kết luận: Gia đình có - HS lắng nghe ngày đáng nhớ để gặp nhau, cảm thấy hạnh phúc sum họp b Hoạt động nhóm: GV chia HS thành nhóm Mỗi tổ nghĩ ngày lễ chung cho lớp Trình bày lí việc lựa chọn ngày nhóm Kết luận: − Nhóm có phần trình bày thuyết phục ngày nhóm chọn − Thảo luận: Trong ngày đó, lớp nên làm gì? Cam kết hành động - Em biết qua học ? - Em lên kế hoạch tổ chức sinh nhật cho người thân gia đình - HS chia sẻ nhóm - HS chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe - Học sinh chia sẻ - HS thực ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………….……… …… TUẦN 21: Thứ tư ngày 09 tháng 02 năm 2022 Hoạt động trải nghiệm BÀI 21: TỰ CHĂM SÓC SỨC KHOẺ BẢN THÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Làm số việc tự phục vụ để bảo vệ sức khoẻ thân - Thiết lập thói quen ngày để ngăn ngừa xâm nhập vi khuẩn, vi rút để bảo vệ thể - Thiết lập thói quen ngày để ngăn ngừa xâm nhập vi khuẩn, vi rút để bảo vệ thể - Giúp HS biết tự bảo vệ sức khoẻ để chống lại vi khuẩn, vi rút xâm nhập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/Học liệu: Sách giáo khoa, nội dung nhạc video hướng dẫn HS tập thao tác thể dục 2/ Thiết bị dạy học: Máy tính chiếu nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động: - GV bật nhạc hướng dẫn HS tập thao tác thể dục Chọn nhạc vui nhộn - GV dẫn dắt, vào Khám phá chủ đề: *Hoạt động : Thảo luận việc em cần làm để tăng sức đề kháng cho thể - GV giải nghĩa từ “sức đề kháng” - YCHS thảo luận nhóm ,tìm hiểu việc làm giúp xây dựng “pháo đài”như : + Chúng ta nên uống nào? + Chúng ta nên ăn nào? + Chúng ta nên giữ vệ sinh cá nhân nào? + Chúng ta nên tập thể dục, thể thao nào? + Chúng ta cần bổ sung vi-ta-min gì? -GV quan sát , hỗ trợ HS - Mời HS trình bày - GV tổng kết lại biện pháp tự chăm sóc sức khoẻ cho thơng qua ăn uống, vệ sinh cá nhân Đó tường để bảo vệ “pháo đài” thể - Cho lớp đọc đồng bí kíp: Uống đủ nước, Cốc dùng riêng! Ăn rau xanh Hoạt động HS - HS quan sát, thực theo HD - HS lắng nghe ghi tên vào - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm - HS trình bày - HS lắng nghe - HS đọc đồng Tay rửa sạch, Năng luyện tập Lập “ pháo đài”! Mở rộng tổng kết chủ đề: - HDHS đóng tiểu phẩm “Câu chuyện anh em vi khuẩn, vi rút” + GV mời nhóm HS sắm vai vi khuẩn, vi rút HS lại thực hoạt động tự bảo vệ sức khoẻ động tác thể ăn sữa chua, ăn rau xanh, tập thể dục, chạy bộ,… -GV quan sát, hỗ trợ giúp HS xây dựng kịch - Mời HS trình bày - kết luận: Một số vi khuẩn, vi rút xâm nhập vào thể gây bệnh cho Vì cần tìm hiểu biện pháp để tự bảo vệ sức khoẻ Cam kết, hành động: - Em biết qua học? - Về nhà em thực hoạt động tự chăm sóc sức khoẻ ngày - HS thực - HS trình bày - HS lắng nghe - HS nêu cảm nhận chia sẻ - HS lắng nghe ghi nhớ nhiệm vụ thực Thứ sáu ngày 11 tháng 02 năm 2022 Sinh hoạt tập thể SƠ KẾT TUẦN - TRÒ CHƠI CHỐNG LẠI ANH EM VI KHUẨN , VI RÚT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giúp HS có thêm động lực để trì thực kế hoạch tự bảo vệ thể thơng qua “lập pháo đài sức khoẻ” - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/ Học liệu: Sách giáo khoa, nội dung 2/ Thiết bị dạy học: Máy tính chiếu nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động Tổng kết tuần Hoạt động HS 10 a Sơ kết tuần 21: - Từng tổ báo cáo - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động tổ, lớp tuần 21 - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: * Tồn b Phương hướng tuần 22: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước - GV mời HS chia sẻ theo cặp đơi việc tự chăm sóc sức khoẻ em: + Em làm ngày để tự bảo vệ sức khoẻ mình? + Điều khiến em khó thực kế hoạch mình? b Hoạt động nhóm: -HDHS chơi trò chơi chống lại anh em vi khuẩn, vi rút -GV mời hai bạn đóng vai vi khuẩn vi rút - GV đưa thẻ ghi nhiều hoạt động để lộn xộn bàn, có nội dung tích cực – bảo vệ sức khoẻ tiêu cực – làm hại sức khoẻ: + Uống nước chưa đun; Uống nước đun sôi; Không ăn rau quả; Ăn nhiều rau xanh; Không rửa tay trước ăn: Rửa tay vào nhà; Chăm tập thể dục; Ngủ thích tập thể dục; + Nhịn uống nước cho đỡ tốn nước; - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp - HS nghe để thực kế hoạch tuần 22 - HS chia sẻ - HS lắng nghe thực 14 nhà: Nếu có dấu hiệu hỏng phải sửa chữa kịp thời, bẩn phải giặt lau cho TUẦN 23: Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2022 Hoạt động trải nghiệm BÀI 23: CÂU CHUYỆN LẠC ĐƯỜNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Phát triển kĩ thích ứng với sống; biết quan sát nhận diện số tình có nguy bị lạc để phịng tránh; bước đầu nắm bắt số nguyên tắc hành động bị lạc – kĩ tìm kiếm trợ giúp từ người tin cậy - HS nhận diện phát nơi có nguy bị lạc - Dùng hình tượng cáo có đốm trắng đuôi, theo kỉ luật, GV gợi mở cho HS suy nghĩ chủ đề “bị lạc” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/Học liệu: Sách giáo khoa, nội dung Đi cáo có đốm trắng giấy; thẻ chữ: BÌNH TĨNH, ĐỨNG YÊN MỘT CHỖ 2/ Thiết bị dạy học: Máy tính chiếu nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: − GV đọc thơ Cáo - HS lắng nghe − GV gắn đuôi cáo giấy sau lưng, GV chạm vào bạn bạn trở thành cáo theo cáo mẹ vịng quanh lớp GV vừa vừa đọc thơ “Mẹ cáo dặn” – GV đặt câu hỏi khuyến khích HS trả lời: - HS trả lời + Cáo quan sát giỏi để nhận cáo mẹ? + Đàn cáo nào, có bám sát nhau, có thành hàng khơng? + Nếu biết quan sát cáo con, bám sát không bỏ hàng ngũ bị lạc khơng? - GV dẫn dắt, vào Bầy cáo biết tìm -HS lắng nghe ghi tên vào 15 nhận đặc điểm đốm trắng đuôi, biết nối đuôi nên không sợ bị lạc Khám phá chủ đề: Thảo luận tình bị lạc - GV khuyến khích để HS chia sẻ nơi gia đình thường hay đến phát đặc điểm nơi ấy: -Gia đình em thường hay đến nơi vào dịp cuối tuần, kì nghỉ hè…? Em chợ / siêu thị mẹ chưa? -Những nơi có rộng lớn khơng, có đơng người khơng? -Ở nơi rộng lớn, đơng người bị lạc khơng? -Em bị lạc chưa? Vì bị lạc? -Muốn khơng bị lạc nơi đông người, rộng lớn cần làm gì? Kết luận: Khi đến nơi đơng đúc, rộng lớn khơng biết quan sát, tự ý tách nhóm riêng, khơng bám sát người lớn, mải nhìn ngắm đồ chơi hay mải mê chơi dễ bị lạc Mở rộng tổng kết chủ đề: -GV mời lớp quan sát: + Các chi tiết, đồ vật lớp học + Một người có đeo, mặc nhiều phụ kiện, nhiều chi tiết -Lần lượt mời HS nói nhanh đồ vật, chi tiết quan sát được, kể chi tiết nhỏ, mờ nhạt Kết luận: Óc quan sát giúp ta đường nhà Cam kết, hành động: - Em biết thêm điều qua học? Em thích hoạt động nào? -Về nhà, em bố mẹ quan sát kĩ đường từ nhà đến trường xem có đặc điểm đáng nhớ? Ví dụ: Ln qua hàng phở có đơng người đứng xếp hàng nơi có đa to; qua cơng viên có hồ lớn nhiều người - 2-3 HS chia sẻ - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe -Cả lớp quan sát - 2-3 HS trả lời -HS lắng nghe - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe 16 bộ,… - Chuẩn bị bài: Phịng tránh bị bắt cóc Sinh hoạt tập thể SƠ KẾT TUẦN 23- XỬ LÍ TÌNH HUỐNG KHI BỊ LẠC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp - HS có thêm ý thức quan sát, ghi nhớ chi tiết để tránh bị lạc; rèn luyện kĩ tìm kiếm trợ giúp bị lạc cho HS suy nghĩ chủ đề “bị lạc” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/ Học liệu: Sách giáo khoa, nội dung Đuôi cáo có đốm trắng giấy; thẻ chữ: BÌNH TĨNH, ĐỨNG YÊN MỘT CHỖ 2/ Thiết bị dạy học: Máy tính chiếu nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 23: - Từng tổ báo cáo - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động tổ, lớp tuần 23 - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: * Tồn b Phương hướng tuần 24: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước - HS đọc lại thơ “Mẹ Hoạt động HS - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp - HS nghe để thực kế hoạch tuần 24 - HS đọc thơ 17 cáo dặn” để nhắc lại “bí kíp” phịng tránh bị lạc b Hoạt động nhóm: GV hướng dẫn HS: Trị chơi sắm vai xử lí tình bị lạc − GV đưa tình để HS sắm vai giải quyết: + Một bạn nhỏ chơi phố bị lạc mẹ Một người lạ đến gần hứa giúp đỡ rủ người + Một bạn nhỏ siêu thị, bị lạc Một nhân viên đến gần hỏi thăm + Một bạn nhỏ bố mẹ công viên, mải ngắm đu quay, ngẩng lên không thấy bố mẹ đâu, bạn chạy lung tung để tìm,… − GV gợi ý câu hỏi thảo luận: + Hãy đoán xem bố mẹ bị lạc con, bố mẹ làm gì? Bố mẹ có lo lắng, có tìm khơng? + Bố mẹ tìm mình, có nên chạy lung tung để tìm bố mẹ hay đứng yên chỗ để chờ đợi? Vì sao? Nếu chạy lung tung, ta đường khác, khơng gặp Nếu đứng chỗ, chắn bố mẹ quay trở lại tìm + Em nên nhờ người lạ hay công an, bảo vệ đưa tìm mẹ Vì sao? Kết luận: Hãy ln tin BỐ MẸ KHƠNG BAO GIỜ BỎ CON Hãy ĐỨNG YÊN MỘT CHỖ giữ BÌNH TĨNH (thẻ chữ), tìm kiếm trợ giúp từ người tin cậy cô cảnh sát, công an, người bảo vệ,… em bị lạc - Khen ngợi, đánh giá Cam kết hành động - GV phát cho HS tờ bìa màu A4, đề nghị HS vẽ bàn tay lên tờ bìa để làm “Bàn tay thơng tin” Sau đó, với ngón tay ghi thơng tin: Địa lớp trường -HS thảo luận theo tổ, sau sắm vai giải trước lớp - HS lắng nghe -HS lắng nghe - HS thực 18 em; Gần nhà em có gì?; Số điện thoại mẹ; Số điện thoại bố; Địa nhà TUẦN 24: Thứ sáu ngày 04 tháng 03 năm 2022 Hoạt động trải nghiệm BÀI 24: PHỊNG TRÁNH BỊ BẮT CĨC I U CẦU CẦN ĐẠT - Biết phân biệt cách ứng xử người thân người quen Nhận diện HS biết người lạ xung quanh Lưu ý khơng người lạ nói từ chối lịch HS nhận diện nguy bắt cóc, cảnh giác với người lạ đề phịng bị bắt cóc - HS có khả quan sát, lắng nghe để nhận người lạ, người quen, người thân - HS biết cách bày tỏ thái độ, cách ứng xử phù hợp với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/Học liệu: Sách giáo khoa, nội dung nhạc Hình ảnh lều cắm trại mảnh vải, chăn tối màu (1,5m x 2m) ; bìa màu loại đánh số; bìa tam giác chng thật đủ cho tổ / nhóm Bìa màu A4 2/ Thiết bị dạy học: Máy tính chiếu nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Trò chơi người lạ người quen GV mời tổ thành viên đóng vai - HS quan sát, thực theo HD “vị khách bí mật” chui vào lều du lịch dựng sẵn căng vải dài cho che hết đại diện tổ + Mỗi đại diện cầm bìa màu khác đánh số khơng trùng với số tổ Các thành viên cịn lại tổ có phút để thảo luận cử người đưa GV hướng dẫn HS đưa câu hỏi cho -HS thảo luận đưa “vị khách bí mật” lắng nghe câu trả lời để tìm đâu “người quen” số câu hỏi đâu “người lạ” + “Bạn thích màu gì?” + “Hơm qua, tổ chức 19 - GV nhận xét tuyên dương tổ - GV dẫn dắt, vào Khám phá chủ đề: Xử lí tình có nguy bị bắt cóc - GV chia cho nhóm bìa tam giác chng - Mời nhóm đọc tình thảo luận xác định xem tình cần phải rung chng hay không rung chuông báo động - Mời HS tham gia sắm vai giải tình -GV quan sát hỗ trợ nhóm gặp khó khăn -GV nhận xét khen nhóm - GV đưa thêm số tình khác cho HS, trị chuyện với HS lí lại chọn rung chng? Có điều xảy khơng biết tự “Rung chuông báo động”? -GV đọc mời HS đọc thuộc Người quen dù tốt bụng, Vẫn khơng phải người thân! Người lạ nhìn gọi, Rung chuông đừng phân vân! - GV kết luận Mở rộng tổng kết chủ đề: Thảo luận cách phân biệt người quen, người thân -GV HS thảo luận đặc điểm số người thân -GV hỗ trợ giúp đỡ HS gặp khó khăn -GV nhận xét phần chia sẻ làm việc gì?” + “Tên nhân vật hoạt hình bạn thích nhất?” + “Đồ chơi bạn u q gì?”… -HS tham gia chơi -Các nhóm nhận đồ dùng -Nhóm HS thực theo yêu cầu -HS hoạt động nhóm phân vai tìm cách giải tình Lần lượt nhóm lên trình bày trước lớp - HS lắng nghe - HS chia sẻ rút học sau tình -Bị bắt cóc, bị đưa xa khơng gặp bố mẹ, không nhà… - HS lắng nghe - HS thực đọc nối tiếp - HS thảo luận nhóm đưa số đặc điểm như: + Ông (bà) nội / ơng (bà) ngoại em ngồi nào? (cao hay thấp, màu mái tóc, quần áo bà hay mặc,…) +Giọng nói bác / / dì có điều đặc biệt? (hắng giọng trước nói, giọng trầm hay giọng cao, 20 …) -HS chia sẻ trước lớp -Để nhận NGƯỜI THÂN (thẻ chữ) dễ biết chịu khó quan sát, lắng nghe tìm điều đặc biệt họ GV đưa tình để HS thảo luận: -HS sử dụng thẻ chữ người thân, + Khi em nhà mình, bác hàng xóm thân muốn vào chơi, em có nên người quen để tham gia trả lời tình chia sẻ với bạn mở cửa không? bàn + Tháng cô đến bố mẹ -HS xung phong chia sẻ trước lớp nhờ em gửi tiền điện cho cơ, gọi nói chọn thẻ cửa em có mở cửa khơng? Tại sao? + Hơm bố mẹ đón muộn, bạn - bàn HS trả lời mẹ muốn đưa em về, em có khơng? Vì sao? -GV nhận xét - HS lắng nghe - GV phát cho HS tờ bìa màu -HS lấy giấy làm theo hướng dẫn A4, đề nghị HS đặt bàn tay lên tờ bìa vẽ viền bàn tay Sau đó, HS cắt bàn tay vẽ ghi lên ngón tay tên người thân trợ giúp em cần Cam kết, hành động: -HS trả lời - Em nói để từ chối với người lạ? - HS thực - Về nhà HS thảo luận với bố mẹ nghĩ câu nói độc đáo làm mật để nhà nhận Sinh hoạt tập thể SƠ KẾT TUẦN THAM GIA CHỦ ĐIỂM: “CHÚNG EM TỰ BẢO VỆ BẢN THÂN” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp -HS mạnh dạn xử lí số tình có nguy bắt cóc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/Học liệu: Sách giáo khoa, nội dung nhạc Mũ nhân vật sói, mũ nhân vật cừu 2/ Thiết bị dạy học: Máy tính chiếu nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 21 Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 24: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình báo cáo tình hình tổ, lớp hoạt động tổ, lớp tuần 24 - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: * Tồn b Phương hướng tuần 25: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy - HS nghe để thực kế hoạch tuần định 25 - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước - HS chia sẻ - HS chia sẻ với bạn ngón tay “người thân” b Hoạt động nhóm: - GV mời – 10 HS đóng vai cừu, - HS xung phong sắm vai tham gia chọn bạn vào vai cừu nhỏ 10 – 12 vào câu chuyện bạn đóng vai làm hàng rào nắm tay bao quanh đàn cừu Các HS cịn lại ngồi đóng vai làm chuông, kêu “Reng reng” cần thiết GV vào vai sói dẫn dắt câu chuyện - Khi cừu nhỏ thấy nguy hiểm, bạn -GV đưa tình để vai cừu phất tay, HS sói đến gần với cừu kêu “Reng reng, reng reng” GV khuyến khích HS đưa phương án mình, “tiếng chng báo động” rung lên? - HS lắng nghe - GV Khen ngợi, đánh giá - GV kết luận Cam kết hành động Đề nghị HS học thuộc số điện thoại - HS lắng nghe để thực 22 – người thân địa nhà TUẦN 25: Thứ tư ngày 09 tháng năm 2022 Hoạt động trải nghiệm BÀI 25: NHỮNG NGƯỜI BẠN HÀNG XÓM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết người bạn trạc tuổi nơi sinh sống Đóng góp ý kiến việc mà người bạn hàng xóm làm - HS có khả quan sát, lắng nghe người bạn hàng xóm nhà - HS biết cách bày tỏ tình cảm quý mến với bạn qua việc làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/Học liệu: SGK, nội dung bài, sợi dây băng nhiều màu, dài khoảng 1m 2/ Thiết bị dạy học: Máy tính chiếu nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV 1.Khởi động: Trò chơi Hàng xóm tơi … − GV mời HS nào, HS kể tên “hàng xóm” chỗ ngồi lớp học mình: “Hàng xóm phía trước, phía sau, bên phải, bên trái … …” -GV phát sợi ruy băng , dài khoảng 1m cho HS lên bảng - GV nhận xét Khám phá chủ đề: Kể bạn hàng xóm mà em biết -GV yêu cầu HS nhớ lại kể tên bạn hàng xóm trạc tuổi -GV nhận xét − GV giới thiệu câu tục ngữ “Bán anh em xa, mua láng giềng gần” − HS kể người bạn hàng xóm kết bạn nhỏ kỉ Hoạt động HS - HS lắng nghe, thực theo HD - HS bảng đưa sợi ruy băng cho hàng xóm để kết nối hàng xóm trên, dưới, trái, phải HS - HS chia sẻ sau tham gia trò chơi -HS tham gia họa động theo hình thức nhóm đơi - HS nói tên, tưởng tượng gương mặt người bạn Mơ tả hình dáng bề ngồi tính cách, sở thích bạn - HS chia sẻ trước lớp -HS lắng nghe 23 niệm đáng nhớ với bạn Mở rộng tổng kết chủ đề: Nêu việc em làm bạn hàng xóm - YCHS thảo luận tất việc có -HS thảo luận viết giấy dự định thời gian làm thể thực bạn hàng xóm việc (cùng chơi bi, chơi đánh cầu lơng; tạo góc riêng để gặp gỡ; cho mượn sách; phát tượng cần cảnh giác khu phố, thơn xóm mình; giúp đỡ người già, người neo đơn; dọn vệ sinh; chăm cối, tổ chức liên hoan, chạy tập thể dục buổi sáng,…) - GV nhận xét khen ngợi Cam kết, hành động: - Về nhà bố mẹ tìm hiểu thêm - Chia sẻ trước lớp hàng xóm - Hỏi bác tổ trưởng dân phố; hỏi bác phụ trách chi hội khuyến học để có - HS lắng nghe thông tin bạn hàng xóm học Tiểu học -Mạnh dạn làm quen với nhiều bạn Lựa chọn việc làm chia sẻ mục thực bạn hàng xóm Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2022 Sinh hoạt tập thể SƠ KẾT TUẦN - THI ĐUA LÀM VIỆC TỐT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp - HS biết sống thân thiện, quan tâm đến hàng xóm, láng giềng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/Học liệu: Sách giáo khoa, nội dung Cuốn sách “Ti-mua đồng đội” nhà văn Arkadi Gaidar 2/ Thiết bị dạy học: Máy tính chiếu nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 25: - Từng tổ báo cáo Hoạt động HS - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng 24 - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động tổ, lớp tuần 25 - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: * Tồn b Phương hướng tuần 26: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước - Mời HS kể bạn hàng xóm việc tốt làm bạn - GV nhận xét khen ngợi b Hoạt động nhóm: GV mời HS xem sách hình ảnh sách đọc kể cậu bé Ti-mua nước Nga -Mời HS sắm vai nhân vật câu chuyện báo cáo tình hình tổ, lớp - HS nghe để thực kế hoạch tuần 26 - HS làm việc theo nhóm, kể HS vẽ vào bìa việc mà em bạn hàng xóm làm - HS chia sẻ trước lớp - HS quan sát HS xung phong sắm vai tham gia vào câu chuyện - HS vào vai Ti-mua vài bạn HS khác vào vai đồng đội Timua để diễn tả vài cảnh (Timua tập hợp bạn lại để bàn việc giúp đỡ người già, cô bác phụ nữ, trẻ em làng: gánh nước giúp, giúp trông trẻ nhỏ, giúp sửa lại hàng rào gỗ,…) Ti-mua có đồng đội bạn hàng xóm Họ lập “căn huy” nhà kho cũ Các bạn trò chuyện, chơi rủ giúp đỡ người 25 - số HS chia sẻ cảm xúc câu chuyện vừa nghe, mời HS bày tỏ tâm học tập cậu bé Timua - Sau nghe câu chuyện em rút học gì? - GV khen ngợi, đánh giá - GV kết luận - HS lắng nghe để thực Cam kết hành động -Về nhà em bạn hàng xóm để ý đến người già xóm để gặp hỗ trợ ông, bà: bê đồ, xách túi, dắt ông bà qua đường,… TUẦN 26: Thứ tư ngày 16 tháng 03 năm 2022 Hoạt động trải nghiệm BÀI 26: TÔI LUÔN BÊN BẠN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết quan tâm, giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn sống Biết lập kế hoạch để thể chia sẻ với người gặp khó khăn - HS trải nghiệm cảm xúc chia sẻ hồn cảnh người gặp khó khăn - HS biết cách bày tỏ quan tâm qua việc làm thiết thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/Học liệu: Sách giáo khoa, nội dung nhạc Giấy A0 A1 đủ cho tổ tờ; bút dạ, giấy A4 2/ Thiết bị dạy học: Máy tính chiếu nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV 1.Khởi động: Tìm hiểu người có hồn cảnh khó khăn - GV mời HS xem video hình ảnh chụp người dân vùng bão lũ; hình ảnh em nhỏ bị ốm nặng khơng học,… nêu cảm nghĩ + Hãy kể lại vài hồn cảnh khó khăn mà em biết? - GV nhận xét Hoạt động HS -HS xem video, hình ảnh - HS đặt vị trí người để nêu cảm xúc họ − HS nhớ lại kể hồn cảnh khó khăn biết, nghe thông tin qua bố mẹ, thầy cô, ti vi,… 26 Khám phá chủ đề: Tham gia xây dựng kế hoạch “Tôi bên bạn” tổ -GV hướng dẫn HS xây dựng kế – HS bàn bạc, thảo luận theo nhóm hoạch theo bước bước lập thực dự án: + Bước 1: TÌM HIỂU trường hợp có hồn cảnh khó khăn + Bước 2: CÁCH GIÚP ĐỠ: Tiết kiệm tiền để ủng hộ, chuẩn bị quà, quần áo, viết thư, làm bưu thiếp gửi để động viên + Bước 3: PHÂN CÔNG, HẸN NGÀY GIỜ − HS ghi hành động làm giấy A0 A1; hẹn ngày cụ thể thực -HS láng nghe -GV nhận xét kế hoạch nhóm Mở rộng tổng kết chủ đề: Làm bưu thiếp gửi động viên bạn nhỏ gặp khó khăn - HS làm thiệp cá nhân, viết thu lại - Tổ chức hoạt động làm thiệp gửi GV GV cam kết gửi thư, bưu thiếp đến tay bạn nhỏ gặp khó khăn - GV nhận xét khen ngợi Cam kết, hành động: - Về nhà bố mẹ tìm hiểu thêm - HS lắng nghe, thực theo HD hồn cảnh khó khăn, thiệt thịi xung quanh qua thơng tin từ người quen, hàng xóm, báo chí, ti vi, đài báo - Lựa chọn hoàn cảnh gần gũi với gia đình để hỗ trợ Lên kế hoạch hành động thiết thực, vừa sức để thực Thứ sáu ngày 18 tháng 03 năm 2022 Sinh hoạt tập thể SƠ KẾT TUẦN THAM GIA CHỦ ĐIỂM: TRAO YÊU VÀ CÙNG LAN TỎA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 27 - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp - HS biết tạo động lực cho người có hồn cảnh khó khăn sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/Học liệu: Sách giáo khoa, nội dung 2/ Thiết bị dạy học: Máy tính chiếu nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 26: - Từng tổ báo cáo - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động tổ, lớp tuần 26 - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: * Tồn b Phương hướng tuần 27: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước - Lựa chọn hoạt động làm lớp quyên góp đồ, sách, viết thư bưu thiếp chia sẻ - GV nhận xét khen ngợi b Hoạt động nhóm: - GV lựa chọn địa điểm phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện địa phương + Ví dụ: ngơi chùa ni trẻ mồ cơi; mái ấm tình thương; sở ni dưỡng người già, làng trẻ SOS,… Hoạt động HS - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp - HS nghe để thực kế hoạch tuần 27 - HS làm việc theo nhóm chia sẻ cảm xúc sau thực kế hoạch 28 - Trình chiếu hình ảnh thu thập để học sinh dễ hình dung lên kế hoạch - HD HS lên kế hoạch cụ thể - GV khen ngợi, đánh giá - GV kết luận Cam kết hành động - Về nhà HS tiếp tục thực việc làm phù hợp để chia sẻ với người có hồn cảnh khó khăn HS nhờ bố mẹ đặt hộp cáctông giỏ to để ngày, tuần quyên góp quần áo, sách vở, đồ chơi,… cần sử dụng - Lên kế hoạch cụ thể về: + Những đồ dùng cần mang theo (trang phục, nhận diện người đoàn; đồ dùng tự bảo vệ mình, đồ ăn đồ uống; sổ bút để ghi chép) + Nhiệm vụ cho nhóm, tổ + Quà tặng + Lịch trình chuyến (tập trung đâu, bao giờ, làm việc gì, …) - HS chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe để thực