(SKKN HAY NHẤT) một số kinh nghiệm giúp trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh – đỏ – vàng trẻ 24 36 tháng

THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Một số kinh nghiệm giúp trẻ nhận biết phân biệt ba màu: Xanh - Đỏ - Vàng Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Trẻ 24-36 tháng tuổi Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày … tháng năm đến ngày … tháng … năm …… 4.Tác giả: Họ tên: Năm sinh: Nơi thường trú: Trình độ chuyên môn: Trung cấp Mầm non Chức vụ công tác: Giáo viên Nơi làm việc: Điện thoại: Đơn vị áp dụng sáng kiến: Tên đơn vị: Địa chỉ: Điện thoại: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com BÁO CÁO SÁNG KIẾN I Điều kiện hoàn cảnh tạo sáng kiến Trẻ em nguồn hạnh phúc gia đình, tương lai đất nước Một dân tộc muốn tồn phát triển phải quan tâm tới trẻ em, đặc biệt trẻ lứa tuổi mầm non Chủ tịch Hồ Chí Minh lúc sinh thời dạy: " Giáo viên mầm non người mẹ thứ hai trẻ" Để làm điều địi hỏi người giáo viên phải có tâm với nghề, có trình độ chun mơn nghiệp vụ, đặc biệt với giáo viên dạy trẻ lứa tuổi 24 - 36 tháng Lứa tuổi mà " chân chưa vững, miệng nói bi bơ ", lứa tuổi mà cần lời ru Trong thực tế xã hội nói chung ngành giáo dục nói riêng, bước xây dựng nhân cách người Để giáo dục trẻ tốt, đòi hỏi phải ý tới việc hình thành mặt trẻ đức, trí, thể, mĩ, lao động Giáo dục toàn diện từ tới trường mầm non mặt hoạt động phát triển nhận thức hoạt động quan trọng việc giáo dục trẻ lứa tuổi mầm non Trong chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non, mơn nhận biết phân biệt đóng vai trị vơ quan trọng việc cung cấp kiến thức ban đầu cho trẻ Cho trẻ làm quen với màu xanh, đỏ, vàng từ tuổi mầm non việc làm hoàn toàn đắn cần thiết hội tốt để giúp trẻ hình thành hoạt động cho như: Tìm tịi, quan sát, phân biệt… Thơng qua hoạt động học giúp trẻ hình thành nhận biết phân biệt, màu xanh, đỏ, vàng để sau trẻ vững vàng, tự tin tiếp nhận kiến thức môn nhận biết phân biệt giai đoạn Trong trình dạy trẻ nhận biết phân biệt để giúp trẻ nhận thức sâu sắc, thiếu truyền thụ kiến thức giáo viên đến trẻ Giáo viên cần phải nghiên cứu, tìm tịi để truyền tải nội dung cần mang đến cho trẻ cho trẻ cảm thấy đơn giản, gần gũi mà lại dễ hiểu học có hiệu LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Vì vậy, tơi mạnh dạn chia sẻ số kinh nghiệm với bạn đồng nghiệp qua đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm giúp trẻ nhà trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt ba màu: Xanh - Đỏ - Vàng II Mô tả giải pháp: Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến * Giải pháp 1: Sử dụng phương pháp cũ - Tôi dạy trẻ theo phương pháp cũ, cịn dập khn máy móc - Trong hoạt động tơi chưa lồng ghép nội dung tích hợp, câu chuyện, câu đố, trị chơi - Tơi cịn dùng câu hỏi đóng - Vì hoạt động thấy trẻ không hứng thú, không mạnh dạn, thoải mái tự tin, cịn gị bó nên hiệu học chưa cao * Giải pháp 2: Làm đồ dùng đồ chơi để phục vụ cho chuyên đề phát triển nhận thức: - Tôi nhận thấy tầm quan trọng đồ dùng, đồ chơi nên thường xuyên làm đồ dùng để phục vụ giảng dạy nhiên đồ dùng làm chưa bền, đẹp, chưa thu hút trẻ, thực tế đồ dùng tự làm chưa thực mang lại hiệu cao giảng dạy * Giải pháp 3: Tuyên truyền bậc phụ huynh tham gia vào hoạt động trẻ Trong trình chăm sóc trẻ, tơi thấy lứa tuổi trẻ hồn nhiên, ngộ nghĩnh, dễ thương, trẻ học chưa biết chọn lọc nên học không nên học Phần lớn bố mẹ cháu trẻ cịn bận làm ăn nên thời gian quan tâm đến Một số phụ huynh chưa hiểu tầm quan trọng việc phát triển nhận thức cho Vì tơi làm cơng tác tuyên truyền tới bậc phụ huynh học sinh để phụ huynh phối hợp với giáo viên, việc tuyên truyền phải dùng lời nói kết hợp LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com với hành động quan trọng cách truyền đạt giáo viên với cha mẹ trẻ nhằm giúp phụ huynh hiểu tầm quan trọng việc phát triển nhận thức cho - Từ giải pháp tơi thấy có ưu điểm nhược điểm sau * Ưu điểm: Ban Giám Hiệu nhà trường tạo điều kiện mua sắm trang thiết bị phục vụ cho chuyên đề Cơ sở vật chất khang trang, rộng rãi, lớp học thoáng mát, đầu tư theo mơ hình trường học với đầy đủ trang thiết bị đại phục vụ cho cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Đặc biệt trường có khn viên, mơi trường cảnh quan sư phạm xanh – – đẹp, diện tích vườn rộng trồng nhiều loại ăn quả, rau xanh, hoa… Bên cạnh đó, quan tâm đạo sát phòng GD& ĐT, Ban giám hiệu nhà trường, tạo điều kiện cho giáo viên học tập chuyên đề nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, thể mục tiêu ngành Thường xuyên tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn tổ, chuyên đề trường để giáo viên học hỏi, nâng cao trình độ chuyên môn Đội ngũ giáo viên yêu nghề, mến trẻ, có kĩ sư phạm, xử lý tình sư phạm tốt, tích cực học tập, chủ động xây dựng kế hoạch từ đầu năm học phù hợp với trẻ tình hình thực tế địa phương Bản thân tơi có trình độ chun mơn, nhiệt tình cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, ln tìm tòi nâng cao kiến thức cho thân Trẻ độ tuổi nên mức độ nhận thức tương đối đồng việc dạy trẻ có nhiều thuận lợi Phụ huynh nhiệt tình quan tâm giúp đỡ lớp, thường xuyên trao đổi tình hình trẻ với giáo * Khó khăn: Bộ mơn nhận biết phân biệt mơn học khó, địi hỏi xác, khoa học nên khơng phải giáo viên nắm vững phuơng pháp Do nhận thức số phụ huynh chưa cao, chưa thực quan tâm đến việc học tập em nên phối hợp gia đình nhà trường chưa đạt hiệu mong muốn việc chăm sóc giáo dục trẻ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trong lớp có tới 95% học sinh chưa học nên việc tiếp thu hạn chế, thiếu hệ thống Có đến số trẻ lớp tháng giáo viên gặp nhiều khó khăn việc chăm sóc giáo dục trẻ Các cháu học cịn khóc nhiều, chưa bắt kịp, thích nghi với bạn học trước điều kiện sinh hoạt lớp nên cịn bỡ ngỡ Mỗi cháu lại có sở thích cá tính khác nhau.Trẻ học khơng chuyên cần ngày mưa, gió giá rét Khả ghi nhớ có chủ đích trẻ hạn chế Trẻ thường phân tán, tập trung học.cũng gặp nhiều thuận lợi Mô tả giải pháp sau có sáng kiến * Sự khác biệt giải pháp so với giải pháp cũ: - Trẻ học thoải mái khơng gị bó Trẻ động sáng tạo học mà chơi, chơi mà học Câu hỏi mang tính chất gợi mở Học lấy trẻ làm trung tâm Trẻ thích thú đến trường - Khi trẻ đến trường, đa số bị động hoạt động Trẻ chưa mạnh dạn giao tiếp với bạn Trải qua q trình rèn luyện trẻ dần hình thành thói quen Vì giải pháp đời thay đổi phương pháp hình thức giảng dạy giúp trẻ hứng thú, tự tin học Hàng ngày tơi dạy trẻ tích hợp vào hoạt động học để giáo dục, sử dụng giải pháp khác * Giải pháp 1: Dạy trẻ nhận biết màu Xanh - Đỏ -Vàng thông qua hoạt động có chủ đích Trong tiết học, ngồi việc dạy trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh - dỏ -vàng tơi cịn lồng ghép tích hợp nội dung nhận biết phân biệt ba màu xanh - đỏ -vàng vào tiết học khác cách chuẩn bị đồ dùng trực quan liên quan đến tiết học Tranh ảnh đồ vật đẹp mắt chủ yếu đồ dùng có ba màu xanh - đỏ - vàng để gây ý thích thú cho trẻ Trẻ ý đến hình ảnh trực quan việc dạy trẻ nhận biết ba màu xanh đỏ - vàng dễ dàng hiệu a Thơng qua tiết dạy nhận biết tập nói: Theo chủ đề, chủ điểm lựa chọn, sử dụng đồ chơi, tranh ảnh, vật thật có màu xanh, màu đỏ, màu vàng để trẻ gọi tên kèm theo màu sắc Khi cho trẻ chơi trò chơi để luyện cho trẻ phát âm tơi chọn trị chơi có đồ dùng trực quan mang màu sắc xanh - đỏ - vàng cho trẻ cầm, chọn yêu cầu cô để trẻ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com phát âm Từ trẻ hứng thú học việc lồng ghép, tích hợp nhận biết màu sắc thuận tiện khắc sâu tư ghi nhớ * VD : Ở chủ điểm “Bản thân” chủ đề nhánh “trang phục bé”, học nhận biết tập nói: “quần – áo” Tơi chọn quần áo có màu sắc bản, họa tiết Khi cho trẻ quan sát tập nói tơi hỏi trẻ: + Chiếc áo màu gì? +Trong lớp có bạn mặc áo màu vàng giống cô? Cho trẻ phát âm nhiều lần: màu đỏ, màu vàng, màu xanh Từ giúp cho trẻ nhận biết màu xanh, đỏ, vàng Để củng cố nhận xét màu vàng, màu đỏ tơi cho trẻ chơi trị chơi “Tìm nhà” Cách chơi: Cô chuẩn bị nhà, nhà đỏ, nhà vàng Cô yêu cầu trẻ lấy bơng hoa mà thích Trẻ vừa vừa hát, lắc sắc xơ có hiệu lệnh “Tìm nhà, tìm nhà” bạn có hoa hồng đỏ nhà có hoa hồng đỏ, bạn có hoa cúc vàng nhà có hoa cúc vàng Cô kiểm tra cho trẻ nhắc lại tên hoa màu sắc hoa để trẻ ghi nhớ lần b.Thông qua nhận biết phân biệt Tôi sử dụng đồ dùng đồ chơi có màu sắc khác nhau, dạng kích thước to nhỏ khác nhau, để giúp trẻ nhận biết phân biệt gây tập trung ý trẻ Bên cạnh đó, tơi cịn lồng ghép đan xen trò chơi gây hứng thú cho trẻ, tránh nhàm chán thờ với đồ vật * VD: Chủ đề nhánh Đồ dùng đồ chơi bé: Đề tài: Nhận biết phân biệt: màu đỏ, màu xanh Tôi cho trẻ quan sát rổ bóng có nhiều màu khác nhau, yêu cầu trẻ lên tìm bóng màu đỏ, màu xanh giơ lên nói màu đỏ, màu xanh Trẻ lên tìm phát âm lại theo u cầu +Tìm cho bóng màu đỏ +Tìm cho bóng màu xanh Ơn luyện củng cố kiến thức tổ chức trị chơi “Đội chọn đúng” Cơ chia lớp thành đội chơi, đội đỏ đội xanh Nhiệm vụ hai đội đường hẹp lên nhặt bóng đội mang giỏ Đội đỏ nhặt bóng màu đỏ, cịn đội xanh lấy bóng, màu xanh c.Qua hoạt động với đồ vật: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Qua chơi hoạt động với đồ vật không rèn kỹ xếp chồng, xếp cạnh …mà cịn tích hợp nhận biết phân biệt màu thông qua đồ dùng, đặt câu hỏi gợi mở, khối gỗ màu gì? Khối gỗ để làm gì? Thơng qua nhánh chủ đề chọn ba màu xanh - đỏ -vàng cho trẻ hoạt động, để từ trẻ khắc sâu ghi nhớ màu sắc cho trẻ ba màu VD: Đầu năm học, tiết xâu vòng Để củng cố kiến thức trẻ, tơi cho trẻ xâu vịng đỏ “Cơ có vịng màu đây?”, “Để xâu vịng đỏ chọn hạt vịng màu gì?”, “ Bạn giỏi lên tìm giúp hạt vịng màu đỏ” Yêu cầu trẻ chọn hạt vòng màu đỏ để xâu Qua trẻ biết phân biệt màu đỏ với màu khác Trong lúc trẻ làm cô hỏi trẻ: +Con làm vậy? +Bạn búp bê thích vịng đỏ thơi phải chọn hạt vịng màu gì? +Con xâu hạt vịng màu gì? VD: Trong nhánh người thân u gia đình Tơi cho trẻ xếp nhà Tôi chuẩn bị khối vuông màu vàng khối tam giác màu đỏ Tôi hỏi trẻ: +Để xếp ngơi nhà cần gì? +Khối vng có màu gì? +Mái nhà màu vậy? +Con xếp ngơi nhà nào? Từ trẻ tư ghi nhớ có chủ đích màu sắc khối hình VD: Trong nhánh phương tiện giao thơng đường có tiết xếp tơ, tơi chọn khối cho trẻ xếp khối màu xanh, đỏ, vàng Trong q trình xếp tơi hỏi trẻ màu sắc cho trẻ phát âm khối gỗ màu xanh, đỏ, vàng + Đây khối gì? +Khối vng có màu gì? +Khối chữ nhật màu gì? Khối chữ nhật để làm phận xe? d Thông qua học tạo hình: Qua tiết tạo hình tơi chọn ba màu xanh, đỏ, vàng cho trẻ dán, tô màu, nặn… nhằm gợi hỏi trẻ màu sắc từ khắc sâu ghi nhớ ba màu cho trẻ Ví dụ 1: Tiết dán theo màu Tôi cho trẻ quan sát tranh mẫu có dán theo màu: đỏ - đỏ, xanh – xanh, vàng – vàng Sau u cầu trẻ tìm dán theo mẫu LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Từ trẻ khắc sâu khả nhận biết phân biệt ba màu xanh – đỏ vàng Ví dụ 2: Cho trẻ làm quen với đất nặn -Lá có màu gì? -Vậy phải chọn đất nặn màu gì? -Quả cà chua có dạng vậy? Để nặn cà chua cô phải chọn đất nặn màu gì? -Đất nặn màu vàng nặn gì? Quả chuối có dạng gì? e Thông qua hoạt động phát triển ngôn ngữ: Làm quen văn học Tôi gây hứng thú cho trẻ nhiều thủ thuật khác nhau: dùng tranh ảnh, sa bàn, vật thật với màu sắc bắt mắt để lôi trẻ học say mê, tích cực f Thơng qua hoạt động phát triển vận động: Tơi lồng ghép tích hợp cho trẻ nhận biết phân biệt màu sắc qua dụng cụ thể dục, qua trò chơi Trẻ chia tổ, tổ dụng cụ thể dục theo màu quy định Tổ chim sâu tập với vòng màu đỏ, tổ họa mi tập với vòng màu xanh, tổ chào mào tập với vòng màu vàng * Giải pháp 2: Dạy trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh - đỏ - vàng thơng qua hoat động ngồi tiết học: a.Thông qua hoạt động vui chơi: Trẻ tiếp xúc với đồ chơi, vật tượng, tơi chọn đồ chơi có màu xanh - đỏ - vàng phù hợp với góc để trẻ chơi, q trình chơi tơi gợi hỏi trẻ màu sắc đồ chơi để trẻ trả lời Từ trẻ lại khắc sâu khả ghi nhớ màu xanh - đỏ - vàng  Ví dụ: Ở góc phân vai: Chủ đề: “Đồ dùng đồ chơi” tơi cho trẻ chọn trang phục với sở thích búp bê Trên người bạn búp bê mặc áo, váy màu chọn trang phục có màu tặng bạn Trị chơi vừa kích thích tư sáng tạo trẻ lại vừa giúp trẻ nhận biết phân biệt màu tốt hơn:  +Bạn búp bê mặc áo màu gì? +Con tìm cho bạn túi màu vàng +Cịn bạn búp bê mặc váy màu gì? +Đơi giày đỏ bạn búp bê đâu rồi? +Hôm nấu cho búp bê vậy? LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com +Đậu rán có màu gì?    Ở chủ đề nhánh: “Đồ dùng đồ chơi bé” Trên tường có toa tàu có màu xanh, đỏ, vàng yêu cầu trẻ chọn đò dùng có màu tương ứng với toa tàu gắn lên tương ứng: Từ trẻ lại khắc sâu kiến thức nhận biết phân biệt khả ghi nhớ rõ rệt b Trẻ học nhận biết phân biệt lúc nơi: Khi cho trẻ chơi, thấy trẻ cầm đồ chơi tay có ba màu xanh - đỏ - vàng tơi hỏi trẻ Con chơi đồ chơi gì? Đồ chơi có màu gì? Để trẻ trả lời Giờ ăn phụ với hoa quả: hỏi trẻ: “Con ăn gì? Dưa hấu có màu gì? Đu đủ có màu gì? Quả chuối màu gì? để trẻ nói tên màu Giờ đón trả trẻ chơi tự tơi ln trị chuyện gần gũi để trẻ nắm bắt tâm lý trẻ, trò chuyện tơi lấy vài đồ chơi có màu xanh - đỏ - vàng để rèn cho trẻ nhận Đây thời điểm phù hợp để trò chuyện với trẻ đặc biệt trẻ có kỹ nhận biết phân biệt màu chưa thành thạo lúc số trẻ lớp đi, khơng địi hỏi giáo viên phải tập trung nhiều đến trẻ khác VD: Vào buổi sáng tơi trị chuyện chủ điểm bơng hoa đẹp tơi ý đến màu sắc loại hoa trẻ nhận biết: + Con biết loại hoa gì? + Bơng hoa có màu gì? +Ngồi hoa hồng cịn biết hoa nữa? +Hoa đồng tiền có màu gì? Vào buổi chiều trước trẻ hỏi trẻ việc trẻ làm ngày Trong lúc chơi hỏi trẻ: +Con chơi trị chơi gì? +Xếp gì? +Đồ chơi màu gì? c Trẻ học nhận biết phân biệt qua hoạt động dạo chơi : Qua dạo chơi thăm quan, trẻ tiếp xúc với thiên nhiên vật tượng xảy xung quanh trẻ, tạo điều kiện để trẻ qua sát, gợi hỏi để trẻ nói lên màu sắc qua vật tượng nghe nhìn thấy VD: Khi dạo chơi đến vườn hoa Cơ cho trẻ quan sát tìm bơng hoa màu đỏ, hoa màu vàng… LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com * Giải pháp 3: Tạo môi trường giúp trẻ nhận biết tốt xanh - đỏ -vàng Theo quan điểm “Học chơi, chơi mà học”, trẻ sống mơi trường tốt việc giúp trẻ nhận biết màu sắc thuận lợi hơn, ý tạo môi trường phong phú đa dạng Đồ chơi thay đổi tạo mẻ, hấp dẫn giúp trẻ lĩnh hội trẻ thấy, qua tạo cho trẻ say mê u thích tìm tòi khám phá Tuy nhiên màu đồ chơi chủ yếu ba màu: xanh - đỏ -vàng Tạo môi trường học tập lớp phù hợp với chủ điểm Tùy theo chủ điểm tháng, xếp đồ chơi gọn gàng đẹp mắt, ngang tầm với trẻ, thật hấp dẫn thu hút trẻ Đồ chơi phong phú nhiều chủng loại màu sắc chủ yếu đồ chơi màu xanh - đỏ -vàng, phù hợp với chủ điểm Góc bé kể chuyện xếp rối tay ngộ nghĩnh tranh ảnh vật chủ đề Trẻ nhìn ngắm, trực tiếp chơi với vật, ngồi lúc nơi tơi gợi ý trẻ câu hỏi lớp có vật gì? +Con ếch có màu gì? +Con gà gáy nào? +Con có mào đỏ? +Củ cà rốt màu gì? +Những loại có màu đỏ? +Chiếc tơ màu gì? +Xe cứu hỏa màu gì? Góc Bé chơi với hình màu tơi chuẩn bị bơng hoa, hình vng trịn, tam giác có màu xanh - đỏ - vàng trẻ chơi Ngoài tơi cịn rèn cho trẻ kỹ khó, trẻ phải lấy khuy chai cho hạt khuy vào miệng chai theo màu sắc Góc Hoạt động với đồ vật có số hoa, lá, đục lỗ trẻ xâu hoa, lá, hộp có màu sắc xanh - đỏ - vàng trẻ chơi lồng tháp,tôi để giá đồ chơi ngang tầm với trẻ, trẻ tự lấy chơi Mơi trường lớp với đầy đủ đồ chơi đẹp mắt, xếp dạng mở giúp tơi rèn luyện lời nói cho trẻ thuận tiện dễ dàng Qua việc dạy trẻ phân biệt màu thông qua quan sát để trẻ tìm hiểu khả tư nhận biết phân biệt màu sắc trẻ Quan sát theo dõi trẻ có mục đích ghi lại trẻ nhận biết phân biệt màu tốt, chưa tốt mức độ phân biệt màu trẻ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Dựa kết quan sát thấy khả nhận biết phân biệt màu xanh - đỏ - vàng tốt *Giải pháp 4: Dạy trẻ nhận biết phân biệt màu thông qua quan sát trẻ để tìm hiểu khả tư duy, nhận biết phân biệt màu sắc trẻ Quan sát trẻ theo dõi trẻ có mục đích, ghi lại trẻ nhận biết phân biệt màu tốt, chưa tốt, hay mức độ phân biệt màu trẻ Dựa kết quan sát thấy khả nhận biết phân biệt màu trẻ để từ có biện pháp phát triển giúp cho trẻ nhận biết phân biệt màu xanh, đỏ, vàng tốt Mỗi ngày lên kế hoạch quan sát – trẻ hoạt động Sau buổi làm việc dành – phút ghi lại quan sát trẻ Qua kết quan sát giúp biết cách điều chỉnh Phuong pháp dạy trẻ nhận biết phân biệt màu xanh, đỏm vàng cho trẻ lập kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ phù hợp với nhu cầu trẻ Từ có biện pháp tiếp cận, phân nhóm hoạt động, tạo điều kiện cho trẻ hoạt động theo sở thích, khơng gị bó, áp đặt trẻ *Giải pháp 5: Phối hợp nhà trường gia đình để giúp trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh - đỏ - vàng a/ Qua đón - trả trẻ: Mơi trường sống trẻ chủ yếu trường gia đình Nếu giáo dục hai nơi tốt chưa có kết giáo dục hiệu đến trẻ Chính kết hợp giáo dục cha mẹ cô giáo theo hướng tích cực cầu giúp trẻ đến tương lai tốt Trong thời gian đón - trả trẻ, tranh thủ gặp gỡ trao đổi bàn bạc với phụ huynh tìm biện pháp giúp trẻ nhận biết phân biệt màu xanh - đỏ - vàng nhà Vào đầu chủ điểm lên kế hoạch nội dung chương trình học bé Giờ đón, trả trẻ, tơi nhắc phụ huynh đến xem để phụ huynh biết lớp học gì? Trao đổi với phụ huynh chủ điểm học cần đồ dùng gì? Có màu sắc gì? Để phụ huynh có điều kiện phụ huynh tận dụng từ thiên nhiên, đồ dùng sẵn có nhà giúp nhận biết tốt nhà VD: Chủ điểm nhánh đồ dùng gia đình Tơi trao đổi thống với phụ huynh số biện pháp giúp đỡ trẻ nhận biết phân biệt màu xanh - đỏ - vàng nhà như, tận dụng thời gian rảnh rỗi, lúc nơi đồ dùng mang màu sắc xanh - đỏ - vàng sẵn có nhà để dạy trẻ phân biệt tốt -Con lấy cho mẹ mũ màu đỏ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Hơm mặc áo màu gì? -Con biết rau có màu khơng? b/ Thơng tin góc “ Cha mẹ cần biết”: Thơng qua góc tun truyền Cha mẹ cần biết, cung cấp cho phụ huynh kết cân - đo, khám sức khỏe trẻ, nội dung thơ, hát câu chuyện theo chủ đề tuần, tuyên truyền kinh nghiệm ni dạy nội dung góc tun truyền cập nhật thường xuyên, kịp thời Qua bảng tin, bảng tuyên truyền góc Cha mẹ cần biết, giáo viên tuyên truyền đến cha mẹ trẻ kết giáo dục mình, tạo điều kiện cho giáo viên trao đổi hai chiều với bậc cha mẹ vấn đề có liên quan đến trẻ, thơng tin lớp, thông tin sức khỏe, ngược lại bậc cha mẹ ghi chép yêu cầu, đề nghị, thông tin cần trao đổi với giáo viên Không gần gũi cởi mở với phụ huynh trao đổi tình hình học tập sức khoẻ trẻ, tơi cịn trao đổi kiến thức, học lớp đến phụ huynh Tôi nhận đồng tình giúp đỡ phụ huynh, đồng kiến thức cung cấp cho trẻ, cách giáo dục trẻ nên đa số trẻ ngoan, có nề nếp kết đạt tốt c/ Thông qua công nghệ thông tin Ngày xã hội phát triển kéo theo cơng nghệ thơng tin phát triển Các bậc phụ huynh dạy học trực tuyến wepsite Từ kích thích tìm tịi, thích học, thích khám phá tìm hiểu màu sắc xung quanh giới bên ngồi d/ Thơng qua buổi sinh hoạt, họp phụ huynh, tiết dạy mẫu Phối hợp với nhà trường tổ chức buổi họp phụ huynh, tổ chức tiết dạy mẫu mời phụ huynh đến dự để phụ huynh hiểu rõ tiết học nào, để phụ huynh biết rõ khả phân biệt ba màu em Từ họ có kế hoạch tập luyện cho con, bạn yếu, chưa theo kịp bạn III HIỆU QUẢ DO SÁNG KIẾN ĐEM LẠI Hiệu mặt kinh tế - Từ ngun vật liệu, phế thải sẵn có tơi tận dụng làm đồ dùng, giảm bớt tiền mua sắm đồ dùng đồ chơi lên tới 1000.000 đồng LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Huy động phụ huynh học sinh để làm đồ dùng đồ chơi, san đất làm sân trồng hoa, huy động ngày công lao động phụ huynh học sinh - 100% học sinh lớp tơi thích học - Trẻ tự tin, mạnh dạn học - Trẻ thích tham gia vào phát triển nhận thức Hiệu mặt xã hội: Với biện pháp thực trên, nhận thấy lĩnh vực phát triển nhận thức cho trẻ 24- 36 tháng tuổi trường mầm non đạt kết sau: Giáo viên nâng cao rõ rệt trình độ chuyên môn, chủ động, tự tin đưa biện pháp phối hợp nhiều phương pháp, hình thức dạy vào hoạt động Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học Trẻ tự tin, hoạt bát hoạt động Trẻ hứng thú thích lớp Qua việc dạy trẻ phân biệt màu thơng qua quan sát để trẻ tìm hiểu khả tư nhận biết phân biệt màu sắc trẻ Những đồ dùng, đồ chơi làm từ nguyên vật liệu phế thải giúp bảo vệ môi trường, đẹp, không bị ô nhiễm IV Cam kết không chép vi phạm quyền Tôi xin cam kết không chép Nếu vi phạm xin chịu trách nhiệm Trên sáng kiến kinh nhiệm phát triển nhận thức riêng thân sau thời gian giảng dạy nghiên cứu, mong góp ý giúp đỡ hội đồng tư vấn khoa học cấp để tơi có thêm kinh nghiệm giảng dạy Xin trân trọng cảm ơn CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN (xác nhận) (Ký tên, đóng dấu) TÁC GIẢ SÁNG KIẾN (Ký, ghi rõ họ tên) Phùng Thị Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com HỘI ĐỒNG TƯ VẤN KHOA HỌC TRƯỜNG MẦM NON YÊN NGHĨA PHIẾU ĐÁNH GIÁ SÁNG KINH NGHIỆM Tên tác giả: PHÙNG THỊ TRANG Chức vụ: Giáo viên trường mầm non yên nghĩa Tên sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm giúp trẻ nhận biết phân biệt ba màu: Xanh - Đỏ - Vàng Lĩnh vực (môn) áp dụng sáng kiến: Phát triển nhận thức PHẦN CHO ĐIỂM I II III Trình bày sáng Tính Phạm vi áp kiến giải pháp, sáng dụng kiến điểm 20 điểm 15 điểm IV Hiệu kinh tế - xã hội mà sáng kiến đem lại: ( lợi ích xã hội, mơi trường, cộng đồng, v v ) Phải thiết thực áp dụng/ có khả áp dụng mang lại hiệu V Tổng điểm 60 điểm 100 điểm Ý KIẾN NHẬN XÉT CỦA ỦY VIÊN HỘI ĐỒNG (Nếu có): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …, Ngày….tháng….năm 2019 GIÁM KHẢO (Ký, ghi rõ họ tên) GIÁM KHẢO (Ký, ghi rõ họ tên) LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com HỘI ĐỒNG TƯ VẤN KHOA HỌC PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Ý YÊN PHIẾU ĐÁNH GIÁ SÁNG KINH NGHIỆM Tên tác giả: PHÙNG THỊ TRANG Chức vụ: Giáo viên trường mầm non yên nghĩa Tên sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm giúp trẻ nhận biết phân biệt ba màu: Xanh - Đỏ - Vàng Lĩnh vực (môn) áp dụng sáng kiến: Phát triển nhận thức PHẦN CHO ĐIỂM I II III Trình bày sáng Tính Phạm vi áp kiến giải pháp, sáng dụng kiến điểm 20 điểm 15 điểm IV Hiệu kinh tế - xã hội mà sáng kiến đem lại: ( lợi ích xã hội, mơi trường, cộng đồng, v v ) Phải thiết thực áp dụng/ có khả áp dụng mang lại hiệu V Tổng điểm 60 điểm 100 điểm Ý KIẾN NHẬN XÉT CỦA ỦY VIÊN HỘI ĐỒNG (Nếu có): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …, Ngày….tháng….năm 2019 GIÁM KHẢO (Ký, ghi rõ họ tên) GIÁM KHẢO (Ký, ghi rõ họ tên) LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com XÁC NHẬN, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Ý YÊN ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TRƯỞNG PHÒNG Phạm Mạnh Tuân LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... mạnh dạn chia sẻ số kinh nghiệm với bạn đồng nghiệp qua đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm giúp trẻ nhà trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận biết phân biệt ba màu: Xanh - Đỏ - Vàng II Mô tả... lần: màu đỏ, màu vàng, màu xanh Từ giúp cho trẻ nhận biết màu xanh, đỏ, vàng Để củng cố nhận xét màu vàng, màu đỏ tơi cho trẻ chơi trị chơi “Tìm nhà” Cách chơi: Cô chuẩn bị nhà, nhà đỏ, nhà vàng. .. thành nhận biết phân biệt, màu xanh, đỏ, vàng để sau trẻ vững vàng, tự tin tiếp nhận kiến thức môn nhận biết phân biệt giai đoạn Trong trình dạy trẻ nhận biết phân biệt để giúp trẻ nhận thức sâu