KỊCH BẢN TỐN BÀI: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (CĨ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 Giới thiệu (1p) - GV: Hôm nay, lớp vinh dự chào đón BGH nhà trường quý thầy cô tổ khối đến thăm lớp Lớp hát Lý xanh để chào đón q thầy - HS hát: Lý xanh - HS vỗ tay II Khởi động (4p) - GV: Hôm lớp khám phá kho tàng truyện ngụ ngôn Một câu chuyện tiếng nhà văn La-phơng-ten: truyện Kiến Ve Sầu: I - GV kể: Kiến Ve Sầu đôi bạn thân Kiến vốn chăm tính hay lo xa nên xây tổ dự trữ thức ăn Cịn ve sầu ham chơi Khi mưa bão kéo đến ve sầu cạn kiệt thức ăn nên phải đến nhà kiến để xin mượn gạo Sau bão ve sầu tìm đến nhà kiến để trả lại Nhưng muốn đến nhà kiến, ve sầu phải vượt qua thử thách thần sông Các em giúp bạn ve sầu nhé! Thử thách: Tính: + 5, + 3, + 7, + - GV: + Mời HS đọc yêu cầu nội dung + Để vượt qua thử thách chơi trò chơi “Hãy gọi tên tơi” Cơ gọi tên bạn, bạn nêu kết phép tính thứ sau gọi tên bạn bạn bất kì, bạn gọi tên nhận xét câu trả lời bạn thứ nêu kết Cứ - HS tham gia trò chơi - GV nhận xét: Các em vượt qua thử thách nhanh cịn thực tính nhẩm phép cộng (qua 10) tốt Cơ có lời tuyên dương lớp (bấm vỗ tay) Bây em lắng nghe bạn ve sầu nói với nhé! III Khám phá (15p) *3 phút - Lồng tiếng: + Xin cảm ơn bạn giúp mình, có thuyền để qua sơng (tự chuyển slide) + Tiếng gõ cửa (tự chuyển slide) (bấm) + Kiến: Chào ve sầu, để dành 35 hạt gạo (tự chuyển) + Ve sầu: Chị kiến ơi, trả cho chị hạt gạo (tự chuyển) + Chim: Vậy chị kiến có hạt gạo? - GV: + Bạn ghép lời nhận vật để tạo thành đề toán? - HS nêu - HS đọc lại - GV: + Quan sát đề toán em cho biết tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Vậy để biết Kiến có hạt gạo ta làm nào? - HS: Ta lấy 35 + - HS nhận xét - Trình chiếu phép tính 35 + = ? - GV: + 35 số có chữ số (35 số có hai chữ số, số có chữ số) + Vậy để biết 35 + hôm tìm hiểu bài: Phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có chữ số - Gọi HS nhắc tựa bài, lớp nhắc Thao tác que tính: (5p) - GV: + Cơ hướng dẫn cho em tìm kết phép tính cách thao tác que tính + Các em lấy cho bó que tính, bó có 10 que tính Hãy lấy tiếp cho que tính Vậy em có tất que tính? (35 que tính) + Các em quan sát, lấy bó que tính bó chục que tính lấy que tính rời + 35 gồm chục đơn vị? + Vậy đặt chục que tính bên cột chục que tính rời cột đơn vị + Bây em thêm que tính đặt bên que tính + Tương tự có que tính Vậy que tính đặt vào cột nào? + Các em quan sát số que tính bàn mình, có 35 que tính thêm que tính Có tất que tính? - HS trả lời, nhận xét - GV: + Các bạn khác có kết giống bạn + Em làm cách để kết 42 - HS nêu: Cách đếm tiếp, cách gộp - GV: + Các em tìm kết phép tính tốt + Các em theo dõi thao tác lại với cô + Đầu tiên ta gộp que tính rời với que tính rời, + 12 Cơ lấy bó que tính thay cho 10 que tính Như cịn que tính rời + Yêu cầu HS thao tác gộp + Ở bên em thấy bó que tính cộng thêm bó que tính bó que tính chục que tính, chục que tính với que tính rời 42 que tính + Vậy 35 que tính + que tính que tính + Suy 35 + bao nhiêu? + Vậy chị kiến có hạt gạo? Cất que tính Thao tác đặt tính: (7p) - GV: + Các em cách thao tác que tính, cịn cách để tìm kết phép tính 35 + hay khơng? (Đặt tính tính) + Khi đặt tính cần lưu ý đặt nào? (số đơn vị thẳng số đơn vị, số chục thẳng số chục) + Cịn thực tính tính từ đâu sang đâu? (Tính từ phải sang trái) + Các em em có muốn trở thành chun gia tốn học khơng nào? Bây thành viên lớp ta hóa thân thành chuyên gia toán học (bấm âm thanh) bạn họp thành nhóm, nhóm chuyện gia chuyên lắng nghe nhiệm vụ: Dựa vào bảng que tính bên tìm cách đặt tính tính phép tính 35 + Sau đặt tính xong thành viên nhóm chia sẻ với cách thực Thời gian 3p - HS hoạt động nhóm - Mời nhóm đính kết trình bày (+ Bước 1: * Đặt tính: Em viết số 35 trước, sau viết số hàng dưới, cho thẳng hàng với 5, viết dấu + bên trái hai số, sau kẻ vạch ngang thay cho dấu + Bước 2: Thực phép tính * Chúng ta thực phép từ phải sang trái, từ số hàng đơn vị trước * + = 12, viết nhớ 1, thêm nhớ viết => Như 35 + 42) - nhóm nhận xét nêu lại cách đặt tính thực phép tính - HS nữ nêu lại cách thực - nhóm nam nêu lại - Cả lớp đọc lại thực Chuyển ý: Các em ve sầu hối hận tính chủ quan Sau trả kiến gạo cho chị kiến, ve sầu định phiêu lưu để học tập thêm nhiều điều hay - Trình chiếu tranh: À bạn ve sầu đến vùng biển Nơi có kho báu em vận dụng kiến thức vừa học để giúp bạn ve sầu mở hộp kho báu xem chứa kiến thức hay nhé! IV Thực hành Bài 1: (7p) - Chiếu đề phép tính yêu cầu HS đọc - GV: Bây cô hướng dẫn em thực phép tính Tính 28 + - GV: Khi thực phép tính ta phải thực nào? (từ phải sang trái, thực tính hàng đơn vị trước) - Yêu cầu HS nêu cách tính đọc câu chốt 28 + 31 - HS nhận xét - GV nhận xét, chiếu kết - lại làm bảng (1 nhận xét bảng, HS lên bảng làm, GV cầm bảng giơ) Cất bảng - Chiếu phép tính hỏi: Các em có nhận xét phép tính tập (4 phép tính phép tính cộng có nhớ số có hai chữ số cộng cho số có chữ số) để thực tốt dạng toán em nhớ sau thực cộng số đơn vị xong nhớ thêm vào số chục) Chuyển ý: Chúng ta nhau xem kho báu chứa nhé… À sách hy vọng sách giúp cho bạn ve sầu mở mang kiến thức Không biết bạn ve sầu đến nơi À bạn đến khu rừng, nơi cịn có núi cảnh vật thật đẹp Ở nơi có kho báu Các em em sẵn sàng mở kho báu thứ hai chưa nào? Bài 2: (7p) - Chiếu đề nội dung - HS đọc - GV: + Trong yêu cầu thực bước bước nào? + Đặt tính có nghĩa viết phép tính nào? + Khi đặt tính viết kết cần lưu ý điều gì? (Viết số đơn vị thẳng số đơn vị, số chục thẳng số chục) + Cô mời bạn lên bảng vừa thực vừa nêu cách làm (HS nêu viết số 35 trước, sau viết số cho thẳng hàng với Viết dấu cộng kẻ vạch ngang Lấy cộng 11 viết nhớ 1, cộng viết Vậy 35 + = 41) - HS mời bạn nhận xét, HS nhận xét, GV nhận xét - GV: Các bạn thực tập vào vòng 5p - HS thực - GV lấy nhận xét - GV chiếu kết hỏi bạn bên bạn kết giống bảng - GV nhận xét thu - GV chốt: Qua thử thách kho báu thứ hai cô nhận thấy em biết đặt tính thực phép tính tốt Cô tuyên dương lớp ta V Củng cố - Lồng tiếng: + Ve sầu: Cảm ơn bạn giúp mở các kho báu để có kiến thức hay Xin chào bạn - GV: + Các em chuyên gia toán học thông minh tốt bụng Các em giúp bạn ve sầu mở hộp kho báu để học nhiều kiến thức hay Là chuyên gia toán học em học tập theo bạn ve sầu sẵn sàng phiêu lưu để học hỏi nhiều điểu bổ ích ln nhớ phải tính tốn thật cẩn thận xác Bây tặng cho em trờ chơi em có thích khơng nào? + Trò chơi mang tên Ai nhanh hơn? Các em sẵn sàng chưa nào? + Câu 1: Khi thực phép tính dọc ta phải tính nào? + Câu 2: 45 + = ? - GV: Hơm học gì? - Dặn dị: Các em nhà ơn luyện lại bảng cộng thực phép tính mà vừa học học Xem trước Luyện tập để chuẩn bị cho tiết học sau ... câu chốt 28 + 31 - HS nhận xét - GV nhận xét, chiếu kết - lại làm bảng (1 nhận xét bảng, HS lên bảng làm, GV cầm bảng giơ) Cất bảng - Chiếu phép tính hỏi: Các em có nhận xét phép tính tập (4... Bây thành viên lớp ta hóa thân thành chuyên gia toán học (bấm âm thanh) bạn họp thành nhóm, nhóm chuyện gia chuyên lắng nghe nhiệm vụ: Dựa vào bảng que tính bên tìm cách đặt tính tính phép tính... Vậy chị kiến có hạt gạo? - GV: + Bạn ghép lời nhận vật để tạo thành đề toán? - HS nêu - HS đọc lại - GV: + Quan sát đề toán em cho biết tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Vậy để biết Kiến có