KỊCH BẢN TỐN BÀI: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (CĨ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 I Giới thiệu (1p) - GV: Hôm nay, lớp vinh dự chào đón BGH nhà trường q thầy tổ khối đến thăm lớp Lớp hát Lý xanh để chào đón quý thầy cô - HS hát: Lý xanh - HS vỗ tay II Khởi động (4p) - GV: Hôm lớp khám phá kho tàng truyện ngụ ngôn Một câu chuyện tiếng nhà văn La phơng ten: truyện Kiến Ve sầu: - GV kể: Kiến Ve Sầu đơi bạn thân Kiến vốn chăm tính hay lo xa nên xây tổ dự trữ thức ăn Cịn ve sầu ham chơi Khi mưa bão kéo đến ve sầu cạn kiệt thức ăn nên phải đến nhà kiến để xin mượn gạo Sau bão ve sầu tìm đến nhà kiến để trả lại Nhưng muốn đến nhà kiến, ve sầu phải vượt qua thử thách thần sông Các em giúp bạn ve sầu nhé! Thử thách: Tính: + 5, + 3, + 7, + - GV: + Mời HS đọc yêu cầu nội dung + Để vượt qua thử thách chơi trò chơi “Hãy gọi tên tôi” Cô gọi tên bạn, bạn nêu kết phép tính thứ sau gọi tên bạn bạn bất kì, bạn gọi tên nhận xét câu trả lời bạn thứ nêu kết Cứ - HS tham gia trò chơi, sau HS chơi xong GV chiếu kết quả, nhận xét - GV nhận xét: Các bạn thực nhẩm phép cộng (qua 10) tốt Cơ có lời tun dương lớp III Khám phá (15p) *3 phút - Lồng tiếng: + Xin cảm ơn bạn giúp mình, có thuyền để qua sơng + Tiếng gõ cửa + Kiến: Chào ve sầu, để dành 35 hạt gạo + Ve sầu: Chị kiến ơi, trả cho chị hạt gạo + Chim: Vậy chị kiến có hạt gạo? - GV:+ Bạn ghép lời nhận vật để tạo thành đề toán? + Quan sát đề toán em cho biết toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Vậy để biết Kiến có hạt gạo ta làm nào? (Ta lấy 35 + 7) - GV mời HS nhận xét, GV nhận xét - Trình chiếu phép tính 35 + = ? - GV: + 35 số có chữ số (35 số có hai chữ số, số có chữ số) + Vậy để biết 35 + hơm tìm hiểu bài: Phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có chữ số - Gọi Hs nhắc tựa bài, lớp nhắc Thao tác que tính: (5p) - GV: + Cơ hướng dẫn cho em tìm kết phép tính cách thao tác que tính + Các em lấy cho bó que tính, bó có 10 que tính Hãy lấy tiếp cho que tính Vậy em có tất que tính? (35 que tính) + Các em quan sát, lấy bó que tính bó chục que tính lấy que tính rời + 35 gồm chục đơn vị? + Vậy cô đặt chục que tính bên cột chục que tính rời cột đơn vị + Bây em thêm que tính đặt bên que tính + Tương tự có que tính + Các em quan sát số que tính bàn mình, có 35 que tính thêm que tính Có tất que tính? - HS trả lời, nhận xét - GV: + Các bạn khác có kết giống bạn + Em làm cách để kết 42 - HS nêu: Cách đếm tiếp, cách gộp - GV: + Các em theo dõi thao tác lại với cô + Đầu tiên ta gộp que tính rời với que tính rời, + 12 Cơ lấy bó que tính thay cho 10 que tính Như cịn que tính rời Ở bên em thấy bó que tính cộng thêm bó que tính bó que tính chục que tính, chục que tính với que tính rời 42 que tính + 35 que tính + que tính 42 que tính + Vậy 35 + bao nhiêu? Vậy chị kiến có 42 hạt gạo Thao tác đặt tính: (7p) - GV: + Vậy ngồi cách thao tác que tính, cịn cách để tìm kết phép tính 35 + hay khơng? (Đặt tính tính) + Khi đặt tính cần lưu ý điều gì? (số đơn vị thẳng số đơn vị, số chục thẳng số chục) + Khi thực tính tính nào? (Tính từ phải sang trái) + Bây bạn họp thành nhóm chun gia tốn học Các nhóm chuyện gia chun lắng nghe nhiệm vụ: Dựa vào bảng que tính bên tìm cách đặt tính tính phép tính 35 + Sau đặt tính xong thành viên nhóm chia sẻ với cách thực Thời gian 3p - HS hoạt động nhóm - Mời nhóm đính kết quả, trình bày (+ Bước 1: * Đặt tính: Em viết số 35 trước, sau viết số hàng dưới, cho thẳng hàng với 5, viết dấu + bên trái hai số, sau kẻ vạch ngang thay cho dấu + Bước 2: Thực phép tính * Chúng ta thực phép từ phải sang trái, từ số hàng đơn vị trước * + = 12, viết nhớ 1, thêm nhớ viết => Như 35 + 42) - nhóm nhận xét - Yêu cầu HS nêu lại cách thực phép tính Chuyển ý: Các em ve sầu hối hận tính chủ quan Sau trả kiến gạo cho chị kiến, ve sầu định phiêu lưu để học tập thêm nhiều điều hay Các em vận dụng kiến thức phép cộng vừa học để hộp kho báu chứa kiến thức hay giúp ve sầu nhé! IV Thực hành Bài 1: (7p) - Chiếu đề phép tính yêu cầu HS đọc - GV: Bây cô hướng dẫn em thực phép tính Tính 28 + - GV: Khi thực phép tính ta phải thực nào? (từ phải sang trái) - Yêu cầu HS nêu cách tính - HS nhận xét, GV nhận xét - lại làm bảng - Chiếu phép tính hỏi: Các em có nhận xét phép tính tập (4 phép tính phép tính cộng có nhớ số có hai chữ số cộng cho số có chữ số) để thực tốt dạng toán em nhớ sau thực cộng số đơn vị xong nhớ thêm vào số chục) Chuyển ý: Chúng ta nhau xem kho báu chứa nhé… Qua thử thách cô nhận thấy lớp biết cách thực phép tính có nhớ tốt Để giúp em thực tốt cách đặt tính mở hộp kho báu Bài 2: (7p) - Chiếu đề nội dung - HS đọc - GV: + Đặt tính có nghĩa viết phép tính theo cột dọc, sau thực phép tính + Cơ mời bạn lên bảng vừa thực vừa nêu cách làm (HS nêu viết số 35 trước, sau viết số cho thẳng hàng với Viết dấu cộng kẻ vạch ngang Lấy cộng 11 viết nhớ 1, cộng viết Vậy 35 + = 41) - HS mời bạn nhận xét, HS nhận xét, GV nhận xét - GV: Các bạn thực tập vào vòng 5p - HS thực - GV lấy nhận xét - GV chiếu kết hỏi bạn bên bạn kết giống bảng - GV nhận xét thu - GV hỏi: Khi đặt tính viết kết cần lưu ý điều gì? (Viết số đơn vị thẳng số đơn vị, số chục thẳng số chục) V Củng cố - Lồng tiếng: + Ve sầu: Cảm ơn bạn giúp mở các kho báu để có kiến thức hay Xin chào bạn - GV: + Các em thật giỏi Các em giúp bạn ve sầu mở hộp kho báu để học nhiều kiến thức hay Bây cô tặng cho em trờ chơi em có thích khơng nào? + Trò chơi mang tên Ai nhanh hơn? Các em sẵn sàng chưa nào? + Câu 1: Khi thực phép tính dọc ta phải tính nào? + Câu 2: 45 + = ? - GV: Hơm học gì? - Dặn dị: Các em nhà ôn luyện lại bảng cộng thực phép tính mà vừa học học Xem trước Luyện tập để chuẩn bị cho tiết học sau ... nhận xét - lại làm bảng - Chiếu phép tính hỏi: Các em có nhận xét phép tính tập (4 phép tính phép tính cộng có nhớ số có hai chữ số cộng cho số có chữ số) để thực tốt dạng toán em nhớ sau thực... Bây bạn họp thành nhóm chun gia tốn học Các nhóm chuyện gia chuyên lắng nghe nhiệm vụ: Dựa vào bảng que tính bên tìm cách đặt tính tính phép tính 35 + Sau đặt tính xong thành viên nhóm chia sẻ... đọc - GV: + Đặt tính có nghĩa viết phép tính theo cột dọc, sau thực phép tính + Cô mời bạn lên bảng vừa thực vừa nêu cách làm (HS nêu viết số 35 trước, sau viết số cho thẳng hàng với Viết dấu