Những nguyên lý sáng tạo ứng dụng trong chuột máy tính

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀN H PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC K HOA HỌC TỰ NHIÊN  TIỂU LUẬN MÔN HỌC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC ĐỀ TÀI: NHỮNG NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO ỨNG DỤNG TRONG CHUỘT M ÁY TÍNH Gi ảng viên hướng dẫn: GS.TS KH Hoàng Kiếm Họ c viên thực h iện : Nguyễn Thanh Phúc Mã số học viên : 1211054 Tp.HC M, tháng 12/2012 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU PHẦN I: GIỚI TH IỆU 40 NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO PHẦN II: PHÂN T ÍCH CÁC NGUYÊN LÝ SÁNG T ẠO TRONG SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CHUỘT M ÁY T ÍNH 14 Trackball đầu tiên: 1952 14 Chuột m áy tí nh đầu tiên: 1963 15 Chuột sử dụng Trackball đầu tiên: 1968 15 Chuột quang đầu tiên: 1970 16 Chuột m áy tí nh thương mại đầu tiên: 1981 16 Chuột tiêu dùng đầu tiên: 1983 17 Chuột không dây đ ầu tiên: 1984 18 Chuột la ser đ ầu tiên: 2004 18 Chuột không cần b àn di 19 10 Haptic Mouse 20 11 3D Mo use 20 12 Chuột " rảnh tay": 21 13 Chuột điều khiển suy nghĩ : 21 PHẦN III: KẾT LUẬN 23 TÀI LIỆU THAM KHẢO 24 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LỜI MỞ ĐẦU Những thành tựu người ngày hôm vô to lớn thật đáng ghi nhận Với óc đầy sáng tạo m ình, người ngày trở nên mạnh m ẽ việc chinh phục tự nhiên Những thành tựu mà có ngày tất q trình học hỏi, nghiên cứu khơng m ệt mỏi người Thực tiễn ng minh nghiên cứu khoa học mang lại cho giới nhiều sản phẩm trí tuệ, thành tựu khoa học đại làm thay đổi m ặt giới động lực thúc đ ẩy tiến nhân loại Cùng với nghiên cứu khoa học đại, m ọi ngư ời ý đến phương pháp nhận thứ c khoa học, coi nhân tố quan trọng để phát triển khoa học Một lĩnh vự c phát triển bùng nỗ mạnh mẽ lĩnh vự c cơng nghệ thông tin Sự phát triển công nghệ thông tin đem lại cho ngư ời nhữ ng thay đổi to lớn Cuộc sống ngư ời ngày gắn bó chặt chẽ dư ờng không t hể tách rời với sản phẩm công nghệ Rõ ràng nhà khoa học nỗ lực khơng ngừng để có t hể mang lại cho ngư ời sản phẩm tuyệt vời đến Vậy nhà khoa học làm thể để t ạo phát minh, sáng chế phục vụ cho người N gồi lịng đam mê, tìm tịi, học hỏi, nghiên u, liệu họ có sử dụng cơng cụ để tạo phát minh, sáng chế Câu trả lời có Và việc áp dụng 40 nguyên tắc sáng tạo khoa học đời sống Trong phạm vi đề tài này, em tập trung vào trình bày ứng dụng 40 nguyên tắc sáng tạo lĩnh vực tin học Mà cụ thể em vào sản phẩm quen thuộc với hầu hết người, “chuột máy tính” Qua đây, em xin chân thành cảm ơn GS.T SKH Hoàng Kiếm , người tận tâm truyền đạt kiến thứ c t ảng cho em môn học Phương pháp nghiêm cứu khoa học Qua lời giảng thầy, em thực cảm t hấy việc nghiên u khoa học khơng phải xa v ời Mà thực biết áp dụng phương pháp cách hợp lý chắc thu lại kết khả quan Lịng đam mê, nhiệt huy ết, muốn tìm tòi, học hỏi, khám phá m ới, nhữ ng em nhận đư ợc qua lời giảng Thầy LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHẦN I: GIỚ I THIỆU 40 NG UYÊN TẮC SÁNG TẠO 1) Nguyên tắc phân nhỏ Nội dung - Chia đối tư ợng thành ph ần độc lập đối tượng nguyên khối - Làm đối tư ợng trở nên tháo lắp đư ợc để thuận tiện việc chuyên chở - Tăng mức độ phân nhỏ đối tượng Ví dụ: - Máy tính chia nhỏ thành nhiều m odule: CPU, Ram, Ổ đĩa cứng, Main Board, Bàn phím, chuột Như hư phận cần sữ a chử a thay phận đư ợc, khơng cần phải thay nguyên máy tính - T rong làm phần mềm chia làm nhiều pha: lấy yêu cầu, phân tích, thiết kế, cài đặt, kiểm thử, triển khai Sự phân chia giúp dễ dàng việc quản lý công việc để tạo m ột phần mềm hoàn chỉnh 2) Nguy ên tắc “tách k hỏi ” Nội dung - T ách bỏ thành phần phiền phức khỏi đối tượng - T ách giữ lại thành phần ưu việt Ví dụ: - T rên bàn học có truyện tranh có sách giáo khoa Để t ập trung cho việc học, ngư ời học tách truyện tranh khỏi bàn học - Để tránh tiếng ồn bên ngoài, ngư ời học tách tiếng ồn cách đeo tai nghe headphone - Trong quan hệ R có tập thuộc tính U tập phụ thuộc hàm F, để t ìm khóa quan hệ ta tách bỏ thuộc t ính thừa 3) Nguy ên tắc phẩm chất cục Nội dung - Chuyển đối t ượng ( hay mơi trường bên ngồi, tá c động bên ngồi) có cấu trúc đồng thành khơng đồng - Các phần khác đối tượ ng phải có chức khác - Mỗi phần đối tượng phải nhữ ng điều kiện thích hợp n hất cơng việc Ví dụ: - Bút chì tẩy bút - T rên dụng cụ đo thân nhiệt, 37 độ ln đư ợc ghi màu đỏ thân nhiệt ngư ời 37 độ, cao t hấp có vấn đề LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 4) Nguyên tắc phản đối xứng Nội dung Chuyển đối t ượng có hình dạng đối xứng thành khơng đối xứng Ví dụ: - Các xe tơ du lịch loại nhỏ có cửa mở hai phía ng xe lớn (ơ tơ bt chẳng hạn), m phía tay phải, sát với lề đư ờng - Ki u bi n s nguyên (byte, w ord, unsigned int) ch bao g m s ngun d ng, khơng có tính đ i x ng (có c âm l n d ng,nh dùng ki u i nteger hay longint), nh ng th c t r t nhi u lúc ta ch làm vi c nh ng s d ng, rõ rang khai báo ki u ta ti t ki m đ c b nh làm cho ch ng trình sáng linh đ ng h n 5) Nguyên tắc kết hợp Nội dung - Kết hợp đối tượng đ ồng đối tượng dùng cho hoạt động kế cận - Kết hợp mặt thời gian hoạt động đồng kế cận Ví dụ: - Cái búa có đầu đóng đinh, đầu nhổ đinh - Để học từ vựng t iếng anh hiệu quả, người học học m ột tù đó, người học cần học thêm từ đồng nghĩa - Máy tính cho phép chạy nhiều HĐH m áy 6) Nguyên tắc vạn Nội dung Đối tượng thực số chức khác nhau, khơng cần tham gia đối tượng khác Ví dụ: - Bút thử điện đồng thời tuốc nơ vít - Đào tạo người học theo hướng phát triển toàn diện, vừa giỏi kiến thức lẫn kĩ năng, phư ơng pháp, có sức khỏe tốt, thơng thạo nhiều ngoại ngữ, biết cách tự học - Điện thoại di động, ngồi chức nghe gọi cịn nghe nhạc, chụp hình,… 7) Nguyên tắc “chứa trong” Nội dung - Một đối tượng đặt bên đối tượng khác thân lại chứa đối tượng thứ ba … - Một đối tượng chuyển động xuyên suốt bên đối tượng khác LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ví dụ - Chất nhiều hàng hóa cont ainer chứa hàng - Một thư mục a nhiều t hư mục 8) Nguyên tắc phản trọng lượng Nội dung - Bù trừ trọng lượng củ a đối tượng cách gắn với đối tượng kh ác c ó lực nâng - Bù trừ trọng lư ợng củ a đối tượn g tương tác với môi trường n hư sử dụng lực thủy động, khí động… Ví dụ: - Mỏ neo giữ tàu khỏi bị trơi - Hãm m áy bay dù 9) Nguyên tắc gây ứng suất sơ Nội dung Gây ứng suất trước với đối tượng đ ể chống lại ứng suất không cho ph ép không mong muốn đối tượng làm việc ( gây ứng suất trư ớc để l àm việc dùng ứ ng suất ngược lại ) Ví dụ: - Loại đồ chơi phải lên dây cốt trước - Cần phải gây t ê gây mê trư ớc mổ cho bệnh nhân - Cần phải đào tạo học trước làm việc ( lập trình viên ) 10) Nguyên tắc thực sơ Nội dung - Thự c trư ớc thay đổi cần có, hồn tồn phần, đối tượng - Cần xếp đối tư ợng trước, cho chúng hoạt động từ vị trí thuận l ợi nhất, khơng m ất thời gian dịch chuyển Ví dụ: - Sổ t ay lị xo xé bỏ tranng dễ dàng - T hự c phẩm làm sẵn, mua nấu - T rong phân tích thiết kế hệ thống thông tin cho công ty, ngư ời phân tích cần biến thơng tin đối tượng ngồi thực tế thành t hơng t in lưu trữ hệ quản trị sở liệu để lập trình viên tiến hành lập trình 11) Nguyên tắc dự phòng LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Nội dung Bù đắp độ tin cậy không lớn đối tư ợng cách c huẩn bị trư ớc c ác phương tiện báo động, ứng cứu, an tồn Ví dụ: - Các chng báo động, đèn báo động nguy hiểm - T rong quản trị sở liệu cần thư ờng xuyên backup liệu 12) Nguyên tắc đẳng Nội dung Thay đổi điều kiện làm việc để nâng lên hay hạ xuống đối tượng Ví dụ: - T ại nhà ga, người ta làm sân ga với chiều cao sàn tàu, hành khách dễ dàng vào toa tàu 13) Nguyên tắc đảo ngược Nội dung - Thay hành động n hư yêu cầu tốn, hành động ngược lại ( ví dụ, khơng làm nóng m làm lạnh đối tư ợng) - Làm phần chuyển động đối tượng ( hay m ôi trường bên ) thành đứ ng yên ngược lại, phần đứng yên thành chuyển động Ví dụ: 14) Ngun tắc cầu ( tr ịn ) hố Nội dung - Chuyển phần thẳng c đối t ượng thành cong, m ặt phẳng thành mặt cầu, kết cấu hình hộp thành kết cấu hình cầu - Sử dụng lăn, viên bi, vòng xoắn - Chuyển sang chuyển động q uay , sử dụ ng lực ly tâm Ví dụ: - Dây nối ống nghe với máy điện thoại bàn có dạng lị xo xoắn - Máy tính sử dụng chuột có cấu trú c trịn thành chuyển động hai chiều hình 15) Nguyên tắc linh động Nội dung - Cần thay đổi đặt trưng c đối t ượng hay môi trư ờng bên cho chúng u từ ng giai đoạn làm việc - Phân chia đối tượng thành phầ n, có khả dịch chuyển với Ví dụ: - Ơ, dù bung lúc trời mưa, xếp gọn dễ dàng trời không mư a LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Khai báo biến tĩnh (bộ nhớ cố định) gặp nhiều hạn chế, ngư ời ta nghĩ việc khai báo biến động (bộ nhớ thay đổi) 16) Nguyên tắc giải “thiếu” “thừa” Nội dung Nếu khó nhận đ ược 100% hiệu cần t hiết, nên nhận nhiều “một chút” Lúc đ ó tốn trở nên đơn giản dễ giải Ví dụ: - Phép tính làm trịn số, tính gần toán học - Phư ơng pháp heuristic Tin học - Khi làm kiểm tra, câu không làm khơng nên bỏ trống, mà nên chọn đáp án câu - Phư ơng pháp vét cạn (nếu khơng biết xác cách giải duyệt tồn bộ, tốn đơn giản nhiều), phương pháp heuristic (kết "tối ưu xác" tốn nhiều thời gian, nên nhận kết "gần tối ưu" chấp nhận đư ợc, thời gian nhanh nhiều) 17) Nguyên tắc chuyển sang chiề u kh ác Nội dung - Những khó khăn chuyển động ( hay xếp) đối tượng theo đư ờng (một chiều) khắc phục c ho đối tượng khả di c huyển mặt ph ẳng ( hai chiều) Tư ơng tự, toán liên quan đến chuy ển động ( hay xếp) đối tượng m ặt phẳn g đư ợc đ ơn giản hố chuyển sang khơng gian (ba chiều) - Chuyển đối t ượng có kết cấu m ột tầng thành nhiều tầng - Đặt đối tư ợng nằm nghiêng - Sử dụng m ặt sau diện t ích cho trư ớc - Sử dụng l uồn g ánh sáng tới diện tích bên cạnh tới mặt sau diện tích cho trư ớc Ví dụ: - Chứng minh phản chứng cách xem xét theo chiều ngư ợc lại - Hệ quy chiếu vật lý cách xem xét chiều dự a vào đối tượng tham gia toán (bằng cách giả sử m ột đối tượng, tính chất đứng y ên) 18) Nguyên tắc sử dụng dao động học Nội dung - Làm đối tư ợng dao động Nếu có da o động, tă ng t ầng số dao động ( đến tầng số siêu âm ) - Sử dụng tầng số cộng hư ởng - Thay dùng rung học, dùng r ung áp điện - Sử dụng siêu âm kết hợp với trư ờng điện từ Ví dụ: - Xích đu dành cho trẻ em - Con lật đật có khả dao động - Con lắc đồng hồ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 19) Nguyên tắc tác động theo chu k ỳ Nội dung - Chuyển tác động liên tục thành tác động theo chu kỳ (xung) - Nếu có t ác động t heo chu kỳ, th ay đổi chu kỳ - Sử dụng khoảng thời gian xung để t hực tác động khác Ví dụ: - Đèn xi-nhan quẹo phải (trái), đèn xe cứu thư ơng có dạng nhấp nháy để báo hiệu cho xe khác - L y th i gia n CPU rãnh, đ cho phép ch y m ultitask (hay đa ti n trình “multi proceses”) 20) Ngun tắc liên tục tác động có í ch Nội dung - Thự c công việc cách liên tục ( tất phần đối tượng cần luôn làm việc c hế độ đủ tải ) - Khắc phục vận hành không tải tr ung gian - Chuyển chuyển động tịnh tiến qua l ại thành chuy ển động quay Ví dụ: - Một khoan có cạnh để cắt cho phép cắt theo chiều tới lui - Dùng chế Grid Computing : Tận dụng tài nguyên m áy hệ thống rãnh rỗi, để thực cơng việc 21) Ngun tắc “vư ợt nhanh” Nội dung - Vư ợt qua giai đoạn có hại nguy hiểm với vận tốc lớn - Vư ợt nhanh để có đư ợc hiệu ứng cần thiết Ví dụ: - Máy cắt ống kim loại mỏng tránh cho ống không bị biến dạng trình cắt cắt với tốc độ nhanh - Trong vịng lặp ta có dùng lệnh break,last, continue để vư ợt nhanh… 22) Nguyên tắc biến hại thành lợi Nội dung - Sử dụng t ác nhân có hại ( thí dụ tác động có hại mơ i trư ờng) để thu hiệu ứng có lợi - Khắc phục tác nhân có hại cách kết hợp với tác nhân có h ại khác - Tăng cường t ác nhân có hại đến mứ c khơng cịn có hại Ví dụ: - T iêm vắc xin (vi trùng yếu) vào thể để t ạo miễn dịch - Việc tràn số phần mềm giúp ta phát lỗ hỏng phần m ềm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 23) Nguyên tắc quan hệ phản hồi Nội dung - Thiết lập quan hệ phản hồi - Nếu có quan hệ p hản hồi, thay đổi Ví dụ: - Áp suất nư ớc từ m ột giếng trì việc đo áp suất bật bơm áp suất thấp - T hông tin phản hồi gử i mail giúp cho người gửi biết m ail gử i tới đích chưa 24) Nguyên tắc sử dụng trung gian Nội dung Sử dụng đối tượng tr ung gian, chuyển tiếp Ví dụ: - Để làm giảm lư ợng m át đặt dòng điện vào kim loại nóng chảy, ngư ời ta dùng điện cực làm nguội kim loại nóng chảy trung gian có nhiệt độ nóng chảy thấp - Hay HĐH Windows : ln có folder Tmp dùng để chứa file tạm thời 25) Nguyên tắc tự phục vụ Nội dung - Đối tượng phải tự phục vụ cách thực c ác thao tác phụ trợ, sửa chữa - Sử dụng phế liệu, chát t hải, lượng dư Ví dụ: - Để tránh cho đường ống phân bố vật liệu mài mòn, bề mặt ống phủ loại vật liệu trống ăn mòn 26) Nguyên tắc chép ( copy) Nội dung - Thay sử dụng nhữ ng không phép, phức tạp, đắt tiền, không tiện lợi dễ vỡ, sử dụ ng - Thay đối tư ợng hệ đối tượng quang học (ảnh, hình vẽ) với tỷ lệ cần thiết - Nếu sử dụng qua ng học vùng biẻu kiến ( vùng ánh sáng nhìn thấy đư ợc mắt thường ), chuyển sang sử dụng hồng ngoại tử ngoại Ví dụ: - Chiều cao chiều dài vật thể đư ợc xác định cách đo bóng chúng - Các ph n m m gi l p ch cách cài đ t ph n m m nh : Windows 2000 … 27) Nguyên tắc “rẻ” thay cho “đắt” LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Nội dung Thay th ế đối tượng đắt tiền đối tượng rẻ có ch ất lượng h ơn ( t hí dụ tuổi thọ) Ví dụ: - Sử dụng phần mềm dùng thử hay phần m ềm miễn phí 28) Thay sơ đồ học Nội dung - Thay sơ đồ học điện, quang, nhiệt, âm mùi vị - Sử dụng điện trường, từ trư ờng điện từ trư ờng tương tác với đối tượng - Chuyển t rường đứng yên sang chuyển động, trư ờng cố định sang thay đổi theo thời gian, trư ờn g đồng sang có cấu trúc định - Sử dụng trườ ng kết hợp với hạt sắt từ Ví dụ: - Để tăng liên kết lớp sơn kim loại vật liệu dẻo nóng, q trình thự c bên trư ờng điện từ, trư ờng tạo lực tác động lên kim loại 29) Sử dụng kết cấu khí lỏng Nội dun g Thay cho phần đối tượng thể rắn, sử dụ ng chất khí l ỏng : nạp k hí, nạp chất lỏng, đệm khơng khí, thủy tĩnh, thủy phản lực Ví dụ: - Để vận chuyển đồ dễ vỡ ngư ời ta dùng phong bì bọt khí vật liệu bọt 30) Sử dụng vỏ dẻo màng mỏn g Nội dung - Sử dụng vỏ d ẻo màng mỏ ng thay cho kết cấu khối - Cách ly đối tượng với m trường bên ngồi v ỏ dẻo m àng mỏng Ví dụ: - Để tránh nước bốc bay khỏi cây, ngư ời ta tưới lớp nhựa tổng hợp Sau thời gian lớp nhựa cứng lại phát triển tốt màng nhựa cho phép xi lưu thông qua tôt nư ớc - T hay Case máy tính nhựa 31) Sử dụng vật liệu nhiều lỗ Nội dung - Làm đối tư ợng có nhiều lỗ h oặc sử dụng t hêm c hi tiết c ó nhiều lỗ ( miếng đệm , phủ ) - Nếu đối tư ợng có nhiều lỗ, sơ tẩm chất Ví dụ: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Đ tránh b m ch t l ng làm ngu i vào máy m t s b ph n c a máy đ c nhét đ y v t li u x p th m h t ch t l ng H i làm ngu i máy làm vi c làm cho má y ngu i đ ng nh t th i h n ng n - Case c a máy tính th h xu ng ng có nhi u l đ khí, làm cho nhi t đ thùng 32) Nguyên tắc thay đổi màu sắc Nội dung - Thay đổi m àu sắc đối tượng hay mơi trường bên ngồi - Thay đổi độ suốt của đối tượng hay mơi trường bên ngồi - Để quan s át đối tượng trìn h, sử dụ ng chất phụ gia màu, hùynh quang - Nếu chất phụ gia sử dụng, dùng n guyên tử đánh dấu - Sử dụng hình vẽ, ký hiệu thích hợp Ví dụ: - Một miếng gạc suốt cho phép theo dõi vết thư ơng mà không cần tháo 33) Nguyên tắc đồng Nội dung Những đối tư ợng, tương tác với đối tượng cho trư ớc, phải làm từ vật liệu ( từ v ật liệu gần tí nh chất) với vật liệu chế tạo đối tượng ch o trư ớc Ví dụ: - Bề mặt máng chuyển vật thể cứng đư ợc làm loại vật liệu với vật thể chạy cho phép phục hồi liên tục bề mặt m 34) Nguyên tắc phân hủy tái sinh phần Nội dung - Phần đối tượng hoàn thành nhiệm vụ trở nên không càn thiết phải tự phân hủy ( hoà tan, bay h ) phải biến dạng - Các phần mát đ ối tượng phải phục hồi trự c tiếp q trình làm việc Ví dụ: - Phần thân t ên lửa tách sau làm hết c - T rong lập trình CSDL : Table t emp đư ợc t ạo cần thiết để chứa liệu không cần thiết nữ a tự hệ thống kết thúc 35) Thay đổi thơng số hố lý đối tượng Nội dung - Thay đổi trạng thái đối t ượng - Thay đổi nồng độ hay độ đậ m đặc LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Thay đổi độ dẻo - Thay đổi nhiệt độ, thể tích 36) Sử dụng chuyển pha Nội dung Sử dụng tượng nảy sinh trình chuyể n pha n hư : thay đổi thể tích, toả hay hấp thu nhiệt lượng… 37) Sử dụng nở nhiệt Nội dung - Sử dụng nở ( hay co) nhiệt vật liệu - Nếu dùng nở nhiệt, sử dụ ng với vật liệu có hệ số nở nhiệt khác 38) Sử dụng chất oxy hoá mạnh Nội dung - Thay khơng khí thường kh ơng khí giàu oxy Thay khơng khí giàu oxy oxy Dùng xạ ion hố tác động lên khơng khí o xy T hay oxy giàu ozon ( oxy bị ion hố) chín h ozon 39) Thay đổi độ trơ Nội dung - Thay môi trường thông thường mơi trường tr ung hồ - Đưa thêm vào đối tượng ph ần , chất , phụ gia trung hồ - Thự c q trình chân không 40) Sử dụng vật liệu hợ p thành ( composite ) Nội dung Chuyển từ vật liệu đ ồng sa ng sử dụng vật liệu hợp thành ( compos ite) Hay nói chung, sử dụng vật liệu LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHẦN II: PHÂN TÍCH C ÁC NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO TRONG SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CHUỘT MÁY TÍNH Chuột máy tính (computer mous e) m ột khái niệm quen thuộc với ngày Sẽ thật vô nghĩa ngồi cố gắng giải thích cho bạn đích xác Tóm lại, thiết bị giúp ta điều khiển giao tiếp máy tính Đương nhiên, khơng phủ nhận vai trị, tầm quan trọng phát triển chung giới công nghệ từ trư ớc tới Nhưng liệu tương lai sao? Giống máy tính cá nhân, chuột có cột mốc đán g nhớ Chúng ta qua vịng lịch sử, dự đốn chút tương lai thiết bị huyền thoại Trackball đầu tiên: 1952 Thiết bị c chuột m áy tính phát minh Hải qn Hồng gia Canada vào năm 1952 Thự c t ế, bóng bowling gắn phần cứng Phần ng thiết bị ghi lại chuyển động trackball sau truy ền thơng tin lên hình Vì thuộc phạm trù bí m ật qn nên thiết kế kỹ thuật chưa công bố Thự c tế, hoạt động thiết bị tương tự nhiều trackpad sau Bí mật quân đ ội hoàng gia Canada Sản phẩm vận dụng nguyên lý phân nhỏ việc chia thành nhiều m odule Như việc quản lý sữ a chửa thực cách dễ dàn g LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thiết bị xảy hư hỏng Rất tiết s ản phẩm thuộc quân không công khai nên chưa đư ợc gọi ơng tổ chuột máy tính Chuột máy tính đầu tiên: 1963 Mảnh phần cứng nhận “tổ t iên” chuột máy tính đại, phát triển năm 1963 Douglas Engelbart Nó sử dụng hai bánh xe để cung cấp liệu t heo hai trục, sau chuy ển t ải lên m áy tính Chuột đầu tiê n nhân l oại Chuột nhân loại sử dụng nguyên lý kết hợp khoa học Ban đầu từ việc tư ơng tác với máy tính thơng qua bàn phím , ngư ời sử dụng lại có thêm m ột công cụ hỗ trợ tuyệt vời thông qua thiết bị m ới chuột máy tính Chuột sử dụng Trackball đầu tiên: 1968 Năm 1968, chuột sử dụng trackball đời Trackball đư ợc giấu bên lớp vỏ nhự a có nút bấm Sản phẩm đư ợc sử dụng để vẽ Vector Chuột sử dụng Track ball đầu tiê n LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Chú chuột có cải t iến tuyệt vời so với chuột đời trư ớc Thay sử dụng bánh xe vng góc Chú chuột sử dụng tiếp nguyên lý kết hợp để gom hai bánh xe thành m ột cầu trịn Đ ây nội dung n gun lý cầu (trịn) hóa Chuột quang đầu tiên: 1970 Chuột sử dụng phận di chuyển học đánh giá hoạt động khơng xác Vậy vào khoảng cuối năm 1970, Xerox khiến t hế giới phải kinh ngạc với thiết kế phận mà sau trở nên phổ biến với sản phẩm chuột máy tính nào: Bóng đèn LED cảm ứng quang, hay cịn gọi Alt o Tuy nhiên, cơng nghệ đòi hỏi chuột phải đặt bề mặt in dạng lưới để hoạt động hiệu Hình ảnh chuột quang Nguyên lý đư ợc sử dụng bậc cải tiến nguyên lý chuyển hướng sang chiều khác Thay dùng học, thiết bị sử dụng luồng ánh sáng t ới diện tích mặt sau t hiết bị Chuột máy tính thương mại đầu tiên: 1981 Năm 1981, hãng Xerox lắp Alto vào phận điều khiển cho hệ thống 8010 với giao diện có tên Star Đây chuột máy tính đư ợc bày bán thị trường giá hệ thống 8010 lúc vào khoảng 75.000 USD (tương đư ơng 1,5 tỷ VNĐ ) LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Chuột thương m ại đ ầu tiên Với nguyên lý rẻ thay cho đắt, chuột thương mại tung thị trường, khơng phải sản phẩm có ứ ng dụng nghiên u trư ớc Chuột tiêu dùng đầu tiên: 1983 Apple định sử dụng cơng nghệ Tr ackball cho chuột máy tính mình, kèm dàn máy tính Apple Lisa trị giá 10.000 USD (tương đương 200 triệu VNĐ) năm 1983 Chuột máy tính Lisa có nút, với trackball lớn nặng làm từ thép Bạn trách móc Apple đến 20 năm sau nữ a việc sản phẩm hãng có nút bấm nhất, tất bắt nguồn từ Chú c huột Apple Ngoài nguyên tắc rẻ thay cho đắt, chuột sử dụng nguyên lý kết hợp nút bấm lại nút bấm d uy LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Chuột không dây đầu tiên: 1984 Chú chuột không dây đư ợc giới thiệu lần năm 1984, sản phẩm Logit ech kết nối sóng hồng ngoại Sau này, sản phẩm Cordless MouseM an, mắt năm 1991, thiết bị giao tiếp sóng vơ tuyến, cho phép sử dụng chuột giữ a chuột thu có vật cản (các thu hồng ngoại không làm điều này) Chú c huột không d ây Những chuột có dây hệ trước bị vư ớng phận dây Ở hệ chuột sử dụng nguyên lý linh động giúp cho chuột di chuyển sử dụng cách linh hoạt nhiều Việc bỏ phận dây sáng tạo ứ ng dụng nguyên lý tách khỏi, nguy ên lý thay đổi kết cấu học Chuột lase r đầu tiên: 2004 Logit ech t iếp tục khẳng định vị lĩnh vự c sản xuất chuột mắt chuột công nghệ laser vào năm 2004, mang tên MX1000 Nếu chuột quang dựa vào đèn LED để chiếu sáng bề mặt theo dõi việc di chuy ển chuột, chuột laser lại sử dụng tia laser , cho độ nhạy khả hoạt động nhiều loại bề mặt LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Chú chuột laser Bằng cách dùng nguyên lý sử dụng vật liệu hợp thành, sử dụng nguyên liệu t ia lazer tạo m ột sản phẩm tốt hẳn người tiền nhiệm chuột quang Chuột khơng cần bàn di Chuột không dùng bàn di loại bỏ giới hạn gây việc sử dụng bề m ặt phẳng làm bàn di chuột Sử dụng cảm biến gia tốc thăng bằng, thiết bị giúp bạn điều khiển m áy tính cách “khua khoắng” chuột khơng khí thay cách di chuột truyền thống Trong ảnh Logitech MX Air, chuột máy tính đẹp đư ợc sản xuất Chuột không cần bàn di Vẫn nguyên lý tách khỏi, thành phần quan trọng m ặt phẳng để dặt chuột lên di chuyển bỏ Như hệ chuột m ới hồn tồn đư ợc dùng mà khơng cần phải đặt mặt phẳng LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 10 Hapti c Mouse Chú chuột này, ban đầu, thiết kế cho việc nhập liệu H ơn nữ a, cịn “phản ứ ng lại” sử dụng Novint Falcon sử dụng m ô – tơ ba sản phẩm để tương tác với tay người sử dụng, khiến ngư ời dùng có cảm giác “chạm ” vào vật thể hình Chuột Haptic Mouse Với nguyên lý quan hệ phản hồi, chuột giúp ngư ời tương tác có cảm giác tương tác thự c đối tượng hình Ngư ời sử dụng ngồi việc tác động vào chuột để thự c thao tác t hì ngư ợc lại chuột tác động trở lại tay ngư ời dùng, khiến người dùng có cảm giác t ác động thự c với đối tượng m áy tính 11 3D Mouse Thơng thường, chuột máy tính hoạt động hai chiều chúng t a sống giới với điều phi thư ờng Một số thiết bị đư ợc thiết kế để thao tác theo nhiều cách khác Một ví dụ điển hình sản phẩm xuất phát từ Axsotic, có tới mứ c độ tự do: Chuyển động trackpall hướng khác Chuột 3D LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Không hai chiều ban đầu, với việc sử dụng nguyên lý chuyển hướng sang chiều khác, chuột thiết kế cho việc di chuyển theo không gian ba chiều Đây rõ ràng chuột tiện lợi cho thao t ác đồ họa không gian ba chiều 12 Chuột "rảnh tay": “Chú chuột” đặc biệt có nhiệm vụ ghi lại động tác ngư ời dùng biến đổi chúng thành chuyển động hình máy tính Nhưng điều đáng nói bạn không cần “mảnh” phần ng để sử dụng sản phẩm M icrosoft Kinect sản phẩm sử dụng công nghệ Và sớm thơi, đư ợc trải nghiệm laptop hay chí điện thoại di động Chuột rảnh tay Với nguyên tắc phản trọng lượng, chuột đư ợc đời giúp cho tiết kiệm nhiều vật liệu Khơng có m ảnh phần cứng sử dụng cho s ản phẩm Trọng lượng sản phẩm tối giản cách đáng kể 13 Chuột điều khiển suy nghĩ : Phần ng? Động t ác? T ất phứ c tạp T rong tư ơng lai, người sử dụng chuột thông qua suy nghĩ Hiện tại, hệ thống phần cứng t ại chư a thể đáp ứng yêu cầu để sản xuất “chú chuột” Nhưng tương lai, việc hồn tồn xảy ngư ời ta đưa vào sản xuất đại trà hệ thống đọc suy nghĩ người LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Chuột tương lai Với đột phá này, chuột đư ợc đời vô tiện dụng với ngư ời Đây chuột mơ ước t ất chúng ta, rõ ràng suy nghĩ m áy tính hiểu thực N guyên lý kết hợp đư ợc sử dụng để kết hợp suy nghĩ ngư ời với thao tác máy tính Thật ý tưởng độc đáo LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHẦN III: KẾT LUẬN Với nhữ ng nỗ lực không ngừ ng, khoa học giới tiếp tục phát triển để đưa ngư ời đến với đỉnh cao tri thứ c tiến Con người cố gắng không ngừng để khám p há nhữ ng điều bí ẩn chư a có lời đáp vươn xa khỏi vũ trụ Tuy nhiên để đạt điều đó, ngồi cố gắng không ngừng, nhà nghiên u phải tự trang bị cho m ình phương thứ c để làm cơng cụ hữu hiệu việc làm khoa học Ngày mà với tiến khoa học kỹ thuật làm giới trở nên bình đẳng hơn, b iên giới quốc gia cịn giá trị địa lý hội thành công rõ rệt với t ất người Do việc nắm vữ ng 40 phương pháp sáng tạo coi chìa khố để m cánh cửa thành cơng Chỉ cẩn giải vấn đề làm nên cách m ạng công nghệ m ới Ngành công nghệ tri thứ c chưa đư ợc phát triển t ại Việt Nam T ại Việt Nam, thường mua công nghệ để phục vụ cho nhu cầu sản xuất kinh doanh, chưa ứ ng dụng tri thứ c để phát minh cơng nghệ Chính vậy, tụt hậu nhiều so với giới bên ngồi phát minh Chính vậy, phải luôn sáng tạo đổi tư để phát huy hết khả m ình, tránh nhữ ng tâm lý ỷ lại, động trục lợi cá nhân để phát triển công nghệ tri thức cho thân cho đất nước Em hy vọng m ình tiếp tục trao dồi kiến thứ c, kỹ cần thiết để đóng góp nhiều cho đất nước Không phải viện nghiên cứu, m ột nghiên cứu viên đóng góp cho khoa học Dù đâu, vị trí nào, với lịng đam m ê cháy bỏng, cộng với phương pháp nghiên cứu đắn, hồn tồn t ạo đóng góp hữ u ích cho khoa học LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com TÀI LIỆU THAM KH ẢO Phan Dũng, Phương pháp luận sáng tạo khoa học kỹ thuật, Nhà xuất TP.HCM – 1998 Hồng Kiếm, Giải tốn m áy tính (Tập 1, 2, 3), Nhà xuất Giáo dục – 2000 Internet Bài giảng môn “PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC” LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... download : add luanvanchat@agmail.com PHẦN II: PHÂN TÍCH C ÁC NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO TRONG SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CHUỘT MÁY TÍNH Chuột máy tính (computer mous e) m ột khái niệm quen thuộc với ngày Sẽ thật... nên chưa đư ợc gọi ông tổ chuột máy tính Chuột máy tính đầu tiên: 1963 Mảnh phần cứng nhận “tổ t iên” chuột máy tính đại, phát triển năm 1963 Douglas Engelbart Nó sử dụng hai bánh xe để cung cấp... ới chuột máy tính Chuột sử dụng Trackball đầu tiên: 1968 Năm 1968, chuột sử dụng trackball đời Trackball đư ợc giấu bên lớp vỏ nhự a có nút bấm Sản phẩm đư ợc sử dụng để vẽ Vector Chuột sử dụng