giáo an cong nghe 9

Giáo án: Công Nghệ Tuần 1; Tiết: Ngày soạn: 1/9/2022 Bài 1: GIỚI THIỆU NGHỀ TRỒNG CÂY ĂN QUẢ I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết vai trò nghề trồng ăn đời sống kinh tế Kĩ năng: - Biết đặc điểm, yêu cầu triển vọng nghề trồng ăn Thái độ: - Yêu thích nghề trồng ăn quả, có ý thức tham gia phát triển ăn vườn gia đình nhằm cải thiện đời sống tăng thu nhập II Chuẩn bị: Giáo viên: - Nghiên cứu SGK & SGV Một số tài liệu trồng ăn nước, địa phương, số tranh ảnh:Các loại - Nội dung học kiến thức bổ sung có liên quan đến học - Hình 1,2.SGK - Các bảng phụ cần thiết Học sinh: - Nghiên cứu trước - Chuẩn bị số loại III Tiến trình dạy: 1.Kiểm tra cũ: Bài mới: Giới thiệu (2’): Nghề trồng ăn phát triển từ lâu đời, nhân dân ta tích luỹ nhiều kinh nghiệm chọn lọc nhiều giống quý có suất chất lượng cao Chúng ta tìm hiểu Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị, vị trí nghề trồng ăn (10’) Hoạt động GV Hoạt động HS ?.Em kể tên giống HS: Nhãn lồng ( Hưng ăn quý nước ta mà em yên), Vải thiều ( Bắc biết? Giang), Bưởi Đoan Hùng (Phú Thọ ) GV: Treo cho HS xem bảng HS: Quan sát giống ăn bên Treo hình 2.SGK ?.Trái có chất dinh HS: Các loại Vitamin, dưỡng chủ yếu nào? Chất khống ?.Quan sát hình 1, em cho HS: Dựa vào hình 2SGK biết nghề trồng ăn có trả lời vai trị đời sống kinh tế? - Ghi Nội dung I.Vai trị, vị trí nghề trồng ăn - Nghề trồng cạy ăn cung cấp cho người, nguyên liệu cho công nghệ chế biến đồ hộp, nước giải khát…và nguyên liệu cho xuất →Nghề trồng ăn góp phần phát triển kinh tế, nâng cao đời sống nhân dân Giáo án: Cơng Nghệ GV mở rộng:Việt Nam có - Nghe để nắm thêm kiến khí hậu nhiệt đới, có tiềm thức, nội dung phát triển nghề trồng ăn Do nước ta phong phú chủng loại ăn kinh nghiệm Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm yêu cầu nghề trồng ăn (18’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Nghề trồng ăn có đặc điểm ? ?.Đối tượng lao động nghề gì? Ví dụ? GV ý cho HS: Đối tượng ăn lâu năm, loại ăn vụ Loại ăn lau năm loại sống nhiều năm nhiều lần đời cá thể, cà chua, dưa chuột khơng thuộc loại ăn ? Nội dung lao động nghề gì? - HS: Là ăn lâu năm VD: Cây mít, xồi, nhãn -Nhân giống, làm đất, gieo trồng, chăm bón, thu hoạch, ? Để tiến hành công - Cuốc, xẻng, dao, việc đó, cần dụng cụ lao kéo, bình tưới… động nào? ?.Người trồng ăn thường -Thường xuyên làm Nội dung II Đặc điểm yêu cầu nghề Đặc điểm nghề a Đối tượng lao động: - Là loại ăn b Nội dung lao động: - Nhân giống, làm đất, gieo trồng, chăm bón, thu hoạch, bảo quản, chế biến c Dụng cụ lao động: - Cuốc, xẻng, dao, kéo, bình tưới… d Điều kiện lao động: - Thường xuyên làm việc trời, tiếp xúc trực tiếp với hoá chất, tư làm việc ln thay đổi theo tính chất cơng việc việc trời, tiếp xúc trực tiếp hchất, ?.Người làm nghề trồng ăn -Tư làm thay e Sản phẩm lao động: tư làm việc đổi theo tính chất cơng - Là loại việc nào? Cho ví dụ cụ thể ? ?.Kết cuối mà người Là loại trồng ăn mong muốn gì? ? Cần phải có u cầu HS: Kiến thức, lòng người trồng ăn ? Yêu cầu nghề : yêu nghề, sức khoẻ ?.Tại nghề trồng ăn HS: Trả lời theo ý hiểu - Phải có tri thức lại có yêu cầu vậy? kĩ nghề trồng ăn ?.Theo em yêu cầu HS: Trả lời theo quan đó, yêu cầu quan trọng điểm cá nhân - Phải yêu nghề, cần cù, chịu khó, ham học hỏi, nhất? Tại sao? xuyên phải làm việc đâu? Giáo án: Công Nghệ GV nhận xét : Yêu cầu quan trọng cần thiết Tuy nhiên phải yêu nghề, yêu thiên nhiên, cần cù, chịu khó, ham học hỏi, động sáng tạo theo nghề trồng ăn trồng có kết được, khơng u nghề chẳng có sáng tạo hay học hỏi dù có tri thức khơng thể trồng cho kết tốt ?.Để đáp ứng yêu cầu nghề, nhiệm vụ em phải làm gì? động, sáng tạo - Phải có sức khoẻ tốt - Cần cố gắng học thật tốt lý thuyết, nắm kỹ thuật trồng ăn quả, phải yêu nghề, rèn luyện sức khoẻ để đáp ứng Hoạt động 4: Tìm hiểu triển vọng nghề trồng ăn ( 10’) Hoạt động GV Hoạt động HS - Giới thiệu: Hiện nay, nghề trồng ăn khuyến khích phát triển, tạo thêm công ăn việc làm thu nhập cho người lao động, tăng thêm nguồn ngoại tệ cho đất nước GV:Cho HS xem bảng - Quan sát nghên cứu ?.Em nhận xét triển vọng phát triển ăn thời gian tới? ?.Để đáp ứng yêu cầu phát triển, cần thực tốt công việc nào? ?.Thế chuyên canh, thâm canh? ?.Xây dựng sách phù hợp, đẩy mạnh đào tạo, huấn luyện cán kỹ thuật nhằm mục đích gì? Củng cố - Đánh giá (4’) Nội dung III.Triển vọng nghề - Nghề trồng ăn khuyến khích phát triển mạnh - Để đáp ứng yêu cầu phát triển, cần thực tốt số công việc sau: + Xây dựng cải tạo - Ngày phát triển vườn ăn theo hướng chuyên canh thâm canh - sgk + Áp dụng tiến KHKT + Xây dựng sach - Chuyên canh: trồng phù hợp, đẩy mạnh đào loại ăn tạo, huấn luyện cán kĩ vùng đất thuật - Thâm canh: Áp dụng tiến KHKT: giống, phân bón, thuốc - Tạo điều kiện thuận lợi để nghề trồng ăn phát triển mạnh, người dân an tâm sản xuất Giáo án: Công Nghệ -Gọi HS đọc “Ghi nhớ” -Yêu cầu HS:Trả lời câu hỏi sau: 1.Nghề trồng ăn có vai trị đời sống kinh tế? 2.Em nêu yêu cầu người làm nghề trồng ăn phân tích ý nghĩa chúng Hướng dẫn nhà (1’) GV yêu cầu HS học bài, trả lời câu hỏi cuối đọc trước nội dung 2SGK Rút kinh nghiệm: Tuần 2; Tiết: Ngày soạn: 1/9/2022 Bài 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÂY ĂN QUẢ (Tiết 1) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết giá trị việc trồng ăn - Biết đặc điểm thực vật yêu cầu ngoại cảnh ăn Kĩ năng: - Kỹ nhận biết đặc điểm thực vật ăn thành thạo Thái độ: - u thích cơng việc việc trồng ăn II Chuẩn bị: Giáo viên: - Nghiên cứu SGK,SGV, tài liệu tham khảo + mẫu vật thật - Hình vẽ sơ đồ rễ, thân, hoa Học sinh: - Đọc mục I, II - Sưu tam tranh ảnh có liên quan III Tiến trình dạy : 1.Kiểm tra cũ (5) ?.Nêu yêu cầu với người làm nghề trồng ăn quả? Yêu cầu quan trọng nhất? Vì sao? 2.Giới thiệu : : Quá trình sinh trưởng phát triển ăn chịu ảnh hưởng nhiều yếu tố khác Hôm tìm hiểu giá trị đặc điểm thực vật yêu cầu ngoại cảnh ăn qua tiết thứ Hoạt động 1: Tìm hiểu giá trị việc trồng ăn (10’) Hoạt động GV ? Phần lớn loại cung cấp cho người chất dinh dưỡng nào? ?.Nêu vài ví dụ cơng dụng làm thuốc ăn Hoạt động HS - Chất béo, vitamin, đường Nội dung I.Giá trị việc trồng ăn - Giá trị dinh dưỡng: chứa - Quả quất ngâm mật nhiều đường, đạm, béo, ong để trị ho Giáo án: Cơng Nghệ quả? khống, vitamin ?.Nêu vài ví dụ cho thấy - Khi ta trồng xồi, nhãn có - Là nguyên liệu cho nhà ăn có giá trị kinh tế cao? thể bán tăng thêm thu nhập máy chế biến nơng sản cho gia đình ?.Tại nói ăn góp - Giữ cho mơi trường - Làm thuốc chữa bệnh phần bảo vệ môi trường sinh lành - Bảo vệ môi trường sinh thái? thái - Giải thích thêm: Ngồi giá trị kinh tế, ăn cịn có tác dụng chống xói mòn, bảo vệ đất Hiện du lịch sinh thái người ta trọng đến vườn ăn quả, ăn cịn có ý nghĩa phục vụ du lịch ? Trong giá trị giá trị - Giá trị dinh dưỡng, quan trọng? nguyên liệu cho nhà máy chế biến nông sản Hoạt động 2:Tìm hiểu đặc điểm thực vật yêu cầu ngoại cảnh ăn (25’) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 1.Đặc điểm thực vật -Treo tranh hình vẽ sơ đồ rễ, thân, hoa ? Cây ăn có dặc diểm phận rễ, thân, hoa, hạt ? ?Theo em, ăn thường có dạng rễ chủ yếu? ?.Theo em, ăn thường có dạng thân chủ yếu? ?.Thực vật thường có loại hoa nào? -Lấy Ví dụ hoa lưỡng tính có xồi, chơm chơm, nhãn, vải ? Cây ăn thường có dạng nào? ? Số lượng hạt nào? - Trình bày a Rễ - Có hai loại rễ rễ mọc thẳng rễ mọc ngang - Rễ cọc b.Thân: - Thân gỗ -Gồm loại: hoa đực, hoa cái, hoa lưỡng tính Phần lớn thân gỗ, gồm nhiều cấp cành khác Cành cấp thường cành mang c Hoa: Gồm loại: hoa đực, hoa cái, hoa lưỡng tính d Quả hạt: - Qủa đa dạng : hạch, mọng ?.Dựa vào kiến thức môn Địa - Khí hậu nhiệt đới, ơn đới, lý, em giới thiệu sơ lược cân nhiệt đới khí hậu nước ta? có vỏ cứng ?.Cây ăn chịu tác động - Nhiệt độ, độ ẩm, lượng yếu tố ngoại cảnh mưa, ánh sáng, đất 2.Yêu cầu ngoại cảnh - Hạt đa dạng a Nhiệt độ: Phụ thuộc Giáo án: Công Nghệ nào? ?.Cây ăn nước ta thích - Tuỳ loại yêu cầu hợp nhiệt độ nào? nhiệt độ hác nước Tại sao? ta hậu đa dạng ? Phần lớn ăn chịu độ ẩm khơng khí lượng mưa HS: Khoảng 80- 90% độ ẩm khơng khí 1000như nước ta? 2000mm ? Cây ăn khơng thích ánh sáng mạnh nước ta? ?Theo em biết, trình trồng ăn quả, nhu cầu phân bón thời kỳ sao? Chúng ta cần bón phân thời kỳ đó? ? Cây ăn thích hợp với loại đất nào? giống b.Độ ẩm: Khoảng 80 – 90% c.Lượng mưa: 1000 – 2000mm c.Ánh sáng: Phần lớn ưa sáng, số thích bóng râm - Cây dâu tây, dứa e.Chất dinh dưỡng: - Tuỳ theo thời kì ma nhu cầu bón phân khác Ta cần bón đủ N,P,K - Thích hợp nhiều loại đất thích hợp đất phù sa ven sơng - Cần đủ N-P-K với tỉ lệ hợp lý -Bón lót trước trồng -Bón thúc đạm lân vào thời kỳ đầu, kali vào thời kỳ sau - Sau thu hoạch nên bón phân chuồng ủ hoai g Đất: thích hợp đất đỏ, đất phù sa ven sông Củng cố - Đánh giá (4’) - yêu cầu HS nhắc lại nội dung - Cho HS chơi trò chơi: yêu cầu nhom kể tên loại ăn mà em biết ( Chia làm nhóm ) Nhóm trả lời nhiều se chiến thắng Hướng dẫn nhà (1’) - Yêu cầu HS: Về nhà học dọc trước nội dung muc III SGK Rút kinh nghiệm: Tuần 3; Tiết: Ngày soạn: 10/9/2022 Giáo án: Công Nghệ Bài 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÂY ĂN QUẢ (Tiết 2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Qua phần HS nắm kĩ thuật trồng ăn Kĩ năng: - Nắm bước quy trình trồng ăn Thái độ: - Yêu thích say mê nghề trồng ăn II Chuẩn bị: Giáo viên: - Nghiên cứu kĩ nội dung SGK+SGV, tài liệu tham khảo - Sưu tầm tranh ảnh có liên quan - Kinh nghiệm điển hình trồng ăn địa phương Học sinh: - Đọc nội dung mục III SGK - Sưu tầm tranh ảnh có liên quan - Liên hệ thực tế địa phương III Tiến trình dạy: Kiểm tra cũ ( 5’) ? Hãy trình bày giá trị việc trồng ăn quả? 2.Giới thiệu Cây ăn có giá trị dinh dưỡng kinh tế cao nhân dân trồng từ lâu có nhiều kinh nghiệm Trong trình sinh trưởng phát triển ăn , cần phải hiểu quy trình trồng ăn Chúng ta nghiên cứu tiết học ngày hơm Hoạt động 2: Tìm hiểu kỹ thuật trồngvà chăm sóc ăn (34’) Hoạt động GV ? Hãy nêu loại ăn phân loại chúng vào nhóm ghi bảng -Nhận xét Hoạt động HS - Cây ăn nhiệt đới: chuối, dứa, mít, xồi,… - Cây ăn Á nhiệt đới: cam, quýt, chanh, bưởi, vải, nhãn, bơ , hồng,… - Cây ăn ôn đới: Táo tây, lê, đào, mận, nho,… ?.Người ta thường dùng HS: Hữu tính, vơ tính phương pháp để nhân giống ăn quả? ?.Trồng ăn phải có kỹ thuật trồng nào? ?.Hãy nêu quy trình trồng ăn ? - Chọn thời vụ, khỏang cách trồng , quy trình trồng - Quy trình: Đào hố → bóc vỏ bầu → đặt vào hố → lấp đất Nội dung III Kỹ thuật trồng chăm sóc ăn quả: 1/ Giống cây: - Giống ăn chia làm nhóm: ăn nhiệt đới, Á nhiệt đới ôn đới 2/.Nhân giống: - Nhân giống phương pháp hữu tính gieo hạt - Nhân giống phương pháp vơ tính giâm cành, chiết cành, tách chồi, nuôi cấy mô tế bào 3/ Trồng ăn : a.Thời vụ Giáo án: Công Nghệ ?Yêu cầu HS đọc kỹ lưu ý trồng ăn ?.Tại phải trồng dày, hợp lý? ? Tại phải để lớp đất mặt riêng đào hố? ?.Tại phải trồng có bầu đất? → tưới nước - Thường trồng vào tháng 2-4 (Vụ Xuân), tháng 8-10 - thảo luận trả lời câu hỏi (Vụ Thu) Đối với tỉnh GV phía Bắc Tháng 4-5 ( Đầu mùa mưa ) Đối với tỉnh -Tận dụng đất tiện phía Nam chăm sóc - Để tiện trộn với phân bón b.Khoảng cách trồng - Tuỳ theo loại loại đất mà ta có khoảng - Khả sống cách trồng khác ?.Tại không trồng - Cây khơng đảm bảo sống gió to , trưa nắng? với điều kiện - Nhận xét kết luận c.Trồng cây: Cây ăn trồng theo quy trình sau: Đào hố → bóc vỏ bầu → đặt vào hố → lấp đất → tưới nước 3.Củng cố - Đánh giá (5’ ? Có phương pháp nhân giống cây? ?,Nêu quy trình trồng ăn ? Hướng dẫn nhà (1’) - Về nhà học - Đọc trước mục III.4 phần IV SGK Rút kinh nghiệm: Tuần 4; Tiết: Ngày soạn: 10/9/2022 Bài MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÂY ĂN QUẢ (Tiết 3) Giáo án: Công Nghệ Mục tiêu: a Kiến thức: - Qua phần HS nắm kĩ thuật chăm sóc ăn - HS nắm kĩ thuật thu hoạch, bảo quản, chế biến b Kĩ năng: - Nắm bước quy trình chăm sóc ăn thu hoạch, bảo quản, chế biến c Thái độ: - Yêu thích say mê nghề trồng ăn Chuẩn bị: a Giáo viên: - Nghiên cứu kĩ nội dung SGK+SGV, tài liệu tham khảo - Sưu tầm tranh ảnh có liên quan - Kinh nghiệm điển hình trồng ăn địa phương b Học sinh: - Đọc nội dung mục III SGK - Sưu tầm tranh ảnh có liên quan - Liên hệ thực tế địa phương Tiến trình bày dạy: Kiểm tra cũ (5 phút) ? Hãy trình bày phương pháp nhân giống ăn quả? GV nêu: Cây ăn có giá trị dinh dưỡng kinh tế cao nhân dân trồng từ lâu có nhiều kinh nghiệm Trong trình sinh trưởng phát triển ăn , cần phải hiểu quy trình chăm sóc, thu hoạch, bảo quản,chế biến Chúng ta nghiên cứu tiết học ngày hơm Hoạt động 1: Tìm hiểu biện pháp chăm sóc ăn (22’) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Chăm sóc ? Mục đích, tác dụng HS: Diệt cỏ dại làm nơi a Làm cỏ, vun xới ẩn náu sâu bệnh việc làm cỏ vun xới Tiến hành làm cỏ vun xới quanh gốc để diệt cỏ dại, làm nơi ẩn náu ? Bón phân thúc HS: Bón theo hình chiếu sâu bệnh làm đất tơi xốp tán b Bón phân thúc V giải thích thêm: Bón phân yêu cầu kĩ thuật, phân hữu hoai - Bón phân thúc cho ăn để cung cấp cho sinh trưởng phát triển cho suất cao, phẩm chất tốt - Bón phân thúc vào thời kì: Giáo án: Cơng Nghệ mục, vùi đất tránh gây nhiễm mơi trường Bón thêm bùn khô, phù sa cung cấp chất dinh dưỡng cho góp phần cải tạo đất ? Tưới nước HS: Tuỳ theo tùng thời kì hợp lý? phát triển mà ta tưới nước cho hợp lí Giúp phát triển cân đối GV giải thích thêm: Phủ rơm rạ vật liệu khác quanh gốc cây, trồng xen ngắn ngày để giữ ẩm han chế cỏ dại, chống xói mịn đất ? Mục đích thời kì tạo HS: Trả lời hình, sửa cành? HS: Bệnh thán thư, bệnh ? Cây ăn thường có mốc sương, bệnh vàng loại bệnh nào? ? Biện pháp phòng trừ? HS: Biện pháp canh tác, GV giải thích thêm: Phịng sinh học, thủ cơng, hố trừ sâu bệnh biện học pháp tổng hợp, sử dụng thuốc hoá học kĩ thuật để giảm ô nhiễm môi trường, tránh gây độc hại cho người động vật, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm + Khi chưa hoa hoa + Sau thu hoạch c Tưới nước - Nước hoà tan chất dinh dưỡng đất để hút dễ dàng, tham vận chuyển chất dinh dưỡng Do nước yếu tố ảnh hưởng lớn đến sinh trưởng, phát triển d Tạo hình, sửa cành - Tạo hình: Là làm cho đứng khung khoẻ, cành phân phối tán để mang khối lượng lớn - Sửa cành: Là loại bỏ cành nhỏ, cành vượt, cành bị sâu bệnh, gúp cho thơng thống giảm sâu bệnh - Tiến hành tạo hình, sửa cành vào thời kì: + Cây non: Đốn tạo hình + Cây đứng tuổi: Đốn tạo ? Sử dụng chất điều hòa HS: Kích thích mầm hoa, + Cây già: Đốn phục hồi sinh trưởng có ý nghĩa gì? tăng tỉ lệ đậu e Phịng trừ sâu bệnh GV giải thích thêm: Sử dụng chất điều hoà sinh trưởng danh mục nhà nước cho phép sử dụng kĩ thuật 10 - Tiến hành phòng trừ sâu bệnh kịp thời như: Phòng trừ kĩ thuật canh tác, sinh học, thủ công, sử dụng Giáo án: Công Nghệ - Về nhà học - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ, vật liệu cần thiết cho thực hành sau HS: Về nhà chuẩn bị theo lời dặn GV e Nhận xét đánh giá sau tiết thực hành: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tuần 24 Ngày soạn: 26/01/20129 Tiết 23: NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI SÂU, BỆNH HẠI CÂY ĂN QUẢ (Tiết 2) 1./ Mục tiêu: a Kiến thức:  Nhận biết số đặc điểm hình thái sâu hại ăn giai đoạn sâu trưởng thành sâu non, triệu chứng bệnh hại ăn b Kỹ năng:  Quan sát nhận biết biểu hiện, tác hại số loại sâu, bệnh hại ăn c.Thái độ:  Có ý thức kỷ luật, trật tự, vệ sinh, an toàn lao động sau thực hành 2./ Chuẩn bị: a Giáo viên: - Kính lúp cầm tay có độ phóng đại 20 lần - Panh kẹp - Khay đựng mẫu bệnh hại phận bị bệnh hại - Thước dây - Mẫu bệnh hại phận bị bệnh hại - Kính hiển vi b./Học sinh: - Một số loại bệnh hại ăn - Một số mẫu bị bệnh phá hại - Bảng 8, SGK 3./ Các hoạt động dạy - học a Kiểm tra cũ:(4’) Hỏi: - Cây ăn thường bị loại sâu phá hại? Đáp: - Bọ xít hải vải, nhãn -Sâu đục nhãn vải, xồi, chơm chơm - Dơi hại vải, nhãn - Rầy xanh (rầy nhảy) hại xoài - Sâu vẽ bùa hại ăn có múi - Sâu xanh hại ăn có múi - Sâu đục thân, đục cành hại ăn có múi b Bài mới: 59 Giáo án: Công Nghệ * Nêu vấn đề: (1’): Cây ăn nước ta có nguồn gốc xuất xứ khác nhau, nên thường bị nhiều loại sâu, bệnh phá hại Vậy loại sâu bệnh có đặc điểm hình thái nào? Chúng ta nghiên cứu ngày hôm nay: “ Thực hành: Nhận biết số loại sâu, bệnh hại ăn quả” * Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu (10’) MỤC TIÊU: Giới thiệu thực - Đưa nhận xét sau quan sát hành - Đảm bảo vệ sinh, an toàn - GV nêu mục tiêu HS: Nắm rõ mục têu học thực hành DỤNG CỤ VÀ VẬT LIỆU: Giới thiệu dụng - Kính lúp có độ phóng đại 20 lần cụ vật liệu cần có - Khay đựng mẫu bệnh hại phận cho bị bệnh hại - GV giới thiệu dụng cụ vật liệu cần - Học sinh đưa - Mẫu bệnh phận bị bệnh thiết cho thực hành mẫu vật chuẩn bị cho hại - Panh kẹp thực hành - Thước dây - Kính hiển vi Tìm hiểu quy trình HS: Hiểu rõ quy trình thực hành Ghi kết vào bảng QUY TRÌNH THỰC HÀNH: Ghi kết vào bảng và SGK SGK Hoạt động : - Hướng dẫn HS ghi nhận xét sau quan sát - Phát dụng cụ cho nhóm - Kiểm tra chuẩn bị nhóm - Cho nhóm làm thực hành theo nội dung hướng dẫn - Thường xuyên kiểm tra hướng dẫn nhóm 60 Tổ chức học sinh thực hành (20’) HS: ý GV giới TIẾN HÀNH: thiệu nội dung cần Bước : Ghi kết vào bảng thực SGK : Bảng : Đặc điểm hình thái sâu hại ăn : HS: Bày dụng cụ để Tên Đối Kích Đặc GV kiểm tra sâu tượng Màu Hình thước điểm phá quan sắc dạng (cm) hại sát HS: Các nhóm thực - Sâu non - Sâu trưởng thành - Bộ phận bị hại Giáo án: Công Nghệ … … … … bảng : Triệu chứng bệnh hại ăn : Đối Hình dáng tượng Màu đặc quan sắc điểm sát vết bệnh c Củng cố - Đánh giá (9’) GV cho HS đánh giá theo tiêu chí: - Sự chuẩn bị cá nhóm - Theo quy trình thực hành - Số loại sâu quan sát - Vệ sinh, an toàn lao động HS: Đánh giá chéo theo tiêu chí mà GV đưa ra: - Nhóm 1 Nhóm  Nhóm  Nhóm  Nhóm d Hướng dẫn nhà (1’) GV yêu cầu HS: - Về nhà học - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ, vật liệu cần thiết cho thực hành sau HS: Về nhà chuẩn bị theo lời dặn GV e Nhận xét đánh giá sau tiết thực hành: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tuần 25 Ngày soạn: 31/01/2019 Tiết 24: NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI SÂU, BỆNH HẠI CÂY ĂN QUẢ (Tiết 3) 1./ Mục tiêu: a Kiến thức:  Nhận biết số đặc điểm hình thái sâu hại ăn giai đoạn sâu trưởng thành sâu non, triệu chứng bệnh hại ăn b Kỹ năng:  Quan sát nhận biết biểu hiện, tác hại số loại sâu, bệnh hại ăn c.Thái độ:  Có ý thức kỷ luật, trật tự, vệ sinh, an toàn lao động sau thực hành 2./ Chuẩn bị: a Giáo viên: 61 Giáo án: Cơng Nghệ - Kính lúp cầm tay có độ phóng đại 20 lần - Panh kẹp - Khay đựng mẫu bệnh hại phận bị bệnh hại - Thước dây - Mẫu bệnh hại phận bị bệnh hại - Kính hiển vi b./Học sinh: - Một số loại bệnh hại ăn - Một số mẫu bị bệnh phá hại - Bảng 8, SGK 3./ Các hoạt động dạy - học a Kiểm tra cũ:(4’) Hỏi: - Cây ăn thường bị loại sâu phá hại? Đáp: - Bọ xít hải vải, nhãn -Sâu đục nhãn vải, xồi, chơm chơm - Dơi hại vải, nhãn - Rầy xanh (rầy nhảy) hại xoài - Sâu vẽ bùa hại ăn có múi - Sâu xanh hại ăn có múi - Sâu đục thân, đục cành hại ăn có múi b Bài mới: * Nêu vấn đề:(1’): Cây ăn nước ta có nguồn gốc xuất xứ khác nhau, nên thường bị nhiều loại sâu, bệnh phá hại Vậy loại sâu bệnh có đặc điểm hình thái nào? Chúng ta nghiên cứu ngày hôm nay: “ Thực hành: Nhận biết số loại sâu, bệnh hại ăn quả” * Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động GV Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu (10’) Giới thiệu thực hành MỤC TIÊU: - GV nêu mục tiêu thực HS: Chú ý để nắm - Ghi chép đưa hành mục tiêu nhận xét sau quan sát - Đảm bảo vệ sinh, an toàn học Giới thiệu dụng cụ DỤNG CỤ VÀ VẬT vật liệu cần có cho LIỆU: - GV giới thiệu dụng cụ - Kính lúp có độ phóng đại vật liệu cần thiết cho - Học sinh đưa mẫu 20 lần thực hành vật chuẩn bị cho thực - Khay đựng mẫu bệnh hại hành phận bị bệnh hại - Mẫu bệnh phận bị bệnh hại Tìm hiểu quy trình thực - Panh kẹp hành - Thước dây - Cho HS quan sát quy trình - Kính hiển vi SGK HS: Chú ý GV thao tác để QUY TRÌNH THỰC 62 Giáo án: Công Nghệ - GV làm thao tác cho vân dụng vào học HÀNH: HS quan sát B1 : Quan sát, ghi chép triệu chứng bệnh hại B2 : Ghi nhận xét sau quan sát Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh thực hành (20’) - Phân công vị trí cho nhóm làm thực hành HS: Làm việc theo phân - Phát dụng cụ cho công GV nhóm - Kiểm tra chuẩn bị nhóm - Cho nhóm làm thực hành theo nội dung hướng dẫn HS: Bày dụng cụ để GV kiểm tra - Thường xuyên kiểm tra hướng dẫn nhóm - Cho học sinh quan sát hình dạng thực tế kết hợp với H30/SGK - Bệnh nguyên nhân HS: Do nấm Phytophthora gây gây ? - Cho HS quan sát hình dạng thực tế kết - Bệnh nguyên nhân gây ? - Cho học sinh quan sát hình dạng thực tế kết hợp HS: Bệnh nấm gây có với H31/SGK - Bệnh nguyên nhân tên khoa học Collettrichum geoe gây ? porioides - Cho học sinh quan sát hình dạng thực tế kết hợp HS: Bệnh vi khuẩn có với H32/SGK - Bệnh nguyên nhân tên khoa học là: Xanthommonas citri phát gây ? triển to 200C - 30oC TIẾN HÀNH: Bước : Quan sát ghi chép triệu chứng bệnh hại : Bệnh mốc sương hại nhãn, vải - Trên vết bệnh có màu nâu đen, lõm xuống, khô hay thối ướt lan sâu vào thịt - Trên mọc lớp mốc trắng mịn Bệnh thối hoa hại nhãn, vải : Bệnh gây hại làm cho chùm hoa có màu nâu, thối khơ, giảm tới 80 – 100% suất Bệnh thán thư hại xoài: - Đốm bệnh màu xám nâu, trịn hay có góc cạnh, liên kết thành mảng màu khô tối làm rạn, nứt, thủng - Trên hoa, đốm màu đen, nâu làm cho hoa, rụng Bệnh loét hại ăn có múi : - Ban đầu chấm vàng sau lớn dần, phá lớp biểu bì mặt tạo 63 Giáo án: Công Nghệ vết lt dạng trịn có màu xám nâu Các mơ bị rắn lại thành gờ lên - Quanh vết loét có quầng vàng sũng nước - Cho học sinh quan sát hình dạng thực tế kết hợp với H33/SGK HS: Bệnh loại vi - Bệnh nguyên nhân khuẩn gây co tên khoa gây ? học là: Libero bactere asiaticum Bệnh vàng hại ăn có múi : - Trên có đốm vàng, thịt biến thành màu vàng, ven gân có màu xanh lục - Làm gân nổi, nhỏ, cong rụng sớm, cành khô dần, nhỏ méo mó c Củng cố - Đánh giá (9’) GV cho HS đánh giá theo tiêu chí: - Sự chuẩn bị cá nhóm - Theo quy trình thực hành - Số loại bệnh quan sát - Vệ sinh, an toàn lao động HS: Đánh giá chéo theo tiêu chí mà GV đưa ra: - Nhóm 1 Nhóm  Nhóm  Nhóm  Nhóm d Hướng dẫn nhà (1’) GV yêu cầu HS: - Về nhà học - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ, vật liệu cần thiết cho thực hành sau HS: Về nhà chuẩn bị theo lời dặn GV e Nhận xét đánh giá sau tiết thực hành: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tuần 26 Ngày soạn:10/02/2019 Tiết 26: THỰC HÀNH : TRỒNG CÂY ĂN QUẢ (Tiết 1) 1.Mục tiêu: a Kiến thức:  Biết cách đào hố đất để trồng theo yêu cầu kỹ thuật b Kỹ năng: 64 Giáo án: Công Nghệ  Đào hố đất theo yêu cầu kỹ thuật c.Thái độ:  Có ý thức kỷ luật, trật tự, vệ sinh, an toàn lao động sau thực hành 2.Chuẩn bị: a Giáo viên: - Cuốc, xẻng - Thước đo - H34/SGK b Học sinh: - Kiến thức liên quan, cuốc, xẻng 3.Các hoạt động dạy học: a Kiểm tra cũ (Không) b Bài mới: * Nêu vấn đề: (1’): Nhà em trồng loại ăn nào? Em nêu bước tiến hành trồng loại ăn nhà em? Để so sánh cách trồng ăn gia đình trồng ăn theo quy trình khoa học, nghiên cứu 13: Thực hành trồng ăn (Tiết 1) * Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu thực hành (7’) - GV nêu mục tiêu thực HS: Nghe GV giới thiệu I Mục tiêu: hành mục tiêu nắm mục - Biết cách đào hố trồng tiêu cho loại cụ thể - Nắm thao tác kỹ thuật làm thực hành - Đảm bảo an toàn học Hoạt động 2: Giới thiệu dụng cụ vật liệu cần có cho (5’) - GV giới thiệu dụng cụ HS: Nắm dụng cụ II Dụng cụ vật liệu: vật liệu cần thiết cho vật liệu cần thiết cho - Cuốc, xẻng, bình tưới thực hành thực hành - Phân hữu cơ, phân hoá học - Cây giống: Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình thực hành (26’) - Cho HS quan sát quy trình III quy trình thực hành: SGK B1: Đào hố đất - Hãy cho biết để trồng -HS: Gồm bước Đào hố B2: Bón phân lót ăn quy trình kỹ trồng  Bón phân lót  B3: Trồng 65 Giáo án: Công Nghệ thuật cần theo bước? Trồng - Khi đào hố trồng ta cần -HS: Cần để riêng lớp đất lưu ý điểm gì? mặt bên miệng hố - Bón phân lót vào hố ta -HS: Trộn lớp đất mặt với cần bón nào? phân hữu phân hoá học Khối lượng phân bón - Em cho biết quy trình tuỳ theo loại đất trồng ăn quả? c Củng cố - Đánh giá (5’) GV yêu cầu HS nhắc lại quy trình HS: Nhắc lại quy trình ? Tại lại để riêng lớp đất mặt? HS: Để tiện trộn với phân bón d Hướng dẫn nhà (2’) GV yêu cầu HS: - Về nhà học - HS: Về nhà chuẩn bị theo lời dặn GV để chuẩn bị cho tiết thực hành sau.Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ, vật liệu cần thiết cho thực hành sau e Nhận xét đánh giá sau tiết thực hành: Tuần 27 Ngày soạn:12/02/2019 Tiết 26: THỰC HÀNH : TRỒNG CÂY ĂN QUẢ (Tiết 2) 1.Mục tiêu: a Kiến thức:  Biết cách đào hố đất để trồng theo yêu cầu kỹ thuật b Kỹ năng:  Đào hố đất theo yêu cầu kỹ thuật c.Thái độ:  Có ý thức kỷ luật, trật tự, vệ sinh, an toàn lao động sau thực hành 2.Chuẩn bị: a Giáo viên: - Cuốc, xẻng - Thước đo - H34/SGK 66 Giáo án: Công Nghệ b Học sinh: - Kiến thức liên quan, cuốc, xẻng 3.Các hoạt động dạy học: a Kiểm tra cũ (Không) b Bài mới: * Nêu vấn đề: (1’): Nhà em trồng loại ăn nào? Em nêu bước tiến hành trồng loại ăn nhà em? Để so sánh cách trồng ăn gia đình trồng ăn theo quy trình khoa học, nghiên cứu 13: Thực hành trồng ăn ( Tiết 2) * Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu.(5’) GV nêu mục tiêu thực I Mục tiêu: hành HS: Nghe GV giới thiệu - Biết cách bón phân lót nắm mục tiêu vào hố trồng cho loại cụ thể - Nắm thao tác kỹ thuật làm thực hành - Đảm bảo an toàn học - Giới thiệu dụng cụ HS: Biết dụng cụ II Dụng cụ vật liệu: vật liệu cần có cho bài.Tìm cần thiết cho thực hành Cuốc, xẻng, phân bón hiểu quy trình thực hành hố học phân bón hữu - Cho HS H34/SGK quan Hoạt động 2: Học sinh thực hành (30’) sát HS: Quan sát H34 SGK - GV làm thao tác cho HS quan sát Tại cần để riêng lớp đất mặt miệng hố ? - Phân cơng cơng việc cho nhóm + Nhóm : Đào hố trồng Bưởi + Nhóm : Đào hố trồng Vải III quy trình thực hành: IV Tiến hành: B1: Đào hố đất HS quan sát Kích thước hố tuỳ theo loại Lưu ý : Cần để riêng lớp HS: Để tiện trộn với phân đất mặt bên miệng hố bón * Nhóm : Đào hố trồng Bưởi - Kích thước hố : 60 cm x 60 cm - Khoảng cách : 7m x 7m * Nhóm : Đào hố trồng vải : - Kích thước hố : 80cm x HS: Làm việc theo phân 100cm 67 Giáo án: Cơng Nghệ - Phân cơng vị trí cho cơng GV nhóm làm thực hành - Phát dụng cụ cho HS: Nhận dụng cụ cho nhóm nhóm - Cho nhóm làm thực hành theo nội dung HS: Các nhóm làm thực hướng dẫn hành theo nội dung hướng dẫn GV: Thường xuyên kiểm tra hướng dẫn nhóm - Hãy cho biết để trồng ăn quy trình kỹ HS: Gồm bước thuật cần theo bước? - Bón phân lót có tác dụng HS: Tăng thêm lượng chất cho cây? dinh cho đất - Sau bón phân HS: Sau 30 ngày thời gian trồng cây? - Cho HS quan sát H35/SGK HS: Quan sát GV thao tác - GV làm thao tác cho mẫu HS quan sát - Phân công công việc cho nhóm + Nhóm : Bón phân lót cho hố trồng Vải + Nhóm : Bón phân lót cho hố trồng Bưởi - Phân cơng vị trí cho nhóm làm thực hành - Phát dụng cụ cho nhóm - Cho nhóm làm thực HS: Các nhóm thực hành theo nội dung theo nội dung phân hướng dẫn công 68 - Khoảng cách : 8m x 8m B2: Bón phân lót * Nhóm : Bón phân lót cho hố trồng Vải - Lượng phân hữu cơ: 30kg/ hố - Lượng phân hoá học: Lân = 0.6kg/hố Kali = 0.6kg/hố * Nhóm : Bón phân lót cho hố trồng Bưởi - Lượng phân hữu cơ: 30kg/ hố - Lượng phân hoá học: Lân = 0.2kg/hố Kali = 0.2kg/hố B2: Bón phân lót - Trộn lớp đất mặt với phân hữu phân hoá học - Cho vào hố lấp kín Giáo án: Cơng Nghệ GV: Thường xuyên kiểm tra hướng dẫn nhóm c Củng cố - Đánh giá.(9’) GV : Hướng dẫn học sinh tự đánh giá theo tiêu chí: - Sự chuẩn bị nhóm - Số lượng hố bón phân - Theo quy trình thực hành - Vệ sinh, an tồn lao động HS: Các nhóm đánh giá chéo d Hướng dẫn nhà: (1’) - Về nhà học - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ, vật liệu cần thiết cho thực hành sau HS: Về nhà chuẩn bị theo lời dặn GV e Nhận xét đánh giá sau tiết thực hành: Duyệt tổ chuyên môn Ngày 23 tháng 02 năm 2019 Ngày soạn:18/02/2012 69 Giáo án: Công Nghệ Tiết 27: THỰC HÀNH : TRỒNG CÂY ĂN QUẢ (Tiết 3) 1.Mục tiêu: a Kiến thức:  Biết cách đào hố đất để trồng theo yêu cầu kỹ thuật b Kỹ năng:  Đào hố đất theo yêu cầu kỹ thuật c.Thái độ:  Có ý thức kỷ luật, trật tự, vệ sinh, an toàn lao động sau thực hành 2.Chuẩn bị: a Giáo viên: - Cuốc, xẻng - Thước đo - H34/SGK b Học sinh: - Kiến thức liên quan, cuốc, xẻng 3.Các hoạt động dạy học: a Kiểm tra cũ (Không) b Bài mới: * Nêu vấn đề: (1’): Nhà em trồng loại ăn nào? Em nêu bước tiến hành trồng loại ăn nhà em? Để so sánh cách trồng ăn gia đình trồng ăn theo quy trình khoa học, nghiên cứu 13: Thực hành trồng ăn ( Tiết 3) * Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu (5’) - GV nêu mục tiêu thực I Mục tiêu: hành HS: Nghe GV nêu mục tiêu - Biết cách trồng loại thực hành cụ thể Giới thiệu dụng cụ - Nắm thao tác vật liệu cần có cho kỹ thuật làm thực hành - GV giới thiệu dụng cụ - Đảm bảo an toàn vật liệu cần thiết cho học thực hành HS: Nắm dụng cụ cần II Dụng cụ vật liệu: cho thực hành - Cuốc, xẻng, bình tưới Tìm hiểu quy trình thực - Cây trồng có bầu đất hành - Cho HS quan sát quy trình SGK 70 Giáo án: Cơng Nghệ HS: Quan sát hình SGK ? Hãy cho biết để trồng ăn quy trình kỹ thuật cần theo bước? HS: Gồm bước ? Thời gian tiến hành trồng tốt nhất? - Cho HS quan H36/SGK - GV làm thao tác HS quan sát HS: Tháng 2-4; tháng 8-10 Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh thực hành (30’) sát III quy trình thực hành: B3: Trồng cho - Đào hố trồng - Bóc vỏ bầu HS: Quan sát - Đặt bầu vào hố cho - Lấp đất : Cao mặt bầu 3-5cm ấn chặt - Tưới nước IV Tiến hành: B3: Trồng - Phân cơng cơng việc nhóm + Nhóm : Trồng Vải + Nhóm : Trồng Bưởi - Phân cơng vị trí cho nhóm làm thực hành - Phát dụng cụ cho nhóm - Cho nhóm làm thực hành theo nội dung hướng dẫn + Nhóm : Trồng Vải + Nhóm : Trồng Bưởi HS: Làm theo nhóm mà học sinh phân công - Thường xuyên kiểm tra hướng dẫn nhóm c Củng cố - Đánh giá.(9’) GV : Hướng dẫn học sinh tự đánh giá theo tiêu chí: - Sự chuẩn bị nhóm - Số lượng hố bón phân - Theo quy trình thực hành - Vệ sinh, an toàn lao động HS: Các nhóm đánh giá chéo d Hướng dẫn nhà: (1’) - Về nhà học - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ, vật liệu cần thiết cho thực hành sau HS: Về nhà chuẩn bị theo lời dặn GV 71 Giáo án: Công Nghệ e Nhận xét đánh giá sau tiết thực hành: Ngày soạn: / /2012 72 Ngày giảng:9A: / /2012 9B: / /2012 9C: / /2012 9D: / /2012 9E: / /2012 9G: / /2012 Giáo án: Công Nghệ Tiết 27: THỰC HÀNH BÓN PHÂN THÚC CHO CÂY ĂN QUẢ (Tiết 1: Lý thuyết) Mục tiêu: a Kiến thức:  Biết cách xác định vị trí bón phân thúc cho ăn b Kỹ năng:  Cuốc rãnh đào hố bón phân thúc theo yêu cầu c.Thái độ:  Có ý thức kỷ luật, trật tự, vệ sinh, an toàn lao động sau thực hành Chuẩn bị: a Giáo viên: - Cuốc, xẻng b.Học sinh: - Cuốc, xẻng Các hoạt động dạy - học: a Kiểm tra cũ ( GV kết hợp học) b Bài mới: * Nêu vấn đề: - GV nêu mục tiêu thực hành: - Biết cách xác định vị trí đào hố bón phân thúc cho ăn - Đảm bảo an toàn học HS: - Biết cách xác định vị trí đào hố bón phân thúc cho ăn - Đảm bảo an toàn học * Nội dung: 73 ... Khoanh vỏ + Nêu cách bóc vỏ bầu ? - Dùng dao khoanh - Dùng dao khoanh vỏ cành +Tại bóc khoanh vỏ - Nhằm mục đích sau chiết vị trí cách chạc cành phải bóc cho sát đến phần bó bầu sản phẩm quang... GV:Cho HS xem bảng - Quan sát nghên cứu ?.Em nhận xét triển vọng phát triển ăn thời gian tới? ?.Để đáp ứng yêu cầu phát triển, cần thực tốt công việc nào? ?.Thế chuyên canh, thâm canh? ?.Xây dựng sách... theo hướng chuyên canh thâm canh - sgk + Áp dụng tiến KHKT + Xây dựng sach - Chuyên canh: trồng phù hợp, đẩy mạnh đào loại ăn tạo, huấn luyện cán kĩ vùng đất thuật - Thâm canh: Áp dụng tiến KHKT: