(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp giúp giáo viên vận dụng nguyên vật liệu tự nhiên, để duy trì hứng thú của trẻ trong hoạt động tạo hình tại trường mẫu giáo an bình

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến Thành phố Cần thơ Tên sáng kiến: Một số biện pháp giúp giáo viên vận dụng nguyên vật liệu tự nhiên, để trì hứng thú trẻ hoạt động tạo hình trường mẫu giáo An Bình, quận Ninh Kiều, Thành phố Cần Thơ Quyết định công nhận: số 3411/QĐ-HĐSK ngày 25 tháng năm 2019 Hội đồng sáng kiến quận Ninh Kiều việc công nhận hiệu áp dụng phạm vi ảnh hưởng sáng kiến, giải pháp, kinh nghiệm năm học 2018-2019 địa bàn quận Ninh Kiều Tác giả sáng kiến: SỐ TT Họ tên Ngày tháng năm sinh Cao Thị Cẩm Bình 25/4/1977 Chức vụ, đơn Trình độ chuyên vị công tác môn Đại học Hiệu trưởng sư phạm Mầm non Chủ đầu tư tạo sáng kiến (nếu có): khơng có Thời điểm sáng kiến áp dụng: Từ tháng 8/2018 Nội dung sáng kiến: 6.1 Lý chọn đề tài Hoạt động tạo hình trẻ mầm non hoạt động mang tính “nghệ  thuật” “Nghệ thuật” không phụ thuộc vào kiến thức trẻ mà phụ thuộc vào hứng thú, cảm xúc, tình cảm trẻ Và đặc biệt hứng thú trẻ trình hoạt động tạo hình sẽ làm nẩy sinh ý tưởng thú vị mang tính “nghệ thuật” với vẻ hồn nhiên trẻ thơ Trẻ thơ ham thích nhanh nhanh chán Trong trường Mầm non muốn cho trẻ có hứng thú lâu bền giáo phải tạo yếu tố lạ để hấp dẫn trẻ, thu hút trẻ để có sản phẩm tạo hình mang tính “nghệ thuật”, yếu tố quan trọng, luôn hấp dẫn trẻ, tạo cho trẻ niềm say mê dễ phát triển khả tạo hình trẻ tự nhiên, ngun vật liệu tự nhiên gần gũi thân thiện với trẻ, dễ tìm kiếm an tồn khơng tốn Thực tế trường Mẫu giáo An Bình, giáo viên có tạo tình cho trẻ hoạt động tự với nhiều nguyên vật liệu tự nhiên Tuy nhiên, hầu hết giáo viên chưa ý vận dụng hết vai trò tự nhiên để trì hứng thú trẻ hoạt động tạo hình trường Với lý với mong muốn giúp giáo viên có thêm nhiều hội để phát triển tính tích cực, hứng thú trí tưởng tượng sáng tạo trẻ hoạt động tạo hình, tơi chọn đề tài: “Một số biện pháp giúp LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com giáo viên vận dụng nguyên vật liệu tự nhiên, để trì hứng thú trẻ hoạt động tạo hình trường mẫu giáo An Bình, quận Ninh Kiều, Thành phố Cần Thơ” 6.2 Các biện pháp thực 6.2.1 Tập huấn bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ quản lí, giáo viên: Để chuẩn bị cho năm học mới, từ tháng 8/2018 đội ngũ quản lí, giáo viên nhà trường tổ chức tập huấn triển khai thực chuyên đề trọng tâm Phòng Mầm non Sở Giáo dục & Đào tạo Thành phố Cần Thơ, phòng Giáo dục & Đào tạo quận Ninh Kiều tổ chức Đặc biệt, đội ngũ giáo viên bồi dưỡng chuyên đề “Đổi tổ chức hoạt động Tạo hình cho trẻ mầm non” Đồng thời, nhà trường tạo điều kiện thuận lợi giáo viên học tập lẫn qua buổi sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề  đổi tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ trường, vào mức độ phát triển, khả thực tế trẻ độ tuổi, kết hợp Chuyên môn, tổ khối trưởng tất khối từ nhóm 19 - 24 tháng đến trẻ - tuổi để thống phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình linh hoạt, sáng tạo mà kích thích được tư sáng tạo của trẻ, tạo hội cho trẻ được thể hiện cảm xúc, hứng thú tìm hiểu cuộc sống gần gũi xung quanh trẻ biết tạo những sản phẩm đơi tay phù hợp với độ tuổi, phù hợp với trẻ nhóm/lớp 6.2.2 Tạo điều kiện cho Ban giám hiệu giáo viên tham quan học tập, trao đổi kinh nghiệm: Nhằm giúp giáo viên hiểu vận dụng tốt lý luận với thực tiễn phù hợp với điều kiện nhóm lớp phụ trách phải tổ chức cho 100% giáo viên trực tiếp dự tiết dạy mẫu, thao giảng chuyên đề trọng tâm trường, có điều kiện tham quan học tập, trao đổi với trường bạn ngồi quận cách xây dựng mơi trường, biện pháp để trì hứng thú trẻ hoạt động phù hợp với độ tuổi nhà trẻ hay trẻ mẫu giáo Nhà trường tổ chức cho cán quản lý giáo viên cốt cán trường tham quan học tập trao đổi kinh nghiệm trường Mầm non, Tp Đà Nẵng; Tổ chức đón trường đơn vị bạn với 100 cán quản lý giáo viên thành phố Cần Thơ tham quan trao đổi kinh nghiệm trường Từ đó, giáo viên nhận xét, thảo luận, phân tích để thấy rõ điểm đổi mới, sáng tạo để phát triển tính tích cực, hứng thú trí tưởng tượng sáng tạo trẻ hoạt động tạo hình, với cách vận dụng nguyên vật liệu tự nhiên để trì hứng thú trẻ giáo viên cần ý: có lựa chọn thơng tin giới xung quanh để gợi ý cho trẻ hiểu vật tượng phải “vừa tầm” LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com đặt biệt không can thiệp sâu để trẻ có thể, thể khả cảm nhận riêng Tạo hình đẹp “mn hình vạn trạng” có quy luật riêng khơng có điểm xác mơn khoa học khác Mỗi độ tuổi trường Mầm non trẻ khác cách hiểu, đến cách “nói” hình, màu… Chính sản phẩm mang tính “nghệ thuật” trẻ khơng giống bố cục hình ảnh, màu sắc… tạo hình trẻ vừa thật, vừa hư, vừa sáng hồn nhiên, ngây thơ đáng yêu 6.2.3 Giúp giáo viên có nhiều hội để áp dụng kỹ bồi dưỡng vào thực tế trình vận dụng nguyên vật liệu tự nhiên, để trì hứng thú trẻ hoạt động tạo hình: Hoạt động tạo hình: Vẽ, nặn, cắt, xé dán… khơng thể thực khơng có ngun vật liệu tạo hình Để hoạt động tạo hình có hiệu việc lựa chọn sử dụng hợp lý nguyên vật liệu tạo hình quan trọng Nguyên vật liệu phong phú bao nhiêu thì khả sáng tạo trẻ phát huy nhiêu, đặc biệt nguyên liệu hết sức gần gũi trì hứng thú nhằm khuyến khích tính chủ động khả sáng tạo trẻ trong hoạt động tạo hình cho trẻ Ngay từ đầu năm học phân công nhân sự, Ban giám hiệu nhà trường lưu ý trao đổi, cho ý kiến để xếp, bố trí giáo viên lớp phải có giáo viên có nhiều kinh nghiệm với giáo viên chưa có nhiều kinh nghiệm để hướng dẫn giúp đỡ q trình chăm sóc, giáo dục trẻ Thơng qua buổi sinh hoạt chuyên đề, chuyên môn, ý đến việc tổ chức cho giáo viên trao đổi nêu ý kiến biện pháp có hiệu giúp trẻ phát triển tồn diện giác quan, kích thích tư sáng tạo trẻ, tạo hội cho trẻ thể cảm xúc trước vẻ đẹp tự nhiên Trong sống phế liệu sinh hoạt phong phú: sách báo tạp chí cũ, hộp bánh vỏ kẹo, túi nilon, lõi giấy… Tuy nhiên, sưu tầm nguyên vật liệu giáo viên nên cân nhắc để ngun vật liệu phải đảm bảo tính an tồn, thân thiện với trẻ: Để có nguyên vật liệu tự nhiên phong phú, đa dạng sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên nào? Ưu điểm, hạn chế sao? Sau tổ chức cho trẻ sử dụng ngun vật liệu tự nhiên để tạo hình, có trì hứng thú trẻ khơng? Hiệu nào? Từ trao đổi giáo viên có nhiều hội để áp dụng kỹ ý phương pháp "Lấy trẻ làm trung tâm" dựa hiểu biết, hứng thú, nhu cầu trẻ để vận dụng vào thực tế trình tổ chức cho trẻ hoạt động trở nên nhẹ nhàng, không gị bó tạo sản phẩm mang tính “nghệ thuật” Để tích trữ nguyên vật liệu: Đặc biệt trường mầm non bán trú hàng ngày có nhiều nguyên vật liệu tạo hình tự nhiên đa dạng từ chủng loại đến LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com hình dạng kích thước, màu sắc tự nhiên như: cuống loại rau cải thìa, cải bẹ xanh, củ cà rốt, trái đậu bắp, màu củ dền hay loại hạt ngũ cốc, đậu phọng, cây, loại vỏ trứng…; nhặt rơi sân chơi; đồng thời giáo viên tuyên truyền với phụ huynh giúp trẻ sưu tầm thêm vỏ bắp ngô, dừa, lục bình khơ, cọng hay ruột khoai mì… Sau tập hợp nguyên vật liệu cần thiết, tùy độ tuổi mà giáo viên giao nhiệm vụ cho trẻ tiến hành phân loại nhằm giúp trẻ tìm hiểu về đặc điểm qua kích cỡ hình dáng, màu sắc ngun vật liệu để nguyên vật liệu sưu tầm nhóm lớp có ý nghĩa, giáo viên phải thường xuyên cho trẻ “tiếp xúc” với nguyên vật liệu 6.2.4 Tổ chức cho trẻ tiếp xúc với tác phẩm nghệ thuật gần gũi, an toàn thu hút ý trẻ đáp ứng nhu cầu, hứng thú “chơi mà học, học chơi”: Cũng qua việc cho trẻ tiếp xúc với các nguyên vật liệu giúp trẻ biết cách sử dụng nguyên vật liệu cách hợp lý hoạt động tạo hình để tạo sản phẩm mong muốn, đồng thời cần đặt xếp vật liệu góc chơi nghệ thuật cho trẻ thấy rõ lấy được dễ dàng để thực hoạt động tạo hình vào lúc trẻ thích Cùng với việc cho trẻ tiếp xúc với nguyên vật liệu cần tạo môi trường nghệ thuật xung quanh trẻ, xếp đồ dùng cách hợp lý đẹp mắt, bố trí phịng học ngộ nghĩnh… Môi trường nghệ thuật tạo cho trẻ cảm giác hứng thú, mong muốn hoạt động Đồng thời cho trẻ quan sát, nhận xét sản phẩm nghệ thuật nghệ nhân, sản phẩm sưu tầm chính các sản phẩm để trẻ thấy giá trị ngun vật liệu đó, phân tích cách thể tác phẩm giúp trẻ tưởng tượng trẻ tiếp xúc với nguyên vật liệu gần gũi quen thuộc khám phá chúng khiến trẻ hứng thú với hoạt động tạo hình hơn.  Việc tận dụng hội lúc nơi để tổ chức hoạt động cho trẻ quan trọng cần thiết Thông qua hoạt động dạo chơi ngồi trời, hoạt động chiều, hoạt động góc cho trẻ nhặt rơi tạo nên sản phẩm “nghệ thuật” dễ thương mà trẻ thích, qua giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh mơi trường Những sản phẩm trẻ làm giúp trẻ giữ lại để trẻ hiểu từ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ngồi sân trường tạo nên mũ mão, phụ kiện thời trang hay vật ngộ nghĩnh dễ thương… Đặc biệt, người giáo viên phải có khả tạo hình tạo tác phẩm đẹp, trẻ học đa số dựa bắt chước chủ yếu, đòi hỏi người giáo viên phải đưa hình mẫu đẹp mắt mang tính nghệ thuật cao Có thể tích hợp lồng ghép hát hay thơ, câu đố trò chuyện trẻ để làm cho hoạt động diễn cách nhẹ nhàng hơn, tạo tình nhân ngày lễ đội cháu trang trí tranh chúc mừng đẹp gửi đến chú… Qua thực tế cho thấy, sử dụng hình tượng hay tình huống, câu chuyện nhỏ để giới thiệu trẻ vào hoạt động trọng tâm trẻ có hứng thú với hoạt động kết sản phẩm từ trẻ làm có hiệu “nghệ thuật” 6.2.5 Kiểm tra, đánh giá kết giáo viên trình vận dụng nguyên vật liệu tự nhiên, để trì hứng thú trẻ hoạt động tạo hình: Để nắm thực trạng, kịp thời khắc phục hạn chế có kế hoạch đạo nhằm nâng cao chất lượng chuyên môn nhà trường cơng tác kiểm tra, đánh giá hoạt động thiếu Để công tác thực có hiệu quả, tơi áp dụng biện pháp sau: Hướng dẫn nghiệp vụ kiểm tra cho giáo viên cốt cán theo quy định nhà trường ngành; Phân công trách nhiệm, nhiệm vụ cụ thể cho tổ trưởng với giám sát ban giám hiệu nhà trường; Tổ chức đánh giá, khảo sát chất lượng trẻ theo tháng, chủ đề để từ có điều chỉnh phù hợp; Xây dựng tiêu chí khen thưởng kịp thời để động viên khích lệ nhằm nâng cao phong trào thi đua đội ngũ 6.2.6 Tuyên truyền phối hợp nhà trường, giáo viên, cha mẹ trẻ em sử dụng nguyên liệu tự nhiên nhằm trì hứng thú trẻ tạo tác phẩm đẹp: Muốn dạy tốt hoạt động tạo hình giáo viền cần phải phối hớp chặt chẽ với gia đình, nhà trường tồn xã hội để tạo điều kiện cho trẻ sống môi trường lành mạnh, tiếp xúc với đẹp, tác phẩm đẹp từ giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên sống, kích thích tị mị, óc sáng tạo từ trẻ mong muốn tạo đẹp, phát triển khả cảm thụ, bồi dưỡng cảm xúc, thẩm mĩ, giúp trẻ ham mê hoạt động trường mầm non nhà, đồng thời thông qua tác phẩm mang nhà từ phụ huynh biết khiếu trẻ để qua tơi phối hợp với phụ huynh để bồi dưỡng trẻ có khiếu tạo hình Mơi trường tổ chức LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com kiện, lễ hội… tận dụng sản phẩm trẻ để phụ huynh nắm được; Đồng thời khuyến khích Cha mẹ trẻ tham gia vào cơng tác sưu tầm, ủng hộ nguyên vật liệu phục vụ cho trẻ hoạt động Tuyên truyền phụ huynh biết chuyên đề trọng tâm năm để phối hợp giáo viên tổ chức hoạt động Đây việc làm thiết thực thu hút phụ huynh tham gia, chung tay với nhà trường để giáo dục trẻ nhằm tổ chức tốt hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ hướng dẫn trẻ tham gia hoạt động đạt kết tốt 6.3 Tính mới, sáng tạo: Nếu trước tổ chức dự giờ, thao giảng chuyên đề trường mầm non, thường trọng việc tổ chức động “học” cho trẻ Thì đây, với số biện pháp đề tài nêu giúp cho giáo viên trình vận dụng nguyên vật liệu tự nhiên, để trì hứng thú trẻ hoạt động tạo hình, phát huy hết tính tích cực, chủ động, sáng tạo trẻ “chơi mà học, học bằng” để có sản phẩm tạo hình mang tính “nghệ thuật”, góp phần nâng cao chất lượng chuyên môn trường Mầm non 6.4 Tính khả thi: Đề tài có khả áp dụng phù hợp với chức nhiệm vụ giao, cho tất trường Mầm non quận Tính hiệu quả: 7.1 Hiệu kinh tế: khơng có 7.2 Lợi ích xã hội: Với đề tài: “Một số biện pháp giúp giáo viên vận dụng nguyên vật liệu tự nhiên, để trì hứng thú trẻ hoạt động tạo hình trường mẫu giáo An Bình, quận Ninh Kiều, Thành phố Cần Thơ” mang lại số lợi ích sau: Qua việc tiếp xúc với nguyên vật liệu tự nhiên giáo viên giúp trẻ hiểu cơng dụng hoạt động tạo hình Trẻ biết được nguyên vật liệu thật hữu ích qua giúp đỡ với trí tưởng tượng phong phú trẻ biến nguyên vật liệu “phế liệu” thành sản phẩm mang tính “nghệ thuật” phục vụ cho hoạt động học tập vui chơi trẻ Giúp giáo viên có nhiều hội để áp dụng phương pháp "Lấy trẻ làm trung tâm" dựa hiểu biết, hứng thú, nhu cầu trẻ để tổ chức cho trẻ hoạt động trở nên nhẹ nhàng, khơng gị bó Giúp giáo viên hiểu vận dụng tốt lý luận với thực tiễn phù hợp với điều kiện nhóm lớp phụ trách để phát triển tính tích cực, hứng thú trí tưởng tượng sáng tạo trẻ hoạt động tạo hình qua cách vận dụng nguyên vật liệu tự nhiên, trì hứng thú trẻ, gợi ý cho trẻ hiểu vật tượng “vừa tầm” để trẻ khả cảm nhận riêng sáng đáng yêu trẻ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đối với Cha mẹ trẻ thông qua tác phẩm phụ huynh biết khiếu tạo hình trẻ để phối hợp, bồi dưỡng chung tay với nhà trường hướng dẫn trẻ tham gia hoạt động đạt kết tốt phối hợp tốt cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ Phạm vi ảnh hưởng: Có khả áp dụng đơn vị trường mầm non địa bàn Thành phố Cần Thơ Tôi xin cam đoan thông tin nêu trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN Ninh Kiều, ngày 26 tháng năm 2019 HIỆU TRƯỞNG Người nộp đơn Cao Thị Cẩm Bình LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN NGÀNH GIÁO DỤC QUẬN NINH KIỀU CHỦ TỊCH PHÓ CHỦ TỊCH ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN Nguyễn Ngọc Ánh LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... chức động “học” cho trẻ Thì đây, với số biện pháp đề tài nêu giúp cho giáo viên trình vận dụng nguyên vật? ?liệu tự nhiên, để trì hứng thú trẻ hoạt động tạo hình, phát huy hết tính tích cực, chủ động, .. .giáo viên vận dụng nguyên vật? ?liệu tự nhiên, để trì hứng thú trẻ hoạt động tạo hình trường mẫu giáo An Bình, quận Ninh Kiều, Thành phố Cần Thơ” 6.2 Các biện pháp thực 6.2.1 Tập... hội để áp dụng kỹ bồi dưỡng vào thực tế trình vận dụng nguyên vật? ?liệu tự nhiên, để trì hứng thú trẻ hoạt động tạo hình: Hoạt động tạo hình: Vẽ, nặn, cắt, xé dán… khơng thể thực khơng có ngun vật