LỜI CẢM ƠN

LỜI CẢM ƠN  Trước hết xin dành lời cảm ơn cho gia đình, nơi tơi sinh lớn lên tình cảm, chân thành thiêng liêng  Tiếp theo xin gửi lời cảm ơn tới lãnh đạo trường đại học TÔN ĐỨC THẮNG khoa Mỹ thuật công nghiệp đặc biệt cô trưởng khoa NGUYỄN THỊ THÙY VÂN nỗ lực đấu tranh tạo điều kiên tốt cho sinh viên  Sau lời cảm ơn sâu sắc xin gửi tới thầy HUỲNH ĐANG VIÊN người nhiệt tình, tận tâm… truyền đạt cho tơi bạn suốt bốn năm học, không lĩnh vực chun mơn…  Bên cạnh tơi hi vọng gửi lời cảm ơn tới thầy PHÚ THÀNH TRÍ tồn thầy bạn dạy, giúp đỡ cho suốt thời gian ghế nhà trường …  TP Hồ Chí Minh, ngày tháng năm Tác giả Phan Đức thành LỜI CAM ĐOAN CƠNG TRÌNH ĐƢỢC HỒN THÀNH TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC TƠN ĐỨC THẮNG  Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi hướng dẫn khoa học thầy HUỲNH ĐANG VIÊN Các nội dung nghiên cứu, kết đề tài trung thực chưa công bố hình thức trước Những số liệu bảng biểu phục vụ cho việc phân tích, nhận xét, đánh giá tác giả thu thập từ nguồn khác có ghi rõ phần tài liệu tham khảo  Ngồi ra, luận văn cịn sử dụng số nhận xét, đánh số liệu tác giả khác, quan tổ chức khác có trích dẫn thích nguồn gốc  Nếu phát có gian lận tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm nội dung luận văn Trường đại học Tơn Đức Thắng không liên quan đến vi phạm tác quyền, quyền tơi gây q trình thực (nếu có) TP Hồ Chí Minh, ngày tháng năm Tác giả Phan Đức thành NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƢỚNG DẪN ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Giáo viên hướng dẫn Kí tên : Huỳnh Đang Viên NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN PHẢN BIỆN ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Giáo viên phản biện Kí tên: MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU 1 Giới thiệu đồ án: 1.1 Thông tin chung đồ án: 1.2 Lý chọn đề tài: 1.3 Phạm vi giới hạn nghiên cứu đồ án: Nghiên cứu đề tài: 2.1 Quan hệ lịch sử: 2.2 giới thiệu sản phẩm thiết kế loại Nội dung thiết kế: 12 3.1 Nhiệm vụ thiết kế: 12 3.1.2 Phân tích đối tượng sử dụng 15 3.1.3 Phân loại đối tượng sử dụng 17 3.1.4 Nghiên cứu thiên nhiên: 19 3.2 Cơ sở thiết kế: 22 3.3 Phương pháp thiết kế: .24 Giá trị đóng góp đồ án tốt nghiệp 25 4.1 Đóng góp mặt lý thuyết: 25 4.1.1 Văn hóa giáo dục 25 4.1.2 An toàn 25 4.1.3 Thẩm mỹ 25 4.1.4 Công 26 4.2 Đóng góp mặt thực tiễn: .26 4.2.1 Lý cần thiết .26 4.2.2 Khả ứng dụng thực tế đề tài, dự kiến kết đề tài 27 4.2.3 Nhận xét đề tài : .70 TÀI LIỆU THAM KHẢO 79 LỜI MỞ ĐẦU Thân Chào bạn! tên Phan Đức Thành, sinh viên trường đại học Tôn Đức Thắng, khoa mỹ thuật công nghiệp, chuyên ngành tạo dáng sản phẩm Cảm ơn bạn dành thời gian quan tâm tìm hiểu đồ án tơi Là sinh viên tạo dáng tơi ln trăn trở để tìm riêng bước hi vọng mang lại cho sản phẩm không kiểu dáng, cơng mà cịn tình cảm để tồn có linh hồn, thở dân tộc Trong có tuổi thơ, nhiên tuổi thơ giống ai, đẹp hay không đẹp, đáng nhớ không đáng nhớ, mà nhắc đến lại cảm thấy nghẹn ngào, ý nghĩa đáng trân trọng …, thay đổi khứ cải thiện cho hệ sau này, xây dựng cho con, cháu tuổi thơ đẹp Trong kí ức tuổi thơ, đồ chơi thứ không kể đến, từ dép, viên bi, cộng thun máy bay điều khiển từ xa kỉ niệm, sâu vào lịng người trở thành văn hóa Sau q trình tìm hiểu, nghiên cứu cộng với kinh nghiệm thân định tạo đồ chơi mang tinh thần thiên nhiên, chứa đựng học qua nhiều cách chơi giúp trẻ rèn luyện kĩ năng, kích thích trí tưởng tượng, để tò mò khám phá giới thật bên Giới thiệu đồ án: 1.1 Thông tin chung đồ án: Tên đồ án: BỘ ĐỒ CHƠI DÀNH CHO TRẺ EM MẪU GIÁO Loại đồ án: Đồ án đồ chơi 1.2 Lý chọn đề tài: Hiện thị trường đồ chơi Việt Nam xuất nhiều loại đồ chơi mang tính bạo lực, khơng rõ nguồn gốc, xuất xứ, không mang lại mục đích giải trí, văn hóa mà cịn ảnh hưởng đến vấn đề tâm lí trẻ, giai đoạn bé bắt đầu hình thành tính cách tảng lúc quan trọng Trái với dự định ban đầu, sau bốn năm đại học, mà cảm thấy quan trọng cần thiết siêu xe, thứ đồ sang trọng mà tinh thần, thứ cần cấp thiết triển khai đẩy mạnh, lẽ thứ suy cho xuất phát từ giáo dục đồ công nghệ nước khác họ làm nhiều, trước từ lâu, khơng phải khơng đuổi theo, đuổi theo cách khác Quay lại với thiên nhiên xu hướng mà làm, tuổi thơ, chúng nên gần gũi với thiên nhiên nhiều hơn, không vấn đề sức khỏe mà cịn tâm lí, tiếp cận với thiên nhiên khơi dậy trí tưởng tượng, óc sáng tạo gần gũi thứ măc dù lúc đầu thấy khơng thích, nhiên lâu dài nhận tích cực, bị hịa vào nó, lẽ đó, trẻ em tiếp xúc với thiên nhiên nhiều có hành vi, ý thức đối với, môi trường, vì, người có tìm hiểu, u q thiên nhiên bạn thấy, có mn vàn học phần 1.2.1 thiên nhiên động vật Theo nhận định thị trường đồ chơi Việt Nam có tiềm năng, lẽ mang giá trị tinh thần, giáo dục, có tính khả thi để sản xuất phát triển Vì đồ chơi đề tài mà chọn hi vọng bước đầu phát triển hình thành thương hiệu đồ chơi mang nét đặc trưng riêng, hướng tới xuất 1.2.2 bảng tóm tắt lý chọn đề tài Ngoài mong muốn đem lại cho trẻ em nghèo trẻ em Việt Nam q lý tơi chọn đề tài này, nhiên bước khởi đầu, đồ án tốt nghiệp nên sản phẩm cần mang tính có quy mơ, chưa phù hợp cho vấn đề này, nhiên phát triển lại khác 1.3 Phạm vi giới hạn nghiên cứu đồ án: Trọng tâm đề tài sâu vào nghiên cứu đối tượng sử dụng tìm hiểu tâm lý, tính cách, sở thích, đối tượng khách hàng để tìm hiểu thị hiếu người mua Tiếp cận thiên nhiên, môi trường, mắt người tạo dáng nhằm tìm đặc trưng tập tính, biểu để cách điệu tìm giải pháp Phạm vi sản phẩm phẩm hướng tới nhà trẻ Chất liệu đồ án nhựa Màu sắc gồm: hồng, cam, trắng, xanh, đỏ nâu Kích thước dao động từ 250 đến 700 mm Khối lượng công việc bao gồm, đồ chơi lớn bao gồm nhân tố, đất, đá, nước, cây, cỏ, hoa lá, nhân vật truyện, tất phải cách điệu xử lí kĩ chi tiết khối, cho cô đọng chỉnh chu Mộ đồ chơi nhỏ có chung nhân vật nhân vật có sẵn trên, sản phẩm có tích hợp âm thanh, ánh sáng hệ thống đẩy Cuối sản phẩm ghép hình nhân vật, sách hướng dẫn chơi Nghiên cứu đề tài: 2.1 Quan hệ lịch sử: Đồ chơi trẻ em đời từ lâu không ngừng phát triển tận ngày khơng mang lại giá trị tinh thần mà cịn nói lên văn minh dân tộc, nói đồ chơi tuổi thơ gắn liền với sống chúng, cháu em ta Rất nhiều đồ chơi vào lịch sử để lại dấu ấn vô sâu sắc, bảo tàng quốc gia ví dụ : bảo tàng đồ chơi SINGAPORE, HI LẠP Mint (Moment of Imagination and Nostalgia with Toys) có nghĩa khoảnh khắc tưởng tượng hoài niệm đồ chơi tên bảo tàng dành riêng cho đồ chơi giới người SINGAPORE tên CHANG YANG FA 57 Cách chơi 4: giúp bé luyện khả thị giác thận trọng 58 Cách chơi 5: nhận biết âm phản xạ tự nhiên 59 Mục đích: khả tính toán lực đập học “I can do” 60 61 Bản vẽ kỹ thuật : 62 63 64 65 Phƣơng án màu : 66 67 Bao bì sản phẩm : 68 Lôgô sản phẩm : Không gian sử dụng: 69 Poster sản phẩm: 70 4.2.3 Nhận xét đề tài : Đề tài mà đưa theo chủ quan phù hợp, nhiều hạn chế như: đồ chơi tương đối lớn, phù hợp cho nhà trẻ gia đình có kinh tế cịn gia đình chưa có điều kiện phải mua, sư tầm dần Tuy nhiên theo dự định sản phẩm sản xuất có chất liệu khác tre, gỗ để phù hợp với tầng lớp kinh tế Hạn chế thứ hai cách chơi giúp trẻ học hỏi, rèn luyện, chưa mang tính chất độc đáo Đề tài có tính khả thi phát triển Đạt hầu hết mục tiêu đề Kết luận : Tôi học nhiều thứ từ thiên nhiên, thay đổi để thích ứng với mơi trường ếch, điềm tĩnh hươu, nhanh nhẹn giống mèo ham muốn tự chim Sự nồng nhiệt lửa, mát lành nước kiên định nhủ … Và có: ơng lửa, bà nước, mẹ thiên nhiên, tất động vật đồng loại, nên phải biết quý trọng gìn giữ … Tất thông điệp điều tơi muốn truyền tải đồ chơi Bộ đồ chơi cịn nhiều thiếu sót, lời văn cịn thơ cần hồn thiện nhờ đóng góp phản biện bạn Một lần xin chân thành cảm ơn dành thời gian đọc quan tâm đến đề tài tôi! 71 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt [1]http://www.thuedochoibaby.com/2013/06/gioi-thieu-cac-thuong-hieu-o-choinoi.html [2]http://doisong.vnexpress.net/tin-tuc/gia-dinh/cach-chon-do-choi-thong-minh-chotre-3023736.html…… [3]http://thuvienphapluat.vn/archive/Cong-van/Cong-van-4303-TM-QLTT-kiem-tra-xu-ly-dochoi-nguy-hiem-vb41015t3.aspx [4] http://www.nhandan.com.vn/phapluat/giai-dap-thac-mac/item/5223802-.html [5]http://tuoitre.vn/tin/kinh-te/thi-truong/20130704/tran-lan-do-choi-trung-quoc-dochai/557287.html [7] http://baodatviet.vn/doi-song/choi/su-that-ve-loai-chim-keu-nguoi-chet-3232261/ [7]http://baotanglichsu.vn/portal/vi/Tin-tuc/Nhung-nguoi-ban-bao-tang/2014/10/3A924358/ [8]http://www.baomoi.com/Nhung-phong-tuc-ky-la-cua-toc-nguoi-Masai-oKenya/139/8896214.epi [9] https://www.youtube.com/watch?v=uxEXNfXJJbs [10] : http://www.vietgiaitri.com/song-tre/suc-khoe/2014/12/nhung-loi-ich-suc-khoe-den-tuthien-nhien/#ixzz3hHpfh8AC Tiếng Anh [11] http://thebirdfeednyc.com/2012/01/20/toys-a-visual-history-1890s1990s/American Economic Review, 75(1), pp 178-90 [12] http://baby.net.vn/hoat-dong-vui-choi-kich-thich-su-phat-trien-tri-te-cua-tre/ [13] https://www.pinterest.com/search/pins/?q=the%20history%20of%20toys [14] http://baotanglichsu.vn/portal/vi/Tin-tuc/Nhung-nguoi-ban-baotang/2014/10/3A924358/ [15] http://simplepimple.com/2013/11/photographer-takes-an-owl-family-portrait/ [16] http://www.arkive.org/barn-owl/tyto-alba/image-A22253.html [17] https://www.flickr.com/photos/90542078@N00/7812680132 [18] http://animalia-life.com/cat.html [19] http://www.freshboo.com/cute-pictures-of-giraffes/