Giáo án tập 2 t5 t8

TUẦN: Thời gian thực hiện, ngày : 04/10/2021 TOÁN BÀI 8: BẢNG CỘNG (QUA 10) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hình thành bảng cộng ( qua 10) qua việc hệ thống lại phép cộng (qua 10) học thành bảng - Vận dụng bảng cộng ( qua 10) vào tính nhẩm, giải tập toán thực tế liên quan đến phép cộng ( qua 10) - Thông qua hoạt động khám phá, phát tình huống, nêu tốn cách giải, HS phát triển lực giao tiếp, lực giải vấn đề - Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Giáo viên: Máy tính powerpoint giảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu(3’) * Khởi động: - GV cho HS hát tập thể -HS hátbài: Em yêu trường em - GV kết nối vào bài: Hôm học -HS lắng nghe bảng cộng (qua 10) - GV ghi tên bài: Bảng cộng (qua 10) Hình thành kiến thức 2.1 Khám phá: (10’) - GV đưa câu chuyện Mai Rô-bốt -HS theo dõi hoàn thành phép cộng ( qua 10) học ( + 2; + 6; + 5; + 6) - GV cho lớp đóng vai Mai Robot để hỏi đáp - HS đóng vai Mai Robot để hỏi đáp + Mai: Bạn nêu cho tớ cách tính + 2? + Rô-bốt: Tách = + 1; lấy + = 10 cộng thêm kết 11 Nhờ bạn nêu cho tớ cách tính + 6? + Mai: Tách = + 4; lấy + = 10 cộng thêm kết 14 + Mai: nêu giúp cách tính + + -GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV hỏi: Các phép cộng ( + 2; + 6; + 5; - HS: phép cộng có kết + 6) có đặc điểm chung nào? lớn 10 - HS làm việc cá nhân ? Hãy hồn thành ln bảng cộng ( qua 10) -GV yêu cầu HS nêu cách tính + 3; + 5; + 7; + GV gọi HS nối tiếp nêu phép cộng bảng cộng ( qua 10) * GV chốt cách tính phép cộng (qua 10) Hoạt động Luyện tập: (15’) Bài 1: - GV gọi HS đọc đề - Bài tập yêu cầu ? - Thế tính nhẩm ? - GV gọi HS nối tiếp nêu kết phép tính - Hãy nêu cách nhẩm phép tính + 5; + - HS nêu cách tính + 3; + 5; + 7; + - HS nối tiếp nêu phép cộng bảng công (qua 10) - HS lắng nghe - HS đọc đề - Bài tập yêu cầu tính nhẩm - HS trả lời - HS trả lời nối tiếp + = 14, + = 11, + = 12, + = 13, + = 13 - HS trả lời -HS lắng nghe -HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương - GV chốt phép cộng bảng cộng ( qua 10) Bài 2: -Gọi Hs đọc yêu cầu -Hs đọc yêu cầu -GVYCHS tự tính phép tính ghi mèo, tìm -HS tính nêu “Tìm cá cho kết phép tính trùng với số ghi mở mèo”: cá“Thực chất nối phép tính với kết + = 12 (cá số 2) phép tính đó”: +9 = 17 (cá số 3) - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 3: - GV gọi HS đọc đề - GV: Đề cho ta biết điều gì? nhiều đèn lồng Trên đèn lồng ghi phép tính cộng thuộc bảng cộng ( qua 10) ? Đề yêu cầu gì? - HS lắng nghe - HS đọc đề - Đề cho ta biết nhiều đèn lồng Trên đèn lồng ghi phép tính cộng thuộc bảng cộng (qua 10) a) Tìm lồng đèn có kết - GV yêu cầu HS quan sát tranh nhẩm ghi kết phép tính đèn lồng nháp - GV yêu cầu HS nối tiếp nêu kết phép tính ghi đèn lồng ? Các đèn lồng ghi phép tính có kết nhau? Và bao nhiêu? ? Trong bốn đèn lồng màu đỏ, đèn lồng ghi phép tính có kết lớn nhất? ? Đèn lồng ghi phép tính có kết bé nhất? b) Trong lồng đèn màu đỏ lồng đèn có kết lớn nhất, lồng đèn có kết nhỏ - HS quan sát tranh nhẩm ghi kết phép tính đèn lồng nháp - HS nối tiếp nêu kết phép tính ghi đèn lồng - HS trả lời: + 5; + 8; + có kết ( 12) -HS trả lời: Đèn lồng ghi phép tính + có kết lớn - Đèn lồng ghi phép tính + có kết bé - HS lắng nghe -GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động vận dụng: (2’) - Bài bảng cộng ( qua 10 ) - Hơm nay, học gì? - HS lắng nghe - Nhận xét học, khen ngợi, động viên HS - HS lắng nghe - Chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ TIẾNG VIỆT BÀI 9: CÔ GIÁO LỚP EM (TIẾT + 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Giúp HS: -Kiến thức: + Cách đọc hiểu thể thơ chữ Cảm nhận nghệ thuật gợi tả,gợi cảm thơ - Đọc đúng,rõ ràng từ dễ lẫn ảnh hưởng phát âm địa phương Biết cách đọc thơ: “Cô giáo lớp em” với giọng nhẹ nhàng, trìu mến - Hiểu nội dung bài: Những suy nghĩ, tình cảm học sinh giáo + Giúp hình thành phát triển lực văn học: biết liên tưởng, tưởng tượng để cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh giáo thơ + Bồi dưỡng tình cảm u q, kính trọng thầy cô giáo; cảm nhận niềm vui đến trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:: 1.Giáo viên: Máy tính powerpoint giảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS TIẾT 1 Hoạt động mở đầu: (3’) * Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - HS quan sát tranh -Tranh vẽ cô giáo hướng dẫn - GV hỏi: bạn học Em nêu tên số thơ - HS đọc thơ hát hát hát thầy cô giáo? cô giáo - GV dẫn dắt, giới thiệu đọc + Bài thơ nói suy nghĩ, tình cảm -HS lắng nghe học sinh giáo – giáo nhiệt huyết, say mê với nghề giáo, dịu dàng, tận tụy với em HS - GV nêu tên đọc - HS nhắc lại tên Hình thành kiến thức (27’) 2.1 Khám phá: *Hoạt động 1: Đọc văn đọc “Cô giáo lớp em” - HS đọc thầm theo + GV đọc mẫu toàn VB, rõ ràng, ngắt nghỉ theo nhịp 2/3 thơ, dừng lâu sau khổ thơ -HS lắng nghe + GV nêu số từ ngữ dễ phát âm nhầm ảnh hưởng tiếng địa phương: ,lớp ,lời, nắng ,viết,vào,vở… để HS đọc - GV đọc mẫu, gọi HS đọc GV sửa cho HS đọc chưa + GV mời HS đọc nối tiếp thơ - HS nối tiếp đọc HS 1đọc khổ thơ đầu HS đọc khổ thơ HS đọc khổ thơ - Luyện đọc -Để HS luyện + HS đọc nối tiếp khổ thơ HS nghe góp ý -Nhận xét - Đọc cá nhân + GV giúp đỡ HS gặp khó khăn đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến -GV đọc lại toàm TIẾT * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi (15’) - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk - GV HDHS trả lời câu hỏi - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu Câu Cô giáo đáp lại lời chào HS nào? - GV nêu câu hỏi - Từng em đọc thơ - HS nhận xét -HS theo dõi -HS đọc -HS theo dõi - HS thực + HS đọc thầm khổ thơ để tìm câu trả lời - HS chia sẻ ý kiến: -Nhận xét C1: Cô giáo đáp lại lời chào -GV HS thống câu trả lời bạn nhỏ cách mỉm cười Câu Tìm câu thơ tả cảnh vật thật tươi cô dạy em học ? -Tự đọc thầm thơ trả lời câu hỏi cách: + HS nêu: Gió đưa thoảng hương - GV HS thống đáp án nhài; Nắng ghé vào cửa lớp; Xem Câu Bạn nhỏ kể giáo chúng em học mình? - GV nêu câu hỏi -HS làm việc cá nhân - GV HS thống câu trả lời - HS đọc thầm thơ tìm câu trả lời *Cô đến lớp sớm, cô vui vẻ, dịu dàng, cô dạy em tập viết, Câu Qua thơ,em thấy tình cảm bạn giảng nhỏ dành cho cô giáo nào? -HS theo dõi-trả lời - GV nêu câu hỏi -HS nêu: Yêu quý, yêu thương, … - GV gợi ý HS ý chi tiết (Lời cô giáo ấm trang vở, ngắm điểm 10 cô cho…) - GV HS thống câu trả lời - Học thuộc khổ thơ em thích + YC HS học thuộc lịng khổ thơ - HS lắng nghe, đọc thầm thích - 2-3 HS đọc - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 3: Luyện đọc lại (2’) - GV đọc diễn cảm toàn - HD HS tự luyện đọc lại - HS lắng nghe Gv đọc mẫu * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc (9’) Bài 1: Nói câu thể ngạc nhiên em khi: -HS luyện nói luân phiên a,Lần đầu nghe hát hay - 2-3 HS chia sẻ b, Được bố mẹ tặng quà bất ngờ - Các HS khác nhận xét -GV hướng dẫn lời nói chung thể ngạc nhiên hay bắt đầu Ồ, Chao a) Ơi! Mình khơng ngờ bạn hát hay thế!, Ôi chao! Bạn hát hay ,A… GV hướng dẫn HS tặng quà em quá! b) Ơi! Bất ngờ q, đồ nên nói gì? ( Lời cảm ơn) - GV cho HS mở rộng u nói câu thể chơi thích! Con cảm ơn bố ạ!/ A! Cái áo đẹp quá! Con thích ngạc nhiên em khi: +Được bạn tặng sách, bà đan lắm! Con cảm ơn mẹ ạ! tặng khăn… - 2-3 HS chia sẻ - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: Nói câu thể tình cảm em - 1-2 HS đọc với thầy giáo -GV hướng dẫn HS thực + Em có tình cảm với thầy - 2-3 HS trình bày giáo? Em nói câu thể tình cảm Em yêu quý thầy cô giáo/ Em nhớ thầy cô giáo cũ em, … đó? GV khen HS có cách nói hay tự tin thể Hoạt động vận dụng trải nghiệm: (3’) - Hôm nay, học gì? - Qua học này, em rút điều gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học HS lắng nghe - Chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Thời gian thực hiện, ngày : 05/10/2021 TOÁN LUYỆN TẬP (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Giúp HS: - Thực hành, vận dụng bảng cộng ( qua 10) vào giải tập toán thực tế liên quan đến phép cộng (qua 10) so sánh số - Củng cố tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính, so sánh số,… - Thông qua hoạt động khám phá, phát tình huống, nêu tốn cách giải, HS phát triển lực giao tiếp, lực giải vấn đề - Có tinh thần học tập Yêu môn học II II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Giáo viên: Máy tính powerpoint giảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu * Khởi động: (3’) - GV tổ chức cho HS chơi “ Xì điện” nối -HS chơi trò chơi tiếp nêu phép tính bảng cộng qua 10 - GV kết nối vào bài: Bài học hôm -HS lắng nghe thực hành, vận dụng bảng cộng ( qua 10) vào giải tập toán thực tế liên quan đến phép cộng (qua 10) so sánh số - GV ghi tên bài: Luyện tập Hoạt động Luyện tập: (25) Bài : - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - Bài yêu cầu làm gì? - HS yêu cầu: số? - GV hỏi: Trong phép tính biết hai - Ta lấy hai số hạng cộng lại với số hạng, muốn tìm Tổng ta làm nào? - GV gọi HS nêu kết cột - Kết 15 - GV gọi HS nêu số cần điền cột thứ hai hỏi: Làm em tìm - Kết 11 + = 11 số cần điền? - GV yêu cầu HS điền cịn lại - HS nối tiếp nêu : + = 12, 4+8 = 12,6 + = 12, +8 = 17 - GV chữa bài, nhận xét, tuyên dương -HS lắng nghe Bài 2: - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - Bài yêu cầu làm gì? - Tìm số - Bài toán cần nhẩm kết - Nhẩm kết phép tính theo nào? thứ tự từ trái sang phải điền kết theo yêu cầu a) - GV hỏi: Số cần điền vào hình trịn - Số cần điền vào hình trịn 14 bao nhiêu? Vì sao? + = 14 - GV cho HS thực tương tự để tìm số - Ngơi điền số 10 14 - = 10 điền vào b) GV yêu cầu HS tự điền - HS làm tương tự phần a - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS Bài 3: - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu -HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - Tìm tổ ong cho gấu -GV YCHS “Tìm tổ ong cho gấu”: - HS quan sát hình ảnh, làm -nêu - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 4: - Gọi HS đọc toán - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS nhận xét vế so sánh: a) Vế trái phép tính, vế phải số cụ thể, để so sánh cần làm trước ? b) Cả hai vế phép tính,để so sánh hai vế, ta làm nào? - GV cho HS làm vào ô li với thời gian phút - Nhận xét, đánh giá HS Bài 5: - Gọi HS đọc toán - Bài toán cho biết gì? - HS lắng nghe - HS đọc - Bài tốn u cầu điền dấu ,= - Tính + so sánh - Thực phép tính hai vế so sánh - HS làm vào chữa A) + > 11 B) + = + + = 12 9+2 Gv tổng hợp ý kiến kết + Chúc mừng bạn có niềm vui; luận: Đây hành động, + Giữ lời hứa với bạn việc làm thể yêu quý bạn bè - Vậy cịn Con làm để thể yêu quý bạn bè? - HS nêu lại theo ý hiểu - Lắng nghe  Gv tổng hợp ý kiến kết luận: HS cần yêu quý bạn bè thể tình cảm thông qua hành động cụ thể như: đối xử tốt với bạn, lắng nghe, chúc mừng bạn có niềm vui, hỏi han bạn có chuyện buồn… 129 Hoạt động vận dụng: (3’) - Nêu việc cần làm để thể yêu quý bạn bạn bè? - Gv nhận xét tiết học, tuyên dương - Nhắc HS nhà kể cho người thân nghe việc làm thể yêu quý bạn bè - Về nhà em chuẩn bị sắm vai xử lý tình theo tổ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ BÀI 8: QUÝ TRỌNG ĐỒNG TIỀN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp HS nhận biết ghi nhớ hình ảnh đồng tiền Việt Nam gắn bó với văn hoá người Việt Nam Rèn luyện khả quan sát - Giúp HS thực hành sử dụng tiền để mua hàng hoá II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy tính powerpoint giảng… III CAC HOAT ĐÔNG DAY HOC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: (3’) *Khởi động: - HS quan sát - GV chiếu hình đồng tiền Việt Nam - - HS trả lời - GV mời HS quan sát đồng tiền giới thiệu mệnh giá, đồng thời đề nghị HS nhận xét đặc điểm khác biệt tờ tiền (màu sắc, chữ số, hình ảnh in tờ tiền) + Cách chơi: GV đưa hình ảnh tờ tiền thật lên Gọi HS, nói mệnh giá đồng tiền - GV dẫn dắt, vào Hoạt động hình thành kiến thức mới: (24’) * Hoạt động: Tìm hiểu đồng tiền việt Nam - HS lắng nghe thực - HS quan sát đồng tiền mơ tả 130 hình ảnh mặt trước mặt sau tờ tiền (hình ảnh Bác Hồ, danh lam - HS trình bày thắng cảnh, ) - - HS trả lời - GV đề nghị HS đưa kết luận điểm giống khác đồng tiền Việt Nam - HS lắng nghe - GV chia sẻ ý nghĩa hình ảnh - HS lắng nghe tham gia trò chơi đồng tiền – giới thiệu đất nước, cảnh đẹp Việt Nam, nhân vật lịch sử − lãnh tụ nhân dân - HS nêu Mở rộng tổng kết chủ đề: (3’) - HDHS nhận diện phân biệt điểm - HS đọc nối tiếp giống khác tờ tiền Việt Nam * Kết luận: GV HS đọc đoạn thơ: “Nhờ công sức lao động Mới làm đồng tiền Em giữ gìn, quý trọng - HS trả lời Học tiêu tiền thông minh!” - HS thực Cam kết, hành động: - Hơm em học gì? - Về nhà em bố mẹ, người thân quan sát, nhận xét, tìm hiểu thêm tờ tiền Việt Nam khác - Về nhà em xung phong chợ người thân, xin phép tự chọn đồ tự tay trả tiền cho người bán hàng, kiểm tra đồ sau mua IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Thời gian thực hiện, ngày : 31/10/2021 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 8: AN TOÀN KHI Ở TRƯỜNG ( TIẾT 1) I MỤC TIÊU: - Nhận biết số tình nguy hiểm, rủi ro xảy tham gia hoạt động trường - Biết cách lựa chọn hoạt động an toàn hướng dẫn bạn vui chơi an toàn trường - Có ý thức phịng tránh rủi ro cho thân người khác - Tuyên truyền để bạn vui chơi hoạt động an toàn trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy tính powerpoint giảng… 131 III CAC HOAT ĐÔNG DAY HOC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động mở đầu: (3’) * Khởi động - Tổ chức cho hs chơi trò chơi “Truyền điện” kể tên trò chơi em thường chơi trường  Gv nhận xét phân tích: Đó hoạt động vui chơi, thư giãn trình chơi cần ý: Chạy từ từ, không xô đẩy để tránh té ngã Và nội dung mà hôm học: An tồn trường Hoạt động hình thành kiến thức mới:P (24’) 2.1 Hoạt động khám phá: * Hoạt động 1: Quan sát tranh - YC HS quan sát hình sgk/tr32, 33, trả lời: + Các bạn hình làm gì? + Chỉ nói tên trị chơi/hoạt động an tồn, nên chơi tình nguy hiểm khơng nên làm - Tổ chức cho HS chia sẻ Hoạt động HS - HS tham gia chơi - Lắng nghe, nhắc lại đề - Quan sát, đưa ý kiến - HS chia sẻ + Hình 1: Hs đùa nghịch, xơ đẩy bạn nhà ăn; + Hình 2: Hs bị ngã đùa nghịch học bơi; + Hình 3: Chơi đánh quay học thể dục; + Hình 4: Nhóm HS chơi cờ vua; + Hình 5: HS sử đụng dụng cụ lao động để trêu đùa lao động; + Hình 6: Hs chơi trị chơi rồng rắn lên mây - Những trò chơi/hoạt động an tồn, nên chơi: hình 4, hình + Những trị chơi/hoạt động khơng an tồn, khơng nên chơi hình 1, hình 2, hình - Nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 2: Những tình gây nguy hiểm cho thân - HS lắng nghe người khác - YC HS quan sát hình sgk/tr32,33 - HS suy nghĩ, sau chia sẻ 132 suy nghĩ trả lời: + Em bạn thường tham gia hoạt động trường (bao gồm hoạt động học tập, lao động, vui chơi)? + Những tình gây nguy hiểm cho người thân người khác? Tại sao? + xếp hình logo, đọc sách, oẳn tù tì, đuổi bắt, đá bóng, kéo co, … + đuổi bắt, đá bóng, kéo co, … + Tại hoạt động gây tổn thương đến thể, sức khỏe thân người khác… + Chơi đá bóng lớp đá vào đầu, mặt bạn làm hỏng đồ dùng lớp; đuổi bắt dễ làm bạn vấp ngã, + Em cần làm để phịng tránh nguy hiểm tham gia hoạt động - - HS trả lời trường? - GV gợi ý thêm: Tại em cho hoạt động nguy hiểm? Điều xảy - Nhận xét, tuyên dương, chốt lại kiến thức Củng cố, dặn dị: (3’) - Hơm em biết thêm điều - Biết số tình qua học? Liên hệ thực tế nguy hiểm, rủi ro xảy tham gia hoạt động trường cách phòng tránh - Chuẩn bị sau - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Kiểm tra, ngày Nguyễn Thị Xuyến 133 134 ... hiện, ngày : 05/10 /20 21 TOÁN LUYỆN TẬP (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Giúp HS: - Thực hành, vận dụng bảng cộng ( qua 10) vào giải tập toán thực tế liên quan đến phép cộng (qua 10) so sánh số - Củng cố... dùng phòng tránh ngộ độc… b Hoạt động 2: Những việc làm thể quan tâm đến người thân(13’) - HS quan sát tranh 1, 2, trang 22 - Yêu cầu HS quan sát tranh 1, 2, trang nêu nội dung 22 nêu thầm nội... TUẦN TOÁN LUYỆN TẬP (TIẾT 2) Thời gian thực hiện, ngày: 11/10 /20 21 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Ôn tập bảng cộng (qua 10) - Thực toán thêm, bớt số đơn vị - Phát triển lực giải vấn đề, giao tiếp toán học