Đáp án tự luận An tồn giao thơng cho nụ cười ngày mai giáo viên THPT Câu Hưởng ứng năm An tồn giao thơng 2021 với chủ đề “Nâng cao hiệu lực, hiệu thực thi pháp luật bảo đảm trật tự an tồn giao thơng”, Thầy/cơ thực biện pháp hoạt động giáo dục dạy học nhà trường mình? Hãy nêu phân tích biện pháp mà thầy cho hiệu Câu Thầy/cô đề xuất dự án nhằm nâng cao hiệu giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh trường năm 2022 Trả lời: Biện pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh: Bảo đảm trật tự an tồn giao thơng đường • Giáo dục học sinh nắm vững quy định pháp luật tham gia giao thông, trọng tâm là: quy tắc giao thông đường phù hợp với cấp học; quy định đội mũ bảo hiểm mô tô, xe gắn máy, xe đạp máy; quy định điều kiện điều khiển mô tô, xe gắn máy; quy định nồng độ cồn máu thở điều khiển mơ tơ, xe gắn máy • Phổ biến cho học sinh kiến thức bảo đảm an toàn tham gia giao thông; cảnh báo lỗi vi phạm thường mắc phải, nguy tai nạn hậu phải gánh chịu vi phạm • Giáo dục, nâng cao ý thức tự giác chấp hành nghiêm quy định pháp luật tham gia giao thông, xây dựng văn hóa giao thơng học sinh • Nếu xe đạp điện phải đội mũ bảo hiểm chấp hành luật giao thơng đường • Đi xe đạp không không lạng lách, không hàng hai, hàng ba, không chở số người quy định tham gia giao thông Một số hiệu tuyên truyền an tồn giao thơng nhà trường, cụ thể sau: “Thiết lập trật tự kỷ cương giao thông”; “An tồn giao thơng – trách nhiệm người”; “Tuân thủ quy định tốc độ lái xe”; “Điều khiển xe phần đường, đường”; “Hãy nói không với rượu, bia tham gia giao thông”; “Đội mũ bảo hiểm xe mô tô, xe gắn máy”; “Ứng xử thân thiện văn hóa tham gia giao thông”; “Chấp hành nghiêm túc quy định pháp luật giao thông” Trách nhiệm GVCN Giáo viên chủ nhiệm nhắc nhở, có hình thức kiểm tra, giám sát hàng ngày học sinh • Tổ chức họp phụ huynh học sinh cho ký cam kết với nhà trường việc không giao xe máy cho học sinh chưa có giấy phép lái xe đội mũ bảo hiểm cho học sinh ngồi xe đạp điện tham gia giao thơng • Đưa tình xảy tham gia giao thông để học sinh thảo luận đề phương án giải sinh hoạt lớp hoạt động ngoại khóa • Căn vào quy định an tồn giao thơng học sinh lớp vi phạm vào mức độ nặng nhẹ để xếp loại hạnh kiểm cuối năm Đáp án tự luận An tồn giao thơng cho nụ cười ngày mai giáo viên THPT Câu 1: Thầy/cô xây dựng kế hoạch dạy học môn học mà thầy, cô đảm nhận (năm học 2021 - 2022) nhiệm vụ giáo dục an tồn giao thơng cho phù hợp với bối cảnh dịch bệnh Covid -19 Câu 2: Thầy/cơ phân tích thuận lợi khó khăn thực nhiệm vụ giáo dục an tồn giao thơng năm 2021 Từ đề xuất giải pháp khắc phục Trả lời: Thuận lợi: - Về phía nhà trường: • Ngay từ đầu năm học, nhà trường tổ chức tập huấn cho toàn giáo viên khối lớp để giới thiệu tổng thể chương trình GDPT 2018 giới thiệu chương trình lớp năm học 2021-2022 theo chương trình GDPT 2018 – Bộ sách Kết nối tri thức với sống BGH hướng dẫn tổ khối xây dựng kế hoạch học phù hợp với điều kiện vừa học tập vừa phòng chống dịch COVID-19 • Giáo viên khối nhiệt tình, động, tâm huyết với nghề, có trình độ chun mơn vững vàng Ln học hỏi để bước hồn thiện nhiệm vụ giao • 100% giáo viên dạy lớp tập huấn đầy đủ nội dung chương trình sách giáo khoa sách “Kết nối tri thức với sống”, phương pháp dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh - Về chương trình SGK: HS lớp học sách Kết nối tri thức với sống từ năm lớp nên có kế thừa kiến thức phát triển theo vịng xốy đồng tâm • Bộ sách có nội dung hay phong phú, kênh hình đẹp, kênh chữ rõ ràng phù hợp với HS lớp • Chủ đề giáo dục học sinh gần gũi, giáo dục tình u thương bạn bè, gia đình, ơng bà, cha mẹ, thầy cô, quê hương đất nước… - Về Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ (1 ti vi, máy máy tính, máy soi), phục vụ tốt cho việc dạy học lớp theo chương trình giáo dục 2018 - Ban đại diện cha mẹ học sinh, phụ huynh học sinh quan tâm ủng hộ đến việc thực chương trình giáo dục 2018 Khó khăn: • Thời gian HS nghỉ hè dài, nhiều HS quên kiến thức, quên vần dẫn đến việc HS đọc châm, sai; viết khơng tả Mơn Tốn nhiều HS quên bảng cộng, trừ phạm 10, cách thực dạng toán nên lúng túng việc vận dụng vào chương trình mơn Tốn lớp • Do tình hình dịch COVID-19, chương trình kế hoạch dạy học mơn Tiếng Việt mơn Tốn thời lượng tiết tuần tăng nên khó khăn việc tiếp nhận, ghi nhớ kiến thức HS • HS với trình độ nhận thức khác nên việc tiếp thu kiến thức không đồng đều, GV vất vả truyền đạt kiến thức theo chương trình cho em • HS lớp có vốn từ cịn hạn chế, môn Tiếng Việt (phần luyện viết đoạn nhiều, đa dạng nội dung) nên khó khăn cho HS việc viết đoạn văn, câu văn diễn đạt chưa rõ ràng • Thời gian thực hành, ơn luyện tốn, Tiếng Việt lượng tập nhiều Giải pháp khắc phục: • Trước HS tựu trường, đạo nhà trường, GVCN tổ chức ôn tập KT nắm bắt tình hình HS qua phần mềm Zoom • GV tự linh động, tìm phương pháp tốt việc rèn HS tùy theo đối tượng lớp chủ nhiệm • GV kết hợp PHHS trao đổi kiến thức, phương pháp giảng dạy để rèn luyện cho em tốt thực chương trình • Tổ chức sinh hoạt chun mơn theo nghiên cứu học, theo chuyên đề Bồi dưỡng chuyên môn qua tham dự chuyên đề… Lên tiết dạy đợt bồi dưỡng giáo viên hè Nắm vững quy trình lên lớp tiết dạy Đối với mơn Tốn mơn Tiếng Việt, tổ chức tiết dạy mẫu Tổ khối nghiên cứu, tìm kiến thức cốt lõi mơn Tốn, mơn Tiếng Việt mà HS cần đạt học, chủ đề Xây dựng kiến thức cần ghi nhớ xuyên suốt năm học HS lớp với hai mơn Tốn Tiếng Việt • Tổ chức tập huấn Thơng Tư 27/2020/ Bộ Giáo dục Quy định đánh giá học sinh tiểu học ... án giải sinh hoạt lớp hoạt động ngoại khóa • Căn vào quy định an tồn giao thơng học sinh lớp vi phạm vào mức độ nặng nhẹ để xếp loại hạnh kiểm cuối năm Đáp án tự luận An toàn giao thông cho nụ... trật tự kỷ cương giao thơng”; ? ?An tồn giao thơng – trách nhiệm người”; ? ?Tu? ?n thủ quy định tốc độ lái xe”; “Điều khiển xe phần đường, đường”; “Hãy nói khơng với rượu, bia tham gia giao thông”; “Đội... hiểm chấp hành luật giao thơng đường • Đi xe đạp khơng khơng lạng lách, không hàng hai, hàng ba, không chở số người quy định tham gia giao thông Một số hiệu tun truyền an tồn giao thơng nhà trường,