HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 15 TUẦN (1)

Trường: THCS Nguyễn Văn Xơ Tổ: Toán-Tin Giáo viên: Nguyễn Hoài Vũ TUẦN (TỪ 06/9/2021-11/9/2021) CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG HỌC CỦA EM – THÁNG MỤC TIÊU – YÊU CẦU CẦN ĐẠT:      Bày tỏ cảm xúc trở thành HS lớp Giới thiệu nét bật nhà trường chủ động, tự giác tham gia xây dựng truyền thống nhà trường Biết chăm sóc thân điều chỉnh thân để phù hợp với mơi trường học tập mới, phù hợp với hồn cảnh gia tiếp Thiết lập mối quan hệ với bạn bè Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh TRƯỜNG HỌC MỚI CỦA EM I MỤC TIÊU: Về kiến thức: Tìm hiểu thơng tin trường mà em theo học Về lực: + Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập + Giao tiếp với hợp tác: Hình thành kĩ kết bạn với người bạn mới; hợp tác với bạn lớp hoạt động; bạn bè tham gia giải nhiệm vụ học tập + Giải vấn đề sáng tạo: Tự xây dựng kế hoạch hoạt động lớp + Thích ứng với sống: Tự tin thích ứng với mơi trường học tập + Tổ chức thiết kế hoạt động: Lập kế hoạch hoạt động Về phẩm chất: + Yêu nước: Yêu quý tự hào trường, tự hào HS trường; yêu quý, trân trọng có ý thức giữ gìn cơng trình, cảnh quan sư phạm nhà trường + Trách nhiệm: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập, lao động II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Hướng dẫn HS tìm hiểu thơng tin trường trung học sở mà em theo học - Chuẩn bị giấy A4, A0, giấy nhớ, giấy màu, giấy bìa, bìa cứng, bút dạ, bút bi, bút chì, bút màu, ghim, hồ dán… - Những thăm ghi tên hoạt động nhà trường Đối với HS: sgk, dụng cụ học tập, đọc trước học theo hướng dẫn GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TUẦN – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC - Cảm xúc trở thành học sinh lớp - Giới thiệu trường học em Hoạt động 1: Cảm xúc trở thành học sinh lớp a Mục tiêu: HS nói lên cảm xúc trước trở thành HS lớp Trường: THCS Nguyễn Văn Xơ Giáo viên: Nguyễn Hoài Vũ Tổ: Toán-Tin b Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận, trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS chia sẻ cá nhân nội dung sau: + Em cảm thấy trở thành HS lớp 6? + Những cảm xúc thân ngày đầu đến học mơi trường mới? (ví dụ: hồi hộp, hào hứng, lo lắng…) Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút - GV quan sát HS thảo luận Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời HS chia sẻ trước lớp cảm xúc Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận: Những cảm xúc trở thành HS lớp thật đáng trân trọng Bên cạnh niềm tự hào, háo hức xen lẫn hồi hộp, băn khoăn… Tất cảm xúc kỉ niệm đẹp ngày đầu đến trường kí ức khơng thể qn Hoạt động 2: Giới thiệu trường học em DỰ KIẾN SẢN PHẨM Cảm xúc trở thành học sinh lớp - Vào lớp em cảm thấy vừa vui mừng lo lắng, hồi hộp… - Cảm xúc thân ngày đầu đến môi trường mới: hồi hộp, hào hứng, lo lắng… a Mục tiêu: HS giới thiệu trường trung học sở mà em theo học b Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận, trả lời câu hỏi c Sản phẩm: HS chia sẻ trường học d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia nhóm, nhóm người - GV cho hs xem video giới thiệu trường trung học sở mà em học - GV hướng dẫn, gợi ý HS thảo luận theo nội dung sau: + Một vài nét lịch sử trường + Một tả cảnh quan, khn viên nhà trường + Điều trường làm em ấn tượng nhất? + Những cảm nghĩ, mong muốn trường mới? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, suy nghĩ vòng - phút - GV quan sát HS thảo luận, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Kết thúc thời gian thảo luận, GV mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm trước lớp - GV bạn HS lớp đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận: Mỗi môi trường có truyền thống xây dựng phát triển với đặc điểm riêng Tham gia với hoạt động tìm hiểu nhà trường giúp em thêm u q ngơi trường mà theo học Mỗi HS có quyền tự hào ngơi trường mà em theo học Chúng ta cần có hành động thiết thực góp phần giữ gìn xây dựng nhà trường DỰ KIẾN SẢN PHẨM Giới thiệu trường học em - Lịch sử hình thành trường - Mô tả trường: địa trường, tòa nhà, lớp học, khung cảnh xung quanh trường… - Những ấn tượng, cảm xúc trường Trường: THCS Nguyễn Văn Xơ Tổ: Toán-Tin Giáo viên: Nguyễn Hoài Vũ TUẦN – TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP Cảm nhận tuần học a Mục tiêu: HS chia sẻ suy nghĩ , cảm xúc tuần học trường trung học sở b Nội dung: GV hướng dẫn, HS suy nghĩ, chia sẻ cảm xúc c Sản phẩm: HS chia sẻ cảm xúc d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV ổn định lớp, tổ chức cho HS chia sẻ theo cặp đôi cảm nhận sau tuần học ngơi trường theo gợi ý sau: + Hãy chia sẻ cảm xúc em sau tuần học ngơi trường mới? + Vì lại có cảm xúc ấy? + Điều khiến em ấn tượng nhất/ hài lịng tuần học vừa qua? Vì sao? + Những cảm nhận em sau tuần học trường trung học sở khác so với hồi em học trường tiểu học? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS suy nghĩ vòng – phút Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời số HS lên chia sẻ trước lớp - GV xây dựng nội quy lớp học Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận: Những trải nghiệm trường trung học sở kí ức khơng thể phai Những trải nghiệm bao gồm điều tốt chưa tốt, điều khiến em hài lòng chưa hài lịng chúng trở thành phần khơng thể thiếu đời HS em Hãy trân trọng cảm xúc TUẦN (TỪ 13/9/2021-18/9/2021) TUẦN – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC - Trò chơi Đoán ý đồng đội - Khám phá hoạt động nhà trường - Kế hoạch hoạt động lớp em Hoạt động 1: Trị chơi đốn ý đồng đội a Mục tiêu: + HS nhanh nhạy, linh hoạt việc thể hiểu biết hoạt động nhà trường + Giúp HS thấy thoải mái, thư giãn, vui vẻ, nâng cao tinh thần đoàn kết, thấu hiểu thành viên lớp b Nội dung: GV hướng dẫn HS chơi trị chơi Trường: THCS Nguyễn Văn Xơ Tổ: Tốn-Tin c Sản phẩm: Thái độ tham gia trò chơi HS Giáo viên: Nguyễn Hoài Vũ d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV trình bày luật chơi: trò chơi “ hát nối” + Một bạn hát kết thúc chữ bạn phải hát hát bắt đầu chữ theo danh sách lớp + Hết phút mà hs chơi khơng có câu trả lời thua - Sau chơi xong, GV yêu cầu trả lời câu hỏi: Từ trò chơi trên, em rút điều gì? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe thể lệ tham gia chơi trò chơi Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV kết thúc lượt chơi, GV tổng kết điểm, khen thưởng nhóm có nhiều câu trả lời Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá q trình HS tham gia trị chơi, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Khám phá hoạt động nhà trường DỰ KIẾN SẢN PHẨM Trò chơi đoán ý đồng đội - HS tham gia chơi trò chơi - Kết luận: + Tham gia hoạt động bạn giúp hiểu + Chúng ta tích cực tham gia vào hoạt động bạn bè để xây dựng tình bạn gắn bó a Mục tiêu: HS trình bày hiểu biết hoạt động nhà trường b Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận, chia sẻ hoạt động nhà trường c Sản phẩm: Những điều HS chia sẻ d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ cho hs : Chia sẻ hiểu biết em hoạt động nhà trường trình bày kết theo gợi ý: Tên hoạt động Thời Địa điểm gian Tham gia sinh hoạt Câu lạc đọc Thứ năm Thư viện sách trường - Các nhóm thảo luận theo gợi ý: + Lần lượt thành viên nêu ý kiến thông tin hoạt động nhà trường mà tìm hiểu + Tổ trưởng tổng hợp ý kiến thành viên tổ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Các hs tiếp nhận nhiệm vụ - GV quan sát , hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV HS khác đặt câu hỏi cho hs trình bày Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận: Tìm hiểu hoạt động nhà trường giúp em có lựa chọn hoạt động phù hợp với khả năng, sở thích thời gian thân Trên sở đó, em xây dựng kế hoạch để tham gia cách hiệu DỰ KIẾN SẢN PHẨM Khám phá hoạt động nhà trường - Ví dụ bảng mẫu: Tên hoạt Thời Địa động gian điểm Tham gia sinh Thứ Thư viện hoạt Câu lạc năm trường đọc sách Sinh hoạt câu Thứ Khuôn lạc ghi ta bảy viên trường Sinh hoạt câu Thứ Phòng lạc Tiếng tư đoàn đội anh Trường: THCS Nguyễn Văn Xơ Tổ: Toán-Tin Hoạt động 3: Kế hoạch hoạt động lớp em Giáo viên: Nguyễn Hoài Vũ a Mục tiêu: HS xây dựng kế hoạch hoạt động lớp liên quan đến lĩnh vực: học tập, vui chơi, giải trí, văn hóa – văn nghệ, thể dục – thể thao, góp phần xây dựng truyền thống gia đình b Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận, chia sẻ hoạt động lớp c Sản phẩm: Những chia sẻ HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm - GV cho nhóm thảo luận để xây dựng kế hoạch hoạt động lớp liên quan đến lĩnh vực: học tập, vui chơi, giải trí, văn hóa – văn nghệ, thể dục – thể thao theo gợi ý: (sgk) Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Mỗi hs tham gia điều phối lĩnh vực hoạt động chung lớp - GV quan sát, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện lớp lên trình bày kế hoạch - GV HS hs khác đặt câu hỏi cho hs trình bày Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho lớp bình chọn kế hoạch khả thi hình thức giơ tay - GV đánh giá, kết luận: Mỗi nhà trường có nhiều hoạt động Tham gia đầy đủ hoạt động nhà trường quyền lợi, trách nhiệm HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Kế hoạch hoạt động lớp em - Kế hoạch hoạt động lớp (bảng dưới) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CỦA LỚP 6A4 Lĩnh vực hoạt động Mục tiêu Cách thức hoạt Thời gian Người phụ trách động Học tập Vui chơi Văn hóa - văn nghê Thể dục – thể thao TUẦN – TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP Trải nghiệm tham gia hoạt động trường a Mục tiêu: HS chia sẻ trải nghiệm thân tham gia hoạt động trường b Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận, chia sẻ trải nghiệm c Sản phẩm: Những chia sẻ HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS chia sẻ cặp đôi trải nghiệm em tham gia hoạt động trường theo nội dung gợi ý sau: + Tên hoạt động tham gia + Cảm xúc em tham gia hoạt động Trường: THCS Nguyễn Văn Xơ Tổ: Tốn-Tin Giáo viên: Nguyễn Hồi Vũ + Cảm xúc em tham gia hoạt động trường + Lợi ích việc tham gia hoạt động trường Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thực chia sẻ - GV quan sát trình thực HS Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời số HS lên chia sẻ trước lớp - GV đưa ý kiến tư vấn cho HS để em đạt hiệu cao tham gia hoạt động trường Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận: + Tham gia hoạt động trường giúp em hiểu trường mà theo học + Tích cực tham gia hoạt động trường giúp em khám phá tiềm thân + Chia sẻ trải nghiệm thân tham gia hoạt động trường lắng nghe bạn khác chia sẻ giúp em rút học cho riêng mình, từ có kế hoạch hoạt động hiệu TUẦN (TỪ 20/9/2021-25/9/2021) THÍCH NGHI VỚI MƠI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU Về kiến thức: - HS nhận biết khó khăn gặp phải học môi trường học tập - HS nêu việc cần làm để chăm sóc thân phù hợp với mơi trường học tập Về lực: HS phát triển lực: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập – Giao tiếp hợp tác: Tìm hiểu, làm quen thể cảm xúc với người bạn mới; hợp tác với bạn lớp hoạt động; bạn bè tham gia giải nhiệm vụ học tập - Giải vấn đề sáng tạo: Tìm cách khắc phục khó khăn trường học - Thích ứng với sống: Khắc phục khó khăn trường học mới; chăm sóc điều chỉnh thân để thích ứng với môi trường học tập - Tổ chức thiết kế hoạt động: Làm thiếp tổ chức hoạt động tặng thiếp, nói lời khen, lời yêu thương với bạn bè Về phẩm chất: - Trách nhiệm: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập, lao động - Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết tốt, thực việc chăm sóc điều chỉnh thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Giấy A0, A4, giấy màu loại, giấy nhớ - Bút dạ, bút chì màu, kéo, hồ dán, băng dính Đối với HS: sgk, ghi, dụng cụ học tập, đọc trước GV giao Trường: THCS Nguyễn Văn Xơ Tổ: Tốn-Tin III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Giáo viên: Nguyễn Hoài Vũ TUẦN – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC - Khắc phục khó khăn trường học - Chăm sóc điều chỉnh thân Hoạt động 1: Khắc phục khó khăn trường học a Mục tiêu: - HS chia sẻ khó khăn gặp phải vào học trường học sở - Nêu cách khắc phục khó khăn b Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận, tìm phương án khắc phục khó khăn trường học c Sản phẩm: Những phương án HS đưa d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ Khắc phục khó khăn trường học học tập - Các em thấy có khác biệt trường trung học sở sở - GV tổ chức cho HS chia sẻ với trường tiểu học như: xuất số môn học mới; kiến thức nội dung sau: Trình bày khó nhiều hơn; bạn bè mới; nhà trường đưa khó khăn mà em gặp phải nội quy, yêu cầu cao hơn; điều khiến vào học trường trung học em gặp khó khăn bỡ ngỡ lĩnh vực: - Việc nhận biết khó khăn giúp em có kế + Trong hoạt động học tập hoạch phục thích nghi với mơi trường + Trong giao tiếp với thầy cô, bạn bè + Trong việc thực nội quy nhà trường + Cách khắc phục khó khăn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thực chia sẻ - GV quan sát trình thực HS Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời số HS lên chia sẻ trước lớp - GV đưa ý kiến tư vấn cho HS để em đạt hiệu cao q trình học tập ngơi trường Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Chăm sóc điều chỉnh thân a Mục tiêu: Trường: THCS Nguyễn Văn Xơ Tổ: Toán-Tin Giáo viên: Nguyễn Hoài Vũ - HS biết việc cần làm để chăm sóc thân phù hợp với mơi trường học tập - HS biết cách điều chỉnh thân để phù hợp với môi trường học tập b Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận, tìm cách chăm sóc điều chỉnh thân trường học c Sản phẩm: HS đưa cách chăm sóc cách điều chỉnh thân d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm - GV giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận trình bày kết thảo luận giấy A0 sơ đồ khối: + Chia sẻ việc em cần làm để chăm sóc thân phù hợp với môi trường học tập theo gợi ý: chế độ dinh dưỡng, vệ sinh cá nhân, thể dục – thể thao, hoạt động vui chơi giải trí… + Theo em việc cần làm để điều chỉnh thân phù hợp với môi trường học tập theo gợi ý: Thói quen sinh hoạt, phương pháp học tập… Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hình thành nhóm, phân cơng nhiệm vụ thành viên nhóm, thực nhiệm vụ - GV quan sát trình thực HS Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm lên bảng thuyết trình sơ đồ tư nhóm - GV gọi HS nhóm khác nhận xét Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận DỰ KIẾN SẢN PHẨM Chăm sóc điều chỉnh thân - Biết cách tự chăm sóc thân khỏe mạnh thể chất tinh thần thể tính tự lực, tự lập, có ý thức, trách nhiệm với - Xây dựng kế hoạch rèn luyện tự điều chỉnh thân giúp em hoàn thiện trưởng thành TUẦN – TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP Kinh nghiệm thích nghi với mơi trường a Mục tiêu: HS chia sẻ kinh nghiệm cá nhân việc thích nghi với mơi trường b Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm để thích ghi với ngơi trường c Sản phẩm: HS chia sẻ kinh nghiệm d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS chuẩn bị giấy nhớ mẩu giấy nhỏ yêu cầu em viết lên kinh nghiệm cá nhân việc thích nghi với mơi trường (GV gợi ý cho HS nhớ lại kinh nghiệm thân có tuần đầu học trường trung học sở kinh nghiệm em nghe từ cha mẹ, anh chị gia đình, ) Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS viết chia sẻ lên giấy - HS viết xong đọc giấy trước lớp Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận Trường: THCS Nguyễn Văn Xơ Giáo viên: Nguyễn Hồi Vũ Tổ: Tốn-Tin - GV mời số HS lên đọc kinh nghiệm viết mẫu giấy - HS phát biểu suy nghĩ sau nghe kinh nghiệm chia sẻ Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận: Lắng nghe học hỏi lẫn kinh nghiệm thích nghi với mơi trường giúp em đạt kết tốt trình học tập rèn luyện trường trung học sở TUẦN (TỪ 27/9/2021-02/10/2021) TUẦN – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Giới thiệu người bạn a Mục tiêu: HS giới thiệu người bạn trường trung học sở b Nội dung: GV hướng dẫn, HS chia sẻ bạn c Sản phẩm: HS mạnh dạn chia sẻ người bạn d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS chuẩn bị phần giới thiệu người bạn trường trung học sở theo gợi ý sau: + Tên bạn; + Sở thích bạn; + Điều em ấn tượng bạn Lưu ý: Mỗi HS lựa chọn hình thức giới thiệu người bạn phác hoạ chân dung, làm thơ, viết đoạn văn mô tả, kể chuyện, sáng tác thơ bạn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lựa chọn người bạn lớp yêu thích, viết điều chia sẻ bạn - GV quan sát trình thực HS Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời số HS chia sẻ cảm nghĩ bạn giới thiệu người bạn Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận: Khi lên học trường trung học sở, em có nhiều người bạn Ấn tượng người bạn mới, lần đầu làm quen, kết bạn kỉ niệm khó quên TUẦN – TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP - Làm thiệp tặng bạn a Mục tiêu: - HS làm thiếp tặng người bạn lớp - HS thể tình cảm với bạn lớp b Nội dung: GV hướng dẫn, HS thực làm thiếp tặng bạn c Sản phẩm: Thiếp HS Trường: THCS Nguyễn Văn Xơ Tổ: Tốn-Tin d Tổ chức thực hiện: Giáo viên: Nguyễn Hồi Vũ Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS làm thiếp, thiếp mơ tả người bạn (về đặc điểm ngoại hình, tính cách, ) Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - GV mời số HS mơ tả người bạn trước lớp để bạn khác đốn - HS lựa chọn người bạn lớp để làm thiệp tặng bạn Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trao tặng thiếp cho người bạn mơ tả thơng qua hình ảnh - Người tặng thiếp bày tỏ cảm xúc nhận thiếp từ người bạn Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét tích cực, tinh thần, thái độ HS hoạt động vừa - GV kết luận: Mỗi có người bạn mà yêu quý Các em biết trân trọng giữ gìn tình cảm ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ I MỤC TIÊU - HS chia sẻ cảm xúc em tham gia hoạt động chu đề Trường học em - HS rèn khả tự nhận xét, tự đánh giá thân - HS đánh giá tinh thần, thái độ tham gia hoạt động bạn nhóm lớp II TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN Đánh giá mức độ tham gia em hoạt động Hãy đánh dấu nhân (x) trước phương án phù hợp: (…) Rất tích cực (…) Tích cực (…) Chưa tích cực Đánh giá kết thực nhiệm vụ chủ đề Hãy đánh dấu nhân (x) vào ô tương ứng: ST T Các nhiệm vụ Em bày tỏ cảm xúc trở thành HS lớp Em biết chăm sóc thân học mơi trường Em biết điều chỉnh thân để phù hợp với yêu cầu môi trường Em giới thiệu nét bật trường mà em theo học cho người xung quanh Em tự giác tham gia xây dựng truyền thống nhà trường Kết thực Hoàn Hoàn Cần cố thành tốt thành gắng Trường: THCS Nguyễn Văn Xơ Giáo viên: Nguyễn Hoài Vũ Tổ: Toán-Tin TUẦN 11 – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC - Lập kế hoạch tổ chức hoạt động tri ân thầy - Bộ sưu tập tình nghĩa thầy trò Hoạt động 1: Lập kế hoạch tổ chức hoạt động tri ân thầy cô a Mục tiêu: - HS biết cách lập kế hoạch cho hoạt động tri ân thầy cô: văn nghệ, thi báo tưởng, thi video truyền thông - HS biết cách làm việc nhóm - Thể thái độ tri ân thầy b Nội dung: tổ chức Hội diễn nghệ thuật Tri ân thầy cô c Sản phẩm: lập kế hoạch cho hoạt động tri ân thầy cô d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Chuẩn bị tổ chức Hội diễn nghệ thuật Tri ân thầy cô: GV hướng dẫn HS lớp thực nhiệm vụ sau: + Bầu ban tổ chức Ban tổ chức gồm: lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng Ban tổ chức chịu trách nhiệm thiết kế kế hoạch hội thi: thời gian, địa điểm, chương trình + Bầu ban giám khảo để chấm tiết mục, sản phẩm nghệ thuật Ban giảm khảo bao gồm: thầy/cơ chủ nhiệm, bạn có khiếu lĩnh vực khác + Phân chia nhóm theo nguyện vọng khiếu HS + Mỗi nhóm lựa chọn chuẩn bị tiết mục sản phẩm để tham gia hội diễn nghệ thuật với chủ đề Tri ân thầy cô + Tiết mục là: hát, đọc thơ, vẽ tranh + Mỗi tiết mục trình bày từ đến phút Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận suy nghĩ vòng phút - GV quan sát hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận DỰ KIẾN SẢN PHẨM Lập kế hoạch tổ chức hoạt động tri ân thầy cô - Tháng 11 thời điểm mà HS có nhiều hội thể tri ân thầy cô nhiều hoạt động ý nghĩa Cùng lập kế hoạch tổ chức hoạt động tri ân thầy cô giúp em thực nhiều hoạt động có giá trị biết cách làm việc nhóm, làm việc có tổ chức, có định hướng đạt hiệu cao - Kế hoạch gồm: + Bầu ban tổ chức + Bầu ban giám khảo để chấm tiết mục + Các nhóm phân cơng chuẩn bị thực tiết mục (múa, hát, kể chuyện, đọc thơ, nhảy,…) Trường: THCS Nguyễn Văn Xơ Tổ: Tốn-Tin - Đại diện lớp trình bày kết thảo luận thiết kế sưu tập tranh, ảnh thầy - GV HS nhóm khác đặt câu hỏi cho hs trình bày Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Bộ sưu tập tình nghĩa thầy trị Giáo viên: Nguyễn Hoài Vũ a Mục tiêu: - HS thể khả chủ động tạo sản phẩm có ý nghĩa - Thể tình cảm HS với thầy b Nội dung: GV chia nhóm giao nhiệm vụ nhóm làm sưu tập tình nghĩa thầy trò c Sản phẩm: sưu tập HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ cho hs làm sưu tập tình nghĩa thầy trị Có thể sưu tập thơ, tác phẩm hội hoạ, hát, làm thành tập san, bảo tường hình thức trình bày khác - Các hs giới thiệu sưu tập mà sưu tầm với bạn lớp Cùng bình chọn sưu tập tiêu biểu lớp theo tiêu chí:  Ý nghĩa  Đa dạng  Trang trí đẹp DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bộ sưu tập tình nghĩa thầy trị - Tơn sư trọng đạo truyền thống tốt đẹp dân tộc ta Dù xã hội có thay đổi tình nghĩa thầy trị ln giá trị mà nên gìn giữ - HS trưng bày sưu tập Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận suy nghĩ vòng phút - GV quan sát hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện lớp trình bày kết thảo luận thiết kế sưu tập tranh, ảnh thầy cô - GV HS khác đặt câu hỏi cho hs trình bày - GV cho HS bình chọn sưu tập tiêu biểu lớp theo tiêu chí: Ý nghĩa Đa dạng Trang trí đẹp - HS chia sẻ cảm xúc sau thoàn thành sản phẩm Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận TUẦN 11 – TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP - Hùng biện nguồn gốc ý nghĩa ngày Nhà giáo VN 20-11 - Cảm nghĩ nghề giáo viên Trường: THCS Nguyễn Văn Xơ Giáo viên: Nguyễn Hồi Vũ Tổ: Tốn-Tin Hoạt động 1: Hùng biện nguồn gốc ý nghĩa ngày Nhà giáo VN 20-11 a Mục tiêu: - Rèn luyện lực thiết kế nội dung thuyết trình - Củng cố ý thức tơn sư trọng đạo b Nội dung: GV hướng dẫn, HS hùng biện chủ đề: Nguồn gốc ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ cho hs xây dựng nội dung cử người hùng biện chủ đề: Nguồn gốc ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 - Các hs xây dựng nội dung hùng biện vòng 10 phút - Các hs khác đánh giá kết hùng biện hs cách cho điểm chung hs cho trình bày theo thang điểm 10 giải thích lí cho điểm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS xây dựng nội dung cử người hùng biện chủ đề: Nguồn gốc ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện lớp trình bày hùng biện tối đa phút - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét tích cực, tinh thần, thái độ HS hoạt động vừa - GV kết luận: Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 ngày tôn vinh nghề dạy học, ngày thể hiếu học người Việt Nam Cả thầy trò cần nỗ lực dạy học để xứng đáng với quan tâm xã hội Hoạt động 2: Cảm nghĩ nghề giáo viên a Mục tiêu: - Giúp HS chia sẻ suy nghĩ nghề GV, từ có đồng cảm, thấu hiểu, chia sẻ với GV - Xây dựng mối quan hệ thầy trò tốt đẹp b Nội dung: Hãy viết suy nghĩ em nghề GV lên thẻ màu: + Viết lên thẻ màu xanh điều em thích nghề GV + Viết lên thẻ màu vàng điều em thấy khó khăn nghề GV + Chia sẻ thẻ màu với bạn giải thích điều em viết c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn lớp: Hãy viết suy nghĩ em nghề GV lên thẻ màu: Trường: THCS Nguyễn Văn Xơ Tổ: Toán-Tin Giáo viên: Nguyễn Hoài Vũ + Viết lên thẻ màu xanh điều em thích nghề GV + Viết lên thẻ màu vàng điều em thấy khó khăn nghề GV + Chia sẻ thẻ màu với bạn giải thích điều em viết - GV mời vài HS chia sẻ suy nghĩ trước lớp Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS viết suy nghĩ em nghề GV lên thẻ màu - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS chia sẻ trước lớp suy nghĩ em nghề GV - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét tích cực, tinh thần, thái độ HS hoạt động vừa - GV kết luận: Mỗi nghề có thuận lợi, khó khăn riêng, nghề giáo viên tiểu chia sẻ điều em yêu thích nghề giáo viên, nêu khó chăn mà GV gặp phải giúp em thêm yêu quý, trân trọng thầy cô TUẦN 12 (TỪ 22/11/2021-27/11/2021) TUẦN 12 – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Hội diễn nghệ thuật tri ân thầy cô a Mục tiêu: - HS thể khả - Giáo dục ý thức tôn sư trọng đạo b Nội dung: Tổ chức Hội diễn nghệ thuật tri ân thầy cô c Sản phẩm: tiết mục HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giới thiệu ban tổ chức + Ban tổ chức điều hành hoạt động hội diễn + Các hs thể tiết mục giới thiệu sản phẩm chuẩn bị sẵn (hát, tác phẩm hội hoạ, văn, thơ, ) nội dung sau:  Sự kính trọng, biết ơn, u mến thầy cơ;  Ý nghĩa nghề dạy học;  Cảm nhận thầy - Chia sẻ cảm xúc hội diễn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, chuẩn bị cho hội diễn - GV quan sát HS thảo luận, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Bình luận, trao đổi với hs tiết mục, sản phẩm trình bày - Đánh giá trao giải cho tiết mục - GV HS khác đặt câu hỏi cho hs trình bày DỰ KIẾN SẢN PHẨM Hội diễn nghệ thuật tri ân thầy cô Trường: THCS Nguyễn Văn Xơ Giáo viên: Nguyễn Hồi Vũ Tổ: Tốn-Tin Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận: Hội diễn nghệ thuật vừa giúp HS thể yêu quý, biết ơn với thầy cô giáo, vừa hội để em làm việc thể tài TUẦN 12 – TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP Đánh giá hoạt động tri ân thầy cô a Mục tiêu: - HS học cách đánh giá hoạt động giải thích đánh giá b Nội dung: GV hướng dẫn, HS đánh giá hoạt động tri ân thầy cô c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS đánh giá hoạt động tri ân thầy theo mẫu sau: Các hoạt động thích Khơng thích Lí Thuyết trình Văn nghệ … Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS đánh giá hoạt động tri ân thầy cô - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS chia sẻ đánh giá hoạt động tri ân thầy cô - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét tích cực, tinh thần, thái độ HS hoạt động vừa - GV kết luận: Sau chuỗi hoạt động để tri ân thầy cơ, việc đánh giá, nhìn nhận lại hoa động tham gia, tình cảm em dành cho hoạt động giúp em khác sâu ý nghĩa hoạt động rút kinh nghiệm cho thân để tham gia hiệu vào lần sau 11 ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ I MỤC TIÊU - Phát triển khả tự đánh giá HS II TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG Đánh giá nhóm bạn khác lớp - Mỗi HS có thẻ khen dành cho nhóm thẻ khen dành cho cá nhân - Mỗi HS lựa chọn trao thẻ khen cho nhóm mà em thấy làm việc tích cực có kết tốt - Mỗi HS lựa chọn trảo thẻ khen cho bạn khác mà em thấy làm việc tích cực có hiệu - Tổng kết xem nhóm nhiều thẻ khen cá nhân nhiều hẻ khen Đánh giá thay đổi thân Hãy nhận biết thay đổi thân ghi vào phiếu đây: Trường: THCS Nguyễn Văn Xơ Tổ: Tốn-Tin Các cảm nhận Giáo viên: Nguyễn Hồi Vũ Sự thay đổi Thay đổi nhiều Thay đổi Không thay đổi Hiểu rõ thầy cô dạy lớp Tự tin trị chuyện với thầy Biết cách tìm hỗ trợ từ thầy cô Đánh giá mức độ tham gia em hoạt động Hãy đánh dấu nhân (x) trước phương án phù hợp: (…) Rất tích cực (…) Tích cực (…) Chưa tích cực Đánh giá kết thực nhiệm vụ chủ đề Hãy đánh dầu x vào ô tương ứng: Các nhiệm vụ Kết thực HT HT Cần cố tốt gắng Em thiết lập mối quan hệ với thầy Em thể tình cảm biết ơn, trân trọng thầy biết cách giữ gìn tình thầy trị Em tham gia hoạt động chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 lớp nhà trường Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… 12 CHỦ ĐỀ 4: TIẾP NỐI TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG – THÁNG 12 MỤC TIÊU – YÊU CẦU CẦN ĐẠT:    Tìm hiểu người có hồn cảnh khó khăn xung quanh thể sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ với họ Lập thực kế hoạch hoạt động thiện nguyện địa phương, biết vận động người thân bạn bè tham gia hoạt động thiện nguyện nơi cư trú Giới thiệu số truyền thống gia đình TUẦN 13 (TỪ 29/11/2021-4/12/2021) 13 XÂY DỰNG DỰ ÁN NHÂN ÁI I MỤC TIÊU Về kiến thức - Nêu biểu lịng nhân - Tìm hiểu truyền thống nhân người Việt Nam Về lực HS phát triển lực: Trường: THCS Nguyễn Văn Xơ Tổ: Toán-Tin Giáo viên: Nguyễn Hoài Vũ - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, noi gương lòng nhân ái, biết giúp đỡ người gặp khó khăn - Giao tiếp hợp tác: Hợp tác với bạn lớp hoạt động; vận động người thân bạn bè tham gia hoạt động thiện nguyện nơi cư trú; bạn bè tham gia giải nhiệm vụ học tập - Giải vấn đề sáng tạo: Biết sử dụng hình ảnh, biểu tượng để thể ý tưởng lòng nhân thơng qua đó, vận động người tham gia hoạt động thiện nguyện - Thích ứng với sống: Vận dụng kiến thức, hiểu biết để giải tình phát sinh trình làm việc nhóm; kiên trì vượt qua khó khăn để hồn thành kế hoạch hoạt động thiện nguyện - Tổ chức thiết kế hoạt động: Lập thực kế hoạch cho hoạt động thiện nguyện địa phương Về phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực hồn thành nhiệm vụ học tập giao nhóm; có ý thức trách nhiệm việc thực hoạt động tập thể, hoạt động thiện nguyện phục vụ cộng đồng - Chăm chỉ: Nỗ lực hoàn thành kế hoạch hoạt động thiện nguyện nhóm, lớp II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV - Hướng dẫn HS tìm hiểu hồn cảnh khó khăn, cần giúp đỡ cộng đồng, địa phương nơi sống thơng qua trị chuyện với cha mẹ, hàng xóm, hỏi bác cán tổ dân phố - Hướng dẫn HS sưu tầm câu chuyện có thật (chuyện em nghe kể lại, đọc, xem trải qua) lòng nhân ái, giúp đỡ lẫn sống - Đề nghị HS tìm câu ca dao, tục ngữ nói truyền thống tương thân, tương người Việt Nam - Tìm gương vượt khó vươn lên học tập, sống để minh hoạ cho học - Kết nối với một vài nhóm tình nguyện viên ngồi nhà trường để chuẩn bị cho hoạt động giao lưu, trao đổi kinh nghiệm hoạt động thiện nguyện - Hướng dẫn HS chuẩn bị số nguyên vật liệu để làm tranh cổ động (poster), tranh xé dán như: giấy màu, bìa tạp chí cũ, giấy báo cũ, bìa cứng màu, loại bút sáp, bút màu, kéo, băng dính, hồ dán, - Bộ thẻ màu xanh hồng cho hoạt động đánh giá cuối (đủ cho HS thẻ) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TUẦN 13 – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Những câu chuyện lòng nhân Vẽ tranh theo chủ đề Những lòng nhân Hoạt động 1: Những câu chuyện lòng nhân a Mục tiêu: - HS nêu biểu lòng nhân rút học từ câu chuyện lòng nhân b Nội dung: HS kể lại câu chuyện lòng nhân mà em sưu tầm, chứng kiến c Sản phẩm: Câu chuyện HS kể d Tổ chức thực hiện: Trường: THCS Nguyễn Văn Xơ Giáo viên: Nguyễn Hoài Vũ Tổ: Toán-Tin HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Những câu chuyện lòng nhân - Mời số HS kể lại câu chuyện lịng - Mỗi người phải đối mặt với nhiều khó nhân mà em sưu tầm, chứng kiến khăn khác sống, học tập, công việc người tham gia - Cảm thơng, thấu hiểu với hồn cảnh khó khăn - Hướng dẫn thảo luận: có hành động cụ thể để chia sẻ, giúp đỡ họ biểu + Theo em, nhân vật câu chuyện lịng nhân gặp khó khăn gì? + Lòng nhân thể nào? (Nêu việc làm cụ thể nhân vật câu chuyện) + Em rút điều từ câu chuyện đó? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận suy nghĩ vòng phút - GV quan sát hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện lớp trình bày kết thảo luận nhóm - GV HS khác đặt câu hỏi cho hs trình bày Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Vẽ tranh theo chủ đề Những lòng nhân a Mục tiêu: - HS biết sử dụng hình ảnh, biểu tượng để thể ý tưởng lòng nhân thơng qua đó, vận động người tham gia hoạt động thiện nguyện b Nội dung: Các nhóm thảo luận ý tưởng vẽ tranh cổ động (poster) tranh xé dán khổ lớn theo chủ đề Những lòng nhân c Sản phẩm: tranh (poster) HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Tổ chức cho hs ý tưởng vẽ tranh cổ động (poster) tranh xé dán khổ lớn theo chủ đề Những lòng nhân Giả định nhóm dùng tranh để vận động, thuyết phục người tham gia hoạt động thiện nguyện có ý nghĩa - Các nhóm nhận xét, bình chọn cho tranh đẹp có ý nghĩa Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận suy nghĩ vòng phút - GV quan sát hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện lớp thuyết minh tranh nhóm - GV HS khác đặt câu hỏi cho hs trình bày - GV tổ chức cho HS bình chọn tranh (poster) ấn tượng ý DỰ KIẾN SẢN PHẨM Vẽ tranh theo chủ đề Những lòng nhân - Những tranh nhóm tạo thể suy nghĩ, mong muốn hành động lòng nhân hoạt động thiện nguyện - Hoạt động thiện nguyện có tham gia nhiều người giúp đỡ nhiều trường hợp khó khăn hơn, cần chung tay lập kế hoạch Trường: THCS Nguyễn Văn Xơ Giáo viên: Nguyễn Hồi Vũ Tổ: Tốn-Tin nghĩa Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận TUẦN 13 – TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP Gìn giữ truyền thống tương thân, tương a Mục tiêu: - HS tìm hiểu có ý thức giữ gìn truyền thống nhân dân tộc Việt Nam b Nội dung: GV hướng dẫn, HS ý thức giữ gìn truyền thống nhân c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu HS chia sẻ theo cặp đôi (hoặc theo nhóm) câu ca dao, tục ngữ sưu tầm - Yêu cầu số em nêu cảm nhận câu ca dao, tục ngữ liên hệ với thực tiễn ngày Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS chia sẻ cảm nhận ý thức giữ gìn truyền thống nhân - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS chia sẻ ý thức giữ gìn truyền thống nhân trước lớp - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét tích cực, tinh thần, thái độ HS hoạt động vừa - GV kết luận: + Tương thân tương truyền thống quý báu người Việt Nam, thể cách sâu sắc qua nhiều câu ca dao, tục ngữ mà hệ trước để lại + Thế hệ trẻ cần có trách nhiệm giữ gìn, phát huy truyền thống Tuần 14 (06/12/2021 – 11/12/2021) TUẦN 14 – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Lập kế hoạch thiện nguyện a Mục tiêu: - HS lập kế hoạch cho hoạt động thiện nguyện địa phương để định hướng cho việc thực hoạt động Trường: THCS Nguyễn Văn Xơ Giáo viên: Nguyễn Hồi Vũ Tổ: Tốn-Tin b Nội dung: GV hướng dẫn, HS xây dựng kế hoạch cụ thể cho hoạt động thiện nguyện lớp c Sản phẩm: kế hoạch thiện nguyện d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Hướng dẫn hs lựa chọn ý tưởng việc thực hoạt động thiện nguyện lớp địa phương (hoặc phạm vi trường mình) Lưu ý HS tính khả thi hoạt động lên kế hoạch – Từng hs xây dựng kế hoạch cụ thể cho hoạt động thiện nguyện lớp theo mẫu gợi ý trình bày trước lớp Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận suy nghĩ vòng phút - GV quan sát hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện lớp trình bày kết thảo luận nhóm - GV HS khác đặt câu hỏi cho hs trình bày - Bình chọn kế hoạch phù hợp, khả thi phân công thực cho nhóm lớp Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận DỰ KIẾN SẢN PHẨM Lập kế hoạch thiện nguyện (bảng dưới) - Đối với hoạt động, việc lập kế hoạch trước giúp hình dung cần làm, cách thực hiện, khó khăn phát sinh - Để hồn thành tốt kế hoạch thiện nguyện, cần thiện chí chung tay, góp sức cá nhân tập thể - Giúp đỡ người khác giúp đỡ mình, góp phần vào phát triển chung cộng đồng, xã hội Kế hoạch hoạt động thiện nguyện lớp Tên hoạt động: Mục tiêu hoạt động: Nội dung công việc dự kiến Yêu cầu công việc Thời gian thực Người thực Đánh giá tổng kết Ghi Thu thập thông tin hoàn cảnh cần giúp đỡ Kêu gọi tài trợ Chuẩn bị đồ dùng cần giúp đỡ TUẦN 14 – TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP Chia sẻ kết thực hoạt động thiện nguyện a Mục tiêu: - HS bước đầu tổng kết, chia sẻ tiến độ kết việc thực kế hoạch thiện nguyện lập tiết học trước b Nội dung: tổ chức buổi giao lưu với nhóm tình nguyện viên c Sản phẩm: kết buổi giao lưu với nhóm thiện nguyện d Tổ chức thực hiện: Trường: THCS Nguyễn Văn Xơ Tổ: Toán-Tin Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Giáo viên: Nguyễn Hoài Vũ - Tổ chức cho HS thảo luận, trao đổi công việc thực chưa thực so với kế hoạch thiện nguyện ban đầu Gợi ý số nội dung trao đổi, thảo luận: +Những thuận lợi, khó khăn thực hoạt động thiện nguyện? + Những học thu được? + Em làm muốn vận động người thân bạn bè tham gia hoạt động thiện nguyện địa phương? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS thảo luận, trao đổi công việc thực chưa thực so với kế hoạch thiện nguyện - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS chia sẻ trước lớp công việc thực chưa thực so với kế hoạch thiện nguyện - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét tích cực, tinh thần, thái độ HS hoạt động vừa - GV kết luận: + Hoạt động thiện nguyện mang lại nhiều điều có ý nghĩa sống, giúp ích cho người giúp trưởng thành + Học hỏi kinh nghiệm tổ chức hoạt động thiện nguyện từ anh chị trước điều cần thiết hữu ích + GV dựa vào kết thảo luận HS để chốt lại hoạt động, đánh giá mức độ hoàn thành kế hoạch thiện nguyện + Giúp người có hồn cảnh khó khăn biểu lòng nhân + Giúp đỡ người khác giúp đỡ mình, góp phần vào phát triển chung cộng đồng xã hội Tuần 15 (13/12/2021 – 18/12/2021) GIỮ GÌN CHO TƯƠNG LAI I MỤC TIÊU Về kiến thức - Trình bày nét đẹp truyền thống (văn hoá, lịch sử, ) - Giới thiệu số truyền thống địa phương tới bạn bè, người thân - Nhận thức ý nghĩa cần thiết phải giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương Về lực HS phát triển lực: – Tự chủ tự học: Tự giác, tích cực tìm hiểu truyền thống q hương biết vận động người thân bạn bè tham gia giữ gìn, bảo tồn truyền thống – Giao tiếp hợp tác: Tích cực hợp tác với bạn hoạt động nhóm chủ để – Giải vấn đề sáng tạo: Biết sử dụng hình ảnh, biểu tượng, khiếu để giới thiệu truyền thống quê hương, có khả sử dụng lập luận logic cho hoạt động tranh luận, bảo vệ quan điểm - Tổ chức thiết kế hoạt động: Tổ chức thi tìm hiểu truyền thống địa phương với bạn, lựa chọn hình thức phù hợp để giới thiệu truyền thống địa phương theo nhóm Về phẩm chất Trường: THCS Nguyễn Văn Xơ Tổ: Tốn-Tin Giáo viên: Nguyễn Hồi Vũ - Yêu nước: Bày tỏ thái độ trân trọng, tự hào truyền thống mà hệ trước trao truyền lại - Nhân ái: Biết ơn người góp phần tạo nên truyền thống quê hương - Trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm việc giữ gìn phát huy truyền thống dân tộc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV - Hướng dẫn HS tìm hiểu trước thơng tin truyền thống văn hoá, lịch sử bật quê hương minh (thông qua sách báo, tài liệu, mạng internet, hỏi người thân thầy cô giáo - Làm thăm loại hình truyền thống địa phương để chuẩn bị cho HS bốc thăm trước tiến hành hoạt động Gợi ý: + Một thăm truyền thống địa phương liên quan đến nghệ thuật; + Một thăm truyền thống địa phương liên quan đến ẩm thực + Một thăm nghề truyền thống địa phương; + Một thăm truyền thống liên quan đến lễ hội địa phương Lá thăm chữ hình vẽ biểu tượng hình minh hoạ SGK Lưu ý: loại hình truyền thống để HS bốc thăm GV tự lựa chọn, vào đặc điểm cụ thể địa phương - Hướng dẫn HS lựa chọn hình thức trình bày hiểu biết nhóm truyền thống/di sản (Ví dụ: hát, múa, thuyết trình theo nhóm, làm sơ đồ tư duy, hùng biện, đóng vai, đọc thơ, chơi trị chơi, vẽ tranh cổ động, làm tranh xé dán, kể chuyện tranh chiếu bóng, làm rối tay, ) để thực tiết học - Hỗ trợ nhóm chuẩn bị câu hỏi nhanh kèm đáp án (tối đa câu hỏi) truyền thống mà nhóm dự định trình bày để phục vụ cho hoạt động “Thử tài hiểu biết truyền thống quê hương” - Đề nghị HS tìm kiếm thơng tin cách thức, việc làm cụ thể để bảo tồn, giữ gìn truyền thống quê hương Đối với HS - Sgk, chuẩn bị đồ dùng học tập theo hướng dẫn GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TUẦN 15 – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Tìm hiểu truyền thống địa phương Giới thiệu truyền thống địa phương Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền thống địa phương a Mục tiêu: - HS nêu tên gọi đặc điểm bật truyền thống quê hương b Nội dung: GV hướng dẫn, HS thi tìm hiểu truyền thống địa phương nhóm c Sản phẩm: Kết thi d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Tổ chức cho hs bốc thăm online ngẫu nhiên từ thăm chuẩn bị để lựa chọn loại hình truyền thống văn hố, lịch sử, địa phương DỰ KIẾN SẢN PHẨM Tìm hiểu truyền thống địa phương - Mỗi vùng quê, địa danh nơi ta sinh sống gắn liền với truyền thống văn hoá, lịch sử, ẩm thực, đặc sắc - Là thành viên cộng đồng địa phương, HS Trường: THCS Nguyễn Văn Xơ Giáo viên: Nguyễn Hồi Vũ Tổ: Tốn-Tin - Hướng dẫn HS thi tìm hiểu truyền thống địa cần hiểu biết truyền thống phương nhóm theo hình thức gợi ý sau: chung tay giữ gìn, phát huy truyền thống + GV giơ cao thăm mà hs bốc được; quê hương + Nêu tên trình bày đặc điểm bật loại hình truyền thống quê hương tương ứng với thẻ bốc thăm được; + Thời gian chuẩn bị hs: phút; + Thời gian trình bày hs: tối đa phút; + Trao giải cho hs thực nhanh, có nội dung đặc sắc Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận suy nghĩ vòng phút - GV quan sát hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện lớp trình bày kết thảo luận nhóm - GV HS khác đặt câu hỏi cho hs trình bày Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống địa phương a Mục tiêu: - HS giới thiệu bày tỏ niềm tự hào truyền thống quê hương - HS thực hành kĩ làm việc nhóm kĩ trình bày vấn đề thơng qua hình thức đa dạng b Nội dung: GV hướng dẫn, HS lựa chọn hình thức để giới thiệu truyền thống địa phương c Sản phẩm: giới thiệu HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho hs thể thông tin tìm hiểu truyền thống cụ thể địa phương theo gợi ý: + Tên truyền thống; + Lịch sử đời; + Thời điểm diễn năm; + Những điểm bật truyền thống – Gợi ý hình thức trình bày HS: hát, thuyết trình làm sơ đồ tư duy, đọc thơ, vẽ tranh cổ động, làm tranh xé dán… - GV đặt số câu hỏi gợi ý cho HS thể suy nghĩ, cảm nhận sau phần trình bày hs: + Em thấy điều độc đáo, thú vị truyền thống này? Vì sao? + Trước đây, em nghe nói/nghe kể truyền thống chưa? Do kể lại? Sau DỰ KIẾN SẢN PHẨM Giới thiệu truyền thống địa phương - Truyền thống quê hương nét sắc độc đáo, đặc trưng riêng vùng đất, miền quê, phản ánh sống, nghề nghiệp người địa phương - Mỗi truyền thống quê hương đáng trân trọng, tự hào Trường: THCS Nguyễn Văn Xơ Tổ: Toán-Tin buổi học này, em biết thêm điều gì? + Em có biết nơi đất nước có truyền thống tương tự khơng? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận suy nghĩ vòng phút - GV quan sát hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện lớp trình bày kết thảo luận nhóm - GV HS khác đặt câu hỏi cho hs trình bày - Tổ chức bình chọn cho phần trình bày tốt Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận Giáo viên: Nguyễn Hoài Vũ TUẦN 15 – TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP Người lưu giữ truyền thống địa phương a Mục tiêu: - HS tìm hiểu thực tế cá nhân, gia đình, dịng họ, địa phương góp phần giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương b Nội dung: GV hướng dẫn, HS chia sẻ thông tin mà em biết người tham gia thực hành, bảo tồn, giữ gìn truyền thống địa phương c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Mời số HS chia sẻ thông tin mà em biết người tham gia thực hành, bảo tồn, giữ gìn truyền thống địa phương (Ví dụ: nghệ nhân cộng đồng; người biết nấu ăn đặc sản địa phương; người thành thạo nghề truyền thống; người đào tạo/hướng dẫn điệu múa, hát, đặc trưng quê hương, ) - GV đặt số câu hỏi gợi ý để HS trao đổi: + Những cá nhân/tập thể làm công việc cụ phát huy truyền thống quê hương? + Em có suy nghĩ cơng việc họ? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS chia sẻ thông tin mà em biết người tham gia thực hành, bảo tồn, giữ gìn truyền thống địa phương - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS chia sẻ trước lớp thông tin người tham gia thực hành, bảo tồn, giữ gìn truyền thống địa phương - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Trường: THCS Nguyễn Văn Xơ Tổ: Toán-Tin Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập Giáo viên: Nguyễn Hồi Vũ - GV nhận xét tích cực, tinh thần, thái độ HS hoạt động vừa - GV kết luận: Cần trân trọng, biết ơn người chung tay giữ gìn truyền thống quê hương ... trân trọng cảm xúc TUẦN (TỪ 13/9/2021-18/9/2021) TUẦN – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC - Trị chơi Đốn ý đồng đội - Khám phá hoạt động nhà trường - Kế hoạch hoạt động lớp em Hoạt động 1: Trị chơi đốn... trường có nhiều hoạt động Tham gia đầy đủ hoạt động nhà trường quyền lợi, trách nhiệm HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Kế hoạch hoạt động lớp em - Kế hoạch hoạt động lớp (bảng dưới) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CỦA LỚP... Lĩnh vực hoạt động Mục tiêu Cách thức hoạt Thời gian Người phụ trách động Học tập Vui chơi Văn hóa - văn nghê Thể dục – thể thao TUẦN – TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP Trải nghiệm tham gia hoạt động trường