Đang tải... (xem toàn văn)
Tuan 2 Gi¸o ¸n líp 4 N¨m häc 2008 2009 TuÇn 2 Thø hai, ngµy 10 th¸ng 9 n¨m 2007 TiÕt 2 TËp ®äc DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu( TT) I Môc tiªu §äc lu lo¸t toµn bµi, biÕt ng¾t nghØ ®óng, biÕt thÓ hiÖn ng÷ ®iÖu[.]
Giáo án lớp học 2008 - 2009 Năm Tuần Thứ hai, ngày 10 tháng năm 2007 Tập đọc Tiết Dế Mèn bênh vực kẻ yếu( TT) I Mục tiêu: - Đọc lu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu thích hợp với cảnh tợng, tình biến chuyển truyện, phù hợp với lời nói suy nghĩ nhân vật Dế Mèn - Hiểu đợc nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghià hiệp, ghét áp bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh II Đồ dùng dạy- học: Tranh, ảnh minh hoạ nội dung bài, bảng phụ viết câu, đoạn văn cần hớng dẫn đọc III.Hoạt động dạy- học: Kiểm tra : (5phút)1 em đọc truyện: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( phần 1), nói ý nghĩa truyện Dạy mới:(28phút) 2.1.Giới thiệu bài: (2phút) 2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: (26phút) *Luyện đọc: - HS tiếp nối đọc đoạn Đ1:Bọn Nhệnhung Đ2: Tôi cất tiếnggià gạo Đ3: Tôi thétquang hẳn - GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho em - Đọc giải từ khó( chóp bu, nặc nô) - HS luyện đọc theo cặp em đọc - GV đọc diễn cảm toàn * Tìm hiểu bài: Đoạn1:HS đọc thầm, thảo luận: ? Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nh nào? - ý1:Cảnh trận địa mai phục bonk nhện thật đáng sợ Đoạn 2: 1HS đọc, lớp đọc thầm ? Dế Mèn đà làm cách để bọn nhện phải sợ? ? Dế Mèn đà dùng lời lẽ để oai? ? Thái độ bän nhƯn gỈp DÕ MÌn? - ý2:DÕ Mèn oai với bọn nhện Đoạn 3:HS đọc bài: Ngời thực hiện: Thị Thu Hòa Trần Giáo án lớp học 2008 - 2009 Năm ? Dế Mèn ®· nãi thÕ nµo ®Ĩ bän nhƯn nhËn lÏ phải? - ý3: Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận lẽ phải em đọc toàn tìm nội dung bài.GV ghi bảng * Hớng dẫn đọc diễn cảm: - HS tiếp nối đọc ba đoạn - Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn GV đọc mẫu- hớng dẫn đọc theo cặp- vài em đọc Củng cố- dặn dò:((2phút) Vài em nhắc lại nội dung, GV nhận xét học Chính tả( Nghe- viết) Mời năm cõng bạn học I Mục tiêu: +Nghe, viết xác, trình bày đoạn văn Mời năm cõng bạn học +Luyện phân biệt viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x; ăng/ăn II Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết sẵn nội dungBT2 để trắng phần dới làm tập III Hoạt động dạy-học: Kiểm tra cũ: (4phút) em đọc cho bạn viết bảng lớp, lớp viết nháp tập 2 Dạy mới:(30phút) a.Giới thiệu bài:GVnêu mục đích ,yêu cầu tiết học b Hớng dẫn HS nghe, viết: + GV đọc thầm tả lợt HS theo dõi SGK + HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, ý tên riêng cần viết hoa, số, từ ngữ dễ viết sai + GV đọc câu phận ngắn cho HS viết + GV đọc toàn tả lợt, HS soát +GV chấm, chữa bµi, +GV nhËn xÐt chung c Híng dÉn HS lµm tập: Bài tập2: + HS nêu yêu cầu tập, lớp làm vào vở, em làm phiếu + Vài em đọc lại truyện sau điền, nói tính khôi hài truyện + Cả lớp sửa theo lời giải Bài tập (3): em đọc câu đố, lớp thi giải nhanh Ngời thực hiện: Thị Thu Hòa Trần Giáo án lớp học 2008 - 2009 Năm Củng cố, dặn dò:(1phút)GVnhận xét học Toán Các số có sáu chữ số I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Ôn lại quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết đọc số có tới sáu chữ số II Đồ dùng dạy- học: Bảng cài, thẻ số, ghi chữ số III Hoạt động dạy- học: 1.Bài cũ: (4phút) 2.Bài mới: (30phút) a.Giới thiệu bài: b.Tìm hiểu bài: Số có sáu chữ số: a Ôn hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn Cho HS nêu quan hệ đơn vị hàng liền kề 10 đơn vị=1 chục 10 trăm=1 nghìn 10 chục= trăm 10 nghìn= chục nghìn b Hàng trăm nghìn: GV giới thiệu: 10 chục nghìn trăm nghìn, trăm nghìn viết 100 000 c Viết đọc số có sáu chữ số: GV cho HS quan sát bảng có viết hàng từ đơn vị đến trăm nghìn - Gắn thẻ số: 100 000; 10 000; ;10 lên cột tơng ứng bảng, HS đếm xem có trăm nghìn, chục nghìn đơn vị - GV gắn kết quảđém xuống cột cuối bảng - GV cho HS xác định lại số gồm trăm nghìn GV hớng dẫn HS viết số đọc số - GV viết số, HS lấy thẻ số ghi chữ số gắn vào cột tơng ứng bảng Thực hành: Bài 1:a GV cho HS phân tích mẫu b GV đa hình vẽ nh SGK, HS nêu kết cần viết vào ô trống, lớp đọc lại số Bài 2: HS tự làm bài, sau thống kết Bài 3: GV cho HS đọc số Bài 4: GV cho HS viét số tơng ứng vào Ngời thực hiện: Thị Thu Hòa Trần Giáo án lớp học 2008 - 2009 Năm GV chấm, Chữa bài: Củng cố- dặn dò: (1phút) GV nhận xét học, nhà xem lại Thứ ba, ngày 11 tháng năm 2007 Thể dục Quay phải, quay trái,dàn hàng, dồn hàng Trò chơi Thi xếp hàng nhanh I Mục tiêu : - Củng cố nâng cao kĩ thuật : Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự , động tác - Trò chơi"thi xếp hàng nhanh Yêu cầu hs xếp hàng cách, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng chơi II Địa điểm, phơng tiện :- Sân trờng Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị còi III Nội dung phơng pháp lên lớp: Phần mở đầu ; 6-10phút - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chÊn chØnh ®éi ngị trang phơc tËp lun:1-2 - Đứng chỗ hát vỗ tay.1-2 phút * Giậm chân chỗ theo nhịp 1-2,1-2 chơi trò chơi tuỳ thích Phần :18-22phút a Đội hình, đội ngũ:10-12phút - Ôn quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng +Lần 1,2: GV điều khiển tập, có nhận xÐt, sưa ch÷a nh÷ng sai sãt cho HS +Chia tỉ tập GV quan sát, nhận xét, sửa chữa cho HS +Tập hợp lớp, cho tổ thi đua trình diễn, GV quan sát, sửa chữa +Cho lớp tập để củng cố GV điều khiển b Trò chơi vận động: 6-8 phút GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, tổ chơi thử, lớp chơi thử, lớp chơi thức có thi đua, GV quan sát, nhận xét Phần kết thúc: 4-6 phút Cho HS làm động tác thả lỏng, GV HS hệ thống bài, nhận xét đánh giá học Ngời thực hiện: Thị Thu Hòa Trần Giáo án lớp học 2008 - 2009 Năm Khoa học Trao đổi chÊt ë ngêi ( TiÕp theo) I Mơc tiªu: Sau học, HS có khả năng: +Kể tên biểu bên trình trao đổi chất quan thực trình + Nêu đợc vai trò quan tuần hoàn trình trao đổi chất xẩy bên thể +Trình bày đợc phối hợp hoạt động quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, tiÕt viƯc thùc hiƯn sù trao ®ỉi chÊt ë bên thể thể với môi trờng II Đồ dùng dạy- học: Hình trang 8,9 SGK, Phiếu học tập, đồ chơi Ghép chữ vào chỗ sơ đồ III Hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ: (5phút) Thế trình trao ®ỉi chÊt? Con ngêi, thùc vËt, ®éng vËt sèng đợc nhờ gì? Dạy mới: (30phút) a Giới thiệu bài: (2phút) b Các hoạt động: (28phút) HĐ1: Xác định quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất nhời -HS làm tập - Số em trình bày kết quả- GV chữa - Thảo luận lớp ? Dựa vào kết 1, hÃy nêu lên biểu bên trình trao đổi chất thể môi trờng? ? Kể tên quan thực trình đó? ? Nêu vai trò quan tuần hoàn việc thực trình trao đổi chất diễn bên thể? GV kết luận: (SGK) HĐ2: Tìm hiểu mối quan hệ quan việc thực trao đổi chất ngời Làm việc với sơ đồ trang SGK Làm tập- làm việc theo cặp- làm việc lớp 3.Củng cố dặn dò: (3phút) ?Hằng ngày, thể ngời phải lấy từ môi trờng thải môi trờng gì? ? Nhờ quan mà trình trao đổi chất bên thể đợc thực hiện? Ngời thực hiện: Thị Thu Hòa Trần Giáo án lớp học 2008 - 2009 Năm ? Điều xẩy quan tham gia vào trình trao đổi chất ngừng hoạt động? - HS đọc mục bạn cần biết Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Nhân hậu- đoàn kết I Mục tiêu: - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm; Thơng ngời nh thể thơng thân Nắm đợc cách dùng từ ngữ II Đồ dùng dạy- học: Bút dạ, bảng phụ, số tờ giấy trăng khổ to để HS làm tập III Hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ: (4phút) em viết bảng tiếng ngời gia đình mà phần vần: - Có âm ( bố, mẹ, chú, dì) - Có âm ( bác, thím, ông, cậu) Dạy mới: (30phút) Hớng dÉn HS lµm bµi tËp +BT1 : em đọc yêu cầu - Từng cặp HS trao đổi, làm tập vào vở- vài em làm bảng phụ - Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp GV nhận xét + BT2 :1 em đọc yêu cầu BT, trao đổi, thảo luận theo cặp, làm tập vào Trình bày kết bảng phụ, lớp GV nhận xét + BT 3:1 em đọc yêu cầu, GV phát phiếu bút cho nhóm làm, dán kết quả- nhận xét Mỗi em viết câu đà đặt vào tập +BT4: HS đọc yêu cầu tập, nhóm trao đổi Củng cố- dặn dò: (1phút) GV nhận xét học, nhà học thuộc ba câu tục ngữ Toán Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS luyện viết đọc số có tới sáu chữ số ( trờng hợp có chữ số o) II Hoạt động dạy- học: Ôn lại hàng: (10phút) - GV cho HS ôn lại hàng đà học: quan hệ hai hàng liền kề Ngời thực hiện: Thị Thu Hòa Trần Giáo án lớp học 2008 - 2009 Năm -GV viết: 825 713, cho HS xác định hàng chữ số thuộc hàng chữ số nào? - GV cho HS đọc số: 850 203; 820 004; 800 007; 832 100; 832 010 Thùc hµnh: (25phót) Bài 1: GV cho HS tự làm sau chữa Bài 2:a GV cho HS đọc số b GV cho HS xác định hàng ứng với chữ số số đà cho Bài 3: GV cho HS tự làm bài, sau cho vài em lên bảng ghi số mình, lớp nhận xét Bµi 4: GV cho HS tù nhËn xÐt quy luËt viÕt tiÕp c¸c sè d·y sè, tù viÕt c¸c số, sau thống kết Củng cố- dặn dò: GV nhận xét học, nhà hoàn thành tập Lịch sử Làm quen với đồ( tiếp theo) I Mục tiêu: Học xong này, HS biết: - Trình tự bớc sử dụng đồ - Xác định đợc hớng chính( Bắc, Nam, Đông, Tây) đồ theo quy ớc - Tìm số đối tợng địa lí dựa vào bảng giải đồ II Đồdùng dạy học: Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam III Hoạt động dạy- học: 1.Nhắc lại nội dung hôm trớc: (3phút) 2.Giới thiệu bàivà tìm hiểu nội dung bài: (8phút) Cách sử dụng bảnđồ: (10phút) HĐ1:Làm việc lớp ? Tên đồ cho ta biết điều gì? ? Dựa vào bảng giải hình 3( baì 2) để đọc kí hiệucủa số đối tợng địa lí ? Chỉ đờng biên giới phần ®Êt liỊn cđa ViƯt Nam víi c¸c níc l¸ng giỊng giải thích lại biết đờng biên giới quốc gia( vào kí hiệu bảng giải) + Đại diện số HS trả lời câu hỏi đờng biên giới phần đất liền Việt Nam đồ treo tờng Bài tập:(12phút) Ngời thực hiện: Thị Thu Hòa Trần Giáo án lớp học 2008 - 2009 Năm HĐ2: Thực hành theo nhóm - HS nhóm lần lợt làm tập a, b SGK - Đại diện nhóm trình bày trớc lớp+ trả lời câu hỏi, nhóm khác sửa chữa bổ sung, GV hoàn thiện câu trả lời HĐ3: Làm việc lớp - GV treo đồ hành Việt Nam lên bảng -HS lên bảng đọc tên đồ hớng đồ - em lên vị trí thành phố sống đồ - em nêu tên tỉnh giáp với tỉnh GV hớng dẫn HS cách chỉ: Chỉ khu vực phải khoanh kín theo ranh giới khu vực, địa điểm( thành phố) phải vào kí hiệu không vào chữ ghi bên cạnh, dòng sông phải từ đầu nguồn đến cửa sông Củng cố- dặn dò: (2phút) GV nhận xét học, nhà xem lại Thứ t, ngày 12 tháng năm 2007 Toán Hàng lớp I Mục tiêu: Giúp HS nhận biết đợc: - Lớp đơn vị gồm ba hàng: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm lớp nghìn gồm ba hàng: Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn - Vị trí chữ số theo hàng theo lớp - Giá trị chữ số theo vị trí chữ số hàng, lớp II.Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ đà kẻ sẵn nh phần đầu học( cha viết số) III Hoạt động dạy- học: Giới thiệu lớp triệu, lớp nghìn: (14phút) - GV cho HS nêu tên hàng đà học xếp theo thứ tựtừ nhỏ đến lớn: Hàng đợ vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn - GV giới thiệu: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn Ngời thực hiện: Thị Thu Hòa Trần Giáo án lớp học 2008 - 2009 Năm - GV treo bảng phụ đà kẻ sẵn nêu: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị, hay lớp đơn vị gồm có ba hàng: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm - GV viÕt sè 321 vµo cét “ sè” bảng phụ cho HS điền chữ số vào cột ghi hàng Tơng tự với số: 654 000 vµ 654 321 - GV lu ý HS: viết chữ số vào cột ghi hàng nên viết theo hàng từ nhỏ đến lớn( từ phải qua trái) Khi viết số có nhiều chữ số nên viết cho khoảng cách hai lớp rộng chút Thực hành: (20phút) Bài 1:- GV cho HS quan sát phân tích mẫu SGK - GV cho HS nêu kết phần lại Bài 2: a GV viết số 46 307 lên bảng, lần lợt vào chữ số, yêu cầu HS nêu tên hàng tơng ứng.- Tơng tự với số lại b GV cho HS nêu lại mẫu, sau GV cho HS tự làm phần lại vào vở( có kẻ bảng), sau HS thống kết Bài 3: GV cho HS tự làm theo mÉu Bµi 4: GV cho HS tù lµm bµi chữa Bài 5: GV cho HS quan sát mẫu tự làm bài, sau chữa Củng cố- dặn dò: (1phút) GV nhận xét học, nhà xem lại Đạo đức Trung thực häc tËp( TiÕt 2) I Mơc tiªu: Gióp HS biÕt: - Kể tên hành động trung thực hành động không trung thực - Kể gơng trung thực mà em biết em II Đồ dùng dạy- học: Giấy, bút cho nhóm III Hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:(4phút) ? Thế trung thực học tập? Vì phải trung thực học tập? Dạy mới: (30phút) HĐ1: Kể tên việc làm đúng, sai - HS làm việc theo nhóm + HS nhóm lần lợt nêu tên hành động trung thực, hành động không trung thực( không ghi trùng lặp) Ngời thực hiện: Thị Thu Hòa Trần Giáo án lớp học 2008 - 2009 Năm + Các nhóm dán kết quả, nhận xét bổ sung cho bạn- GV kết luận chốt ý HĐ2: Xử lí tình + HS làm việc theo nhóm - Đa tình tập lên bảng- yêu cầu nhóm thảo luận nêu cách xử lí tình giải thích lại chọn cách giải đó? - HS làm việc lớp: Cách xử lí nhóm tính trung thực hay không? HĐ3: Đóng vai thể tình + HS làm việc theo nhóm: Các nhóm lựa chọn tình BT3 đóng vai + HS làm việc lớp: Chọn giám khảo, nhóm lên thĨ hiƯn GV: §Ĩ thĨ hiƯn tÝnh trung thùc học tập ta cần phải làm gì? HĐ4: Tấm gơng trung thực HÃy kể gơng trung thực mà em biÕt hc cđa chÝnh em? Cđng cè- dỈn dò: (1phút) Thế trung thực học tập? Vì phải trung thực học tập? Tập đọc Truyện cổ nớc I Mục tiêu: - Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ dúng, phù hợpvới âm điệu, vần nhịp câu thơ lục bát -Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nớc Đó câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông -Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ học, bảng phụ viết câu, đoạn cần hớng dẫn luyện đọc III Hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ: (5phút)3 em đọc trả lời câu hỏi: Sau học xong Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, em nhớ hình ảnh Dế Mèn? Vì sao? Dạy mới: a Giới thiệu bài:(2phút) b.Luyện đọc tìm hiểu bài: (27phút) + Luyện đọc: Ngời thực hiện: Thị Thu Hòa 10 Trần Giáo án lớp học 2008 - 2009 Năm -5 em tiếp nối đọc đoạn thơ+ GV kết hợp sửa chữa - Giải thích từ khó - HS luyện đọc theo cặp -1 em đọc - GV đọc diễn cảm toàn lần + Tìm hiểu bài: HS đọc thầm, đọc lớt, trao đổi, thảo luận: ? Vì tác giả yêu truyện cổ nớc nhà? ? Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ nào? ? HS nêu nội dung truyện này- nói ý nghĩa hai truyện ? Tìm thêm truyện cổ khác thể nhân hËu cđa ngêi ViƯt Nam ta? Lu ý: DÕ MÌn bênh vực kẻ yếu truyện đai truyện cổ + Hớng dẫn HS đọc diễn cảm HTL: - em đọc tiếp nối thơ -GV hớng dẫn đọc đoạn: GV đọc mẫu, HS đọc theo cặp, vài em đọc thi trớc lớp - HS nhẩm thuộc thơ, thi đọc thuộc đoạn- thơ Củng cố- dặn dò: (1phút) GV nhËn xÐt giê häc, vỊ nhµ tiÕp tơc häc thc thơ Kể chuyện Kể chuyện đà nghe, đà đọc I Mục tiêu: +Kể kại đợc ngôn ngữ cách diễn đạt câu chuyện thơ Nàng tiên ốc đà đọc +Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi đợc bạn ý nghĩa câu chuyện: ngời cần thơng yêu, giúp đỡ lẫn II Đồ dïng d¹y- häc: Tranh minh ho¹ trun SGk III Hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:(5phút)2 em kĨ nèi tiÐp c©u chun : Sù tÝch hå Ba Bể nêu ý nghĩa chuyện Dạy mới: a Giới thiệu bài: (2phút) b Tìm hiểu câu chuyện:(10phút) - GV đọc diễn cảm thơ Ngời thực hiện: Thị Thu Hòa 11 Trần Giáo án lớp học 2008 - 2009 Năm - em tiếp nối đọc ba đoạn thơ, sau em đọc toàn - Cả lớp đọc thầm đoạn+ hỏi: Đoạn 1: Bà lÃo làm nghề để sinh sống? Bà lÃo làm bắt đợc ốc? Đoạn 2: Từ có ốc bà lÃo thấy nhà có lạ? Đoạn 3: Khi rình xem bà lÃo nhìn thấy gì? Sau bà lÃo đà làm gì? Câu chuyên kÕt thóc thÕ nµo? c Híng dÉn kĨ chun vµ trao đổi ý nghĩa câu chuyện: (16phút) - Hớng dẫn HS kể lại câu chuyện lời ? Thế kể câu chuyện lời em? +GV viết câu hỏi lên bảng- em giỏi kể lại đoạn - HS kể theo cặp theo nhóm: kể khổ, toàn bài- ý nghĩa -HS kể tiếp nối thi kể toàn câu chuyện thơ trớc lớp Mỗi HS kể xong bạn trao đổi ý nghĩa câu chuyện 3.Củng cố dặn dò:(1ph) GV nhận xét học, nhà xem lại Thứ năm, ngày 13 tháng năm 2007 Thể dục Động tác quay sau Trò chơi Nhảy đúng, nhảy nhanh I Mục tiêu: - Củng cố nâng cao kĩ thuật: Quay phải, quay trái, đều, Yêu cầu động tác đều, với lệnh - Học kĩ thuật động tác quay sau Yêu cầu nhận biết hớng xoay ngời, làm quen với động tác quay sau - Trò chơi Nhảy đúng, nhảy nhanh Yêu cầu HS chơi luật, nhanh nhẹn, hào hứng, trật tự chơi II Địa điểm, phơng tiện: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, còi, kẻ sân để chơi trò chơi III Nội dung phơng pháp lên lớp: Phần mở đầu: 6-10 phút - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - Chơi trò chơi Diệt vật có hại Phần bản: 18-22 phút a) Đội hình đội ngũ: - Ôn quay phải, quay trái, Ngời thực hiện: Thị Thu Hòa 12 Trần Giáo án lớp học 2008 - 2009 Năm GV điều khiển lớp tập 1-2 lần, sau chia tổ tập luyện, GV quan sát, sửa chữa sai sót cho HS tổ - Học động tác kĩ thuật quay sau GV làm mẫu động tác lần- em tập thử, GV nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS b.Trò chơi vận động: GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi, GV nhóm HS làm mẫu cách nhảy- tổ chơi thử- lớp chơi 1-2 lần, lớp chơi thi đua 2-3 lần GV quan sát , nhận xét Phần kết thúc: 4-6 phút - Cho HS hát vỗ tay theo nhịp - GV HS hệ thống bài, nhận xét đánh giá kết học Tập làm văn Kể lại hành động nhân vật I Mục tiêu: - Giúp HS biết: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật - Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đà học để xây dựng nhân vật văn cụ thể II Đồ dùng dạy- học: Giấy khổ to ghi sẵn câu hỏi phần nhận xét Chín câu văn phần luyện tập để HS điền tên nhân vật vào chỗ trống xếp lại cho thứ tự III Hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:(5phút) Thế kể chuyện? em nói nhân vật truyện Dạy mới: a Giới thiệu bài: (2phút) b Phần nhận xét: (10phút) HĐ1: Đọc truyện: Bài văn bị điểm không - em đọc văn, GV đọc diễn cảm văn HĐ2: Từng cặp HS trao đổi, thực yêu cầu 2,3 + Tìm hiểu yêu cầu bài: - em đọc yêu cầu 2,3, HS lại đọc thầm -1 em giỏi lên bảng thực thứ tự ý gài tập - GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS + Làm việc theo nhóm, GV phát giấy cho nhóm làm, HS trình bày két làm Ngời thực hiện: Thị Thu Hòa 13 Trần Giáo án lớp học 2008 - 2009 Năm c Phần ghi nhớ:(5phút)Vài em tiếp nối đọc ghi nhớ, GV dùng bảng phụ đà ghi sẵn để giải thích d Phần luyện tập: (12phút) -1 em đọc nội dung tập, lớp đọc thầm lại -GV giúp HS hiểu yêu cầu -Từng cặp HS trao đổi, GV phát phiếu cho số cặp HS -1 số em làm phiếu trình bày kết quả, lớp nhận xét - em kể lại câu chuyện theo dàn ý đà đợc xếp Củng cố- dặn dò: (1ph) GV nhận xét học, nhà xem lại Luyện từ câu Dấu hai chấm I.Mục tiêu: +Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc +Biết dùng dấu hai chấm viết văn II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ III Các hoạt động dạy- häc: KiĨm tra bµi cị: (4phót)1 em lµm bµi tập 1, em làm tập Dạy mới: a Giới thiệu bài: (2phút) b Phần nhận xÐt: (8phót) - Ba em tiÕp nèi ®äc néi dung tập - HS đọc lần lợt câu văn, thơ, nhận xét tác dụng dấu hai chấm câu văn c Phần ghi nhớ: (5phút)- Vài em đọc nội dung cần ghi nhớ SGK - GV nhắc em học thuộc phần ghi nhớ d Phần luyện tập: (13phút) Bài tập1:- em tiếp nối đọc nội dung tập 1( em đọc ý) -HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi tác dụng dấu hai chấm câu văn Bài tập2: - em đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm - GV nhắc HS: + Để báo hiệu lời nói nhân vật, dùng dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép dấu gạch đầu dòng( lời đối thoại ) Ngời thực hiện: Thị Thu Hòa 14 Trần Giáo án lớp học 2008 - 2009 Năm +Trờng hợp cần giải thích dùng dấu hai chấm - HS thực hành viết đoạn văn vào tập- số em trình bày trớc lớp 3.Củng cố dặn dò: (1phút)dấu hai chấm có tác dụng gì? Toán So sánh số có nhiều chữ số I Mục tiêu: Giúp HS: -Nhận biết dấu hiệu cách so sánh số có nhiều chữ số -Củng cố cách tìm số lớn nhất, số bé nhóm số -Xác định đợc số lín nhÊt, sè bÐ nhÊt cã ba ch÷ sè; sè lớn nhất, số bé có sáu chữ số II Hoạt động dạy- học: 1.So sánh số có nhiều chữ số: (15phút) a So sánh 99 578 100 000 -GV ghi bảng: 99 578.100 000 yêu cầu HS viết dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích sao? ( Căn vào số chữ số) - GV ch o HS nêu lại nhận xét: Trong hai số, số có số chữ số số bé b So sánh 693 251 693 500 - GV viết lên bảng: 693 251.693 500 yêu cầu HS viết dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích sao? (So sánh chữ số hàng với nhau) - GV cho HS nêu nhận xét chung: Khi so sánh hai số có chữ số, cặp chữ số bên trái, chữ số lớn số tơng ứng lớn hơn, chúng ta so sánh đến cặp chữ số hàng Thực hành; (20phút) Bài 1:- GV hớng dẫn cách so sánh hai số - GV cho HS tự làm bài, GV yêu cầu HS giải thích lại chọn dấu ®ã Bµi 2: GV cho HS tù lµm bµi, sau chữa Bài 3: GV cho HS nêu cách làm, HS tự làm bài, sau thống kết Bài 4: GV cho HS tự làm, HS phát số lớn nhất, số bé cách nêu số cụ thể, không giải thích lí luận Củng cố- dặn dò: GV nhận xét học, nhà xem lại Địa lí: Ngời thực hiện: Thị Thu Hòa 15 Trần Giáo án lớp học 2008 - 2009 Năm DÃy Hoàng Liên Sơn I Mục tiêu: Học xong này, HS biết: - Chỉ vị trí dÃy núi Hoàng Liên Sơn lợc đồ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Trình bày số đặc điểm dÃy núi Hoàng Liên Sơn - Mô tả đỉnh núi Phan- xi- păng - Dựa vào lợc đồ(bản đồ), tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức - Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nớc Việt Nam II Đồ dùng dạy- học: -Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam -Tranh, ảnh dÃy núi Hoàng Liên Sơn đỉnh núi Phan- xipăng III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Kiểm tra cũ: (3phút) Nêu bớc sử dụng đồ? Dạy mới: (30phút) a Hoàng Liên Sơn- dÃy núi cao đồ sộ Việt Nam: HĐ1: Làm việc cá nhân +GV vị trí dÃy núi Hoàng Liên Sơn đồ địa lí tự nhiên Việt Nam treo tờng HS dựa vào kí hiệu, tìm vị trí dÃy núi Hoàng Liên Sơn hình SGK Kể tên d·y nói chÝnh ë phÝa b¾c cđa níc ta( B¾c Bộ), dÃy núi đó, dÃy núi dài nhất? DÃy núi Hoàng Liên Sơn nằm phía sông Hồng sông Đà? DÃy núi Hoàng Liên Sơn dài km? rộng km? Dỉnh nói, sên nói vµ thung lịng ë d·y nói Hoµng Liên Sơn nh nào? +HS trình bày kết làm việc trớc lớp HS vị trí mô tả dÃy núi Hoàng Liên Sơn đồ địa lí tự nhiên Việt Nam treo tờng HĐ2: Thảo luận nhóm Chỉ đỉnh núi Phan- xi- păng hình cho biết độ cao Tại đỉnh núi Phan- xi-păng đợc gọi nhà Tổ quốc? b Khí hậu lạnh quanh năm: HĐ3: Làm việc lớp HS đọc thầm mục SGK cho biết khí hậu nơi cao Hoàng Liên Sơn nh nào? -Vài em trả lời-GV nhận xét hoàn thiện phần trả lời HS Ngời thực hiện: Thị Thu Hòa 16 Trần Giáo án lớp học 2008 - 2009 Năm -GV gọi em vị trí Sa Pa đồ Địa lí Việt Nam treo tờng -HS trả lời câu hỏi ë mơc SGK GV sưa ch÷a Cđng cố- dặn dò:(3phút) -Trình bày lại đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình khí hậu dÃy núi Hoàng Liên Sơn -GV cho HS xem số tranh, ảnh dÃy núi Hoàng Liên Sơn giới thiệu thêm Thứ sáu, ngày 14 tháng năm 2007 Tập làm văn Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện I Mục tiêu: +HS hiểu: Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật +Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện II Đồ dùng dạy- học: Vài tờ giấy khổ to viết yêu cầu BT1( phần nhận xét) để trống chỗ tờ viết đoạn văn Vũ Cao(phần luyện tập) III Hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ(3phút) :Vài em nhắc lại phần ghi nhớ tiết trớc Dạy mới: a Giới thiệu bài:(2phút) b Phần nhận xét: (10phút) - em tiếp nối đọc tập 1,2,3 - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, em ghi vắn tắt vào +Đặc điểm ngoại hình chị Nhà Trò +Ngoại hình chị Nhà Trò nói lên điều tính cách thân phận nhân vật này? -GV phát phiếu cho em làm ý 1, trả lời miệng ý c Phần ghi nhớ(5phút): Vài em đọc phần ghi nhớ, lớp đọc thầm lại d Phần luyện tập: (13phút) BT1: - em ®äc néi dung BT1 Ngêi thùc hiƯn: Thị Thu Hòa 17 Trần Giáo án lớp học 2008 - 2009 Năm - Cả lớp đọc thầm, dùng bút chì gạch dới chi tiết miêu tả hình dáng bé liên lạc Các chi tiết nói lên điều bé? - GV dán phiếu, em lên gạch chân BT2: - GV nêu yêu cầu bài, nhắc HS: Có thể kể đoạn+ tả ngoại hình bà lÃo nàng tiênquan sát tranh minh hoạ để tả -Từng cặp HS trao đổi -Vài em thi kể Cả lớp GV nhận xét cách kể bạn Củng cố- dặn dò :(3phút) - Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì? -( Cần ý tả hình dáng, vóc ngời, khuôn mặt, đầu tóc, trang phục - Khi tả ý tả đặc điểm ngoại hình tiêu biểu Kĩ thuật Cắt vải theo đờng vạch dấu I Mục tiêu : - HS biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đờng vạch dấu - Vạch đợc đờng dấu vải theo đờng vạch dấu, dúng quy định - GD ý thức an toàn lao động II Đồ dùng dạy học: - Một mảnh vải đà đợc vạch dấu đờng thẳng, đờng cong phấn may đà cắt đoạn 7-8 cm theo đờng vạch dấu thẳng - Vật liệu dụng cụ cần thiết : mảnh vải có kích cỡ 20cmx30cm kéo cắt nhỏ Phấn vạch vải, thớc III.Hoạt động dạy học Giíi thiƯu bµi (3phót): GV giíi thiƯu bµi vµ nêu mục đích học Các hoạt động: (30phút) HĐ1: Hớng dẫn HS quan sát , nhận xÐt theo mÉu - GV giíi thiƯu mÉu: híng dẫn hs quan sát, nhận xét hình dạng đờng vạch dấu - Gợi ý để hs nêu tác dụng việc vạch dấu vải cắt vải theo đờng vạch dấu Ngời thực hiện: Thị Thu Hòa 18 Trần Giáo án lớp học 2008 - 2009 Năm - Nhận xét, bổ sung câu trả lời học sinh kết luận HĐ2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật Vạch dấu vải: - HS quan sát hình 1a, 1b (sgk) để nêu cách vạch dấu đờng thẳng , đờng cong vải - GV đính vải lên bảng HS lên bảng thực hiên thao tác đánh dấu hai điểm cách 15cm vạch dấu nối- đờng thẳng, đờng cong lên mảnh vải Cắt vải theo đờng vạch dấu : - HS quan sát hình 2a, 2b (sgk) để nêu cách cắt vải theo đờng vạch dấu - GV nhận xét, bổ sung hớng dẫn thực số điểm cần lu ý -1 em đọc phần ghi nhớ HĐ3: HS thực hành vạch dấu cắt vải theo đờng vạch dấu - GV kiểm tra chuẩn bị vật liệu HS -Nêu thời gian yêu cầu thực hành - HS thực hành vạch dấu cắt vải theo đờng vạch dấu HĐ4: Đánh giá kết học tập - GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hành - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành HS - HS dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm thực hành - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS theo hai mức Nhân xét, dặn dò: (2phut) Nhận xét chuẩn bị HS Toán Triệu lớp triệu I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu - Nhận biết đợc thứ tự số có nhiều chữ số đến lớp triệu - Củng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu II Hoạt động dạy- học: Ôn cũ: (6phút) -GV viết số: 653 720, em nêu rõ chữ số thuộc hàng nào, lớp nào? - HS nêu tổng quát: Lớp đơn vị gồm hàng nào? lớp nghìn gồm hàng nào? Dạy mới: (12phút) Ngời thực hiện: Thị Thu Hòa 19 Trần Giáo án lớp học 2008 - 2009 Năm a Giới thiệu lớp triệu gồm hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu: - em lên bảng lần lợt viết số: nghìn, mời nghìn, trăm nghìn, mời trăm nghìn - GV giới thiệu: Mời trăm nghìn gọi triệu, triệu viết 1000 000, HS thử đếm xem triệu có tất chữ số - GV giới thiệu: Mời triệu gọi chục triệu, HS viết số mời triệu bảng: 10 000 000, GV nêu: mời chục triệu gọi trăm triệu, HS ghi số trăm triệu bảng: 100 000 000 - GV giíi thiƯu: Hµng triƯu, hµng chơc triƯu, hµng trăm triệu hợp thành lớp triệu, HS nêu lại lớp triệu gồm hàng: hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu - GV cho HS nêu lại hàng, lớp từ bé đến lớn b Thực hành: (16phút) Bài 1: - HS đếm thêm triệu từ triƯu ®Õn 10 triƯu: mét triƯu, hai triƯu, ba triƯu,…, mời triệu - Mở rộng cho HS làm thêm: + Đếm thêm mời triệu từ mời triệu đến 100 triệu + Đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu Bài2: HS quan sát mẫu, sau tự làm Bài3: HS lên bảng làm ý: Đọc viết số đó, đếm số chữ số HS làm tiếp ý lại Bài4: HS phân tích mẫu, sau tự làm lại Củng cố- dặn dò: (1ph) GV nhận xét học, nhà xem lại Khoa học Các chất dinh dỡng có thức ăn Vai trò chất bột đờng I Mục tiêu: Sau học, HS có thể: -Sắp xếp thức ăn ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật - Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dõng có nhiều thức ăn - Nói tên vai trò thức ăn chứa chất bột đờng.Nhận nguồn gốc thức ăn chất bột đờng II.Đồ dùng dạy- học: Hình trang 10,11 sgk + phiếu học tập III.Hoạt động dạy-học: Ngời thực hiện: Thị Thu Hòa 20 Trần Giáo án lớp học 2008 - 2009 Năm Kiểm tra cũ: (5phút) ? Kể tên biểu bên trình trao đổi chất quan thực trình 2.Dạy : a.Giới thiệu bài(2phút) b.Tìm hiểu bài: (27phút) HĐ1: Phân loại thức ăn đồ uống -Quan sát hình minh hoạ trang 10 SGK+ hỏi: Thức ăn, đồ uống có nguồn gốc động vật, thức ăn, đồ uống có nguồn gốc thực vật? -HS lên bảng gắn thẻ ghi bổ sung tên loại thức ăn đồ uống HĐ2: Hoạt động lớp: em đọc to mục bạn cần biết+ hỏi: Ngời ta có cách phân loại thức ăn khác?( Dựa vào chất dinh dỡng có thức ăn đó) Vậy có cách phân loại thức ăn? dựa vào đâu để phân loại nh vậy? ( cách: dựa vào nguồn gốc dựa vào chất dinh dỡng có thức ăn đó) HĐ3: Các loại thức ăn chứa nhiều chất bột đờng vai trò chúng + GV phát phiếu học tập-HS làm việc với phiếu học tập +Các loại thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có nguồn gốc từ đâu? chúng có vai trò gì? Củng cố- dặn dò: (1phút) Về nhà bữa ăn cần ăn nhiều loaị thức ăn để có đủ chất dinh dỡng Sinh hoạt Sơ kết tuần I Mục tiêu:- Qua học, giúp HS thấy đợc u, khuyết điểm tuần -Biết kế hoạch tuần tới II Néi dung +GVgiíi thiƯu giê sinh ho¹t +Líp trëng nx lớp tuần qua +Các tổ trởng nx tổ +GV nhận xét chung u, khuyết điểm tuần +Phổ biến kế hoạch tuần tới + Đọc xếp loại qua sỉ theo dâi cđa líp +GVnx giê sinh ho¹t Ngêi thực hiện: Thị Thu Hòa 21 Trần Giáo án lớp học 2008 - 2009 Năm Khoa học: Trao đổi chất ngời ( Tiếp theo) Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu- đoàn kết Toán: Luyện tập Lịch sử: Làm quen với đồ Ngời thực hiện: Thị Thu Hòa 22 Trần ... chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện :1 -2 phút - Đứng chỗ hát vỗ tay .1 -2 phút * Giậm chân chỗ theo nhịp 1 -2 , 1 -2 chơi trò chơi tuỳ thích Phần :18 -2 2 phút a Đội hình, đội ngũ :1 0 -1 2phút - Ôn quay phải,... hiện: Thị Thu Hòa Trần Giáo án lớp học 20 08 - 20 09 Năm -GV viết: 825 713 , cho HS xác định hàng chữ số thuộc hàng chữ số nào? - GV cho HS đọc số: 850 20 3; 820 004; 800 007; 8 32 10 0; 8 32 010 Thùc... dùng dạy- học: Hình trang 10 ,11 sgk + phiếu học tập III.Hoạt động dạy-học: Ngời thực hiện: Thị Thu Hòa 20 Trần Giáo án lớp học 20 08 - 20 09 Năm Kiểm tra cũ: (5phút) ? Kể tên biểu bên trình trao đổi