Tuần 4 Thứ hai ngày 12 tháng 09 năm 2011 Tiết 1 Chào cờ NHẬN XÉT TRONG TUẦN Tiết 2 Tập đọc MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC (Quỳnh Cư, Đỗ Đức Hùng) I Mục đích Yêu cầu 1 Kiến thức Hiểu từ mới và nội dung ý nghĩa t[.]
Tuần Tiết Tiết Thứ hai ngày 12 tháng 09 năm 2011 Chào cờ NHẬN XÉT TRONG TUẦN Tập đọc MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC (Quỳnh Cư, Đỗ Đức Hùng) I Mục đích-Yêu cầu: Kiến thức: Hiểu từ nội dung ý nghĩa truyện : Ca ngợi trực niêm, lịngvì dân nước Tô Hiến Thành - vị quan tiếng cương trực thời xưa 2.Kĩ năng: Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng Đọc phân biệt lời nhân vật, thể rõ trực, thẳng Tơ Hiến Thành 3.Thái độ: GD tính thẳng ,chính trực cho Hs II Đồ dùng dạy - học -GV : Tranh minh hoạ bài, tranh đền thờ Tô Hiến Thành III Các hoạt động dạy học 1.Tổ chức: 2.Bài cũ: - Đọc đoạn truyện: "Người ăn xin" - Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương ntn? Bài mới: 3.1 Giới thiệu chủ điểm học: "Chính trực gì?" 3.2.Luyện đọc: -1em đọc chia đoạn * Đọc nối tiếp lần + luyện phát âm *Đọc nối tiếp lần + giải nghĩa từ khó+ngắt câu dài * Giáo viên đọc mẫu 1lần 3.3 Tìm hiểu - Đoạn kể chuyện gì? -Hát+điểm danh -1Hs đọc trả lời câu hỏi -Hs đọc chia đoạn Học sinh đọc nối tiếp Học sinh đọc + giải nghĩa từ: trực, di chiếu, thái tử, ( SGK) -Hs đọc N2 thi đọc N2 + Hs đọc thầm trả lời câu hỏi - Thái độ trực Tơ Hiến Thành chuyện lập vua - Trong việc lập ngơi vua, trực - Tơ Hiến Thành khơng nhận vàng bạc đút Tô Hiến Thành thể ntn? lót để làm sai di chiếu vua Ông Nguyễn Phong GV Phù Loan Hàm Yên theo di chiếu mà lập Thái tử Long Càn lên làm vua Nêu ý * Tô Hiến Thành vị quan niêm trực kiên - Khi Tô Hiến Thành ốm nặng thường - Quan tham tri sự: Vũ Tán Đường xun chăm sóc ông? ngày đêm hầu hạ ông Nêu ý *Thái độ kiên định quan Tô Hiến Thành - Tô Hiến Thành tiến cử thay ông - Quan giám nghị đại phu: Trần Trung Tá đứng đầu triều đình - Vì Thái hậu ngạc nhiên Tơ - Vì Vũ Tán Đường lúc tận tình Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá chăm sóc Tơ Hiến Thành cịn Trần Trung Tá ngược lại - Trong việc tìm người giúp nước - Cử người tài ba giúp nước khơng cử trực ông Tô Hiến Thành thể người ngày đêm hầu hạ ntn? Nêu ý * Tô Hiến Thành người cương trực thẳng thắn -Nội dung cho biếtb gì? -Hs phát biểu 3.4 Đọc diễn cảm - Hs đọc nối tiếp + Cho Hs đọc + Cho Hs nhận xét cách đọc + HD2 đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu - Hs đọc nối tiếp + Gọi Hs đọc diễn cảm đoạn - 3 Hs - Cho Hs thi đọc diễn cảm - Lớp nghe, bình chọn 4.Củng cố : - Em học nhân vật Tơ Hiến Thành 5.Dặn dị: - NX học =======================*****========================== Tiết Mĩ thuật Đ/C Trang dạy Tiết Toán SO SÁNH VÀ SẮP XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nắm cách so sánh số tự nhiên Đặc điểm thứ tự số tự nhiên 2.Kĩ năng: Rèn kĩ so sánh xếp số tự nhiên theo thứ tự Nguyễn Phong GV Phù Loan Hàm Yên 3.Thái độ: Hs u thích mơn học tự giác học làm tập II Đồ dùng dạy học: -GV: SGK HS : Vở viết III Hoạt động dạy học : 1.Tổ chức: 2.Bài cũ: - Trong hệ Thập phân người ta dùng chữ số để viết số - Khi viết số người ta vào đâu? Bài mới: 3.1 So sánh hai số tự nhiên - Cho hai số a b - Khi so sánh số a b xảy trường hợp nào? - Để so sánh số tự nhiên người ta vào đâu? -GV viết lên bảng dãy số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - Hãy so sánh ; -Hát - Nếu số biểu thị điểm trục số số ntn? - Với số lớn có nhiều chữ số ta làm để so sánh - So sánh số 100 & 99 số lớn hơn, số bé hơn? Vì sao? - So sánh 999 với 1000 - Nếu số có chữ số ta làm nào? - Nếu số có tất cặp chữ số số nào? 3.2 Xếp thứ tự số tự nhiên: - VD: với số: 7698 ; 7968 ; 7896 ; 7869 Hãy xếp theo thứ tự + Từ bé đến lớn + Từ lớn bé - Khi xếp số tự nhiên ta - số -1 em trả lời - Xảy trường hợp a>b;a6 - Làm để biết số lớn hơn, số bé - Căn vào vị trí số trục số hơn? 10 - Trên tia số số đứng vị trí số - Số xa điểm gốc số lớn, sổ lớn? Các số đứng vị trí số nhỏ? gần điểm gốc số nhỏ - Căn vào chữ số viết lên số - 100 > 99 100 có nhiều chữ số - 999 < 1000 999 có chữ số - So sánh cặp chữ số hàng theo thứ tự từ trái sang phải - số - 7698 ; 7869; 7896 ; 7968 - 7968; 7896; 7869; 7698 - Ta xếp theo thứ tự từ bé đến Nguyễn Phong GV Phù Loan Hàm Yên xếp ntn? 3.3 Luyện tập: *Bài số - Cho Hs đọc y/c tập - Nêu cách so sánh số tự nhiên *Bài số 2: - Hs đọc yêu cầu + 8316; 8136; 8361 + 5724; 5742; 5740 - Viết xếp số theo thứ tự từ lớn bé ngược lại ta làm TN? *Bài số 3: - Hs đọc yêu cầu - 1942; 1978; 1952; 1984 lớn ngược lại - Hs làm SGK - nêu miệng 1234 > 999 8754 < 87540 - Hs làm - Viết số sau theo thứ tự từ bé lớn 8136; 8316; 8361 5724; 5740; 5742 - Viết số sau theo thứ tự từ lớn bé - 1984; 1978; 1952; 1942 - Hs chữa - Lớp nx - GV đánh giá chung Củng cố : -Muốn so sánh số TN ta làm nào? - NX học 5.Dặn dò: - VN xem lại =======================*****========================== Tiết Lịch sử NƯỚC ÂU LẠC I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nước Âu Lạc đời nối tiếp nước Văn Lang; Thời gian tồn tại, tên vua, nơi đóng nước Âu Lạc Những thành tựu người nước Âu Lạc (chú ý mặt quân sự) Nước Âu Lạc đoàn kết chống quân xâm lược Triệu Đà cảnh giác nên bị thất bại 2.Kĩ năng: Rèn kĩ hiểu biết nước Âu Lạc 3.Thái độ: -Hs có hiểu biết lịch sử,có tinh thần yêu nước II Đồ dùng dạy học: GV:- Lược đồ Bắc Trung ngày Hs: - Vở BT III Các hoạt động dạy – học: 1.Tổ chức: - Hát Bài cũ: -Nước Văn Lang đời vào thời gian Và khu vực đất nước ta? Nguyễn Phong GV Phù Loan Hàm Yên Bài mới: 3.1 Giới thiệu 3.2 Hướng dẫn hoạt động *HĐ1: Cuộc sống người Lạc Việt người Âu Việt * Cách tiến hành: - Người Âu Việt sống đâu? - Đời sống người Âu Việt có giống với người Lạc Việt - Hs đọc thầm SGK - Sống mạn Tây Bắc nước Văn Lang - Người Âu Việt biết trồng lúa, chế đồ đồng, biết trồng trọt, đánh cá người Lạc Việt Phong tục người Âu Việt giống người Lạc Việt - Người dân Âu Việt Lạc Việt sống - Họ sống với hoà hợp với ntn? * Kết luận: - Cuộc sống người Âu Việt Lạc * Hs nêu - 3-4 nhắc lại Việt có đặc điểm gì? *HĐ2: Sự đời nước Âu Lạc: * Cách tiến hành: - Hs thảo luận nhóm -Vì người Lạc Việt Âu Việt lại hợp với thành đất nước? - Vì họ có chung kẻ thù ngoại xâm - Ai người có cơng hợp đất nước - Là thục phán: An DươngVương người Lạc Việt người Âu Việt - Nhà nước người Lạc Việt Âu - Là nước Âu Lạc, kinh đô vùng Cổ Loa Việt có tên gì? Đóng đâu? thuộc huyện Đông Anh Hà Nội ngày - Nhà nước tiếp sau nhà nước Văn - Là nhà nước Âu Lạc đời vào cuối kỷ Lang nhà nước nào? Nhà nước thứ II TCN đời vào thời gian nào? * Kết Luận: - Hs nêu lại Nước Âu Lạc đời vào khoảng thời -4 Hs gian nào? Đóng đâu? *HĐ3:N thành tựu người dân Âu Lạc * Cách tiến hành: - Hs thảo luận nhóm - Người Âu Lạc đạt thành tựu sống? + Về xây dựng: - Người Âu Lạc xây dựng kinh thành Cổ Loa với kiến trúc ba vịng hình ốc đặc biệt + Về sản xuất: - Người Âu Lạc sử dụng rộng rãi lưỡi cày đồng, biết kỹ thuật sắt + Về vũ khí: - Chế tạo loại nỏ lần bắn nhiều mũi tên Nguyễn Phong GV Phù Loan Hàm Yên + Cho Hs quan sát thành Cổ Loa nỏ + Hs quan sát lược đồ - Thành Cổ Loa nơi cơng phịng thần thủ, binh, thuỷ binh, nỏ bắn lần nhiều mũi tên * Kết luận: - Người Âu Lạc có thành tựu sống? *HĐ4: Nước Âu Lạc xâm lược - 1-2 Hs kể trước lớp Triệu Đà lớp nx - bổ sung * Cách tiến hành - Cho Hs kể lại kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà nhân dân Âu Lạc - Vì xâm lược quân Triệu - Vì người dân Âu Lạc đồn kết lịng chống giặc ngoại xâm, lại có tướng huy Đà lại thất bại giỏi, vũ khí tốt, thành luỹ kiên cố - Vì năm 179 TCN nước Âu Lạc rơi - Vì Triệu Đà dùng kế hỗn binh cho vào ách hộ phong kiến phương trai Trọng Thuỷ sang làm rể An Dương Vương để điều tra cách bố trí lực lượng Bắc chia rẽ nội người đứng đầu nhà nước -3 em đọc ghi nhớ Củng cố : - Gọi HS đọc ghi nhớ: - NX học 5.Dặn dị: VN ơn + Cbị sau =======================*****========================== Tiết Đạo đức VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2) I Mục tiêu 1.Kiến thức : Giúp Hs hiểu Cần phải biết khắc phục khó khăn, cố gắng học tốt Khi gặp khó khăn biết khắc phục, việc học tập tốt Trước khó khăn phải biết xếp cơng việc, tìm cách giải 2.Kĩ năng: Biết cách khắc phục số khó khăn học tập 3.Thái độ: Ln có ý thức khắc phục khó khăn việc học tập thân giúp đỡ người khác khắc phục khó khăn II Đồ dùng dạy học GV : Bảng phụ ( Ghi sẵn tình huống) -HS: Giấy màu xanh, đỏ III Các hoạt động dạy - học Nguyễn Phong GV Phù Loan Hàm Yên 1.Tổ chức: 2.Bài cũ: Nêu ghi nhớ 3.Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: 3.2 Hướng dẫn hoạt động: *HĐ1: Gương sáng vượt khó: - Kể số gương vượt khó học tập xung quanh kể câu chuyện gương sáng học tập mà em biết - Khi gặp khó khăn học tập bạn làm gì? - Thế vượt khó học tập? -Hát -1em nêu - Hs kể gương vượt khó mà em biết 3- Hs lớp nghe nx- bổ sung - Các bạn khắc phục khó khăn tiếp tục học tập - Là biết khắc phục khó khăn tiếp tục học tập phấn đấu đạt kết tốt - Vượt khó học tập giúp ta điều - Giúp ta tự tin học tập, tiếp tục học tập người yêu quý gì? -GV kể tên cho Hs nghe câu chuyện -Hs nghe vượt khó bạn Lan *HĐ 2: Xử lí tình huống: - GV phát phiếu ghi câu hỏi - Hs thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - GV chốt: Với k em có - Lớp nhận xét - bổ sung cách khắc phục khác tất cố gắng để học tập trì đạt kết tốt, điều đáng hoan nghênh *HĐ 3: Trị chơi "Đúng- sai" - GV phát cho Hs em miếng giấy - Hs hoạt động theo lớp xanh, đỏ - GV cho Hs giải thích sao? -Đúng giơ miếng đỏ - Sai giơ miếng xanh * KL: Vượt khó học tập đức tính q Mong em khắc phục khó khăn để học tập tốt *HĐ 4: Thực hành - bạn Hs gặp nhiều khó khăn - Lớp lên kế hoạch để giúp đỡ học tập - GV nhận xét - Hs nêu kế hoạch Nguyễn Phong GV Phù Loan Hàm Yên *KL: Trước khó khăn bạn Nam, bạn phải nghỉ học, cần giúp bạn nhiều cách khác Củng cố: - Gọi Hs nhắc lại ghi nhớ -Hs nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét học 5.Dặn dò: -Về nhà học vận dụng vào thân =======================*****========================== Tiết 1: Thứ ba ngày 13 tháng 09 năm 2011 Luyện từ câu TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: Nắm cấu tạo từ phức tiếng Việt Chép tiếng có nghĩa lại với nhau(từ ghép) phối hợp tiếng có âm hay vần (hoặc âm đầu vần) giống 2.Kĩ năng: Bước đầu biết vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản, tập đặt câu với từ 3.Thái độ: Hs tự giác học tập II Đồ dùng dạy – học: -GV: Viết sẵn từ làm mẫu để so sánh kiểu từ: Ngay ngắn, thẳng -Hs: Vở tập III Các hoạt động dạy – học: 1.Tổ chức: -Hát +điểm danh 2.Bài cũ: - Từ phức từ đơn khác điểm -1em trả lời nào? 3.Bài mới: 3.1 Giới thiệu 3.2 Phần nhật xét - Gọi Hs đọc - Hs đọc y/c lớp đọc thầm - Hs làm tập - Từ từ phức? -Từ phức: Truyện cổ, ơng cha, thầm, lặng im, chầm chầm, cheo leo, se Trong từ phức từ phức + Truyện cổ, ông cha, lặng im tiếng có nghĩa tạo thành Nguyễn Phong GV Phù Loan Hàm Yên - Từ phức tiếng có âm đầu vần lặp lại tạo thành * Có cách tạo từ phức? Đó cách nào? 3.3 Luyện tập: *Bài 1: - HD Hs làm - Cho Hs chữa + Từ ghép + Từ láy - Chầm chầm, se sẽ, thầm (âm đầu), cheo leo (âm cuối) * Hs nêu ghi nhớ - Hs đọc nội dung y/c tập - Ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, tưởng nhớ - Dẻo dai, vững chắc, cao - Nô nức - Mộc mạc, nhũn nhăn, cứng cáp - Từ ghép từ ntn? TN từ láy *Bài 2: - Gọi Hs đọc yêu cầu tập Từ ghép: - Ngay thẳng, thật, đưng, Ngay Thẳng Từ phức: - Thẳng băng, thẳng cánh, thẳng đuột, thẳng đứng, thẳng góc, thẳng tay, thẳng + Từ láy:+ Ngay - Ngay ngắn + Thẳng - Thẳng thắn Thật + Thật Củng cố : - Có cách tạo từ phức? Là cách nào? -Nhận xét học 5.Dặn dò:- học chuẩn bị sau ==================*****************================== Tiết Âm nhạc Đ/C Thắng dạy Tiết Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Bước đầu làm quen với tập dạng x < 5; 68 < x < 92 (với x số tự nhiên) 2.Kĩ năng: Củng cố viết so sánh số tự nhiên 3.Thái độ: Hs u thích mơn học tự giác học làm II.Đồ dùng dạy học -Bảng cho Hs III Các hoạt động dạy học: Nguyễn Phong GV Phù Loan Hàm Yên 1.Tổ chức: -Hát Bài cũ: Muốn so sánh số TN ta làm ntn? 1em trả lời Bài mới: 3.1Giới thiệu 3.2.Hướng dẫn làm *Bài - Hs làm miệng - Yêu cầu tập - Hs đọc - Lớp đọc thầm + Số bé có chữ số ; chữ số ; + 0; 10; 100 csố + 9; 99; 999 + Số lớn có 1csố ; csố; csố *Bài - Có số có chữ số - Có 10 số có chữ số: 09 - Có số có chữ số - Có 90 số có chữ số: 1099 - Hs làm *Bài 3- BT y/c gì? Hs phát biểu - Viết số thích hợp vào ô trống ta làm 609608 > 60960 ntn? *Bài - Tìm số TN x biết - Bài y/c gì? x > 35 tạ , 32 yến-20 yến = 12 yến < = 2tấn 70kg =2700kg , 200kg x = 6tạ 650 kg= 6tạ rưỡi , 5tấn > 30tạ : - GV nhận xét ghi điểm 4.Củng cố: -Cho Hs củng cố học 5.Dặn dò: -VN học xem sau ==================*************===================== Thứ năm ngày 15 tháng 09 năm 2011 Tiết 1: Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP & TỪ LÁY I Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức:- Bước đầu nắm mơ hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận từ ghép từ láy câu, 2.Kĩ năng:Vận dụng kiến thức để làm tập 3.Thái độ: Hs u thích mơn học tự giác làm II Đồ dùng dạy học: GV: - Viết sẵn tập tập Hs : Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy - học 1.Tổ chức: Bài cũ: - Thế từ ghép? Cho ví dụ? - Thế từ láy? Cho ví dụ? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Luyện tập: *Bài1 - Gọi Hs đọc tập + Bánh trái loại bánh nào? + Bánh rán? Từ có nghĩa tổng hợp? - Từ ghép có nghĩa phân loại? Từ ghép có loại -Hát +điểm danh -Hs trả lời - Hs nêu y/c - Chỉ chung loại bánh - Loại bánh làm bột gạo nếp thường cho nhân, rán chín giịn - Từ bánh trái - Từ bánh rán - Có loại: Ghép tổng hợp Ghép phân loại * Bài Nguyễn Phong GV Phù Loan Hàm Yên - GV cho Hs nêu y/c tập * Từ ghép có nghĩa phân loại * Từ ghép có nghĩa tổng hợp - Hs làm * Xe điện, xe đạp, tàu hoả, đường ray, máy bay * Ruộng đồng, làng xóm, núi non, gị đơng, bãi bờ, hình dáng, màu sắc Thế từ ghép phân loại? Từ ghép tổng hợp? *Bài - Bài tập y/c gì? - Xếp từ láy đoạn văn sau vào nhóm thích hợp * Từ láy có tiếng giống âm * Nhút nhát đầu: * Từ láy có tiếng giống vần * Lạt xạt, lao xao * Từ láy có tiếng giống âm * Rào rào đầu vần Thế từ láy? 4.Củng cố : - Từ ghép từ ntn? Có loại? - Từ láy có đặc điểm gì? -Nhận xét học 5.Dặn dò: - VN học xem học sau Tiết Toán BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết tên gọi, ký hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo khối lượng bảng đv đo khối lượng 2.Kĩ năng:- Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn Đề-ca-gam, hec-tô-gam quan hệ đề-ca-gam hec-tô-gam với 3.Thái độ: Hs u thích mơn học tự giác hoc II Đồ dùng dạy học GV : Kẻ sẵn bảng SGK III Hoạt động dạy – học: 1.Tổ chức: 2.Bài cũ: - Nêu mối quan hệ đv đo khối lượng: tấn, tạ, yến kg 3.Bài mới: 3.1 Giới thiệu đề-ca-gam -Hát Nguyễn Phong GV Phù Loan Hàm Yên - Kể tên đơn vị đo KL học - Tấn, tạ, yến, kg, g 1kg = ? g 1kg = 1000g - Để đo khối lượng vật nặng hàng chục gam người ta dùng đơn vị đề-ca- - Hs đọc lại gam 10g = 1dag - đề-ca-gam viết tắt: dag 3.2 Giới thiệu héc-tô-gam: - Nêu tên đơn vị đo KL học từ - Tấn, tạ, yến, kg, dag, g lớn bé - Kể tên đv đo KL lớn - Hs nêu kg? Bé kg? - Cho Hs nêu mối quan hệ đv đo KL liền = 10 tạ tạ = 10 yến kg = 10 hg - Hai đv vị đo KL liền gấp - đv đo KL liền gấp, 10 lần? lần = ? kg = 1000 kg tạ = ? kg tạ = 100 kg kg = ? g kg = 1000 g - Cho H sđọc lại bảng đv đo khối lượng - 23 Hs thực 3.3 Luyện Tập : *Bài1 - Hs làm nhóm +đại diện trả lời - BT yêu cầu gì? Viết số thích hợp vào chỗ chấm 3kg = 30 hg - Cách đổi đv đo KL từ đv lớnđv bé dag = 10g 7kg = 1000g - đv đo KL liền nhau? hg = 80 dag 2kg300g = 2300g 2kg30g = 2030g lần *Bài - Hs làm vào +CN lên bảng làm - Nêu cách tính có đv đo KL kèm theo 380g + 195g = 575 g - Số tự nhiên liền sau 928 dag - 274 dag = 654 dag 452 hg x hg = 1356 hg 768 hg : = 128 hg * Bài - Hs làm nháp - Muốn điền dấu thích hợp vào 5dag = 50 g < 8000 kg chỗ chấm ta phải làm ntn? = 50 g = 8000 kg *Bài - Hs làm Bài giải BT cho biết gì? y/c tìm Bốn gói bánh nặng là: - Muốn viết trọng lượng bánh 150 x = 600 (g) kẹo ta phải làm trước Hai gói kẹo nặng là: 200 x = 400 (g) Nguyễn Phong GV Phù Loan Hàm Yên Tổng số bánh kẹo nặng là: 600 + 400 = 1000 (g) Đổi 1000g = 1kg Đáp số: 1kg Củng cố : - Nêu mối quan hệ đơn vị đo KL? - Nhận xét học Dặn dị: VN ơn lại bảng đv đo KL Tiết Kể chuyện MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I Mục đích - u cầu: 1.Kiến thức: - Hiểu truyện, trao đổi với bạn ND, ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền) 2.Kĩ năng::- Dựa vàơ lời kể GV tranh minh hoạ.Hs trả lời câu hỏi ND câu chuyện, kể lại câu chuyện kể phối hợp với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên Hs chăm nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện Theo dõi bạn kể chuyện, nx lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn 3.Thái độ: Hs học tập gương nhà thơ chân II Đồ dùng dạy học GV: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn y/c (a, b, c, d) - Hs: Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy – học: 1.Tổ chức: 2.Bài cũ: - Kể lại câu chuyện nghe đọc lòng nhân hậu Bài mới: 3.1 Giới thiệu câu chuyện 3.2 Giáo viên kể chuyện: - GV kể lần + Kết hợp giải nghĩa - GV kể lần + Kết hợp giới thiệu 3.3 Hướng dẫn H kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Gọi Hs đọc y/c -Hát -1 em kể - Hs nghe GV kể - Hs đọc thầm y/c (a, b, c, d) + Hs đọc câu hỏi a, b, c, d Nguyễn Phong GV Phù Loan Hàm Yên - Trước bạo ngược nhà vua dân - Truyền hát hát lên án thói chúng phản ứng cách nào? hống hách bạo tàn nhà vua phơi bày nỗi thống khổ ND - Nhà vua làm biết dân chúng - Nhà vua lệnh lùng bắt kỳ kẻ sáng truyền tụng ca lên án mình? tác ca phản loạn Vì khơng thể tìm tác giả hát nhà vua hạ lệnh tống giam tất nhà thơ nghệ nhân hát rong - Trước đe doạ nhà vua thái độ - Các nhà thơ, nghệ nhân khuất người ntn? phục Họ hát lên ca tụng nhà vua Duy có nhà thơ trước sau im lặng - Vì nhà vua phải thay đổi thái độ? - Nhà vua thay đổi thái độ vì: Thực khâm phục, kính trọng lịng trung thực khí phách cuả nhà thơ bị lửa thiêu cháy, định khơng chịu nói sai thật * Cho Hs kể chuyện theo nhóm - Hs kể N2 + trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho Hs kể chuyện - Thi kể toàn câu chuyện trước lớp Lớp nhận xét đặt câu hỏi cho bạn -GV cho Hs nhận xét, bình chọn - Hs chọn người kể chuyện hấp dẫn, hiểu ý nghĩa câu chuyện 4.Củng cố: - Nhận xét học: Dặn dò: -VN học kể cho gia đình nghe ===================******************================= Tiết Tiếng Anh Đ/C Thế Anh dạy Tiết K thut Khâu thờng I.Mc tiu: 1.Kin thc: Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu, đờng khâu thờng Biết cách khâu thờng theo đờng vạch dấu K nng: Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đôi tay Thái độ: HS u thích mơn học II Đồ dựng dy hc: GV: Mẫu khâu thờng Tranh quy trình khâu thờng.Vật liệu vật dụng cần thiết HS : Đå dïng häc tËp III Hoạt động dạy học: n nh lp Bài cũ: - Nêu cách cắt vải theo đờng vạch dấu -Hỏt - HS quan sát mặt phải mặt trái mẫu Nguyn Phong GV Phự Loan Hàm n Bµi míi: 3.1 Giíi thiƯu bµi: 3.2 Bài * H1: Quan sát nhận xét mẫu - Cho HS quan sát vật mẫu - Nêu đặc điểm mũi khâu - Đờng khâu mặt phải mặt trái giống thờng - Mũi khâu mặt phải mặt trái giống nhau, dài cách - Là cách khâu để tạo thành mũi Thế khâu thờng? khâu cách mặt vải, khâu mịi thêng cã thĨ kh©u liỊn nhiỊu mịi míi rót lần - Cho HS nhắc lại * HĐ2: Híng dÉn thao t¸c kü tht * Híng dÉn mét số thao tác khâu thêu - HS quan sát H.1 (T.11) - Tay trái cầm vải, ngón ngón trỏ - GV cho HS quan sát H.1 cầm vào đờng vạch dấu cách vị trí khâu - Nêu cách cầm vải 1cm, tay phải cầm kim - Cho HS quan sát H.2a, 2b nêu cách lên kim, xuống kim *Hớng dẫn thao tác kỹ thuật khâu thờng - GV treo tranh quy trình - Cho HS nêu bớc - T làm mẫu lần kết hợp giải thích - HS nêu lên làm thử - HS quan sát H.4 - Vạch dấu đờng khâu: + Vạch thớc + Kim gẩy sợi vải - HS quan sát GV làm mẫu - Khâu lại mũi để kết thúc đờng khâu - Lần làm lại thao tác - Khâu đến cuối đờng vạch dấu ta phải làm gì? - Cho H đọc ghi nhớ cuối SGK - Lớp đọc thầm 3.3 Hoạt động nối tiếp: - Nêu bớc khâu thờng - Nhận xét giê häc - Chn bÞ vËt liƯu giê sau thùc hµnh =======================*****========================== BUỔI CHIỀU Tiết Tiếng việt Nguyễn Phong GV Phù Loan Hàm Yên LUYỆN VIẾT ĐOẠN BÀI “MƠT NGƯỜI CHÍNH TRỰC” (luyện viết Vở li ) I.Mục đích u cầu: Kiến thức:Viết quy trình chữ viết Kĩ năng: Rèn kĩ viết,cách trình bày viết Thái độ: học sinh có tính kiên trì ,bền bỉ,cẩn thận viết II.Đồ dùng dạy học: -Vở ô li cho Hs -GV viết đoạn lên bảng phụ III.Hoạt động dạy học: 1.Tổ chức: -Hát +điểm danh 2.Bài cũ: kiểm tra chung -Hs xem việc chuẩn bị 3.Bài mới: 3.1 Giới thiệu -Hs nghe mục đích Y/c 3.2 Hướng dẫn viết -GV yêu cầu Hs thực trước -Hs đọc to viết bảng+ lớp đọc thầm viết bài -Nhận xét độ cao quy trình chữ viết, -Hs nhìn mẫu viết vào li -Tổ chức cho Hs viết -Hs tổ thu -Gv thu tổ ghi điểm,nhận xét 4.Củng cố: -Hs nghe nhận xét học -Nhận xét học Dặn dò: -Về xem lại viết ,cách viết hơm =======================*****========================== Tiết Tốn ƠN LUYỆN I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Biết tên gọi, ký hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo khối lượng bảng đv đo khối lượng 2.Kĩ năng: Rèn cách đổi đơn vị đo giải toán liên quan đến đơn vị đo 3.Thái độ: Hs yêu thích môn học tự giác hoc II.Đồ dùng dạy học: -HS: VBT III.Hoạt động dạy học: 1.Tổ chức: -Hát 2.Bài cũ: - Nêu mối quan hệ đv đo khối lượng: tấn, tạ, yến kg 3.Bài mới: 3.1 Giới thiệu Nguyễn Phong GV Phù Loan Hàm Yên 3.2 Hướng dẫn luyện tập *Bài1 - BT yêu cầu gì? - Hs làm VBT+đại diện trả lời a)Viết số thích hợp vào chỗ chấm 3dag = g - Cách đổi đv đo KL từ đv lớnđv bé dag = 10g 10g = 1dag 7hg = 100g ngược lại 4kg = 40hg - đv đo KL liền nhau? 1hg = 10dag 10dag = 1hg 8kg = 8000g lần 3kg600g=3600g 3kg60g = 3060g b)Viết tên đơn vị thích hợp vào chỗ chấm -Hs thực tương tự *Bài - Hs làm VBT +CN lên bảng làm - Nêu cách tính có đv đo KL kèm theo 270g + 795g = 1065 g - Số tự nhiên liền sau 836 dag - 172 dag = 664 dag 562 dag x = 2248dag 924 hg : = 154 hg *Bài -Hs thảo luận nhóm khoanh + CN trả lời -Yêu cầu Hs thực nhận xét Củng cố : - Nêu mối quan hệ đơn vị đo KL? - Nhận xét học Dặn dị: VN ơn lại bảng đv đo KL =======================*****========================== Thứ sáu ngày 16 tháng 09 năm 2011 Tiết Tiết 2: Thể dục Đ/C Dũng dạy Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I Mục đích - yêu cầu 1.Kiến thức: HS tưởng tượng tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện 2.Kĩ năng: -Rèn kĩ xây dựng cốt truyện cho Hs 3.Thái độ: Hs nâng cao ý thức tự giác để thực hành Nguyễn Phong GV Phù Loan Hàm Yên II Đồ dùng dạy học: GV: - Bảng phụ viết sẵn đề để phân tích Hs : Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy – học: 1.Tổ chức: 2.Bài cũ: -Cốt truyện gì? Gồm có phần? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hướng dẫn XD cốt truyện : + Xác định yêu cầu đề - GV chép đề - GV gạch chân từ quan trọng + Lựa chọn chủ để câu chuyện - Cho Hs đọc gợi ý - Cho Hs nói chủ đề câu chuyện em lựa chọn +Thực hành XD cốt truyện - Cho Hs đọc thầm trả lời câu hỏi - VG cho Hs kể theo N2 - Cho Hs thi kể trước lớp -Hát +điểm danh -Hs trả lời - Hs đọc đề - Hs đọc nối tiếp - Hs nêu - Hs làm mẫu *VD: Người mẹ ốm nặng, người thương mẹ, chăm sóc mẹ tận tuỵ ngày đêm - Hs thực hành kể nhóm - Lớp nhận xét - Bình chọn -Cho Hs viết vào vắn tắt cốt truyện Củng cố: - Nêu cách xây dựng cốt truyện? 5.Dặn dò: -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân =======================*****========================== Tiết Toán GIÂY - THẾ KỶ I Mục tiêu: 1.Kiến thức:- Làm quen với đơn vị đo thời gian: Giây, kỷ 2.Kĩ năng: -Thực hành mối quan hệ giây phút, kỷ năm 3.Thái độ: Hs u thích mơn học,tự giác làm tập Nguyễn Phong GV Phù Loan Hàm Yên II Đồ dùng dạy học: GV: Đồng hồ có loại kim Hs : Đồ dùng học tập III hoạt động dạy học: 1.Tổ chức: Bài cũ: -Hát - Kể tên đơn vị đo KL từ bé lớn 1em nêu - Nêu mối quan hệ đơn vị đo KL? 3.Bài mới: 3.1Giới thiệu giây: - Cho Hs quan sát đông hồ - Khi kim chuyển động vịng từ số đến số tiếp liền thời gian bao nhiêu? - Kim phút từ vạch đến vạch tiếp liền tgian? - Kim phút vạch - Vậy = ? phút - Kim giây từ vạch đến vạch tiếp liền khoảng tgian bao nhiêu? - Khoảng thời gian kim giây hết vòng mặt đồng hồ được? - phút = ? giây 3.2 Giới thiệu kỷ: - Đơn vị đo thời gian lớn năm kỷ: kỷ = 100 năm - Bắt đầu từ năm thứ 1100 TK T1 từ năm 101 200 thuộc kỷ thứ mấy? - Năm 1975 thuộc kỷ nào? - Năm thuộc kỷ nào? - Để ghi tên kỷ người ta thường dùng chữ số nào? 3.3 Luyện tập: *Bài 1 Muốn tìm phút = ? giây ta làm ntn? - Hs quan sát: Kim giờ, phút, giây - Được - Được phút - Đi 60 vạch 60 phút - = 60 phút - giây - 60 giây -1 phút = 60 giây - Hs nhắc lại - Từ năm 101 200 thuộc kỷ T2 - Thế kỷ 20 - Thế kỷ 21 - Chữ số La mã - Hs làm vào SGK phút = 20 giây phút giây = 68 giõy *Bài - Bác Hồ sinh năm 1890 vµo thÕ - ThÕ kû 19 (XIX) kû nµo? - CM tháng Tám thành công năm - Thế kỷ 20 (XX) Nguyễn Phong GV Phù Loan Hàm Yên 1945 thuéc kỷ nào? Bài - Lý Thái Tổ TLong năm 1010 - Thế kỷ XI năm thuộc kỷ nào? Bao - Đến đợc 1000 năm (2010) nhiêu năm? Củng cố : - Nêu mối quan hệ giây, phút, kỷ năm? -NX học 5.Dặn dò: -Về nhà học xem bµi häc giê sau =======================*****========================== Tiết Khoa học TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC VẬT I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Sau học Hs biết cần phải ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật 2.Kĩ năng: Giải thích lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật Nêu lợi ích việc ăn cá 3.Thái độ: Hs có ý thức ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật cách hợp lí II Đồ dùng dạy học: GV: - Hình 18, 19 SGK Hs: Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy – học: 1.Tổ chức: 2.Bài cũ: Bài mới: 3.1 Giới thiệu 3.2 Hướng dẫn hoạt động *HĐ1: Kể tên ăn chứa nhiều chất đạm * Cách tiến hành: - GV phổ biến luật chơi, cách chơi - GV tổ chức cho Hs chơi (5') - GV đánh giá *HĐ2: Cần ăn phối hợp đạm động vật -Hát -1em đọc kết luận trước - Chia thành nhóm - Hs thi xem tổ kể nhiều ăn chứa nhiều chất đạm - Lớp quan sát, theo dõi Nguyễn Phong GV Phù Loan Hàm Yên đạm thực vật * Cách tiến hành: - Chỉ tên thức ăn chứa đạm động vật đạm thực vật - GV phát phiếu + Tại không nên ăn đạm động vật ăn đạm thực vật? - Trong nhóm đạm động vật nên ăn cá? + Hs thảo luận - Hs nêu tên thức ăn vừa kể trị chơi - Hs thảo luận nhóm - Vì loại đạm chứa chất bổ dưỡng tỉ lệ khác - Vì đạm cá dễ tiêu đạm thịt vừa giàu chất béo lại có tác dụng phòng chống bệnh tim mạch - GV cho nhóm trình bày *KL: Vì phải ăn phối hợp đạm động * Hs nêu mục "Bạn cần biết" vật đạm thực vật 4.Củng cố: - Nêu lợi ích việc ăn cá -Hs nêu - Tại cần ăn phối hợp đạm động vật -1em nêu đạm thực vật - Nhận xét học 5.Dặn dò: -VN học xem học sau =======================*****========================== Tiết Sinh hoạt lớp NHẬN XÉT TRONG TUẦN I Yêu cầu: - Hs biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn mắc phải II Lên lớp: Nhận xét chung: - Duy trì tỷ lệ chuyên cần tương đối tốt - Đi học tương đối đầy đủ, xếp hàng vào lớp chậm, ý thức chưa cao - ý thức tự quản truy tương đối tốt - Học làm chưa đầy đủ trước đến lớp - Đồ dùng học tập tương đối đầy đủ đồ dùng trước đến lớp - Thể dục + Vệ sinh: Tồn tại: - số em chưa có ý thức tự rèn, tự giác học tập - Khả tiếp thu chậm: - Hay nghịch nói chuyện riêng : Nguyễn Phong GV Phù Loan Hàm Yên - Chữ xấu + ẩu Phương hướng: - Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn Tiếp tục kiểm kèm Hs yếu - Rèn chữ cho học sinh hạn chế Nguyễn Phong GV Phù Loan Hàm Yên ... 1000g - Để đo khối lượng vật nặng hàng chục gam người ta dùng đơn vị đ? ?- ca- - Hs đọc lại gam 10g = 1dag - đ? ?- ca-gam viết tắt: dag 3.2 Giới thi? ??u héc-tô-gam: - Nêu tên đơn vị đo KL học từ - Tấn,... hệ đơn vị đo khối lượng bảng đv đo khối lượng 2.Kĩ năng :- Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn Đề- ca-gam, hec-tơ-gam quan hệ đ? ?- ca-gam hec-tô-gam với 3.Thái độ: Hs u thích mơn học tự giác hoc II... trả lời câu hỏi - VG cho Hs kể theo N2 - Cho Hs thi kể trước lớp -Hát +điểm danh -Hs trả lời - Hs đọc đề - Hs đọc nối tiếp - Hs nêu - Hs làm mẫu *VD: Người mẹ ốm nặng, người thư? ?ng mẹ, chăm sóc