Thực trạng thể lực của học sinh khối 10 trường trung học phổ thông lương thế vinh – thành phố cẩm phả tỉnh quảng ninh

Kết nghiên cứu Giáo dục thể chất Thể thao trường học THỰC TRẠNG THỂ LỰC CỦA HỌC SINH KHỐI 10 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LƯƠNG THẾ VINH – THÀNH PHỐ CẨM PHẢ - TỈNH QUẢNG NINH THE FITNESS REALITY OF GRADE 10 STUDEN TS ATLUONG THE VINH HIGH SCHOOL - CAM PHA CITY - QUANG NINH PROVINCE 1ThS Phạm Phi Điệp, 1TS Phạm Anh Tuấn, 2ThS Chu Minh Thắng 1Trường ĐHSP TDTT Hà Nội, 2Trường THPT Lương Thế Vinh, Cẩm Phả, Quảng Ninh Tóm tắt: Sử dụng phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy thể dục thể thao (TDTT), nghiên cứu tiến hành đánh giá thực trạng thể lực học sinh khối 10 trường Trung học phổ thông (THPT) Lương Thế Vinh – Thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh, làm sở đề tiến hành ứng dụng môn thể thao tự chọn nhằm phát triển thể lực cho cho đối tượng này, qua góp phần nâng cao chất lượng công tác giáo dục thể chất (GDTC) nhà trường nói chung thể lực cho nam học sinh khối 10 nói riêng Từ khóa: Thực trạng; Phát triển thể lực; Giáo dục thể chất; Trung học phổ thông Abstract: Using conventional scientific research methods in physical education and sports, the study assesses the physical status of 10th grade students at Luong The Vinh High School - Cam Pha City - Quang Ninh Province as a basis to conduct the application of an elective sport (Soccer) to develop physical fitness for this subject, thereby contributing to improving the quality of physical education in schools in general and physical fitness for male students of grade 10th in particular Keywords: Reality; Physical development; Physical education; High school giá thực trạng thể lực học sinh khối 10 ĐẶT VẤN ĐỀ GDTC trường học xác định trường THPT Lương Thế Vinh - Thành phố Cẩm phận quan trọng việc nâng cao sức khoẻ Phả - Tỉnh Quảng Ninh” thể lực, bồi dưỡng phẩm chất, đạo đức, ý chí, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU giáo dục nhân cách cho học sinh (HS), sinh viên Trong trình nghiên cứu chúng tơi sử dụng góp phần đáp ứng u cầu cơng nghiệp hố, phương pháp sau: Phương pháp tổng hợp đại hoá đất nước Thể dục thể thao trường học phân tích tài liệu; Phương pháp vấn; cịn mơi trường giàu tiềm để phát Phương pháp kiểm tra sư phạm; Phương pháp bồi dưỡng tài thể thao cho đất nước toán học thống kê Để giáo dục người phát triển toàn diện KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU trước hết phải có sức khỏe Sức khỏe sở để 3.1 Thực trạng chương trình mơn tiếp thu khoa học kỹ thuật, sau rường góp GDTC sử dụng phương pháp dạy học phần phục vụ cơng xây dựng đất nước, tích cực hoá HS trường THPT Lương Thế sở khoa học sức khỏe việc phát triển Vinh - TP Cẩm Phả - Quảng Ninh tố chất thể lực Nhiệm vụ GDTC Nhằm tìm hiểu thực trạng chương trình nhà trường, mặt trang bị cho học sinh, môn GDTC sử dụng phương pháp dạy học kỹ năng, kỹ xảo vận động Song mặt quan tích cực hố HS trường THPT Lương Thế trọng phát triển họ tố chất thể lực Vinh - TP Cẩm Phả - Quảng Ninh, đề tài tiến cần thiết, góp phần tạo nên phát triển thể chất hành vấn nhà chuyên môn, giáo tốt cho HS viên trường THPT Lương Thế Vinh - TP Trên sở phân tích ý nghĩa, tầm quan trọng Cẩm Phả - Quảng Ninh Đối tượng vấn công tác giáo dục tố chất thể lực cho học đề tài 20 cán quản lý, giáo viên sinh, tiến hành nghiên cứu: “Đánh giá nhà trường số trường THPT địa TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC THỂ CHẤT VÀ THỂ THAO TRƯỜNG HỌC – SỐ 01/2022 90 Kết nghiên cứu Giáo dục thể chất Thể thao trường học bàn TP Cẩm Phả - Quảng Ninh Kết vấn trình bày bảng Bảng Kết khảo sát thực trạng chương trình mơn GDTC sử dụng phương pháp dạy học tích cực hố học sinh trường THPT Lương Thế Vinh (n=20) Kết TT Nội dung vấn n % Đáp ứng yêu cầu Sở GD-ĐT Quảng Ninh 20 100 Đáp ứng yêu cầu nhà trường 20 100 Chưa đáp ứng 0.00 20 100 Áp dụng phương pháp tập luyện vòng tròn 20 100 Tập theo phương pháp trò chơi thi đấu 18 90.0 Lựa chọn môn thể thao tự chọn phù hợp 17 85.0 Bài tập ứng dụng môn thể thao tự chọn chưa phù hợp 20.00 Đánh giá chương trình mơn GDTC Sử dụng PPDH tích cực hoá HS Tập đồng loạt với tập lần lượt, phân nhóm khơng quay vịng có quay vịng Giao tập dẫn cho HS biết tập luyện mơn thể thao 40.00 ngoại khố phù hợp Từ kết thu bảng cho thấy: biết tập luyện mơn thể thao ngoại khố phù hợp Chương trình mơn học GDTC cịn hạn chế chưa đầy đủ năm qua nhà trường đánh giá 3.2 Thực trạng đội ngũ giáo viên giảng đáp ứng yêu cầu đặt nhà trường dạy môn GDTC trường THPT Lương Thế Sở GD&ĐT tỉnh Quảng Ninh Trong Vinh – Thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng trình đổi phương pháp dạy học, trường Ninh THPT Lương Thế Vinh có nhiều chuyển Thực trạng đội ngũ giáo viên GDTC trường biến tích cực Tuy nhiên, tập ứng dụng THPT Lương Thế Vinh – Thành phố Cẩm Phả môn thể thao tự chọn cịn quan Tỉnh Quảng Ninh trình bày bảng tâm, giáo viên giao tập dẫn cho HS Bảng Thực trạng đội ngũ giáo viên giảng dạy môn GDTC trường THPT Lương Thế Vinh – Thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh Trình độ chun mơn Thâm niên công tác Tỷ lệ HS/1GV Thống kê Trên ĐH ĐH CĐ Dưới năm 5-10 năm Trên 10 năm Tổng GV Tổng HS Số lượng 0 1492 Tỷ lệ 100% 0 25.0% 75.0% Kết bảng cho thấy, đội ngũ giáo viên GDTC nhà trường đảm bảo chất lượng tương đối đảm bảo số lượng Đây tiềm lớn nhà trường, điều kiện thuận lợi để phát triển công tác GDTC nhà trường 373HS/1GV 3.3 Thực trạng CSVC phục vụ công tác GDTC trường THPT Lương Thế Vinh – Thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh Thực trạng CSVC phục vụ cho công tác GDTC hoạt động TDTT trường THPT TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC THỂ CHẤT VÀ THỂ THAO TRƯỜNG HỌC – SỐ 01/2022 91 Kết nghiên cứu Giáo dục thể chất Thể thao trường học Lương Thế Vinh – Thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh trình bày bảng Bảng Thực trạng sở vật chất, dụng cụ phục vụ công tác GDTC trường THPT Lương Thế Vinh – Thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh Năm học 2019-2020 TT Sân bãi, dụng cụ Mức độ sử dụng Số lượng Tốt Khá TB Kém Sân tập thể dục 01 - 01 - - Đường chạy 60m 01 - - 01 - Sân bóng đá 01 - - 01 - Sân bóng rổ 01 - - 01 - Sân cầu lông 02 - 01 01 - 02 - 02 Phòng học cờ vua trang thiết bị học tập Sân đá cầu 02 01 01 - - Hố nhảy cao, nhảy xa 01 - - 01 - Sân cầu lông 02 01 01 - - 10 Nhà tập thể chất đa 01 - - 01 - 11 Các dụng cụ tập luyện khác 06 01 02 02 01 Kết bảng cho thấy: Thực trạng sở vật chất phục vụ cho công tác GDTC trường THPT Lương Thế Vinh – Thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh đáp ứng u cầu cơng tác dạy học GDTC nội khóa ngoại khóa cho học sinh Tuy nhiên, nhìn vào tổng thể, số lượng trang thiết bị, sở vật chất trường đáp ứng phương tiện giảng dạy thiết yếu, phục vụ cho giảng dạy GDTC, sở vật chất thiếu số lượng, chất lượng mức độ trung bình, dụng cụ tập luyện hạn chế, chưa đáp ứng yêu cầu đổi GDTC nội khóa hoạt động rèn luyện thể lực ngoại khóa, thi - đấu thể thao học sinh Đây nguyên nhân làm ảnh hưởng đến hiệu công tác GDTC nhà trường 3.4 Thực trạng sử dụng phương tiện nhằm nâng cao thể lực cho học sinh trường THPT Lương Thế Vinh - TP Cẩm Phả Quảng Ninh Để đánh giá thực trạng việc sử dụng phương tiện tập luyện nhằm nâng cao thể lực cho học sinh trường THPT Lương Thế Vinh TP Cẩm Phả - Quảng Ninh, đề tài tiến hành khảo sát việc sử dụng phương tiện tập luyện rèn luyện sức khoẻ cho học sinh (phụ lục 1) Kết khảo sát trình bày bảng TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC THỂ CHẤT VÀ THỂ THAO TRƯỜNG HỌC – SỐ 01/2022 92 Kết nghiên cứu Giáo dục thể chất Thể thao trường học Bảng Thực trạng sử dụng phương tiện phát triển thể lực cho học sinh lớp 10 trường THPT Lương Thế Vinh (n = 20) Kết vấn TT Các phương tiện phát triển thể lực Thường xuyên Có sử dụng Ít sử dụng n % n % n % Thể dục vệ sinh 10.0 10.0 18 90.0 Thể dục 20 100 0.00 0.00 Trò chơi vận động 16 80.0 10.0 10.0 Bài tập thể lực 10 50.0 30.0 20.0 Bài tập bóng đá 20.0 20.0 12 60.0 Giao tập nhà 2 16 10.0 10.0 80.0 Từ kết thu bảng cho thấy: 3.5 Thực trạng kết học tập môn Việc sử dụng phương tiện phát triển thể GDTC thể lực học sinh trường lực cho học sinh trường THPT Lương Thế THPT Lương Thế Vinh - TP Cẩm Phả Vinh - TP Cẩm Phả - Quảng Ninh Quảng Ninh giáo viên triển khai học thực Về kết học tập môn GDTC hành So sánh với bảng phân phối chương Nghiên cứu tiến hành khảo sát kết học trình mơn GDTC cho thấy có điều chỉnh tập mơn GDTC học sinh lớp 10 trường linh hoạt công tác giảng dạy thực tế Tuy THPT Lương Thế Vinh – Thành phố Cẩm Phả nhiên, việc ứng dụng phương tiện phát Tỉnh Quảng Ninh Kết trình bày triển thể lực hạn chế bảng Bảng Kết học tập môn GDTC học sinh lớp 10 trường THPT Lương Thế Vinh năm học 2019 – 2020 (n=400) Khá giỏi Học kỳ Trung bình n % n % I 110 27.5 290 72.5 II 130 32.5 270 67.5 Từ bảng cho thấy, kết học tập môn GDTC học sinh lớp 10 trường THPT Lương Thế Vinh - Thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh đạt yêu cầu đề Tuy nhiên, số lượng học sinh mức trung bình cịn chiếm tỷ lệ lớn, học kỳ I chiếm 72.5% học kỳ II chiếm 67.5% Qua trao đổi với em học sinh cho thấy nhận thức, hiểu biết vị trí mơn học GDTC cịn chưa đầy đủ nên ý thức học tập chưa cao Chưa thấy tác dụng quan trọng việc bảo vệ sức khoẻ nâng cao sức khoẻ, thể lực để chuẩn bị cho thân tương lai Vì vậy, đa số học sinh dừng lại mắm bắt đầy đủ kỹ thực hành cần thiết Về trình độ thể lực Nghiên cứu khảo sát thể lực học sinh lớp 10 trường THPT Lương Thế Vinh theo tiêu chuẩn xếp loại thể lực Bộ GD&ĐT ban hành Kết trình bày bảng TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC THỂ CHẤT VÀ THỂ THAO TRƯỜNG HỌC – SỐ 01/2022 93 Kết nghiên cứu Giáo dục thể chất Thể thao trường học Bảng Kết đánh giá theo tiêu chuẩn xếp loại thể lực Bộ GD-ĐT cho học sinh lớp 10 trường THPT Lương Thế Vinh (n=400) Kết Số người Tỷ lệ TT Test Mức đạt ( x  ) đạt % Bật xa chỗ (cm) Nam ≥ 191 284 71.0 192.48.8 Chạy 30m xuất phát cao (s) Nam ≤ 6.20 292 73.0 6.030.58 Chạy thoi x 10m (s) Nam ≤ 12.80 232 63.0 12.560.74 Chạy tùy sức phút (m) Nam ≥ 910 276 69.0 911.243.9 Từ kết bảng cho thấy, tỷ lệ học sinh môn học thực yêu cầu Sở đạt tiêu tiêu chuẩn rèn luyện thân GD&ĐT tỉnh Quảng Ninh Đội ngũ giáo viên thể mức tương đối đồng từ 63.0% đến GDTC nhà trường đảm bảo lực 73.0% Nguyên nhân thực trạng phần chuyên môn để phát triển công tác GDTC, linh phản ánh việc giải chưa triệt để hoạt trình giảng dạy Tuy nhiên, toàn diện việc sử dụng tập thể chất, trang thiết bị, sở vật chất trường có mơn thể thao tự chọn bóng đá Do đó, cần cịn thiếu số lượng, chất lượng mức độ sử dụng tập thể chất khố trung bình, dụng cụ tập luyện cịn hạn chế, ngoại khố, đồng thời kết hợp với yếu chưa đáp ứng yêu cầu công tác GDTC tố khác để nâng cao sức khoẻ, sức đề kháng Hầu giáo viên chưa sử dụng phương khả thích ứng thể thay pháp để nâng cao tính tích cực học tập học đổi thời tiết, phòng chống bệnh tật sinh trình giảng dạy Số lượng học sinh có kết học tập môn GDTC mức KẾT LUẬN Công tác GDTC cho học sinh khối 10 chưa đạt chiếm tỷ lệ cao, nhiều học sinh trường THPT Lương Thế Vinh - TP Cẩm Phả không đạt yêu cầu tiêu chuẩn xếp loại thể - Quảng Ninh nhiều bất cập Chương trình lực Bộ GD&ĐT quy định Tài liệu tham khảo Bộ Giáo dục Đào tạo (2015), Thông tư 25/2015/TT-BGDĐT ngày 14/10/2015 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc Quy định chương trình mơn học GDTC thuộc chương trình đào tạo trình độ đại học Chính phủ nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2015), Nghị định số 11/2015/NĐCP ngày 31/01/2015 Chính phủ việc Quy định giáo dục thể chất hoạt động thể thao nhà trường Bộ Giáo dục Đào tạo (2018), Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 ban hành Chương trình giáo dục phổ thơng Phạm Xn Thành (2009), Giáo trình bóng đá, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội Nguyễn Đức Văn (2001), Phương pháp thống kê thể dục thể thao, Nxb TDTT, Hà Nội Nguồn báo: Bài viết trích dẫn từ Luận văn thạc sĩ Giáo dục học (2021) “Ứng dụng môn thể thao tự chọn (bóng đá) nhằm phát triển thể lực cho nam học sinh khối 10 trường trung học phổ thông Lương Thế Vinh – Thành Phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh” Đề tài bảo vệ thông qua trước hội đồng khoa học trường Đại học Sư phạm thể dục Thể thao Hà Nội Ngày nhận bài: 20/01/2022 Ngày đánh giá: 01/02/2022 Ngày duyệt đăng: 18/03/2022 TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC THỂ CHẤT VÀ THỂ THAO TRƯỜNG HỌC – SỐ 01/2022 94 ... triển thể GDTC thể lực học sinh trường lực cho học sinh trường THPT Lương Thế THPT Lương Thế Vinh - TP Cẩm Phả Vinh - TP Cẩm Phả - Quảng Ninh Quảng Ninh giáo viên triển khai học thực Về kết học. .. triển thể lực cho nam học sinh khối 10 trường trung học phổ thông Lương Thế Vinh – Thành Phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh? ?? Đề tài bảo vệ thông qua trước hội đồng khoa học trường Đại học Sư phạm thể. .. TDTT trường THPT TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC THỂ CHẤT VÀ THỂ THAO TRƯỜNG HỌC – SỐ 01/2022 91 Kết nghiên cứu Giáo dục thể chất Thể thao trường học Lương Thế Vinh – Thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh