Nguyên nhân và kết quả

Nguyên nhân và kết quả là một cặp phạm trù trong phép biện chứng duy vật của Chủ nghĩa Mác Lênin và là một trong những nội dung của nguyên lý về mối liên hệ phổ biến dùng để chỉ mỗi quan hệ biện chứng.

Nguyên nhân kết cặp phạm trù phép biện chứng vật Chủ nghĩa Mác-Lênin nội dung nguyên lý mối liên hệ phổ biến dùng để quan hệ biện chứng hai phạm trù KHÁI NIỆM • Nguyên nhân tác động lẫn mặt vật vật với gây một biến đổi định • Kết biến đổi xuất tác động lẫn mặt vật vật với Ví dụ: + Sự tác động yếu tố mặt tự nhiên, đặc biệt yếu tố tác động từ người người chặt phá rừng cách bừa bãi, người vứt rác cách tùy tiện ngun nhân dẫn tới ô nhiễm môi trường + Sự tác động dòng điện lên dây dẫn (nguyên nhân) khiến cho dây dẫn nóng lên (kết quả) + Sự tác động qua lại cung cầu đến trình thực giá (nguyên nhân) hàng hoá khiến cho giá xoay quanh giá trị hàng hoá (kết quả) Chúng ta cần lưu ý khái niệm nguyên nhân nguyên cớ: – Nguyên cớ kiện xảy trước kết khơng sinh kết Ngun cớ có liên hệ định với kết mối liên hệ bên ngồi, khơng chất MỐI QUAN HỆ BIỆN CHỨNG: Thứ nhất: Nguyên nhân sản sinh kết – Nguyên nhân sinh kết quả, nên ngun nhân ln có trước kết (( Cịn kết xuất sau nguyên nhân xuất bắt đầu tác động Tuy nhiên, nối tiếp thời gian tượng biểu mối liên hệ nhân quả.)) – Cùng nguyên nhân gây nhiều kết khác tùy thuộc vào hoàn cảnh cụ thể, ngược lại ((cùng kết gây nên nguyên nhân khác tác động riêng lẻ lúc.)) – Nếu nguyên nhân khác tác động lên vật theo hướng gây nên ảnh hưởng chiều, đẩy nhanh hình thành kết quả, ngược lại ((nếu nguyên nhân khác tác động lên vật theo hướng khác làm suy yếu, chí triệt tiêu tác dụng nhau.)) – Căn vào tính chất, vai trị ngun nhân hình thành kết quả, phân loại nguyên nhân thành: + Nguyên nhân chủ yếu nguyên nhân thứ yếu + Nguyên nhân bên nguyên nhân bên + Nguyên nhân khách quan nguyên nhân chủ quan Ví dụ đạt kết học tập cao: - NN chủ yếu : bạn học sinh nắm vững kiến thức kiến thức vận dụng môn học -NN thứ yếu: có may mắn q trình làm bài, câu hỏi nằm phạm vi hiểu biết bạn -NN bên trong: ý thức học tập, nỗ lực cố gắng thân bạn học sinh để đạt kết mong muốn NN bên ngoài: động viên, quan tâm gia đình giáo viên Thứ hai: Sự tác động trở lại kết nguyên nhân – Nguyên nhân sản sinh kết Nhưng sau xuất hiện, kết khơng giữ vai trị thụ động ngun nhân, mà có ảnh hưởng tích cực ngược trở lại nguyên nhân Ví dụ: Khi ta cố gắng đạt thành cơng, động lực để ta tiếp tục cố gắng Thứ ba: Sự thay đổi vị trí nguyên nhân kết – Điều xảy ta xem xét vật, tượng mối quan hệ khác Một tượng mối quan hệ nguyên nhân mối quan hệ khác kết ngược lại – Một tượng kết ngun nhân sinh ra, đến lượt trở thành nguyên nhân sinh tượng thứ ba… Và q trình tiếp tục khơng kết thúc (( tạo nên chuỗi nhân vơ tận Trong chuỗi khơng có khâu bắt đầy hay cuối cùng.)) Ví dụ: hoạt động người nguyên nhân quan trọng dẫn tới biến đổi môi trường sống trái đất; ngược lại, biến đổi theo chiều hướng không tốt lại trở thành nguyên nhân tác động trở lại theo chiều hướng bất thuận lợi cho hoạt động người Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN Mối liên hệ nhân có tính khách quan tính phổ biến _Khơng có vật, tượng giới vật chất lại khơng có ngun nhân _Nhưng khơng phải người nhận thức nguyên nhân _Nhiệm vụ nhận thức khó học phải tìm nguyên nhân tượng tự nhiên, xã hội tư để giải thích tượng Muốn tìm ngun nhân phải tìm giới thực, thân vật, tượng tồn giới vật chất không tưởng tượng từ đầu óc người, tách rời với giới thực Nguyên nhân ln có trước kết _Muốn tìm ngun nhân tượng cần tìm kiện mối liên hệ xảy trước tượng xuất _Tuy nhiên, kết nhiều nguyên nhân sinh ((Những nguyên nhân có vai trị khác việc hình thành kết quả.)) Vì hoạt động thực tiễn cần phân loại nguyên nhân, tìm nguyên nhân bản, nguyên nhân khách quan,… Đồng thời phải nắm chiều hướng tác động nguyên nhân, từ có biện pháp thích hợp tạo điều kiện cho ngun nhân có tác động tích cực đến họt động hạn chế hoạt động nguyên nhân có tác động tiêu cực Kết tác động trở lại nguyên nhân Vì vậy, hoạt động thực tiễn cần phải khai thác, tận dụng kết đạt để tạo điều kiện thức đẩy nguyên nhân phát huy tác dụng, nhằm đạt mục đích (( )) :Ai thuyết trình đọc thui khỏi cho zô slide ... vào tính chất, vai trị ngun nhân hình thành kết quả, phân loại nguyên nhân thành: + Nguyên nhân chủ yếu nguyên nhân thứ yếu + Nguyên nhân bên nguyên nhân bên + Nguyên nhân khách quan nguyên nhân. .. _Tuy nhiên, kết nhiều nguyên nhân sinh ((Những ngun nhân có vai trị khác việc hình thành kết quả. )) Vì hoạt động thực tiễn cần phân loại nguyên nhân, tìm nguyên nhân bản, nguyên nhân khách quan,…... quan hệ nguyên nhân mối quan hệ khác kết ngược lại – Một tượng kết nguyên nhân sinh ra, đến lượt trở thành nguyên nhân sinh tượng thứ ba… Và trình tiếp tục không kết thúc (( tạo nên chuỗi nhân