Nhằm phục vụ quá trình học tập cũng như chuẩn bị cho kì thi kết thúc học kì sắp đến. TaiLieu.VN gửi đến các bạn tài liệu Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Phương pháp tổ chức cho trẻ vui chơi năm 2019-2020 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp. Đây sẽ là tài liệu ôn tập hữu ích, giúp các bạn hệ thống lại kiến thức đã học đồng thời rèn luyện kỹ năng giải đề. Mời các bạn cùng tham khảo.
Trang 1ct,
TRUONG DAI HOC DONG THAP ,' P s ƒm_
DE THI KET THUC MON HỌC
Môn hoe: PP TO CHUC CHO TRE VUI CHOI, Ma mon: KI4134
Hoc ky: 1 Năm học: 2019-2020 Ngành/khối ngành: ĐH GDMN
Hình thức thi: Tự luận
Thời gian làm bai: 90 phiit
Câu 1 ( 3,0 điểm )
Phân tích những đặc điểm cơ bản của trò chơi học tập đối với trẻ ở trường mầm non Cho ví dụ minh họa
Câu 2 (3, 0 điểm )
Phân tích ý nghĩa của trò chơi xây dựng đối với trẻ em lứa tuổi mầm non Cho ví dụ minh họa
Câu 3 (4,0 điểm )
Trang 2ĐÁP ÁN ĐÈ THỊ KÉT THÚC MÔN HỌC Mơn học: PP TƠ CHỨC CHO TRẺ VUI CHƠI Ma MH : KI4134 Hoc ky: | Nam hoe: 2019-2020 Ngành/khối ngành: ĐH GDMN
Câu Nội dung Điểm
1 Phân tích những đặc điểm cơ bản của trò chơi học tập đối với trẻ ở 3,0
trường mầm non Cho ví du minh hoa
Y 1: Tro choi hoc tap 1a loai tro choi ma nhiém vu tri lực được thực 0,5
hiện dưới hình thức nhiệm vụ chơi vui vẻ, thoải mái ( phân tích + cho ví dụ phù hợp )
Y 2: Trò chơi học tập có câu trúc rõ ràng: nội dung chơi, hành động 0,5
chơi và luật chơi ( phân tích + cho ví dụ phù hợp )
Ý 3: Có sự tự nguyện và bình đẳng giữa các trẻ ( phân tích + cho ví dụ 0,5 phù hợp ) Y 4: Hành vi chơi và động cơ chơi có sự thông nhât chặt chẽ với nhau 0,5 ( phân tích + cho ví dụ phù hợp ) Ý 5: Trò chơi học tập bao giờ cũng ton tai mỗi quan hệ qua lại giữa cô 0,5 Và trẻ, trẻ và trẻ ( phân tích + cho ví dụ phù hợp )
Y 6: Tính tự lập và sáng kiên của trẻ được thực hiện trong quá trình 0,5 chơi ( phân tích + cho ví dụ phù hợp )
2 Phân tích ý nghĩa của trò chơi xây dựng đối với trẻ em lứa tuôi 3,0
mầm non Cho ví dụ minh họa
Y I: Trò chơi xây dựng giúp năng lực định hướng không gian được 0,75 hình thành và phát triển, năng lực quan sát tư duy, tưởng tượng của trẻ
cũng phát triển ( phân tích + cho ví dụ phù hợp )
Y 2: Trò chơi xây dựng giúp óc thâm mỹ, năng lực sáng tạo ra cái đẹp 0,75 của trẻ được hình thành và phát triển ( phân tích + cho ví dụ phù hợp )
Ý 3: Thông qua trò chơi xây dựng tỉnh thần hợp tác, ý thức tập thể 0,75 được hình thành ở trẻ ( phân tích + cho ví dụ phù hợp )
Y 4: Việc tham gia trò chơi xây dựng còn giúp trẻ phát triên sự khéo 0;75 léo, linh hoạt của bàn tay, ngón tay, phát triển năng lực tạo hình của
trẻ ( phân tích + cho ví dụ phù hợp )
Bằng lý luận và thực tiễn, chị hãy lập kế hoạch tố chức một trò
3 chơi vận dụng vào hoạt động làm quen môi trường xung quanh 4,0 chủ đề Động vật cho trễ mầm non ( Xác định tên trò chơi, độ tuổi,
mục đích, chuẩn bị, tiến hành tỗ chức trò chơi )
Y 1: Xác định rõ: Tên trò chơi, độ tuôi 0,5 Y 2: Mục đích của trò chơi phù hợp độ tuôi 1,0
Ý 3: Chuẩn bị: Cho cô và trẻ 0:5
Y 4: Cách tiên hành: Giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi, luật chơi, 2,0
tổ chức cho trẻ chơi rõ ràng
10