CHUYÊN ĐỀ HẠN CHẾ CHẤT LƯỢNG HỌC SINH YẾU Chuyên đề Phát huy hiệu quả kĩ năng lập niên biểu môn Lịch sử 8 Năm học 2017 2018 CHUYÊN ĐỀ PHÁT HUY HIỆU QUẢ KĨ NĂNG LẬP NIÊN BIỂU MÔN LỊCH SỬ 8 I/ Lí do chọ[.]
Chuyên đề: Phát huy hiệu kĩ lập niên biểu môn Lịch sử 8- Năm học: 2017-2018 CHUYÊN ĐỀ: PHÁT HUY HIỆU QUẢ KĨ NĂNG LẬP NIÊN BIỂU MƠN LỊCH SỬ I/ Lí chọn đề tài: Sự cần thiết chuyên đề Trong thời gian qua, vấn đề đổi phương pháp dạy học đề cập thu hút quan tâm nhiều nhà nghiên cứu, quản lý giáo dục, giáo viên trực tiếp giảng dạy Nhìn chung khẳng định, đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học sinh quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục Với quan điểm đó, năm qua dấy lên vận động đổi phương pháp dạy học hệ thống giáo dục nói chung trường phổ thơng nói riêng Đồng thời nhiều đợt tập huấn, hội thảo đổi phương pháp dạy học tổ chức cấp độ khác nhau, nhằm nâng cao lực sư phạm cho giáo viên Từ có nhiều phương pháp giáo viên ứng dụng việc dạy học dấy lên phong trào thi đua dạy học, trao đổi kinh nghiệm chuyên môn đội ngũ giáo viên trường học Những hoạt động góp phần tích cực nâng cao chất lượng giáo dục thời gian qua Với tình hình chung, đổi phương pháp giảng dạy môn Lịch sử quan tâm mức Nhiều phương pháp theo hướng phát huy tính tích cực học sinh sử dụng, đặc biệt ứng dụng CNTT dạy học Cũng phải thấy rằng, việc nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử kết hợp hài hoà, nhuần nhuyễn hệ thống phương pháp, phương pháp có vai trị định riêng Trong phương pháp lập niên biểu sách giáo khoa Lịch Sử phục vụ cho giảng dạy, góp phần tích cực đổi phương pháp dạy học Lập niên biểu khái quát nội dung mà nguồn cung cấp kiến thức cho học sinh Ngoài việc lập niên biểu tốt tạo nên không gian sinh động học, giúp học sinh chủ động tiếp thu kiến thức học sinh nhớ kĩ, hiểu sâu kiến thức học Bên cạnh đó, cịn góp phần phát triển kĩ tổng hợp, trình bày, phân tích, nhận xét, đánh giá tư ngơn ngữ cho học sinh Tuy nhiên, làm để lập niên biểu tốt, nhằm phát huy vị trí, vai trò việc lập niên biểu sách giáo khoa Lịch sử kĩ lập niên biểu giáo viên đóng vai trị định Vì nắm kĩ để lập niên biểu phục vụ cho việc giảng dạy cần thiết chun mơn giáo viên nói chung giáo viên Lịch sử nói riêng Chuyên đề: Phát huy hiệu kĩ lập niên biểu môn Lịch sử 8- Năm học: 2017-2018 Để góp phần vào việc đổi phương pháp dạy học nói chung, dạy học Lịch sử nói riêng, thân tơi xin mạnh dạn trình bày chun đề việc: phát huy hiệu kĩ lập niên biểu mơn Lịch sử để phát huy tính tích cực học sinh Mục đích, yêu cầu chuyên đề Mục đích mà đề tài hướng đến khơi dậy khả tư duy, sáng tạo học sinh, thông qua kiện lịch sử Việt Nam giới tiết làm tập lịch sử, ôn tập chương, ôn tập học kì, học sinh khắc sâu ghi nhớ nội dung học Từ em có hiểu biết định thời gian, kiện lịch sử nhân loại, lịch sử giới, lịch sử Việt Nam Từ làm cho học sinh thêm yêu quý tự hào trang sử hào hùng dân tộc, tôn thờ ngưỡng mộ danh nhân giới nói chung danh nhân Việt Nam nói riêng II Thực trạng dạy học môn Âm nhạc nay: Ưu điểm: Đại đa số giáo viên tích cực tìm kiếm thơng tin bổ ích có liên quan đến nội dung dạy tranh ảnh, tư liệu, phim tài liệu, truyện kể lịch sử Đều cố gắng thay đổi phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy tính tích cực học sinh thơng qua phương pháp dạy học phương pháp trực quan, phương pháp nêu tình giải vấn đề, phương pháp vấn đáp thơng qua trình bày sinh động giàu hình ảnh giáo viên tường thuật, miêu tả, kể chuyện, nêu đặc điểm nhân vật lịch sử Học sinh đa số ý nghe giảng, tập trung suy nghĩ trả lời câu hỏi mà giáo viên đặt ra, em chuẩn bị nhà, học em ý để nắm Và đặc biệt nhiều em thích lên bảng trình tổng hợp, khái quát kiện để hiểu nội dung học Đa số học sinh tích cực hào hứng muốn tự khám phá nội dung đồ, lược đồ, muốn nêu ý nghĩa tổng hợp nội dung nên đưa lại hiệu cao trình lĩnh hội kiến thức thông qua củng cố tiết làm tập, ôn tập, tổng kết Học sinh yếu cố gắng nắm bắt kiến thức trọng tâm thông qua hoạt động học thảo luận nhóm, vấn đáp, đọc sách giáo khoa Các em mạnh dạn hăng hái xung phong lên bảng sẵn sàng ghi nhớ kiện, nhân vật, việc chiếm lĩnh kiến thức Tồn tại: Ở trường THCS Sơn Nguyên số học sinh cịn lười học chưa có say mê môn học Lịch sử, việc ghi nhớ kiện, tượng, nhân vật lịch sử yếu Nhiều em chưa độc lập suy nghĩ để trả lời câu hỏi mà đọc nguyên xi sách giáo khoa hay nêu diễn biến việc mà khơng lí giải lại diễn hay kiện nói lên điều Bởi vậy, thân Chuyên đề: Phát huy hiệu kĩ lập niên biểu môn Lịch sử 8- Năm học: 2017-2018 em nên có phương pháp học tích cực để chiếm lĩnh kiến thức từ giảng giáo viên Vẫn cịn số giáo viên chưa thực thay đổi hoàn toàn phương pháp dạy học cho phù hợp với tiết dạy, chưa tích cực hố hoạt động học sinh tạo điều kiện cho em suy nghĩ, chiếm lĩnh nắm vững kiến thức Do nhiều học sinh chưa nắm vững kiến thức mà học thuộc cách máy móc, trả lời câu hỏi nhìn vào sách giáo khoa hồn toàn Một số tiết học giáo viên huy động số học sinh khá, giỏi trình bày kĩ lập niên biểu mà chưa giành cho đối tượng học sinh yếu Cho nên đối tượng học sinh yếu ý khơng tham gia hoạt động, điều làm cho em thêm tự ti lực em cảm thấy chán nản môn học Mặt khác giáo viên giảng dạy môn Lịch sử trường phần chưa gây hứng thú, tìm tịi khám phá cho học sinh việc học môn, nhiều học sinh chán ghét môn học để đối phó dẫn đến chất lượng kiểm tra số em số lớp thấp Nhằm giảm bớt số lượng học sinh yếu nâng cao chất lượng dạy học của mơn, thân tơi thấy điều cố gắng đưa phương pháp học tập tích cực mà cụ thể là: Tăng cường ứng dụng cơng nghệ thơng tin soạn giảng ln tìm tòi phương lập niên biểu cách hiệu III Nội dung giải pháp Nội dung Để tiến hành thực chuyên đề sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: + Phương pháp nghiên cứu tài liệu bổ trợ “ Phương pháp dạy học Lịch sử” + Nghiên cứu loại sách tham khảo, sách giáo khoa Lịch sử lớp 8, sách chuẩn kiến thức kỹ nguồn thông tin khác + Phương pháp tổng hợp, khái quát, đối chiếu… + Thao giảng, dự giờ, trao đổi ý kiến với đồng nghiệp trình giảng dạy + Áp dụng kinh nghiệm, phương pháp lớp học + Đánh giá kết ban đầu điều chỉnh bổ sung + Kiểm tra, đánh giá kết học sinh Giải pháp: Để đạt hiệu cao lập niên biểu Lịch sử nhằm phục vụ cho việc giảng dạy, giáo viên nên yêu cầu học sinh quan sát tìm hiểu thơng tin liên quan đến thời gian, kiện học nhà Đồng thời phải có kế hoạch cụ thể cơng việc thầy trị q trình làm việc lớp Trước hết để lập niên biểu phục vụ cho việc giảng dạy môn lịch sử, kinh nghiệm thực tế, xin trình bày số kĩ nguyên tác sau: Chuyên đề: Phát huy hiệu kĩ lập niên biểu môn Lịch sử 8- Năm học: 2017-2018 * Kĩ năng: - Nắm phương pháp lập niên biểu lịch sử - Phải nắm kiến thức bản, thời gian kiện lịch sử - Xác định mục đích cần hướng đến lập niên biểu, nhằm tránh chệch hướng thực để đạt hiệu cao sau khai thác - Câu hỏi hợp lý, trọng tâm, có ý nghĩa quan trọng, khơng phát huy tính tích cực, phát triển khả tư học sinh, mà giúp học sinh hiểu sâu, nhớ kĩ kiến thức tìm hiểu * Nguyên tác: Giáo viên đứng lớp cần phải có chuẩn bị chu đáo cẩn thận, nghiên cứu kỹ trước nội dung kênh hình trước lên lớp Chuẩn bị lời nói ngắn gọn, súc tích, dễ hiểu gây hứng thú cho học sinh Chính yêu cầu giúp người giáo viên nâng cao ý thức tự giác, tinh thần trách nhiệm lên lớp Ngoài sử dụng niên biểu dạy học giáo viên chủ yếu đóng vai trị hướng dẫn, đạo, học sinh phải tự nghiên cứu để rút kiến thức Giáo viên phải khắc phục khó khăn, trao đổi chun mơn tổ, chun mơn cụm để có cách lập niên biểu cách hiệu Bên cạnh học sinh học sinh phải tự giác tìm hiểu thời gian kiện lịch sử hướng dẫn gợi mở giáo viên, tiếp nhận kiến thức cách chủ động Sử dụng niên biểu mục đích, lúc, mức độ Cường độ kết hợp lập niên biểu với đồ dùng trang bị tốt Nội dung lập niên biểu phải rõ ràng, sinh động, hấp dẫn với phương pháp thường hay sử dụng IV Tổ chức triển khai thực chuyên đề: Tổ góp ý xây dựng chuyên đề - Chuyên đề: Phát huy hiệu kĩ lập niên biểu môn Lịch sử Tổ chức triển khai tiết dạy Giáo án minh họa Ngày soạn: 8/01/2018 Ngày dạy: 17/01/2018 PHẦN II : LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1858 -1918 CHƯƠNG I: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP TỪ 1858 - CUỐI THẾ KỈ XIX Tiết 36 Bài 24: CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1873 I THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VIỆT NAM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trình bày nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt Nam nét diễn biến chiến Đà Nẵng Chuyên đề: Phát huy hiệu kĩ lập niên biểu môn Lịch sử 8- Năm học: 2017-2018 - Trình bày diễn biến chiến Gia Định biết nội dung số điều khoản Hiệp ước Nhâm Tuất Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ sử dụng đồ, quan sát tranh ảnh, lập biểu đồ lịch sử để rút nhận xét minh hoạ cho kiến thức học Thái độ: Giáo dục cho HS thấy rõ - Bản chất tham lam tàn bạo, xâm lược bọn thực dân - Tinh thần đấu tranh kiên cường bất khuất nhân dân ta ngày đầu kháng chiến chống thực dân Pháp II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV - Bản đồ chiến Đà Nẵng Gia Định - Tranh ảnh công thực dân Pháp Đà Nẵng phong trào kháng hiến nhân dân HS: Đọc trước bài, trả lời câu hỏi III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:/ Bài mới: Giới thiệu bài: Trong phần lịch sử giới cuối TK XVIII - đầu TK XIX, nước phương Tây đẩy mạnh chiến tranh xâm lược nhằm mở rộng thị trường, vơ vét, bóc lột nước thuộc địa, phục vụ cho phát triển CNTB Đế quốc Pháp xâm lược Việt Nam nào? Trước nguy nước, triều Nguyễn làm gì? Nhân dân ta chống Pháp sao? để trả lời câu hỏi ấy, tìm hiểu hơm HOẠT ĐỘNG GV-HS NỘI DUNG HĐ1: Tìm hiểu chiến Đà Nẵng Chiến Đà Nẵng năm Mục tiêu: Trình bày nguyên nhân thực 1858-1859 dân Pháp xâm lược Việt Nam nét diễn biến chiến Đà Nẵng Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt Nam? HS: Các nước tư phát triển mạnh đẩy a Nguyên nhân: mạnh xâm lược, lấy cớ bảo vệ đạo Gia-tô, nhà Nguyễn hèn yếu - Từ kỉ XIX, nước tư phương Tây đẩy mạnh xâm lược nước phương Đông để mở rộng thị trường, vơ vét ngun liệu - Việt Nam có vị trí địa lí thuận lợi, giàu tài nguyên thiên nhiên Chuyên đề: Phát huy hiệu kĩ lập niên biểu môn Lịch sử 8- Năm học: 2017-2018 GV: Pháp chọn Đà Nẵng làm nơi tiến công Thảo luận: 3’ Tại Pháp chọn Đà Nẵng làm nơi công? HS: Âm mưu đánh nhanh thắng nhanh, cách Huế 100km phía nam, cảng Đà Nẵng sâu rộng tàu lớn hoạt động được, có hậu phương vững mạnh (Quảng Nam, lấy chiến tranh nuôi chiến tranh, giáo dân đông) Chiến Đà Nẵng nào? HS: Chiếu 31/8/1858 liên quân Pháp, Tây Ban Nha dàn trận cửa biển Đà Nẵng, sáng 1/9 nổ súng xâm lược nước ta GV: Sử dụng đồ chiến Đà Nẵng Gia Định trình bày chiến Đà Nẵng Nhân dân kháng chiến sao? HS: Dưới lãnh đạo Nguyễn Tri Phương quân ta anh dũng chiến đấu Sau tháng thực dân Pháp chiếm bán đảo Sơn Trà - Chế độ phong kiến Việt Nam khủng hoảng suy yếu b Diễn biến - Lấy cớ bảo vệ đạo Gia-tô, liên quân Pháp-Tây Ban Nha kéo sang Việt Nam - Ngày 1/9/1858, quân Pháp nổ súng đánh Đà Nẵng - Quân dân ta huy Nguyễn Tri Phương, lập phòng tuyến, anh dũng chống trả - Sau tháng xâm lược, Pháp chiếm bán đảo Sơn Trà Kế hoạch đánh nhanh, thắng nhanh Pháp bước đầu thất bại Chiến Gia Định 1859 HĐ2: Tìm hiểu chiến Gia Định Mục tiêu: Trình bày diễn biến chiến Gia Định biết nội dung số điều khoản Hiệp ước Nhâm Tuất Gv: Sau tháng Pháp dậm chân chỗ, gặp nhiều khó khăn….cuối Giơ-nuy định để lại phận nhỏ kéo vào Gia - Ngày 17/2/1859, Pháp cơng Định (2/1859) thành Gia Định, qn triều đình Tại Pháp kéo quân vào Gia Định? chống cự yếu ớt tan rã HS: Nam Kì vựa lúa lớn triều đình, chiếm Nam Kì sau làm bàn đạp đánh thẳng sang Cam-pu-chia Ở Gia Định chiến diễn nào? HS: Ngày17/2/1859 chúng cơng Gia Định, qn triều đình chống trả yếu ớt Nhân dân kháng chiến nào? Chuyên đề: Phát huy hiệu kĩ lập niên biểu môn Lịch sử 8- Năm học: 2017-2018 HS: Nhân dân đứng lên kháng chiến làm cho Pháp gặp nhiều khó khăn Sau thành Gia Định triều đình kháng chiến nào? HS: Khơng tâm chống giặc cố thủ Chí Hịa GV: Pháp biết bạc nhược triều đình nên điều quân từ Gia Định sang Trung Quốc để lại 1000 quân phòng thủ 10 km Triều đình án binh bất động, nhân dân tổ chức kháng chiến nhiếu nơi, sau hiệp ước Bắc Kinh kí kết (25/10/1860) tình hình TQ ổn định Pháp tập trung đánh Đại Đồn GV: Như phương châm án binh bất động triều đình sai lầm Pháp công Đại Đồn nào? HS: Đêm 23 rạng 24/2/1861 Pháp công Đại Đồn thất thủ, thừa thắng chúng đánh Định Tường, Biên Hòa, Vĩnh Long GV: Sau Pháp chiếm tỉnh trên, triều đình kí điều ước Nhâm Tuất ( 5/6/1862) Tại Pháp kí điếu ước Nhâm Tuất ? HS: Nhân nhượng để giữ quyền lợi cho dòng họ Em cho biết nội dung điều ước Nhâm Tuất? HS: Triều đình thừa nhận Pháp cai quản tỉnh miền Đơng, mở cửa biển cho Pháp buôn bán (Đà Nẵng, Ba Lạt, Quảng Yên), Pháp tự truyền đạo, bồi thường chiến phí 288 lạng vàng, Pháp trả lại thành Vĩnh Long triều đình buộc nhân dân khuất phục - Ngày 24/2/1861, Pháp chiếm Đại đồn Chí Hịa, thừa thắng chiếm ba tỉnh miền Đông thành Vĩnh Long - Ngày 5/6/1862, triều đình Huế kí với Pháp Hiệp ước Nhâm Tuất, thừa nhận quyền cai quản Pháp ba tỉnh miền Đơng Nam Kì đảo Côn Lôn… Củng cố: Lập niên biểu kiện kháng chiến nhân dân ta từ 1885-1873 Giáo viên hướng dẫn yêu cầu học sinh lập niên biểu kiện kháng chiến chống Pháp nhân dân ta từ 1858 đến năm 1873 theo: (Thời gian, kiện) Giáo viên nhận xét hoàn thành nội dung theo bảng sau: Chuyên đề: Phát huy hiệu kĩ lập niên biểu môn Lịch sử 8- Năm học: 2017-2018 Thời gian 1-9-1858 17-2-1859 24-2-1861 10-12-1861 5-6-1862 2-1863 20-8-1864 24-6-1867 1867\1875 Sự kiện Pháp công Đà Nẵng Pháp công Gia Định Pháp cơng Đại đồn Chí Hịa Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu giặc sông Vàm Cỏ Triều đình ký với Pháp Hiệp ước Nhâm Tuất Pháp cơng Tân Hịa (Gị Cơng) Trương Định hy sinh Pháp chiếm ba tỉnh miền Tây Hàng loạt khởi nghĩa chống Pháp nổ Nam Kì IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: Bài vừa học: - Trình bày nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt Nam nét diễn biến chiến Đà Nẵng - Tình hình chiến Gia Định, Hiệp ước Nhâm Tuất? Bài học: Bài 24: CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ 1858 – 1873 (tt) - Những nét phong trào chống Pháp từ 1858 đến 1873? - Tìm hiểu thơ văn chống Pháp? V Kết luận: Nhằm để đảm bảo cho học sinh học tốt môn Lịch sử để việc Dạy Học tốt môn xuyên suốt từ khối 6-9 Những phương pháp nêu trên, thực tế áp dụng vào giảng dạy trường THCS Sơn Nguyên, hầu hết cuối năm học đa số em nắm vững kiến thức lịc sử, nhớ lâu, nhớ kĩ kiện lịch sử Kết chất lượng đạt thực chất Duyệt CM Người thực Lê Thị Ngọc Bích ... để lập niên biểu phục vụ cho việc giảng dạy môn lịch sử, kinh nghiệm thực tế, xin trình bày số kĩ nguyên tác sau: Chuyên đề: Phát huy hiệu kĩ lập niên biểu môn Lịch sử 8- Năm học: 2017-20 18 ... đề - Chuyên đề: Phát huy hiệu kĩ lập niên biểu môn Lịch sử Tổ chức triển khai tiết dạy Giáo án minh họa Ngày soạn: 8/ 01/20 18 Ngày dạy: 17/01/20 18 PHẦN II : LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 185 8 -19 18 CHƯƠNG... biểu môn Lịch sử 8- Năm học: 2017-20 18 Thời gian 1-9- 185 8 17-2- 185 9 24-2- 186 1 10-12- 186 1 5-6- 186 2 2- 186 3 20 -8- 186 4 24-6- 186 7 186 7 187 5 Sự