Ngày soạn: 20/10/2022 Ngày giảng: 22/10/2022 BÀI 3: YÊU THƯƠNG VÀ CHIA SẺ TIẾT: 26 (Đọc) CÔ BÉ BÁN DIÊM (Tiết 1) (An- đéc –xen) I MỤC TIÊU Kiến thức - Tri thức ngữ văn (cốt truyện, nhân vật truyện: Ngoại hình, hành động, ngơn ngữ, giới nội tâm) - Tác hại vô cảm, sức mạnh giá trị nhân văn, tình yêu thương - Cảnh ngộ nỗi khổ cực cô bé bán diêm - Niềm thương cảm sâu sắc nhà văn số phận bất hạnh Năng lực: - Nhận biết người kể chuyện thứ ba, thái độ người kể chuyện - Nhận biết bối cảnh diễn câu chuyện, cảnh ngộ, ngoại hình, khát khao nhân vật - Nêu học cách nghĩ cách ứng xử cá nhân văn gợi Phẩm chất: - Nhân ái: Biết đồng cảm giúp đỡ người thiệt thịi, bất hạnh; trân trọng tình bạn, tơn trọng khác biệt - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với thân, gia đình, cộng đồng, xã hội; có tinh thần đấu tranh với quan điểm thiếu lành mạnh, trái đạo lý II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Thiết bị dạy học: Máy chiếu; Phiếu học tập; Tranh ảnh - Học liệu: Bài soạn (Word; Powerpoint); SGK; SGV Chuẩn bị học sinh: - SGK, Vở ghi, tập; III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Mở đầu Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV Cho học sinh video hình ảnh đứa bé hát nhạc sĩ Minh Khang ? Sau xem video gợi cho em có suy nghĩ cảm xúc gì? HS: Theo dõi lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định GV: Chuẩn kiến thức, dẫn dắt vào Vậy em có cảm thấy thật may mắn ngồi học tập đây, yêu thương, chăm sóc, bảo vệ, che chở tơn trọng khơng?Mỗi cần phải yêu thương, chia sẻ với người xã hội Không phải đứa trẻ sinh có may mắn chúng ta, khơng em? Một bạn nhỏ thiếu may mắn bé bán diêm tác phẩm tên nhà văn Đan Mạch An-đécxen HS: Lắng nghe ghi nhớ B Hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Đọc văn *Nhiệm vụ 1: HD HS đọc - thích - GV: Hướng dẫn HS đọc (Yêu cầu học sinh đọc trước đến lớp), lưu ý kể, sắc thái biểu cảm - GV đọc mẫu thành tiếng đoạn đầu, sau HS thay đọc thành tiếng toàn VB GV tổ chức thảo luận cặp đơi - GV chiếu hình ảnh đảo thứ tự việc - 1/ Sắp xếp hình ảnh theo thứ tự câu chuyện tóm tắt theo tranh 2/ Nối từ ngữ cần giải thích với ý nghĩa tương ứng - HS: Lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ - GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ - HS: Làm việc cá nhân, tham gia trị chơi - HS: Trình bày kết - GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung - GV: Chuẩn kiến thức * Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu tác giả, tác phẩm - GV: Nêu câu hỏi - GV chiếu hình ảnh tác giả 1/ Theo tìm hiểu giao nhà, em nêu hiểu biết nhà văn Anđéc –xen? GV chiếu hình ảnh q hương Đan Mạch Tổ chức trị chơi nhanh hơn: GV chiếu bìa tác phẩm tiếng An – đécxen 2/ Đoán tên truyện theo tranh - HS: Thực nhiệm vụ - GV: Theo dõi, gợi ý, hỗ trợ học sinh thực I ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Đọc – giải nghĩa từ - Tóm tắt - Phỏng - Bố thí - Gió bấc - Chí nhân Tác giả- Tác phẩm * Tác giả - An- đéc – xen(1805 – 1875) - Là nhà văn Đan Mạch tiếng với loại truyện kể cho trẻ em - Phong cách: Nhân văn, hư ảo, thơ mộng, thông minh, vui vẻ, đáng yêu hiện nhiệm vụ - HS: Suy nghĩ, trả lời - HS: Trình bày kết - GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung - GV: Chuẩn kiến thức, bổ sung (GV chiếu) - HS: Lắng nghe * Tìm hiểu tác phẩm - GV: yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - GV treo bảng phụ - HS thực PP lựa chọn mãnh ghép phù hợp 1/ Thể loại? 2/ Phương thức biểu đạt 3/ Truyện Cô bé bán diêm kể lời người kể chuyện ngơi thứ mấy? 4/ Nhân vật VB ai? - HS: Suy nghĩ, trả lời - HS: Trình bày kết mãnh ghép - GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung * Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu bố cục ? Văn chia làm phần? Nêu nội dung phần? - HS: Lắng nghe - GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ - HS: Suy nghĩ, trả lời - - GV chốt kiến thức bảng phụ Hoạt động 2: Khám phá văn * Mục tiêu 1: Tìm hiểu hồn hình ảnh bé bán diêm GV: Gv chiếu hình ảnh Thảo luận cặp đơi hồn thành phiếu tập sau: - Hoàn cảnh diễn câu chuyện: + Thời gian + Khơng gian: + Thời tiết - Hồn cảnh gia đình: + Sống ai: + Làm nghề gì: 2/ Nhận xét em hồn cảnh * Tác phẩm - Cô bé bán diêm truyện cổ tích tiếng Andersen - Thể loại: Truyện cổ tích - Người kể chuyện: ngơi thứ ba - Phương thức biểu đạt: tự - Nhân vật chính: Cơ bé bán diêm Bố cục: phần + P1: Từ đầu …đôi bàn tay em cứng đờ Hồn cảnh bé bán diêm + P2: Chà chà Thượng đế Những lần quẹt diêm mộng tưởng - P3: Còn lại Cái chết thương tâm cô bé II KHÁM PHÁ VĂN BẢN Hồn cảnh hình ảnh bé bán diêm * Hoàn cảnh: - Hoàn cảnh diễn câu chuyện: + Thời gian: Đêm khuya, gần giao thừa + Không gian: Nhiều người qua lại không đối hồi + Thời tiết: Gió rét dội - Gia cảnh gia đình: + Sống với cha xó tối tăm, ln bị bố mắng nhiếc chửi rủa + Phải bán diêm để kiếm sống bé bán diêm? - HS: Lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ - GV: Quan sát, hướng dẫn - HS: Làm việc cá nhân - HS: Trình bày sản phẩm - GV: Gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn - GV: Nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức ChØ vài nét miêu tả, tác giả đà tái đợc đất nớc Đan Mạch kỷ 19 đêm giao thừa hình ảnh khốn khổ cô bé bán diêm - HS lng nghe * Tỡm hiu hình ảnh bé bán diêm - GV: chiếu hình ảnh cho học sinh quan sát hình ảnh, kết hợp đọc sách giáo khoa 1/ Liệt kê chi tiết miêu tả ngoại hình trang phục bé bán diêm? 2/ Xây dụng hình ảnh bé bán diêm đêm giao thừa tác giả sử dụng phép nghệ thuật nào? 3/ Những chi tiết giúp em hình dung sống cô bé bán diêm? - HS: Lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ - GV: Quan sát, hướng dẫn - HS: Làm việc cá nhân - HS: Trình bày sản phẩm - GV: Gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn - GV: Nhận xét, chốt lại kiến thức - HS: Lắng nghe, ghi nhớ C Luyện tập Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Cho HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm - HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1: Truyện “Cô bé bán diêm” viết theo thể loại nào? A Tiểu thuyết C Truyện ngắn B Bút ký D Hồi ký Câu 2: Trong truyện “Cơ bé bán diêm”, lí khiến em bé bán diêm không dám Hồn cảnh nghèo khổ, tội nghiệp, đáng thương: Cơ độc, đói rét * Hình ảnh bé bán diêm: - Đầu trần, bơng tuyết bám đầy tóc xõa thành búp lưng - Đi chân đất, đỏ ửng lên tím bầm lại - Mặc tạp dề cũ kĩ - Nghệ thuật: Đối lập, tương phản + Cơ bé đói rét >< Phố sực mùi ngỗng quay + Đêm tối>< cửa sổ nhà sáng rực + Trời đơng, gió rét, tuyết rơi >< đầu chân, chân đất Cô bé bán diêm phải sống vất vả, nghèo khổ, đói rét, thiếu tình u thương, quan tâm trở nhà dù đến giao thừa? A Em bé muốn đón giao thừ ln B Em bé khơng có nhà để C Cha đánh em em trở mà không bán diêm khơng bố thí cho em đồng D Cả ba ý sai - HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ - GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ - HS: Suy nghĩ, trả lời- Trình bày kết - GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung - GV: Chốt kiến thức - HS: Lắng nghe D Vận dụng GV: GV chiếu số hình ảnh trẻ em lang thang nhỡ Việt Nam ? Đối với trẻ mồ côi, bất hạnh cần phải làm gì? - HS tiếp nhận nhiệm vụ - GV: Theo dõi - HS: Thực nhiệm vụ - HS: Trình bày ý kiến - GV: Gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức Ở nước Bắc Âu Đan Mạch vào dịp mùa đông, thời tiết lạnh, có xuống tới âm vài chục độ C Nước từ trời tuôn xuống gặp khơng khí lạnh đến tê người, đóng thành tuyết Tuyết rơi dày đặc Thế mà cô bé tội nghiệp đến đơi giày khơng có mà đi, khơng có nón để đội Các em dành vài giây để quan sát đơi giày mà đi, áo mà mặc, đặc biệt nghĩ bữa cơm mà ba mẹ chuẩn bị sẵn để đón em học Hãy trân trọng có em - HS: Lắng nghe, ghi nhớ * Củng cố, dặn dò: - GV: Chiếu tranh, yêu cầu HS dựa theo tranh KT học tóm tắt lại VB? - Ghi nhớ thông tin tác giả, tác phẩm - Hồn cảnh bé bán diêm - Tóm tắt câu chuyện - Chuận bị trước bài: Cô bé bán diêm (Tiết 2) + Các lần mộng tưởng ước mơ cô bé ... ngoại hình trang phục bé bán diêm? 2/ Xây dụng hình ảnh bé bán diêm đêm giao thừa tác giả sử dụng phép nghệ thuật nào? 3/ Những chi tiết giúp em hình dung sống cô bé bán diêm? - HS: Lắng nghe,... trắc nghiệm: Câu 1: Truyện ? ?Cô bé bán diêm? ?? viết theo thể loại nào? A Tiểu thuyết C Truyện ngắn B Bút ký D Hồi ký Câu 2: Trong truyện “Cơ bé bán diêm? ??, lí khiến em bé bán diêm không dám Hồn cảnh... cứng đờ Hồn cảnh bé bán diêm + P2: Chà chà Thượng đế Những lần quẹt diêm mộng tưởng - P3: Còn lại Cái chết thương tâm cô bé II KHÁM PHÁ VĂN BẢN Hồn cảnh hình ảnh bé bán diêm * Hoàn cảnh: