Bai 4, tiết 5,6 tuần 15

Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp tuần 15 CHỦ ĐIỂM 7: BẠN THÂN Ở TRƯỜNG BÀI 4: BẠN MỚI (tiết 5, 6, SHS, tr.101 - 102) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: 1.Kiến thức: Giúp HS: Nói với bạn điều em thấy thú vị bạn lớp; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh hoạ Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung đọc: Những điều thú vị làm quen với người bạn mới; biết liên hệ thân: quý mến, tôn trọng bạn bè Nghe – viết đoạn thơ; phân biệt g/gh; ay/ây, an/ang 2.Kĩ năng: - Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch - Hiểu nội dung đọc: Những điều thú vị làm quen với người bạn mới; biết liên hệ thân: quý mến, tôn trọng bạn bè - Nghe – viết đoạn thơ; phân biệt g/gh; ay/ây, an/ang 3.Thái độ: u thích mơn học, biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt; 4.Năng lực: Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết 5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.Giáo viên: SHS, VBT, SGV 2.Học sinh: Sách, tập, bảng con, … III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết (TĐ): BẠN MỚI (trang 101 102) T G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động (4 – phút):  Mục tiêu: GV giới thiệu tên chủ điểm nêu cách hiểu suy nghĩ em tên học: Bạn  Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm đơi  Cách tiến hành: – HS hoạt động nhóm đơi nhóm nhỏ, nói với bạn điều em thấy thú vị bạn lớp – HS đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh hoạ để phán đoán nội dung – HS hoạt động nhóm đơi nhóm nhỏ, nói với bạn điều em thấy thú vị bạn lớp – HS đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh hoạ để phán đoán nội dung đọc: nhân vật, trang phục dân tộc, điểm thú vị nhân vật,… – HS nghe GV giới thiệu mới, quan sát GV ghi tên đọc Bạn Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… đọc: nhân vật, trang phục dân tộc, điểm thú vị nhân vật,… – HS nghe GV giới thiệu mới, quan sát GV ghi tên đọc Bạn 2.Khám phá luyện tập: Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng  Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng, lưu loát từ ngữ,câu, đoạn,  Phương pháp, hình thức tổ chức: – HS nghe GV đọc mẫu (Gợi ý: giọng thong thả, nhấn giọng số từ ngữ đặc điểm hình dáng, trang phục bạn Sa Li bạn Vừ) -Giáo viên đọc mẫu lần – HS nghe GV hướng dẫn đọc luyện đọc số từ khó: da, dày rợp, xếch, hàng khuy,…; hướng dẫn cách ngắt nghỉ luyện đọc số câu dài: Bạn mặc áo dài màu hồng phấn,/ không xẻ tà / áo dài giáo //; Sa Li nói / áo dài / trang phục truyền thống dân tộc Chăm //;… -GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp – HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp đọc cá nhân (từ khó, câu) , nhóm (đoạn)  Cách tiến hành:  Hướng dẫn luyện đọc từ khó: -Nghe chỉnh sửa lỗi em phát âm sai - u cầu HS tìm từ khó có -Gạch âm vần dễ lẫn -Cho HS đọc từ khó  Luyện đọc : -Gv hướng dẫn cách đọc - Lắng nghe chỉnh sửa lỗi phát âm giúp Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… học sinh  Thi đọc: -Các nhóm thi đọc -GV lắng nghe nhận xét Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu  Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời câu hỏi có nội dung  Phương pháp,hình thức tổ chức: thực hành, vấn đáp, …  Cách tiến hành: Giáo viên đặt câu hỏi: - Theo em đâu hai người bạn lớp Kim? – HS giải thích nghĩa số từ khó, VD: dày rợp (nhiều đến mức phủ xuống), truyền thống (thói quen hình thành lâu đời lối sống nếp nghĩ, truyền lại từ hệ sang hệ khác), xếch (khơng ngắn, có bên bị kéo ngược lên), màu chàm (màu lam sẫm, màu tím màu lam), khuy (cúc áo), … – HS đọc thầm lại đọc thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS – HS nêu nội dung đọc: Những điều thú vị làm quen với người bạn – HS liên hệ thân: quý mến, tôn trọng bạn bè - Bạn Sa Li mặc trang phục nào? -Tìm từ ngữ tả hình dáng bạn Vừ? - Vì Kim thích trị chuyện với hai người bạn mới? – HS đọc thầm lại đọc thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS – HS nêu nội dung đọc: Những điều thú vị làm quen với người Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… bạn – HS liên hệ thân: quý mến, tôn trọng bạn bè -GDKNS: Những điều thú vị làm quen với người bạn mới, quý mến, tôn trọng bạn bè Hoạt động 3: Luyện đọc lại  Mục tiêu: Giúp học sinh đọc trôi chảy đọc  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận – HS nêu cách hiểu em nội dung Từ xác định giọng đọc số từ ngữ cần nhấn giọng HS nghe GV đọc lại đoạn từ Bạn thứ hai đến hàng khuy vải xinh xinh – HS luyện đọc nhóm, trước lớp – HS khá, giỏi đọc  Cách tiến hành: -Giáo viên đọc mẫu lại -Hướng dẫn học sinh đọc -Chỉnh sửa lỗi phát âm học sinh TIẾT 6: NGHE – VIẾT CHÍNH TẢ: MỖI NGƯỜI MỘT VẺ PHÂN BIỆT G/GH, AY/ÂY, AN/ANG T G Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Nghe – viết tả Hoạt động học sinh – HS nghe đọc thơ, trả lời câu hỏi nội dung thơ – HS đánh vần số tiếng/ từ khó đọc, dễ Trường Tiểu học ……… Mục tiêu: HS nghe đọc lại đoạn thơ trả lời câu hỏi nội dung thơ Lớp 2/…  Phương pháp, hình thức tổ chức: viết sai cấu tạo ảnh hưởng phương ngữ, VD: khểnh, lúm, rạng rỡ, lung la lung linh,…; ngữ nghĩa, VD: dịu Đọc mẫu thực hành, đàm thoại, - HS nghe GV đọc cụm từ ngữ viết quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm thơ vào VBT (GV hướng dẫn HS: lùi vào đôi ô bắt đầu viết dịng thơ Khơng bắt buộc HS viết chữ hoa chưa học)  Cách tiến hành: Giáo viên đọc mẫu – HS đổi viết cho bạn bên cạnh, giúp bạn soát lỗi đoạn văn – HS nghe bạn nhận xét viết -Nhận xét, tuyên dương học sinh viết bảng – HS nghe GV nhận xét số viết đẹp -Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, để vở, cách cầm bút, tư ngồi viết -Giáo viên đọc mẫu lần -Giáo viên đọc từ ngữ,học sinh viết -Giáo viên đọc mẫu lần -Hướng dẫn học sinh kiểm tra lỗi -Tổng kết lỗi – nhận xét, tuyên dương học sinh viết chữ rõ ràng, trình bày đẹp, viết tả Động viên em có chữ viết chưa đẹp, sai nhiều lỗi Hoạt động 2: Bài tập tả  Mục tiêu: Giúp học sinh tìm lời giải đố nhóm nhỏ, viết vào VBT Bài 2b/102: Giải câu đố sau, biết lời giải đố chứa tiếng bắt đầu chữ g gh – HS xác định yêu cầu BT 2b Trường Tiểu học ………  Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, quan sát, vấn đáp, thực hành, thảo luận nhóm đơi Lớp 2/… – HS đọc thầm câu đố, tìm lời giải đố nhóm nhỏ (ghế, gương), viết vào VBT – HS nêu kết nhóm đôi trước lớp – HS nghe GV nhận xét  Cách tiến hành: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu -Thực hành tập 2b: HS đọc thầm câu đố, tìm lời giải đố nhóm nhỏ (ghế, gương), viết vào VBT - HS nêu kết nhóm đơi trước lớp - Giáo viên nhận xét, - GV yêu cầu học sinh thực hành tập 2c: Chọn vần ay/ây ; an/ang – HS xác định yêu cầu BT 2(c) – HS đọc đoạn thơ, điền ay/ây (bay, cây, đầy)/ điền an/ ang (dàng, lang, tràn) – HS đọc đoạn thơ, điền ay/ây (bay, cây, đầy)/ điền an/ ang (dàng, lang, tràn) – HS chia sẻ kết nhóm nhỏ trước lớp – HS chia sẻ kết nhóm nhỏ trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét – HS nghe bạn GV nhận xét V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết (TĐ): BẠN MỚI (trang 101 102) T G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động (4 – phút):... Cách tiến hành: -Giáo viên đọc mẫu lại -Hướng dẫn học sinh đọc -Chỉnh sửa lỗi phát âm học sinh TIẾT 6: NGHE – VIẾT CHÍNH TẢ: MỖI NGƯỜI MỘT VẺ PHÂN BIỆT G/GH, AY/ÂY, AN/ANG T G Hoạt động giáo