KẾ HOẠCH BÀI DẠY Trường Tổ Họ và tên giáo viên TÊN BÀI DẠY ỨNG XỬ TRÊN MẠNG Môn Tin học lớp 7 Thời gian thực hiện (2 tiết) I Mục tiêu 1 Về kiến thức Thực hiện được giao tiếp qua mạng theo đúng quy tắc.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Trường: Tổ: Họ tên giáo viên: …………………… TÊN BÀI DẠY: ỨNG XỬ TRÊN MẠNG Môn: Tin học lớp: Thời gian thực hiện: (2 tiết) I Mục tiêu Về kiến thức: − Thực giao tiếp qua mạng theo quy tắc ngôn ngữ lịch sự, thể ứng xử có văn hố − Biết tác hại bệnh nghiện Internet, từ có ý thức phòng tránh − Biết nhờ người lớn giúp đỡ, tư vấn cần thiết trình ứng xử mạng Về lực: 2.1 Năng lực chung − Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả tự đọc sách giáo khoa kết hợp với gợi ý giáo viên để trả lời câu hỏi văn hoá ứng xử qua mạng − Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để đưa tác hại cách phịng tránh bệnh nghiện Internet − Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh đưa cách giải hợp lí gặp thơng tin có nội dung xấu mạng 2.2 Năng lực Tin học − Biết tác hại bệnh nghiện Internet, từ có ý thức phịng tránh − Nêu ví dụ truy cập khơng hợp lí vào nguồn thơng tin; biết cách ứng xử hợp lí gặp thơng tin mạng có nội dung xấu, khơng phù hợp lứa tuổi Về phẩm chất: − Có ý thức cảnh giác sử dụng mạng máy tính, tránh sử dụng thơng tin vào mục đích sai trái II Thiết bị dạy học học liệu - Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính giáo viên, phiếu học tập - Học liệu: Sách giáo khoa Tin học III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động (5p) a) Mục tiêu: Nêu vấn đề cần lưu ý giao tiếp xã hội nói chung giao tiếp mạng nói chung b) Nội dung: Học sinh đọc đoạn văn SGK c) Sản phẩm: Học sinh trả lời thông tin đoạn văn 2 d) Tổ chức thực hiện: Chiếu đoạn văn bản, yêu cầu học sinh đọc Sách giáo khoa Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (80p) Giao tiếp, ứng xử có văn hố qua mạng (25p) HĐ 1.1 Ngôn ngữ giao tiếp qua mạng (10p) a) Mục tiêu: Học sinh nhận hình thức giao tiếp qua mạng đặc điểm b) Nội dung: Phiếu học tập số c) Sản phẩm: Kết điền phiếu nhóm d) Tổ chức thực hiện: − Chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu mục đích u cầu tiến trình hoạt động thảo luận trước lớp • Chia nhóm HS • Phát phiếu học tập − Thực nhiệm vụ: • HS phân cơng nhóm trưởng, người báo cáo • HS thảo luận viết câu trả lời theo nhóm − Báo cáo, thảo luận: HS trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung − Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức HĐ 1.2 Nên hay không nên (10p) a) Mục tiêu: Học sinh hình thành ý thức đánh giá hoạt động không gian mạng dựa tiêu chuẩn văn hoá ứng xử b) Nội dung: c) Sản phẩm: Nên: a, c, d, f , i Không nên: b, e, g, h, j d) Tổ chức thực hiện: − Chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiến trình hoạt động thảo luận trước lớp − Thực nhiệm vụ: Học sinh hoạt động cá nhân − Thảo luận: Học sinh chia sẻ câu trả lời lí nhận định hoạt động nên hay khơng nên với lớp − Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức Ghi nhớ: Luôn sử dụng ngơn ngữ lịch sử ứng xử có văn hố tham gia giao tiếp qua mạng HĐ 1.3 Câu hỏi củng cố (5p) a) Mục tiêu: Học sinh biết cách ứng xử hợp lí tham gia giao tiếp qua mạng b) Nội dung: c) Sản phẩm: Đáp án: – C – Đáp án tuỳ thuộc học sinh d) Tổ chức thực hiện: − Chuyển giao nhiệm vụ: GV đặt câu hỏi − Thực nhiệm vụ: HS trả lời cá nhân − Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức Làm gặp thơng tin có nội dung xấu mạng? (20p) HĐ 2.1 Xử lí tình truy cập mạng (10p) a) Mục tiêu: Học sinh đưa cách giải với tình gặp thông tin xấu truy cập mạng b) Nội dung: Khi em truy cập mạng, máy tính lại lên trang web có nội dung bạo lực, nội dung không phù hợp với lứa tuổi em, em làm gì? c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: − Chuyển giao nhiệm vụ: GV nêu mục đích yêu cầu hoạt động − Thực nhiệm vụ: Học sinh hoạt động cá nhân sau chia sẻ ý kiến với bạn lớp − Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức HĐ 2.2 Hoạt động đọc (5p) a) Mục tiêu: Học sinh biết cách xử lí đắn gặp thơng tin khơng phù hợp mạng b) Nội dung: SGK – trang 24 c) Tổ chức thực hiện: − Chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu mục đích u cầu tiến trình hoạt động − Thực nhiệm vụ: HS đọc nội dung SGK, kết hợp với nội dung HĐ 2.1 để đưa định hướng đắn gặp thông tin không tin không phù hợp mạng − Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức Ghi nhớ: − Chỉ truy cập vào trang web có thơng tin phù hợp với lứa tuổi − Nhờ người lớn cài phần mềm chặn truy cập trang web xấu − Hỏi ý kiến người lớn trường hợp cần thiết truy cập mạng − Đóng trang thơng tin có nội dung xấu, khơng phù hợp lứa tuổi vơ tình truy cập vào HĐ 2.3 Câu hỏi củng cố (5p) a) Mục tiêu: Học sinh biết cách ứng xử hợp lí gặp thơng tin có nội dung xấu mạng b) Nội dung: c) Sản phẩm: Đáp án: – B, C d) Tổ chức thực hiện: − Chuyển giao nhiệm vụ: GV đặt câu hỏi − Thực nhiệm vụ: HS trả lời cá nhân − Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức Tác hại cách phòng tránh bệnh nghiện Internet (35p) HĐ 3.1 Nghiện Internet – Biểu tác hại (10p) a) Mục tiêu: Học sinh tự đánh giá mức độ sử dụng Internet từ hình thành ý thức tự kiểm sốt việc sử dụng Internet cho hiệu b) Nội dung: c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: − Chuyển giao nhiệm vụ: GV nêu mục đích yêu cầu hoạt động − Thực nhiệm vụ: Học sinh hoạt động cá nhân sau chia sẻ ý kiến với bạn lớp − Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức HĐ 3.2 Hoạt động đọc (5p) a) Mục tiêu: Học sinh biết nhận thấy việc lạm dụng thiết bị điện tử gây tác hại hệ thần kinh, ảnh hưởng lâu dài tới đời sống tinh thần người b) Nội dung: Học sinh đọc SGK – trang 25, 26, sau tác hại việc lạm dụng thiết bị điện tử người (khuyến khích học sinh nêu thêm ví dụ cụ thể ngồi ví dụ SGK) c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: − Chuyển giao nhiệm vụ: GV nêu mục đích yêu cầu tiến trình hoạt động − Thực nhiệm vụ: HS đọc nội dung SGK chia sẻ ý kiến với lớp − Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức Ghi nhớ: Nghiện Internet gây ảnh hưởng xấu tới sức khoẻ thể chất, tinh thần, kết học tập khả giao tiếp với người xung quanh HĐ 3.3 Câu hỏi củng cố (5p) a) Mục tiêu: Học sinh biểu gặp phải sử dụng mạng máy tính từ đưa biện pháp phịng tránh bệnh nghiện Internet b) Nội dung: c) Sản phẩm: Câu trả lời phụ thuộc vào học sinh d) Tổ chức thực hiện: − Chuyển giao nhiệm vụ: GV đặt câu hỏi − Thực nhiệm vụ: Học sinh hoạt động cá nhân sau chia sẻ ý kiến với bạn lớp − Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức HĐ 3.4 Cây hồi sinh (10p) a) Mục tiêu: Học sinh đưa hành đơng cụ thể để phịng tránh bệnh Internet b) Nội dung: Phiếu học tập số c) Sản phẩm: Kết điền phiếu nhóm d) Tổ chức thực hiện: − Chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu mục đích u cầu tiến trình hoạt động thảo luận trước lớp Phát phiếu học tập − Thực nhiệm vụ:HS thảo luận viết câu trả lời theo nhóm − Báo cáo, thảo luận: HS trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung − Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức HĐ 3.5 Hoạt động đọc (5p) a) Mục tiêu: Học sinh đưa định hướng hoạt động cụ thể để phòng chống bệnh nghiện Internet b) Nội dung: Học sinh đọc SGK – trang 27, sau hành động để phịng chống bệnh nghiện Internet c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: − Chuyển giao nhiệm vụ: GV nêu mục đích yêu cầu tiến trình hoạt động − Thực nhiệm vụ: HS đọc nội dung SGK chia sẻ ý kiến với lớp − Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức Ghi nhớ: Dành thời gian với người thân bạn bè, hạn chế để thiết bị kết nối Internet phòng riêng, giới hạn thời gian sử dụng, theo đuổi sở thích khơng liên quan q nhiều đến thiết bị điện tử cách thức tốt để phòng tránh nguy nghiện Internet Hoạt động 3: Luyện tập (3p) a) Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập lại kiến thức học b) Nội dung: c) Sản phẩm: B, C, E Tuỳ theo ý kiến học sinh d) Tổ chức thực hiện: − Chuyển giao nhiệm vụ: GV đặt câu hỏi − Thực nhiệm vụ: HS trả lời cá nhân − Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng (2p) a) Mục tiêu: Học sinh nêu cách ứng xử mạng phù hợp, có cách giải hợp lí gặp tình gặp thơng tin xấu mạng b) Nội dung: Em nhóm bạn tạo sản phẩm (áp phích, đoạn kịch ngắn, sơ đồ tư duy, trình chiếu,…) chủ đề: “Ứng xử mạng” để trình bày với bạn lớp c) Sản phẩm: Sản phẩm hoạt động nhóm d) Tổ chức thực hiện: − Chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu mục đích u cầu tiến trình hoạt động Chia nhóm, giao nhiệm vụ nhà − Thực nhiệm vụ: HS thảo luận thống nội dung, hình thức sản phẩm nhóm PHIẾU HỌC TẬP Phiếu học tập số Câu 1: Em biết phương thức giao tiếp qua mạng nào? Em sử dụng phương thức nào? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Câu 2: Theo em đặc điểm khác giao tiếp gặp gỡ trực tiếp giao tiếp qua mạng gì? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Câu 3: Tại có bạn giao tiếp qua mạng lại thiếu văn minh giao tiếp trực tiếp? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… PHIẾU HỌC TẬP Phiếu học tập số Người bị bệnh Internet ví dụng có nguy úa tàn Em bạn nhóm vẽ tương tự hình bên lên tờ giấy to để tạo áp phích cách vẽ thêm lá, hoa cho ghi điều nên để phịng tránh bệnh nghiện Internet, giúp xanh tươi trở lại 9 ... hướng hoạt động cụ thể để phòng chống bệnh nghiện Internet b) Nội dung: Học sinh đọc SGK – trang 27, sau hành động để phịng chống bệnh nghiện Internet c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d) Tổ chức