Đề thi giữa học kì 1 môn ngữ văn lớp 11 trường THPT hồ nghinh năm 2021 2022

TRƯỜNG THPT HỒ NGHINH TỔ NGỮ VĂN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN: NGỮ VĂN 11 NĂM HỌC 2021-2022 Thời gian: 90 phút ( Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích: …Bản lĩnh bạn dám nghĩ, dám làm có thái độ sống tốt Muốn có lĩnh bạn phải kiên trì luyện tập Chúng ta thường u thích người có lĩnh sống Bản lĩnh nghĩa có bạn biết đặt mục tiêu phương pháp để đạt mục tiêu Nếu khơng có phương pháp giống bạn nhắm mắt chạy đường có nhiều ổ gà Cách thức đơn giản Đầu tiên, bạn phải xác định hồn cảnh mơi trường để lĩnh thể lúc, nơi, không tùy tiện Thứ hai bạn phải chuẩn bị cho tài sản bổ trợ tự tin, ý chí, nghị lực, tâm… Điều thứ ba vơ quan trọng khả bạn Đó kỹ trau dồi với vốn tri thức, trải nghiệm Một người mạnh hay yếu quan trọng tùy thuộc vào yếu tố Bản lĩnh tốt vừa phục vụ mục đích cá nhân vừa có hài lịng từ người xung quanh Khi xây dựng lĩnh, bạn thân mà cịn nhiều người thừa nhận yêu mến (Trích Tuổi trẻ.vn – Xây dựng lĩnh cá nhân) Thực yêu cầu sau: Câu 1: Chỉ thao tác lập luận đoạn trích Câu 2: Theo tác giả, cách thức giúp bạn xây dựng lĩnh sống? Câu Em hiểu quan điểm tác giả:“Bản lĩnh tốt vừa phục vụ mục đích cá nhân vừa có hài lòng từ người xung quanh”? Câu 4: Em rút học việc rèn luyện thân? II Làm văn (7.0 điểm) Quanh năm buôn bán mom sông, Nuôi đủ năm với chồng Lặn lội thân cò quãng vắng, Eo sèo mặt nước buổi đị đơng Một dun hai nợ âu đành phận, Năm nắng mười mưa dám quản công Cha mẹ thói đời ăn bạc, Có chồng hờ hững khơng (Trích Thương vợ, Trần Tế Xương Ngữ văn 11, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr 30) Anh/ chị cảm nhận thơ -Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM Phần Câu Nội dung Đọc hiểu Thao tác lập luận chính: phân tích Theo tác giả, cách thức xây dựng lĩnh sống là: Đầu tiên, bạn phải xác định hồn cảnh mơi trường để lĩnh thể lúc, nơi, không tùy tiện Thứ hai bạn phải chuẩn bị cho tài sản bổ trợ tự tin, ý chí, nghị lực, tâm… Điều thứ ba vô I quan trọng khả bạn - Người có lĩnh thực mục đích, ước mơ, hồi bão tự chủ sống mình; - Đồng thời góp phần bảo vệ giúp đỡ người xung quanh, mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người thân, gia đình xã hội Những học rút phải lành mạnh, không vi phạm pháp luật HS rút số học sử dụng ngôn ngữ giao tiếp như: - Có ý thức rèn luyện lĩnh; - Xác định cách thức để rèn luyện lĩnh; - Thể lĩnh cần phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện * Chấm điểm tối đa HS nêu từ hai học Làm văn a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận b Xác định vấn đề nghị luận: Cảm nhận hình ảnh bà Tú tình cảm thương yêu, quý trọng người vợ tâm nhà thơ c Triển khai luận điểm nghị luận: vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Điểm 3,0 0.5 0.5 1.0 1,0 7.0 0,5 0,5 4.5 II Học sinh xếp luận điểm theo nhiều cách bản, cần đảm bảo yêu cầu sau: 0.5 * Giới thiệu tác giả Trần Tế Xương, tác phẩm Thương vợ * Cảm nhận nỗi vất vả, gian truân bà Tú: 3.0 - Hoàn cảnh làm ăn, bn bán bà Tú; - Hình ảnh bà Tú tảo tần, vật lộn với công buôn bán ngược xi; - Đức tính cao đẹp bà Tú:đảm đang, tháo vát, chu đáo với chồng con, giàu đức hi sinh; - Hình ảnh ơng Tú qua nỗi lịng thương vợ: yêu thương, quý trọng, tri ân vợ; người có nhân cách qua lời tự trách - * Đánh giá: 1.0 - Bài thơ thể hình ảnh bà Tú tiêu biểu cho người phụ nữ Việt Nam xã hội cũ với tất nỗi gian truân có đức tính cao cả; tâm vẻ đẹp nhân cách ông Tú - Tài Trần Tế Xương nghệ thuật sử dụng từ ngữ giản dị, giàu sức biểu cảm, vận dụng sáng tạo hình ảnh, ngơn ngữ văn học dân gian, ngơn ngữ đời sống d Sáng tạo: có cách diễn đạt độc đáo; cảm nhận sâu sắc 1.0 giá trị đoạn thơ e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ 0,5 pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt ... ảnh, ngơn ngữ văn học dân gian, ngôn ngữ đời sống d Sáng tạo: có cách diễn đạt độc đáo; cảm nhận sâu sắc 1. 0 giá trị đoạn thơ e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ 0,5 pháp, ngữ nghĩa... chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Điểm 3,0 0.5 0.5 1. 0 1, 0 7.0 0,5 0,5 4.5 II Học sinh xếp luận điểm theo nhiều cách bản, cần đảm bảo yêu cầu sau: 0.5 * Giới thi? ??u tác giả Trần Tế Xương, tác phẩm Thương... số học sử dụng ngôn ngữ giao tiếp như: - Có ý thức rèn luyện lĩnh; - Xác định cách thức để rèn luyện lĩnh; - Thể lĩnh cần phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện * Chấm điểm tối đa HS nêu từ hai học