VẤN đề BIỆN CHỨNG GIỮA KHẢ NĂNG và HIỆN THỰC TRONG TRIẾT học mác LÊNIN và ý NGHĨA của nó đối với CUỘC SỐNG và VIỆC học tập của SINH VIÊN HIỆN NAY

TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THƠNG VẬN TẢI TP HỒ CHÍ MINH KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN VẤN ĐỀ BIỆN CHỨNG GIỮA KHẢ NĂNG VÀ HIỆN THỰC TRONG TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN VÀ Ý NGHĨA CỦA NÓ ĐỐI VỚI CUỘC SỐNG VÀ VIỆC HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY Nguyễn Ngọc Nam - 2151160012 – 010100510539 Giảng viên hướng dẫn:ThS Nguyễn Thế Anh Thành phố Hồ Chí Minh – 2022 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat MỤC LỤC ĐỀ MỤC Trang MỞ ĐẦU NỘI DUNG Cơ sở lý luận liên quan đến đề tài 1.1 Khả thực 1.2.Mối quan hệ biện chứng khả thực Ý nghĩa khả thực sống việc học tập sinh viên 2.1 Đối với sống 2.2.Đối với việc học tập sinh viên KẾT LUẬN 11 TÀI LIỆU THAM KHẢO 12 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat MỞ ĐẦU Triết học môn nghiên cứu vấn đề chung người, giới quan vị trí người giới quan, vấn đề có kết nối với chân lý, tồn tại, kiến thức, giá trị, quy luật, ý thức, ngôn ngữ Triết học phân biệt với môn khoa học khác cách thức mà giải vấn đề trên, tính phê phán, phương pháp tiếp cận có hệ thống chung phụ thuộc vào tính lý việc lập luận Hiện nhiều trường đại học, triết học trở thành môn khoa học nghiên cứu chuyên sâu, nhiều trường đưa triết thành khoa đào tạo riêng Thế giới vật chất vận động phát triển không ngừng chuyển từ dạng sang dạng khác, thay cũ Lúc đầu xuất dạng khả năng, sau lớn lên chiến thắng cũ, trở thành thực Cho nên nhìn vào vật hay tượng thấy có hai mặt khả thực Lý chọn đề tài Khi khẳng định vai trò tư người nhận thức cải tạo giới V.L.LÊNIN khẳng định: “ Ý thức người phản ánh giới khách quan, mà tạo giới khách quan” Điều cho thấy thơng qua hoạt động tư duy, người nhận thức đắn thực tiễn khách quan Trong trình thâm nhập ngày sâu vào đối tượng để nắm bắt thể thông qua khác niệm thuộc tính mối liên hệ chung có tất chúng Đó vận động, khơng gian, thời gian, nhân quả, tính quy luật, tất yếu, ngẫu nhiên, giống nhau, khác nhau…Chúng đặt trưng đối tượng vật chất, hình thức tồn phổ biến vật chất, khái niệm phản ánh chúng, phạm trù triết TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat học Các mối liên hệ phổ biến vật, tượng phép biện chứng vật khái quát thành phạm trù Vì vậy, nắm bắt hiểu rõ đặc điểm, mối liên hệ cặp phạm trù khả thực để vận dụng vào sống, giúp ta có nhìn bao qt toàn diện hơn; biết phân biệt tri thức đúng, sai Từ lý trên, em định lựa chọn đề tài: “Vấn đề biện chứng khả thực triết học Mác - Lênin ý nghĩa sống việc học tập sinh viên nay” để làm phần tiểu luận Mục tiêu Mục đích đề tài nhằm sáng tỏ cách vận dụng cặp phạm trù khả thực phép vật biện chứng vào lĩnh vực đời sống Nguyên cứu đề tài giúp cho sinh viên hiểu biết sâu sắc cặp phạm trù triết học từ góp phần nhỏ bé vào nghiệp xây dựng nước nhà tương lai Phương pháp nguyên cứu Trong tiểu luận em sử dụng phương pháp để trình bày là: phương pháp logic lịch sử, phương pháp tổng hợp, phương pháp phân tích, phương pháp trừu tượng hóa,… Kết cấu tiểu luận Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, tiểu luận gồm: + Cơ sở lý luận liên quan đến đề tài TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat NỘI DUNG Cơ sở lý luận liên quan đến đề tài: 1.1.Khả thực Khái niệm chung:  Hiện thực phạm trù tồn thực tế Ví dụ: + Chiếc xe đạp bạn A thực + Sắt, thép, xi-măng, bàn, ghế… thực -Do tất tồn thực coi thực nên ta cần phân biệt: + Hiện thực khách quan: Chính giới vật chất tồn khách quan + Hiện thực chủ quan: Là ý thức, tư tưởng tồn người Khả phạm trù chưa xuất hiện, chưa tồn thực tế, xuất hiện, tồn thực có điều kiện tương ứng Ví dụ: +Trong tương lai Việt Nam trở thành nước phát triển mà phát huy lợi nước nguồn lực bên ngồi +Ơng N có sẵn gạch, xi-măng, sắt, thép… Ở có khả để xây ngơi nhà -Khả “cái chưa có” thân với tư cách “cái chưa có” lại tồn Tức vật nói tới khả chưa tồn tại, thân khả để xuất vật tồn Ví dụ: Trước mắt có đủ gỗ, cưa, bào, đục, đinh,…đó thực Từ nảy sinh khả xuất bàn Trong trường hợp này, bàn chưa TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat có, chưa tồn thực tế khả xuất bàn tồn thực -Như thế, dấu hiệu để phân biệt khả với thực chỗ: khả chưa có, thực có tồn -Khả thân tiền đề, điều kiện mà dạng tiềm thế, tương lai với điều kiện thích hợp tồn thực Khả không đông với ngẫu nhiên phạm trù xác suất -Tuy khả chưa có điều kiện khơng có nghĩa khơng tồn Các vật mà khả biểu chưa tồn thực thân khả tồn Vì vậy, khả trạng thái đặt biệt thực, trạng thái mà thực tồn trước trở thành thân  Phân loại khả -Mọi khả khả thực tế (đều tồn thực sự, thực sinh ra) Có khả hình thành cách tất nhiên quy luật vận động nội vật (khả tất nhiên), có khả hình thánh cách ngẫu nhiên ( khả ngẫu nhiên) Khả tất nhiên bao gồm khả gần (đã có đủ gần đủ điều kiện cần thiết để biến thành thực), khả xa (còn phải trải qua nhiều giai đoạn phát triển độ đủ điều kiện biến thành thực) Ví dụ: +Gieo hạt ngơ xuống đất, khả hạt ngô nảy mầm, mọc thành lại cho ta hạt ngô khả tất nhiên, có khả hạt ngơ bị chim ăn hoặc bị sâu bệnh phá hoại nên nảy mầm, phát triển thành cây, cho hạt Khả tác động có tính ngẫu nhiên quy định nên gọi khả ngẫu nhiên TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat +Nếu xét khía cạnh cuối có vỡ hay khơng, việc việc trứng bị vỡ tất nhiên Nhưng xét khía cạnh vỡ bị rơi, bị đập hay gà đạp vỡ, việc bị vỡ ngẫu nhiên +Nhân dân ta có truyền thống yêu nước, cần cù lao động, có Đảng Cộng Sản lãnh đạo đề đường lối đổi đắn, có Nhà nước xã hội chủ nghĩa thật nhà nước dân, dân dân, có điều kiện quốc tế thuận lợi khả hồn thành thắng lợi cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa khả gần khả xây dựng thành công chế độ xã hội cộng sản chủ nghĩa khả xa -Khả hình thức, hay khả ảo, khả trừu tượng khả mối liên hệ ngẫu nhiên, quan hệ bên mang đến chưa có đủ điều kiện để chuyển hóa thành thực Ví dụ: Khả người trúng sổ số khả ảo Khả biến thành thực ngẫu nhiên, may mắn -Ngoài khả trên, ta cịn phân loại thành: + Từ góc độ xác suất lớn hay nhỏ xảy ra: khả chủ yếu khả thứ yếu + Xét theo liên quan đến lợi ích người: Khả tốt khả xấu +Khi xét tới tương tác khả năng: Khả tồn khả loại trừ lẫn 1.2 Mối quan hệ biện chứng khả thực - Khả thực tồn mối quan hệ chặt chẽ với nhau, khơng tách rời nhau, thường xun chuyển hóa lẫn q trình phát triển vật +Điều có nghĩa vật tồn chứa đựng khả năng, vận động phát triển vật q trình biến khả thành thực Trong thực lại nảy sinh khả mới, khả có điều kiện lại biến thành thực Quá trình tiếp tục, làm cho vật vận động, phát triển cách vô tận giới vật TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat chất Đó q trình vơ tận Do đó, mắc sai lầm tách khỏi Kết hoạt động thực tiễn khơng nhìn thấy khả tiềm tàng vật, khơng xác định tương lai phát triển nó, không tạo điều kiện cần thiết để thúc đẩy chuyển biến tích cực khơng ngăn chặn kịp thời biến chuyển tiêu cực +Quan hệ khả thực có tính phức tạp Điều thể chỗ điều kiện định, vật tồn nhiều khả khả Ví dụ: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng, sau phân tích tình hình nước, tình hình giới khu vực nhận định rằng, đất nước ta "có hội lớn thách thức lớn", hội lớn tạo điều kiện để có khả "tiếp tục phát huy nội lực lợi so sánh,tranh thủ ngoại lực - nguồn vốn, công nghệ mới, kinh nghiệm quản lý, mở rộng thị trường- phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa Những thách thức lớn nguy mà Đảng ta rõ nguy tụt hậu kinh tế, chệch hướng xã hội chủ nghĩa, nạn tham nhũng quan liêu, "diễn biến hoà bình" lực thù địch gây ra.Như thấy tồn nhiều khả (cả thuận lợi, khó khăn) phát triển đất nước ta Điều địi hỏi tồn Đảng, tồn dân ta phải nhận thức rõ để chủ động tranh thủ thời vượt qua thách thức đưa đất nước vững bước lên theo định hướng xã hội chủ nghĩa +Trong lĩnh xã hội, bên cạnh điều kiện khách quan, khả muốn biến thành thực cần có điều kiện chủ quan Đó hoạt động thực tiễn người Ở đây, khả không biến thành thực tham gia người +Hoạt động có ý thức người có vai trị to lớn việc biến khả thành thực Nó đẩy nhanh kìm hãm q trình biến đổi khả thành thực Nó điều khiển khả phát triển TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat theo hướng hay theo hướng khác cách tạo điều kiện thích ứng -Ngồi khả vốn sẵn có, điều kiện vật xuất thêm khả mới, đồng thời thân khả thay đổi theo thay đổi điều kiện Ví dụ: Nước ta vốn nước kinh tế phát triển, mức sống nhân dân thấp, lại phải trải qua cạnh tranh quốc tế ngày liệt để hội nhập Nếu không nhanh chóng vươn lên khả tụt hậu xa kinh tế so với nước khu vực giới bất lợi mở rộng sản xuất kinh doanh, trao đổi buôn bán lớn -Sự biến đổi khả năng: +Mỗi khả khơng phải khơng thay đổi Nó tăng lên hay giảm tùy thuộc vào biến đổi vật điều kiện cụ thể Ví dụ: Khả diễn biểu tình quốc gia lớn hay thấp tùy theo mức độ mâu thuẫn người dân với quyền lớn hay thấp +Do đó, muốn cho khả phát triển biến thành thực phải tạo cho điều kiện thích hợp tương ứng +Để khả biến thành thực thường cần có khơng điều kiện mà tập hợp điều kiện Tập hợp gọi điều kiện cần đủ, có khả định biến thành thực Ý nghĩa khả thực sống việc học tập sinh viên 2.1 Đối với sống -Vì thực tồn thực sự, khả chưa có, nên hoạt động thực tiễn cần dựa vào thực để định chủ trương, phương hướng hành động mình; dựa vào cịn dạng khả dễ rơi vào ảo tưởng Theo V.I.Lênin, người mácxít sử dụng TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat để làm cho sách thật chứng minh rõ rệt chối cãi -Khả chưa tồn thật biểu khuynh hướng phát triển vật tương lai Do đó, khơng dựa vào khả phải tính đến khả để việc đề chủ trương, kế hoạch hành động sát hợp Khi tính đến khả phải phân biệt loại khả gần, khả xa, khả tất nhiên ngẫu nhiên Từ tạo điều kiện thích hợp để biến khả thành thực, thúc đẩy vật phát triển -Việc chuyển khả thành thực giới tự nhiên thực cách tự động, xã hội, điều phụ thuộc nhiều vào hoạt động người Vì vậy, xã hội, phải ý đến việc phát huy nguồn lực người, tạo điều kiện thuận lợi cho việc phát huy tính động sáng tạo người để biến khả thành thực thúc đẩy xã hội phát triển 2.2 Đối với việc học tập sinh viên -Từ trình sống trải nghiệm thực tế bạn sinh viên nhìn nhận vấn đề đặt cho thân mình, thực sống khả thân người đánh giá đồng thời không bạn đủ tri thức để phán đoán vấn đề mang tính thâm sâu trừu tượng -Họ khỏi giới ảo tưởng mơ mộng thân để vào thực tế sống với va chạm đường đời, để từ thực tế giúp bạn khơng rơi vào thực ảo với việc trở thành thực - Khả chia thành nhiều loại hoạt động thực tiễn đa phần muốn thúc đẩy tiến trình chuyển biến từ khả đến thực phải ý đến khả gần thay khả xa TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat -Từ việc hiểu nắm bắt sở cặp phạm trù Khả thực nói biết vận dụng vào sống cá nhân người kiềm hãm thúc đẩy trình chuyển biến khả thành thực KẾT LUẬN -Trong thực tế, trình phát triển q trình khả biến thành thực, cịn thực trình phát triển nội lại sản sinh khả -Khả thực tồn mối quan hệ chặt chẽ với nhau, khơng tách rời nhau, ln chuyển hóa lẫn nhau, thực chuẩn bị khả năng, khả hướng tới, tiền đề thực Đó q trình vơ tận -Vì vật lúc chứa đựng nhiều khả khác Ngồi số khả vốn có sẵn có vật điều kiện đấy, có thêm điều kiện bổ sung vật xuất thêm khả Cho nên hoạt động thực tiễn cần tính đến khả xảy ra, tốt xấu, tiến lạc hậu, sở dự kiến phương án hành động thích ứng cho trường hợp xảy -Trong số khả có vật trước hết cần ý đến khả tất nhiên, đặc biệt khả gần, khả dễ biến thành thực -Trong hoạt động nhận thức thực tiễn, cần phải dựa vào thực để xác lập nhận thức hoạt động Lênin cho rằng: “Chủ nghĩa Mác vào thật dựa vào khả năng… người Macxit dụng, để làm cho sách mình, thật chứng minh rõ rệt chối cãi được” -Tuy nhiên, nhận thức thực tiễn cần phải nhận thức toàn diện khả từ thực để có phương pháp hoạt động thực tiễn phù hợp với phát triển hồn cảnh định Tích cực phát huy TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat nhân tố chủ quan việc nhận thức thực tiễn để biến khả thành thực theo mục đích định TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat TÀI LIỆU THAM KHẢO TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat ... đúng, sai Từ lý trên, em định lựa chọn đề tài: ? ?Vấn đề biện chứng khả thực triết học Mác - Lênin ý nghĩa sống việc học tập sinh viên nay? ?? để làm phần tiểu luận Mục tiêu Mục đích đề tài nhằm sáng... +Để khả biến thành thực thường cần có khơng điều kiện mà tập hợp điều kiện Tập hợp gọi điều kiện cần đủ, có khả định biến thành thực Ý nghĩa khả thực sống việc học tập sinh viên 2.1 Đối với sống. .. nghĩa khả thực sống việc học tập sinh viên 2.1 Đối với sống 2.2 .Đối với việc học tập sinh viên KẾT LUẬN 11 TÀI LIỆU THAM KHẢO