Bài 10 đi học đúng giờ

Chủ đề: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP BÀI 10: ĐI HỌC ĐÚNG GIỜ (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS phẩm chất trách nhiệm lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề dựa yêu cầu cần đạt sau: - Nêu biểu thực học giờ; - Biết phải thực học giờ; - Thực học giờ; - Nhắc nhở bạn bè thực học II CHUẨN BỊ - Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo trẻ tự giác thực học - Tranh, ảnh, video hát Đi học (nhạc lời Đình Thảo) - Phiếu “Tuần tự giác học giờ” (dành cho hoạt động thực hành): PHIẾU TUẦN TỰ GIÁC ĐI HỌC ĐÚNG GIỜ Việc làm Dành cho học sinh Dành cho bố mẹ T2 Hình bạn nhỏ chuẩn bị đồ dùng học tập từ tối T3 T4 T5 T6 hơm trước Hình bạn nhỏ đặt báo thức đề thức dậy học Hình bạn nhỏ thức dậy Hình bạn nhỏ ăn sáng Hình bạn nhỏ tự học III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp dạy học chính: đàm thoại, tổ chức hoạt động nhóm, thực hành - Hình thức dạy học chính: kết hợp dạy học theo lớp, theo nhóm dạy học cá nhân (chia lớp làm nhóm cố định suốt học) IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động - Cho HS nghe hát “Đi học” - Lắng nghe hát theo - Nêu câu hỏi HS cần trả lời theo lời hát: - Trả lời câu hỏi: + Hôm qua bạn nhỏ đến trường với ai? + Hôm qua bạn nhỏ mẹ + Hôm bạn nhỏ đến trường ai? dắt tay đến trường + Dù đến trường ba mẹ hay + Một em tới lớp cần học nào? + Dù đến trường ba mẹ -Vậy học mang lợi ích gì, cần làm hay để học Chúng ta tìm cần học hiểu qua học ngày hôm nay: Đi học + Nghe nhắc lại tên (ghi tên lên bảng) 2.Khám phá vấn đề - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Quan sát tranh trả lời câu + Tranh vẽ gì? hỏi + Tranh vẽ hai bạn học, + GV hướng dẫn đọc lời thoại + Phân vai đọc lời thoại tranh - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi (chia câu hỏi theo số nhóm): bên đường có tiệm game cảnh lớp học, có giáo bạn hs + Nghe đọc theo + Hai HS đọc + Em đồng tình hay khơng đồng tình với việc làm bạn ? Vì sao? + Em đồng tình với bạn Bo, + Theo em việc học mang lại lợi ích khơng đồng tình với bạn Bi Vì bạn Bo khơng ham chơi, học gì? Cịn bạn Bi ham chơi game nên đến lớp muộn + Đi học giúp em - Theo dõi, hướng dẫn, khuyến khích nhóm HS nghe giảng đầy đủ, nêu nhiều việc tốt (có thể tạo học mau tiến bộ, không vi thành thi đua nho nhỏ) phạm nội quy trường lớp… - Viết ý câu trả lời lên bảng - Mời đại diện nhóm trình bày - HS theo dõi - Tổng kết/trình chiếu hình ảnh bổ sung lợi ích việc học - Khen nhóm nêu nhiều lợi ích có cách trình bày rõ ràng, thuyết phục - HS thực - HS trình bày - Chỉ điều HS cần khắc phục để phần trình bày tốt - Cho hs quan sát tranh SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Bạn nhỏ tranh làm để học giờ? - Hỏi: Em cần làm để học giờ? - HS lắng nghe - HS thảo luận - Tổng kết/trình chiếu hình ảnh bổ sung lợi ích việc học - Khen HS nêu nhiều việc để học - HS trả lời có cách trình bày rõ ràng, thuyết phục + Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập từ tối hôm trước, đặt báo thức, thức dậy giờ, ăn sáng học giờ… 3.Luyện tập - Cho Học sinh quan sát tranh - HS quan sát tranh nêu tình tranh - GV giao nhiệm vụ cho học sinh thảo luận nhóm - Phân nhóm thảo luận đơi nêu câu hỏi: - Trong tranh em vừa quan sát, em thấy - HS đại diện nhóm lên việc nên làm việc khơng nên trình bày làm? Vì sao? - Em cần làm để học ? -Việc em nên làm là: + Soạn sách trước học + Ăn sáng - Việc không nên làm: + Không ngủ dậy muộn - Em sử dụng đồng hồ báo thức nhờ mẹ gọi dậy Tối ngủ sớm, sáng dậy sớm, hoàn thành vệ sinh cá nhân, ăn sáng nhanh…,… - GV chốt ý: Để học , cần phải : + Chuẩn bị đầy đủ quần áo , sách từ tối hôm trước , không thức khuya + Để đồng hồ báo thức nhờ bố mẹ gọi dậy cho + Tập thói quen dậy sớm, 4.Thực hành - GV cho HS quan sát tranh, nêu nội dung - HS quan sát, nêu nội dung tranh - GV chốt ý - HS lắng nghe - Cho HS đóng vai theo tình tranh - HS thảo luận nhóm đơi đóng vai - Em khun bạn điều gì? - HS trả lời: Bạn học tối xem ti vi, trễ học cổng trường đóng, đội cờ đỏ trừ điểm, … - Bạn lớp ln học giờ? - Đi học để làm gì? - GV kết luận: Được học quyền lợi trẻ em Đi học giúp em thực tốt quyền học Nội quy nhớ khắc ghi Đến trường học tập em - Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh - HS trả lời tích cực hoạt động Dăn học sinh xem BT4,5 /24,25 để chuẩn bị cho tiết học sau 5.Tổng kết - Giao nhiệm vụ tiếp nối sau học: phát cho - Nhận nhiệm vụ tiếp nối HS Phiếu “Tuần tự giác học thực theo yêu cầu Yêu giờ”, yêu cầu HS nhà thực chia sẻ lại cầu cần đạt: kết với giáo viên bạn vào học sau + HS nói ngắn gọn Chú ý: u cầu HS khoanh trịn vào hình khn điều học qua mặt cười () với việc em tự giác làm mặt học mếu + HS thể cam kết tự với việc em chưa tự giác làm vào ô tương ứng cột Dành cho HS; Bố, mẹ HS đánh dấu () hài lịng việc tự giác làm - Nhận xét chung tham gia HS vào học Cách 2: GV cho HS theo dõi bạn học đánh x vào bảng chấm theo dõi ngày em đến trường lớp học giác để học + HS thể tự giác việc học  ... bạn đi? ??u gì? - HS trả lời: Bạn học tối xem ti vi, trễ học cổng trường đóng, đội cờ đỏ trừ đi? ??m, … - Bạn lớp ln học giờ? - Đi học để làm gì? - GV kết luận: Được học quyền lợi trẻ em Đi học giúp em... - HS thực - HS trình bày - Chỉ đi? ??u HS cần khắc phục để phần trình bày tốt - Cho hs quan sát tranh SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Bạn nhỏ tranh làm để học giờ? - Hỏi: Em cần làm để học giờ? ... đủ đồ dùng học tập từ tối hôm trước, đặt báo thức, thức dậy giờ, ăn sáng học giờ? ?? 3.Luyện tập - Cho Học sinh quan sát tranh - HS quan sát tranh nêu tình tranh - GV giao nhiệm vụ cho học sinh thảo