I Chủ đề Các hiện tượng tự nhiên Lĩnh vực Phát triễn nhận thức Đề tài Tìm hiểu 4 mùa trong năm Đối tượng trẻ 4 5 tuổi Thời gian 30 phút Số lượng trẻ 30 trẻ Ngày soạn 28/03/2019 Ngày dạy 02/04/2019 Ngư[.]
Chủ đề: Các tượng tự nhiên Lĩnh vực: Phát triễn nhận thức Đề tài: Tìm hiểu mùa năm Đối tượng trẻ: - tuổi Thời gian: 30 phút Số lượng trẻ: 30 trẻ Ngày soạn: 28/03/2019 Ngày dạy: 02/04/2019 Người soạn: Phạm Thị Hoa Sen Người dạy: Phạm Thị Hoa Sen I Mục đích yêu cầu: 1/ Kiến thức: - Trẻ biết thời tiết cối đặc trưng mùa năm - Biết tính chất, Biết đặc điểm bật đặc trưng mùa Thứ tự mùa năm - Dự đoán số tượng đơn giản xảy - Trẻ nhận quy tắc xếp đơn giản tiếp tục thực quy tắc 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc - Phát triễn nhận thức trẻ 3/ Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ yêu quý mùa, mặc đồng phục phù hợp với mùa, bảo vệ sức khỏe theo mùa 4/ Phương pháp hướng dẫn: Quan sát, theo dõi, đàm thoại, dùng lời II/ Chuẩn bị : * Đồ dùng cô: - Đĩa nhạc “Em yêu bốn mùa”, hình ảnh bốn mùa mà chuẩn bị - Phiếu thăm có từ: mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đông - 01 thẻ từ : mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đông - lọ hoa, hộp quà , bảng - Phơng trang trí hội thi * Đồ dùng trẻ: - mặt (4 mặt vui - màu đỏ, mặt buồn - màu xanh), số hoa giấy - 04 tranh - 01 số tranh ảnh, họa báo cắt rời… - Băng hình bốn mùa Địa điểm: Tại lớp III/ Tổ chức thực : * Giới thiệu hội thi: Cô giao lưu trẻ, giới thiệu tên hội thi “Em yêu khoa học” với chủ đề “Tìm hiểu mùa năm” Cô giới thiệu nội dung hội thi gồm có phần: + Phần 1: Khởi động + Phần 2: Hùng biện + Phần 3: Năng khiếu + Phần 4: Chung sức Cho trẻ tự thỏa thuận chia thành đội chơi Hoạt động 1: Tổ chức hội thi * Phần 1:Khởi động: - Trả lời câu hỏi trắc nghiệm “đúng – sai” - Cô thông qua cách thức phần thi “khởi động”: Cô đọc câu hỏi, trẻ lắng nghe trả lời cách đưa mặt vui, màu đỏ - mặt buồn, màu xanh - sai Câu 1: Một năm có mùa Đúng hay sai? Câu 2: Thứ tự mùa năm xuân, hạ, thu, đông Đúng hay sai? Câu 3: Mùa xn có khí hậu mát mẻ, bầu trời xanh, cối đâm chồi nảy lộc Đúng hay sai? Câu 4: Mùa hạ thường có mưa nhiều, khí hậu lạnh Đúng hay sai? Câu 5: Mùa thu có nắng hanh vàng, khí hậu dịu mát, vàng rơi rụng nhiều Đúng hay sai? - Mùa đơng trời xanh, khí hậu nóng nực Đúng hay sai? - Trong trình chơi, sau trẻ lựa chọn phương án, đặt thêm câu hỏi để lắng nghe ý kiến trẻ Cô nhận xét sau trẻ thi xong phần thi “khởi động” Giáo dục trẻ thói quen vệ sinh cách ăn mặc thích hợp với mùa * Phần 2: Hùng biện: - Cơ mời đại diện đội lên nói nội dung tranh đội ( tên gọi, nét đặc trưng mùa thời tiết, trang phục, cối, hoạt động…) - Cô nhận xét sau trẻ thi xong phần thi “hùng biện” khái quát lại: Một năm có mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đơng Mỗi mùa có nét đặc trưng riêng giới thiệu đến đâu cô đưa ảnh cho trẻ quan sát đến - Cơ cho trẻ xem ảnh nói đặc trưng có mùa + Mùa xuân: Bầu trời xanh, khí hậu mát mẻ, cối đâm chồi nảy lộc, hoa mai, hoa đào nở rộ Mùa xuân có ngày Tết cổ truyền, em bé mặc áo mới, chúc tết ông bà Cô xuất từ Mùa Xuân trẻ đọc + Mùa hạ: Trời nắng gay gắt, thời tiết nóng bức, hoa phượng đỏ rực báo tin năm học kết thúc, học sinh nghỉ hè, tắm biển, thả diều Cô xuất từ Mùa Hạ trẻ đọc từ + Mùa thu: Khí hậu dịu mát, gió heo may thổi nhè nhẹ, vàng rơi rụng nhiều, có ngày hội đến trường, ngày hội trăng rằm mà trẻ em mong đợi để phá cỗ, rước đèn Cô xuất từ Mùa Thu trẻ đọc từ + Mùa đơng: Bầu trời u ám, mưa phùn, gió bấc Thời tiết lạnh, cối khẳng khiu, trụi lá, người phải mặc ấm Mùa đơng có ngày lễ giáng sinh vui nhộn Cô xuất từ Mùa Đông trẻ đọc từ + Tuy nhiên: Ở Việt Nam, có tỉnh thành miền Bắc thể rõ mùa Miền Trung miền Nam có mùa mưa, nắng Các mùa xếp theo thứ tự định: Mùa xuân - Mùa hạ - Mùa thu - Mùa đông * * Phần thi câu hỏi phụ : - Mùa đơng mùa hạ có khác nhau? - Mùa xn mùa thu có khác nhau? - Cháu thích mùa nhất? Vì ? - Ở q hương có mùa rõ rệt? * Phần 3: Năng khiếu: - Cô mời đại diện đội lên hát đọc thơ mùa mà trẻ học tiết học cũ - Cô nhận xét sau trẻ thi xong phần thi “năng khiếu” - Cô tổng kết hội thi phát thưởng cho đội *Phần 4: Chung sức: - Trẻ giơ thẻ theo dấu hiệu mùa - Cô cho đại diện đội lên bốc thăm, trẻ bốc thăm tên mùa nhóm hội ý lựa chọn hình ảnh để xếp, sau dán thành tranh thể đặc trưng mùa qua thời tiết, cối, trang phục hoạt động người Ví dụ: Mùa xn trẻ lựa chọn hình ảnh mai, đào, hoa cỏ, đám mây xanh - trắng, bạn nhỏ mặc quần áo đẹp…để trang trí thành tranh “Mùa xuân” - Sau trẻ trang trí xong tranh, cô cho trẻ đội đem tranh treo lên bảng Cô trẻ nhận xét tranh đội - Cô nhận xét sau trẻ thi xong phần thi “chung sức” - Cô gợi ý cho trẻ lên xếp tranh theo thứ tự mùa năm Cô kết hợp đặt thẻ từ: Mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đông cho trẻ đọc từ Hoạt động 2: Xem băng hình mùa Cơ cho trẻ xem băng hình kết thúc hoạt động Ký duyệt GV hướng dẫn thực tập Võ Thị Thu Hiền Giáo sinh thực tập Phạm Thị Hoa Sen ... thể rõ mùa Miền Trung miền Nam có mùa mưa, nắng Các mùa xếp theo thứ tự định: Mùa xuân - Mùa hạ - Mùa thu - Mùa đông * * Phần thi câu hỏi phụ : - Mùa đơng mùa hạ có khác nhau? - Mùa xn mùa thu... Cô gợi ý cho trẻ lên xếp tranh theo thứ tự mùa năm Cô kết hợp đặt thẻ từ: Mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đông cho trẻ đọc từ Hoạt động 2: Xem băng hình mùa Cơ cho trẻ xem băng hình kết thúc hoạt... mùa - Cô cho đại diện đội lên bốc thăm, trẻ bốc thăm tên mùa nhóm hội ý lựa chọn hình ảnh để xếp, sau dán thành tranh thể đặc trưng mùa qua thời tiết, cối, trang phục hoạt động người Ví dụ: Mùa