Thông tin tài liệu
TRẮC NGHIỆM NGỮ VĂN 7: Luyện tập viết đoạn văn chứng minh Câu 1: Đoạn văn chứng minh là? A Đoạn văn dùng lí lẽ dẫn chứng để giải thích vấn đề B Là đoạn văn dùng lập luận để phân tích sai vấn đề C Là đoạn văn dùng lí lẽ, chứng chân thật thừa nhận để khẳng định luận điểm mà ta đưa alf đáng tin cậy D Cả A, B, C Đáp án: C Câu 2: Trong nghị luận văn học, chứng minh có cần thiết khơng? A Có B Không Đáp án: A Câu 3: Khi đưa dẫn chứng văn chứng minh, theo em thao tác khơng cần phải thực hiện? A Giải thích B Phân tích C Đánh giá dẫn chứng hay sai D Bình luận Đáp án: C Câu 4: Đoạn văn sau có phải đoạn văn chứng minh khơng? Ngay châu Âu, óc thẩm mĩ người Anh khơng giống người Pháp Chẳng hạn tiểu thuyết, văn sĩ Pháp cố giữ tính cách trí cho truyện chi tiết phải có chức vụ riêng, phải giúp độc giả hiểu thêm tính tình nhân vật dắt độc giả đến gần đoạn kết chút, phải tia sáng chiếu qua kính tụ lại điểm, điểm kết cục truyện, tư tưởng luận đề mà tác giả muốn trình bày Người Anh không theo quan niệm ấy; tiểu thuyết họ thường rườm rà, vớ vẩn đường mòn uốn khúc qua cánh đồng, bãi cỏ, để tới mộ đích mơ hồ, chẳng tới đích mà dưng ngừng lại bên bờ sông Người không quen với lối chê họ khơng biết dựng cốt truyện chứ, cách xây dựng họ Họ muốn cốt truyện phải phức tạp, đời sống khơng bình dị, xi theo chiều mà rắc rối, có mn mặt; nghệ phẩm diễn đạt phức tạp có giá trị nhiêu (Theo Nguễn Hiến Lê, Hương sắc vườn văn) A.Có B Khơng Đáp án: A Câu 5: Điền từ thích hợp vào chỗ trống đoạn văn sau: Lòng nhân đạo Lòng nhân đạo tức lòng biết…(1) Thế lòng biết thương người lòng nhân đạo? Hằng ngày thường có dịp…(2) với đời sống bên ngồi, trước mắt chúng ta, lồi người cịn đầy rẫy cảnh khổ Từ ông lão già nua long tóc bạc, lẽ phải sống sự…(3) đùm bọc cháu, mà ông lão phải sống kiếp đời hành khất sống bố thí kẻ qua đường, đến đứa trẻ thơ, bé bỏng mà lại sống nhặt mẩu bánh người khác ăn dở, thay cha mẹ ni nấng, dạy dỗ… Những hình ảnh thảm trạng khiến cho người …(4), tìm cách giúp đỡ Đó lịng nhân đạo Con người cần phải phát huy lòng nhân đạo người xung quanh Thánh Giăng-đi có một…(5): ‘‘Chinh phục người cho khó, tạo tình thương, lịng nhân đạo, sự…(6) người với người lại khó Điều kiện…(7) để tạo kính yêu …(8) quần chúng, tốt phải làm sao…(9) lòng nhân đạo đến độ vậy’’ (Theo Lâm Ngữ Đường, Tinh hoa sử thế) (1) A khen chê B thương người C đề cao D phải trái (2) A tiếp xúc B vào C làm quen D chia sẻ (3) A ban phát B cứu trợ C chăm sóc (4) A xa lánh B xót thương (5) A hoạt động B cử D đối hồi C cười cợt D quay lưng C cách làm (6) A thông cảm B bái phục (7) A hay B C tôn thờ D phương châm D lễ phép C thứ hai D bình thường (8) A dạy dỗ B phản đối C xa lánh D mến phục (9) A tăng trưởng B gia tăng C phát huy D hạ thấp Đáp án: 1-B, 2-A, 3-C, 4-B, 5-D, 6-A, 7-B, 8-D, 9-C Câu 6: Thế đoạn văn? A Là phần văn bản, có kết cấu định B Bắt đầu từ chỗ lùi đầu dòng viết hoa tới chỗ chấm xuống dòng ngắt đoạn C Thể nội dung định D Cả ý Đáp án: D ... đạo Con người cần phải phát huy lòng nhân đạo người xung quanh Thánh Giăng-đi có một…(5): ‘‘Chinh phục người cho khó, tạo tình thương, lịng nhân đạo, sự…(6) người với người lại khó Điều kiện… (7) ...Người Anh không theo quan niệm ấy; tiểu thuyết họ thường rườm rà, vớ vẩn đường mòn uốn khúc qua cánh đồng, bãi... quen D chia sẻ (3) A ban phát B cứu trợ C chăm sóc (4) A xa lánh B xót thương (5) A hoạt động B cử D đối hồi C cười cợt D quay lưng C cách làm (6) A thông cảm B bái phục (7) A hay B C tôn thờ
Ngày đăng: 19/10/2022, 18:53
Xem thêm:
