de thi giua hoc ki 1 mon tieng viet lop 4 nam theo tt22

TRƯỜNG TH ……………………… Họ tên: Lớp: SỐ BÁO DANH ……… KTĐK – GIỮA KÌ I – 2018 - 2019 Môn: TIẾNG VIỆT - Lớp Ngày: ……/10/2018 (Thời gian: 55 phút) Giám thị  Điểm ……/5 điểm Nhận xét Giám khảo I CHÍNH TẢ (Nghe đọc) Thời gian: 15 phút Bài “Đôi giày ba ta màu xanh” (Sách Tiếng Việt 4, tập 1, trang 81) Phần ghi lỗi Viết đầu và đoạn “Sau làm công tác … buổi đầu cậu đến lớp.” ……/5 điểm Phần ghi lỗi II TẬP LÀM VĂN Thời gian: 40 phút Đề bài: Chọn đề sau: a Em viết thư cho người thân bạn em xa để thăm hỏi kể ước mơ em cho người thân biết b Em viết thư cho người thân bạn em xa để thăm hỏi kể việc tốt mà em làm Bài làm SỐ BÁO DANH TRƯỜNG TH TRẦN QUANG KHẢI Họ tên: …………… Lớp: KTĐK – GIỮA KÌ I – 2017 - 2018 Mơn: TIẾNG VIỆT - Lớp Ngày: ……./10/2018 (Thời gian: phút) Giám thị  Điểm Nhận xét Giám khảo I ĐỌC THÀNH TIẾNG (Thời gian: phút) Học sinh đọc đoạn văn thuộc sau trả lời câu hỏi nội dung đọc giáo viên nêu Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Đoạn từ “Tôi cất tiếng … giã gạo.”, sách TV4, tập - trang 15) Nỗi dằn vặt An- đrây- ca (Đoạn từ “An-đrây-ca lên chín …mang nhà ”, sách TV4, tập - trang 55) Trung thu độc lập (Đêm nay, … tới ngày mai.”, sách TV4, tập - trang 66) Nếu có phép lạ (4 khổ thơ đầu, sách TV4, tập - trang 76) HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ 1/ - Đọc sai từ đến tiếng trừ 0,5 điểm, đọc sai tiếng trở lên trừ điểm 2/ - Đọc ngắt, nghỉ không từ đến chỗ: trừ 0,5 điểm - Đọc ngắt, nghỉ không từ chỗ trở đi: trừ điểm 3/ - Giọng đọc chưa thể rõ tính diễn cảm: trừ 0,5 điểm - Giọng đọc khơng thể tính diễn cảm: trừ điểm 4/ - Đọc nhỏ, vượt thời gian từ đến phút: trừ 0,5 điểm - Đọc phút: trừ điểm 5/ - Trả lời chưa đủ ý diễn đạt chưa rõ ràng: trừ 0,5 điểm - Trả lời sai không trả lời được: trừ điểm BÀI ĐỌC THẦM LỜI CẢM ƠN Thằng bé mồ cơi cha mẹ có đơi mắt màu nhạt, hai gị má nhem nhuốc mái tóc đen rối bù nhìn tơi - Ơng ơi, cháu đói q! Tơi dẫn vào tiệm giải khát - Cháu chọn để ăn - Tơi nói Thằng bé chạy đến quầy hàng chọn bánh mì Thường ngày bọn trẻ đường phố xin khách hàng mua cho bánh bỏ ngay, mà người ta không muốn cho chúng lại trơng chúng rách rưới bẩn thỉu Nhưng thằng bé lại làm ngạc nhiên Tôi bắt đầu uống cà phê tơi uống xong, trả tiền, tơi nhìn cửa phát đứng ngồi cửa, tay cầm bánh mì, mắt dí vào cửa kính, quan sát "Nó làm qi ?!" - Tơi nghĩ Tơi ra, nhìn thấy tơi chạy đến Nó ngước nhìn tơi, mỉm cười nói: "Cảm ơn ơng! " Rồi, sợ tơi nghe khơng rõ, nói to hơn: "Cảm ơn ông nhiều ! " Trước tơi nói câu gì, quay người bỏ chạy Tơi xúc động nhớ hồi lời cảm ơn cậu bé đường phố mẩu bánh mì Sưu tầm TRƯỜNG TH TRẦN QUANG KHẢI Họ tên: Lớp: SỐ BÁO DANH ……… KTĐK – GIỮA KÌ I – 2018 - 2019 Môn: TIẾNG VIỆT - Lớp Ngày: ……./10/2018 (Thời gian: 25 phút) Giám thị  -Điểm Nhận xét Giám khảo (5 điểm) II ĐỌC THẦM (Thời gian: 25 phút) Em đọc thầm bài “Lời cảm ơn” làm bài tập sau: (Em đánh dấu  vào ô trống trước ý câu câu 3) Câu 1: /0,5đ Cậu bé bài là:  a trẻ em khuyết tật  b khách du lịch  c trẻ em Tiểu học  d trẻ em đường phố Câu 2: /0,5đ Ghi lại câu văn tả ngoại hình cậu bé …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Câu 3: /0,5đ Sau nhận bánh mì, cậu bé đã:  a bỏ ln, khơng nói đứa trẻ đường phố khác  b đứng cửa hàng chờ gặp khách để nói lời cảm ơn Câu 4: /1đ (Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống) Nhận xét nhân vật “Người ông” bài:  a Người ông cho em bé thức ăn em đói  b Người ơng khơng muốn cậu bé đến gần cậu bẩn thỉu  c Người ơng ngạc nhiên xúc động cậu bé biết nói lời cảm ơn  d Người ơng không quan tâm đến trẻ em đường phố Câu 5: /0.5đ Em rút bài học qua câu chuyện này …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Câu 6: /0.5đ Tìm và ghi lại từ láy có bài đọc thầm ……………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………… …………… ……………………………………………………………………… …………… Câu 7: /0.5đ Trong câu: Nó ngước nhìn tơi, mỉm cười nói: "Cảm ơn ơng!" có :  a từ phức ,  b từ phức,  c từ phức,  d từ phức, Câu 8: /1đ Từ nghĩa với từ trung thực từ…………………………… Đặt câu với từ tìm được: …………………………………………………………………… …………… ……………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TRƯỜNG TH TRẦN QUANG KHẢI ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM MÔN TIẾNG VIỆT KTĐK GIỮA KÌ I - NĂM HỌC 2018 - 2019 I.ĐỌC THẦM (5 điểm) Mỗi câu được: 0,5 điểm d Thằng bé mồ cơi cha mẹ có đơi mắt màu nhạt, hai gị má nhem nhuốc mái tóc đen rối bù nhìn tơi b đứng ngồi cửa hàng chờ gặp khách để nói lời cảm ơn Đ/S/Đ/S Học sinh diễn đạt theo hiểu mình, chấp nhận ý trẻ Tham khảo: - Chúng ta cần yêu thương, giúp đỡ trẻ em đường phố thực phẩm trẻ em đói Hoặc: - Tất người dù lớn hay nhỏ cần biết nói lời cảm ơn người khác giúp đỡ Hoặc: - Lời nói cảm ơn chân thành ln làm người khác xúc động Đó nếp sống văn Minh Các từ láy là: nhem nhuốc, rách rưới từ phức, là: cảm ơn, mỉm cười Từ nghĩa với từ trung thực từ thật thà, thẳng, chân thật, trực… Tham khảo: Bạn Lan học sinh thật II CHÍNH TẢ (5 điểm) Bài viết khơng mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, trình bày đẹp: điểm Mỗi lỗi tả viết (sai - lẫn phụ âm đầu vần, thanh; không viết hoa qui định) bị trừ 0,5 điểm III TẬP LÀM VĂN (5 điểm) YÊU CẦU: a Thể loại: Viết thư b Nội dung: - Học sinh viết thư theo yêu cầu đề - Bức thư gồm đủ phần: + Phần đầu thư:  Địa điểm, thời gian viết thư  Lời thưa gửi + Phần chính:  Giới thiệu thân nêu mục đích, lí viết thư  Thăm hỏi tình hình người nhận thư  Kể việc học tập kể ước mơ kể việc tốt mà em làm + Phần cuối thư:  Lời chúc, lời hứa hẹn  Tên họ tên c Hình thức: - Bố cục rõ ràng, cân đối - Dùng từ xác, giản dị, sáng, xưng hô vai - Viết câu ngữ pháp, tả, biết dùng từ gợi tả, từ ngữ sinh động - Lời văn tự nhiên, diễn đạt thành câu lưu lốt - Trình bày làm sẽ, chữ viết rõ ràng BIỂU ĐIỂM: - Điểm 4,5 - 5: Bài làm hay, lời văn sinh động, giàu cảm xúc, hành văn tự nhiên, câu văn mạch lạc, trôi chảy, lỗi chung không đáng kể - Điểm 3,5 - 4: Học sinh thực yêu cầu mức độ khá; đơi chỗ cịn thiếu tự nhiên, khơng q lỗi chung - Điểm 2,5 - 3: Các yêu cầu thể mức trung bình, viết văn dạng liệt kê ý, câu văn chưa gọn gàng, ý lủng củng, nội dung sơ sài dàn trãi, đơn điệu, không lỗi chung - Điểm 1,5 - 2: Bài làm bộc lộ nhiều sai sót, bố cục chưa đầy đủ, xếp ý lộn xộn, diễn đạt lủng củng, vụng về, dùng từ khơng xác - Điểm 0,5 - 1: Viết lan man, lạc đề dở dang Lưu ý: Giáo viên chấm điểm phù hợp với mức độ thể làm học sinh; khuyến khích làm thể sáng tạo, có kĩ làm văn viết thư Trong trình chấm, GV ghi nhận sửa lỗi cụ thể, giúp HS nhận biết lỗi mắc phải biết cách sửa lỗi để tự rút kinh nghiệm cho làm Tham khảo chi tiết đề thi học kì lớp đây: https://vndoc.com/de-thi-giua-ki-1-lop-4 ... biết lỗi mắc phải biết cách sửa lỗi để tự rút kinh nghiệm cho làm Tham khảo chi tiết đề thi học kì lớp đây: https://vndoc.com /de- thi- giua- ki- 1- lop- 4 ... gạo.”, sách TV4, tập - trang 15 ) Nỗi dằn vặt An- đrây- ca (Đoạn từ “An-đrây-ca lên chín …mang nhà ”, sách TV4, tập - trang 55) Trung thu độc lập (Đêm nay, … tới ngày mai.”, sách TV4, tập - trang... QUANG KHẢI Họ tên: Lớp: SỐ BÁO DANH ……… KTĐK – GIỮA KÌ I – 2 018 - 2 019 Mơn: TIẾNG VIỆT - Lớp Ngày: ……. /10 /2 018 (Thời gian: 25 phút) Giám thị 