Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Thể dục lớp 2 sách Kết nối tri thức (Trọn bộ cả năm) bao gồm các bài học Thể dục dành cho học sinh lớp 2. Mỗi bài học sẽ có phần mục tiêu, chuẩn bị bài, các hoạt động trên lớp và lưu ý giúp quý thầy cô dễ dàng sử dụng và lên kế hoạch giảng dạy chi tiết. Mời quý thầy cô cùng tham khảo giáo án.
TRƯỜNG TH …… Ngày tháng năm Giáo viên: Khối 2 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Bài 1: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI. ( tiết 1) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn và ngược lại trong sách giáo khoa. Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trị chơi 2.2. Năng lực đặc thù: NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an tồn trong tập luyện NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn và ngược lại Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn và ngược lại II. Địa điểm – phương tiện Địa điểm: Sân trường Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, cịi phục vụ trị chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi đấu. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm IV. Tiến trình dạy học Nội dung Lượng VĐ I. Phần mở đầu T. gian II. Phần cơ bản: Hoạt động GV Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ 2x8N học GV HD học sinh khởi động Khởi động Trị chơi “làm theo hiệu lệnh” S. lần Hoạt động HS 5 – 7’ Nhận lớp Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hơng, gối, Phương pháp, tổ chức và yêu cầu 23’ GV hướng dẫn chơi Đội hình nhận lớp HS khởi động theo GV HS Chơi trị chơi 1618’ Kiến thức Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn Cho HS quan sát tranh Đội hình HS quan sát tranh GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác Chuyển đội hình vịng trịn thành đội hình hàng dọc Hơ khẩu lệnh và thực hiện động tác 2 lần mẫu Cho 1 tổ lên thực hiện cách chuyển đội hình HS quan sát GV làm mẫ u HS tiếp tục quan sát GV cùng HS nhận xét, đánh giá tun dương Luyện tập Tập đồng loạt 2 lần Đội hình tập luyện đồng loạt. GV hơ HS tập theo GV Tập theo tổ nhóm 3 lần Gv quan sát, sửa sai ĐH tập luyện theo tổ cho HS Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực Thi đua giữa các tổ Trò chơi “Lò cò tiếp sức” 1 lần Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS 35’ GV Từng tổ lên thi đua trình diễn GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ GV và HS nhận xét Chơi theo đội hình đánh giá tuyên hàng dọc dương GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho 2 lần HS. Bài tập PT thể lực: Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật Vận dụng: 4 5’ III.Kết thúc Thả lỏng cơ toàn thân. Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ơn ở nhà Xuống lớp HS chạy kết hợp đi lại hít thở HS trả lời Cho HS chạy XP cao 20m Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách trả lời câu hỏi? GV hướng dẫn Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. HS thực hiện thả lỏng ĐH kết thúc _ TRƯỜNG TH PHAN ĐÌNH GIĨT Ngày tháng năm Giáo viên: Trần Thị Linh Khối 2 Bài 1: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI. ( tiết 2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn và ngược lại trong sách giáo khoa. Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trị chơi 2.2. Năng lực đặc thù: NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an tồn trong tập luyện NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn và ngược lại Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn và ngược lại II. Địa điểm – phương tiện Địa điểm: Sân trường Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, cịi phục vụ trị chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi đấu. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm IV. Tiến trình dạy học Nội dung Lượng VĐ I. Phần mở đầu T. gian II. Phần cơ bản: Hoạt động GV Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ 2x8N học GV HD học sinh khởi động Khởi động Trò chơi “bịt mắt bắt dê” S. lần Hoạt động HS 5 – 7’ Nhận lớp Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, Phương pháp, tổ chức và yêu cầu 23’ GV hướng dẫn chơi Đội hình nhận lớp HS khởi động theo GV HS Chơi trị chơi 1618’ Kiến thức Ơn chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn Ơn chuyển đội hình vịng trịn thành đội hình hàng dọc GV nhắc lại cách thực hiện và phân tích kĩ thuật động tác HS nghe và quan sát GV HS tiếp tục quan sát 2 lần Luyện tập Tập đồng loạt Cho 1 tổ lên thực hiện cách chuyển đội hình GV cùng HS nhận xét, đánh giá tun dương Đội hình tập luyện đồng loạt. GV hơ HS tập theo GV GV quan sát, sửa 3 lần sai cho HS Tập theo tổ nhóm ĐH tập luyện theo tổ Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực Tiếp tục quan sát, 1 lần nhắc nhở và sửa sai cho HS Thi đua giữa các tổ Trò chơi “Lò cò tiếp sức” 35’ III.Kết thúc Thả lỏng cơ tồn thân. 4 5’ Từng tổ lên thi đua trình diễn GV và HS nhận xét Chơi theo đội hình đánh giá tun hàng dọc dương GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức 2 lần Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật Vận dụng: GV GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ chơi trò chơi cho HS. Bài tập PT thể lực: HS bật tại chỗ kết hợp đi lại hít thở HS thực hiện Tại chỗ bật chụm chân 15 lần Yêu cầu HS thực hiện BT2 HS thực hiện thả Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà Xuống lớp GV hướng dẫn lỏng Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs ĐH kết thúc VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. TRƯỜNG TH PHAN ĐÌNH GIĨT Ngày tháng năm Giáo viên: Trần Thị Linh Khối 2 Bài 1: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI. ( tiết 3) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn và ngược lại trong sách giáo khoa. Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trị chơi 2.2. Năng lực đặc thù: NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an tồn trong tập luyện NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn và ngược lại Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn và ngược lại II. Địa điểm – phương tiện Địa điểm: Sân trường Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, cịi phục vụ trị chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi đấu. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm IV. Tiến trình dạy học Nội dung Lượng VĐ I. Phần mở đầu T. gian II. Phần cơ bản: Kiến thức Ơn chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn Ơn chuyển đội hình vịng trịn thành đội hình hàng dọc Hoạt động GV Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ 2x8N học GV HD học sinh khởi động Khởi động Trị chơi “làm theo hiệu lệnh” S. lần Hoạt động HS 5 – 7’ Nhận lớp Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hơng, gối, Phương pháp, tổ chức và yêu cầu 23’ GV hướng dẫn chơi Đội hình nhận lớp HS khởi động theo GV HS Chơi trị chơi 1618’ GV nhắc lại cách thực hiện và phân tích kĩ thuật động tác HS nghe và quan sát GV HS tiếp tục quan sát + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi đấu. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đơi và cá nhân IV. Tiến trình dạy học Nội dung Lượng VĐ I. Phần mở đầu T. gian Khởi động Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, Bài thể dục PTC Trị chơi “nhóm ba 23’ nhóm bảy” Kiến thức Ơn động tác tại chỗ ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS 5 – 7’ Nhận lớp II. Phần cơ bản: Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ 2x8N học GV HD học sinh khởi động Đội hình nhận lớp 2x8N GV hơ nhịp, HS tập GV hướng dẫn chơi HS khởi động theo GV HS Chơi trò chơi 1618’ GV làm mẫu lại động tác kết hợp phân tích kĩ thuật HS quan sát GV động tác, các lưu ý khi thực hiện Cho 1 HS lên thực hiện lại động tác làm mẫu HS tiếp tục quan sát GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương, những lưu ý khi thực hiện động tác Luyện tập 2 lần Tập theo tổ nhóm Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo các bạn luyện tập tổ theo khu vực Gv quan sát, sửa sai cho HS 4 lần Tập theo cặp đơi GV Phân công tập theo cặp đôi Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai 4 lần cho HS Tập cá nhân HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai Từng HS thực hiện 1 lần GV Sửa sai Thi đua giữa các tổ 35’ Trò chơi “kết bạn” GV tổ chức cho HS Từng tổ lên thi thi đua giữa các tổ ném bóng vào rổ GV và HS nhận xét xem tổ nào ném đánh giá tun được nhiều nhất. dương GV nêu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính thức cho HS. Nhận xét tuyên Chơi theo hướng dẫn Bài tập PT thể lực: 2 lần Vận dụng: 4 5’ dương và sử phạt người phạm luật Cho HS bật nhảy tại chỗ 15 lần sau đó HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở chạy nhanh 15m u cầu HS thực hiện BT3 trong sách HS thực hiện III.Kết thúc Thả lỏng cơ toàn thân. GV hướng dẫn Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà Xuống lớp VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. HS thực hiện thả lỏng ĐH kết thúc _ TRƯỜNG TH PHAN ĐÌNH GIĨT Ngày tháng năm Giáo viên: Trần Thị Linh Khối 2 Bài 4: ĐỘNG TÁC NÉM RỔ HAI TAY TRƯỚC NGỰC. ( tiết 4) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trị chơi 2.2. Năng lực đặc thù: NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an tồn trong tập luyện NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần. II. Địa điểm – phương tiện Địa điểm: Sân trường Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, cịi phục vụ trị chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi đấu. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đơi và cá nhân IV. Tiến trình dạy học Nội dung Lượng VĐ I. Phần mở đầu T. gian S. lần Hoạt động GV Khởi động Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, Bài thể dục PTC 23’ Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ 2x8N học GV HD học sinh khởi động Đội hình nhận lớp 2x8N GV hơ nhịp, HS tập GV hướng dẫn chơi Ôn động tác tại chỗ ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần HS khởi động theo GV HS Chơi trò chơi II. Phần cơ bản: Kiến thức Hoạt động HS 5 – 7’ Nhận lớp Trị chơi “con cóc là cậu ơng trời” Phương pháp, tổ chức và u cầu 1618’ GV làm mẫu lại động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác, các lưu ý khi thực hiện Cho 1 HS lên thực hiện lại động tác GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương, những lưu ý khi thực hiện động tác Luyện tập HS quan sát GV làm mẫu HS tiếp tục quan sát 2 lần Tập theo tổ nhóm Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập ĐH tập luyện theo theo khu vực tổ Gv quan sát, sửa sai cho HS 4 lần Tập theo cặp đôi Phân công tập theo cặp đôi Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai 4 lần cho HS Tập cá nhân Từng HS thực hiện GV HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai 1 lần GV Sửa sai Thi đua giữa các tổ GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ 35’ Trị chơi “ếch nhảy” Từng tổ lên thi GV và HS nhận xét ném bóng vào rổ đánh giá tuyên xem tổ nào ném dương được nhiều nhất. GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn Chơi theo hướng cách chơi, tổ chức dẫn chơi thở và chơi chính thức cho HS. Nhận xét tuyên Bài tập PT thể lực: 2 lần Vận dụng: III.Kết thúc 4 5’ dương và sử phạt người phạm luật Cho HS bật nhảy tại chỗ 15 lần sau đó chạy nhanh 15m u cầu HS thực hiện BT3 trong sách Hướng dẫn HS Tự ơn ở nhà Xuống lớp HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở HS thực hiện Thả lỏng cơ toàn thân. Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. GV hướng dẫn Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. HS thực hiện thả lỏng ĐH kết thúc TRƯỜNG TH PHAN ĐÌNH GIĨT Ngày tháng năm Giáo viên: Trần Thị Linh Khối 2 Bài 4: ĐỘNG TÁC NÉM RỔ HAI TAY TRƯỚC NGỰC. ( tiết 5) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trị chơi 2.2. Năng lực đặc thù: NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an tồn trong tập luyện NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần. II. Địa điểm – phương tiện Địa điểm: Sân trường Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, cịi phục vụ trị chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi đấu. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đơi và cá nhân IV. Tiến trình dạy học Nội dung Lượng VĐ I. Phần mở đầu T. gian Khởi động Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hơng, gối, Bài thể dục PTC Trị chơi “lăn bóng 23’ bằng tay” Kiến thức Ơn động tác tại chỗ ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS 5 – 7’ Nhận lớp II. Phần cơ bản: Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ 2x8N học GV HD học sinh khởi động Đội hình nhận lớp 2x8N GV hơ nhịp, HS tập GV hướng dẫn chơi HS khởi động theo GV HS Chơi trị chơi 1618’ GV làm mẫu lại động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác, các lưu ý HS quan sát GV làm mẫu khi thực hiện Cho 1 HS lên thực hiện lại động tác HS tiếp tục quan sát GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương, những lưu ý khi thực hiện động tác 2 lần Luyện tập Tập theo tổ nhóm 4 lần Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo các bạn luyện tập tổ theo khu vực Gv quan sát, sửa sai cho HS GV Phân công tập theo cặp đôi Tập theo cặp đôi Tiếp tục quan sát, 4 lần nhắc nhở và sửa sai cho HS Tập cá nhân 1 lần Thi đua giữa các tổ 35’ Trị chơi “dẫn bóng tiếp sức” HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai Từng HS thực hiện GV Sửa sai GV tổ chức cho HS Từng tổ lên thi thi đua giữa các tổ ném bóng vào rổ GV và HS nhận xét xem tổ nào ném đánh giá tun được nhiều nhất. dương GV nêu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính thức cho HS. Nhận xét tun dương và sử phạt Chơi theo hướng dẫn 2 lần người phạm luật Bài tập PT thể lực: Vận dụng: Cho HS chạy nâng HS thực hiện kết cao đùi tại chỗ 15 hợp đi lại hít thở lần sau đó chạy nhanh 15m 4 5’ u cầu HS thực HS thực hiện hiện BT3 trong sách III.Kết thúc Thả lỏng cơ tồn thân. GV hướng dẫn Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs Hướng dẫn HS Tự ơn ở nhà Xuống lớp VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. HS thực hiện thả lỏng ĐH kết thúc _ TRƯỜNG TH PHAN ĐÌNH GIĨT Ngày tháng năm Giáo viên: Trần Thị Linh Khối 2 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THỂ THAO TỰ CHỌN – BĨNG RỔ ( 1 tiết) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: Tự chủ và tự học: Tự giác tích cực tập luyện và tham gia kiểm tra đánh giá tun dương. Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trị chơi 2.2. Năng lực đặc thù: NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an tồn trong tập luyện NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các bài tập đã học của mơn bóng rổ II. Địa điểm – phương tiện Địa điểm: Sân trường Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Trang phục thể thao, cịi phục vụ trị chơi, bảng các tiêu chí và các u cầu cần đạt nội dung bài tập đã học. CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ HỒN THÀNH TỐT Thực hiện tốt VS cá nhân, đảm bảo an tồn trong tập luyện Biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên Thực hiện tốt các động tác dẫn bóng tại chỗ (di chuyển) và ném bóng Tham gia tích cực các trị chơi vận động Hồn thành tốt lượng vận động của bài tập Tích cực, trung thực trong tập luyện và hình thành thói quen tập luyện TDTT Biết thực hiện VS cá nhân, đảm bảo an tồn trong tập luyện Bước đầu biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên HỒN THÀNH Thực hiện được các nội dung kiến thức mới Có tham gia các trị chơi vận động nhưng chưa tích cực Hồn thành lượng vận động của bài tập Tích cực trong tập luyện và bước đầu hình thành thói quen tập luyện TDTT Chưa biết thực hiện VS cá nhân, đảm bảo an tồn trong tập luyện CHƯA HỒN THÀNH Chưa biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên Chưa thực hiện được các nội dung kiến thức mới Hạn chế tham gia các trị chơi vận động Chưa hồn thành lượng vận động của bài tập Ý thức và tinh thần tập luyện chưa cao + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Phương pháp dạy học chính: Quan sát, vấn đáp, nhận xét đánh giá cách thực hiện các động tác tư thế và kĩ năng thực hiện mơn bóng rổ. Hình thức dạy học chính: Kiểm tra từng học sinh IV. Tiến trình dạy học Nội dung I. Phần mở đầu LV Đ T. gian Phương pháp, tổ chức và u cầu S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học Đội hình nhận lớp Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV 2x8N Gv HD học sinh khởi động Khởi động Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hơng, gối, GV hướng dẫn chơi Trị chơi “ kết bạn” 1618’ II. Phần cơ bản: 1 lần Từng học sinh thực hiện các động tác được kiểm tra Kiểm tra đánh giá các động tác dẫn bóng tại chỗ, dẫn bóng di chuyển lên trước, tung bắt bóng tại chỗ, di chuyển tung bắt bóng và động tác ném bóng vào rổ: Trị chơi “Mèo đuổi chuột” u cầu HS nhận HS nhận xét bạn xét bạn sau khi thực hiện các GV nhận xét, đánh động tác giá bổ xung, tuyên dương. 35’ GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. Cho HS chơi thử và chơi chính thức. III.Kết thúc Thả lỏng cơ tồn thân. Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. 4 5’ Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật GV hướng dẫn HS thực thả lỏng Nhận xét kết quả, ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà ý thức, thái độ học của hs Xuống lớp VN ôn bài đã học và chuẩn bị bài sau. ... Xuống? ?lớp GV hướng dẫn lỏng Nhận xét? ?kết? ?quả, ý? ?thức, thái độ học của hs ĐH? ?kết? ?thúc VN ơn lại bài và chuẩn bị bài sau. TRƯỜNG TH PHAN ĐÌNH GIĨT Ngày tháng năm Giáo? ?viên: Trần Thị Linh... Xuống? ?lớp GV hướng dẫn Nhận xét? ?kết? ?quả, ý? ?thức, thái độ học của hs VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. ĐH? ?kết? ?thúc TRƯỜNG TH PHAN ĐÌNH GIĨT Ngày tháng năm Giáo? ?viên: Trần Thị Linh... Xuống? ?lớp GV hướng dẫn lỏng Nhận xét? ?kết? ?quả, ý? ?thức, thái độ học của hs ĐH? ?kết? ?thúc VN ơn lại bài và chuẩn bị bài sau. TRƯỜNG TH PHAN ĐÌNH GIĨT Ngày tháng năm Giáo? ?viên: Trần Thị Linh