Thông tin tài liệu
Giải tập Khoa học tự nhiên lớp Bài 47: Một số dạng lượng Mở đầu trang 165 Bài 47 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Em dạng lượng xuất tượng hình trên? Lời giải: - Các dạng lượng xuất tượng bắn pháo hoa: + Năng lượng âm + Năng lượng nhiệt + Năng lượng ánh sáng + lượng hóa học - Các dạng lượng xuất tượng trời dơng bão có tia sét: + Năng lượng ánh sáng + Năng lượng điện + Năng lượng nhiệt + Năng lượng gió + Năng lượng âm Hoạt động trang 165 Bài 47 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Nhìn quanh phịng học em để tìm vật sử dụng lượng Sắp xếp thứ tìm thấy theo dạng lượng sử dụng tương ứng (điện, nhiệt, âm thanh, ánh sáng) Nêu xảy vật đó? Lời giải: - Những vật sử dụng lượng: + Năng lượng điện: Máy tính, quạt, điều hịa + Năng lượng nhiệt: Bình nước lượng Mặt Trời + Năng lượng âm thanh: Loa + Năng lượng ánh sáng: Cây cảnh - Những điều xảy với vật đó: + Máy tính sử dụng lượng điện để hoạt động: hình máy tính sáng, nhiệt máy tính tỏa ra… + Quạt sử dụng lượng điện để hoạt động: cánh quạt chạy tạo gió, phát âm thanh, động quạt tỏa nhiệt… + Điều hòa sử dụng lượng điện để hoạt động: nhiệt điều hòa tỏa ra, quạt gió điều hịa chạy phát âm thanh… + Bình nước sử dụng lượng nhiệt từ Mặt Trời tỏa để làm nóng nước bình + Loa máy tính sử dụng lượng âm: màng loa dao động tạo âm + Cây cảnh sử dụng lượng ánh sáng Mặt Trời để quang hợp giúp tổng hợp chất dinh dưỡng để phát triển Câu hỏi trang 167 Bài 47 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Gọi tên dạng lượng sử dụng tình sau đây: Lời giải: a/ Đọc sách sân trường: lượng sử dụng lượng ánh sáng b/ Chơi cầu trượt: lượng sử dụng c/ Bật máy vi tính: lượng sử dụng lượng điện Câu hỏi trang 167 Bài 47 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Hãy chọn tên dạng lượng (ở cột A) phù hợp với phần mơ tả (ở cột B)? Ví dụ - d Lời giải: – d: Hóa lưu trữ hóa chất tạo thành vật (trong thực phẩm, pin, nến, diêm, pháo hoa,…) – a: Nhiệt tỏa từ Mặt Trời, lửa, bóng đèn sợi đốt,… – e: Năng lượng âm lan truyền từ nguồn phát âm (dây đàn, mặt trống, màng loa,…) – b: Điện tạo từ pin, acquy, máy phát điện, pin mặt trời, thủy điện, sét,… – c: Quang phát từ Mặt Trời, từ phản ứng hóa học, từ số lồi động vật (đom đóm, sứa biển)… Em trang 167 Bài 47 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Trình bày trước lớp ý kiến dạng lượng dễ vận chuyển, dễ sử dụng dễ chuyển hóa thành dạng lượng khác Lời giải: - Dạng lượng dễ vận chuyển: + Hóa năng: Ta vận chuyển lượng hóa qua việc vận chuyển thức ăn, lương thực, thực phẩm; diêm,… + Năng lượng nhiệt: Ta vận chuyển lượng nhiệt qua việc vận chuyển vật: củi, gỗ, xăng, dầu, gas… - Dạng lượng dễ sử dụng: + Năng lượng điện: Ta sử dụng dễ dàng lượng điện qua việc ta sử dụng ti vi, điều hòa, quạt điện + Năng lượng ánh sáng: Ta sử dụng dễ dàng lượng điện qua việc ta sử dụng ánh sáng từ Mặt Trời, bóng đèn… - Dạng lượng dễ chuyển hóa thành dạng lượng khác: + Năng lượng điện: Ta thấy lượng điện dễ dàng chuyển hóa thành dạng lượng khác ví dụ như: điện chuyển hóa thành sử dụng quạt điện, điện chuyển hóa thành nhiệt sử dụng bếp từ,… + Năng lượng hóa năng: Ta thấy lượng điện dễ dàng chuyển hóa thành dạng lượng khác Ví dụ như: lượng hóa chuyển hóa thành lượng ánh sáng quẹt diêm, lượng ánh sáng chuyển hóa thành lượng nhiệt phơi nắng trời,… ... sáng Mặt Trời để quang hợp giúp tổng hợp chất dinh dưỡng để phát tri? ??n Câu hỏi trang 167 Bài 47 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Gọi tên dạng lượng sử dụng tình sau đây: Lời... lượng sử dụng c/ Bật máy vi tính: lượng sử dụng lượng điện Câu hỏi trang 167 Bài 47 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Hãy chọn tên dạng lượng (ở cột A) phù hợp với phần mô tả... Trời, từ phản ứng hóa học, từ số lồi động vật (đom đóm, sứa biển)… Em trang 167 Bài 47 Khoa học tự nhiên lớp - Kết nối tri thức với sống: Trình bày trước lớp ý kiến dạng lượng dễ vận chuyển, dễ
Ngày đăng: 17/10/2022, 21:25
Xem thêm:
